特殊教育學校發展規劃

特殊教育學校發展規劃

一、學校基本情況

特殊教育學校由原結子鄉政府改建而成，於2020年11月籌劃啟動，於2021年7月建成，屬公辦學校事業單位編制，2021年9月正式招生辦學。學校佔地面積畝，建築面積平方米，校園環境優美，學校有教學樓二幢51間房屋，可容納75名學生，有籃球場，學生康復活動室、電腦室室，繪畫室、舞蹈室等部室，具備了辦學的條件。

學校服務於智障學生，現有國小班1個，共14名學生，有在校教職工12人，其中專任教師8人，工勤人員4人。整個教師隊伍具有正確的教育觀、殘兒觀、發展觀；能做孩子的忠實朋友、做家長信賴的教育夥伴；具有愛崗敬業、樂於奉獻的精神。

學校專任教師缺少。目前學校無特殊教育專業的專任教師，還缺少有各種特長的教師，包括專業的美術教師、音樂教師、體育教師、康復訓練教師、校醫等。由於專業教師的缺少，導致兼課現象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發展。

學校硬件設施不完備。由於新校初辦，各項設施設備還在逐步完善中。內部設施不完善。體育運動場地太小，教室數目如今只能滿足兩至三年的招生需求。若需進一步發展特殊教育，在校內已無法實施。

二、學校辦學理念及辦學宗旨

辦學理念：以人為本、以愛為源、生存教育，特點育人。

具體闡釋以下：“以人為本”即學校所有活動都要本着尊重差異，滿足要求，讓每一個學生取得最大發展的理念，不管是德育工作還是教學工作、後勤工作等，各部分、各條線要構成共鳴。“以愛為源”即教師對學生的愛是一切教育教學活動的源頭，也只有有了愛，才能確保一切活動的正常開展，才能增進學生最大的發展。“生存教育”即學校要重視學生生活能力的培養，要儘可能從進步學生生活能力動身來組織各種教育教學活動，以增進學生自立生活、融進社會。“特點育人”即以生存教育為特點，重視學生勞技、工藝美術能力的培養，努力幫助學生把我一項特點技能，為將來自食其力打下堅實的基礎。

辦學宗旨：自立生活、適應社會、迴歸主流。

簡單闡釋以下：“自立生活”指把握自我服務技能，生活能自理。“適應社會”指能像正常人一樣融進社會，參加各種社會活動。“迴歸主流”指能像正常人一樣找到一份工作，參與建設家鄉的活動。

三、學校發展目標

1、提高教學質量，加大對特殊教育的研究，特殊教育教學形成系統的模式，有合理有效的評價機制。

2、強化師資隊伍建設。通過外出學習、同伴互助等形式，逐步摸索一套符合本校校情的師訓方案，鑄造一支具有敬業精神和現代教育理念、業務過硬的師資隊伍。

3、細化學校內部管理，提供管理水平。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐步完善學校的制度建設，努力實現制度束縛人，制度增進人，制度早就人的新局面。

4、豐富教師的業餘生活，讓特教教師在工作中有幸福感。

5、優化學校育人環境。校園內建設有學校特點的各個文化板塊，努力營建一個整潔文明又顯現學校個性的育人環境。

6、三年內努力完成市特殊教育學校中的優秀學校。

三、具體措施

2022年

1.完成校園文化、綠化、功能室佈置等基礎建設。

2.實施各類規章制度並編輯成冊，建立健全黨支部、工會、共青團、少先隊等羣團組織。

3.啟動“五心兩情”師德教育活動，樹立師德模範。制定並實施校本研修計劃、教師培養計劃，建立教師、學生成長檔案，開展學生個案研究。

4.構建基礎課程、康復課程、技能課程、德育課程相結合的課程體系，形成大德育主題模式。

5.開齊開足各類課程的同時，做好繪畫、手工、舞蹈等興趣小組教學模式，積極拓展職業教育。

6．“走出去”，加大對外交流渠道，派遣教師外出學習，與各地優秀的特校建立交流機制。

7.進一步完善各項規章制度。

2023年

1.注重康復訓練課程。派遣專業教師外出至康復機構學習。

2.優化基礎設施。加大信息化基礎設施和設備的投進，增加電子白板、語言康復裝備等。

3.全體教師掌握語言訓練、聽力篩查基本技能。

4.確定校歌。

5.豐富德育活動。德育活動主題化、成系列，反覆抓、抓反覆，讓活動深入學生心田，讓學生在活動中陶冶情操，進步素養。

6．開展課題研究。定期召開課題例會，舉行課題沙龍活動，努力營建科研氛圍。

7.專業培訓。利用各種資源，積極為教師提供各類培訓，包括口語、手勢語等等。

2024年

1.積極申報和創建市級特殊教育學校中的優秀學校。

2.培養校級教學新秀 2人，市級教學新秀1人、教學能手1人，青年教師大學本科學歷達到100%。

3.編寫《特教三年》教師成長錄。

4.建設信息化平台。加強校園網建設，進步數字化校園水平，建成惠及師生和家長的公共教育智能化服務體系；建立教育資源共享系統。

四、工作保障

1.物資保障。爭取縣委縣政府、科教體局和殘聯的關心與支持，在資金和人力上確保學校發展過程當中的需求，把我校建成一所活力校園、現代化校園。

2.組織保障。切實加強班子建設、團支部建設、工會建設，團結協作、敬業奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每個團體的工作作風，使之成為富有戰鬥力的師生榜樣隊伍。

3.制度保障。建立健全各項規章制度，在制度眼前人人同等，努力使制度成為一種文化，影響師生的平常行為，調動廣大教師參政議政的積極性。