創建學習型企業的認識和思考(精選多篇)

目錄

第一篇：創建學習型企業的幾點思考第二篇：關於創建學習型企業的幾點思考第三篇：關於當前創建學習型企業的幾點思考第四篇：創建學習型企業的認識和思考第五篇：創建學習型企業與思考更多相關範文

正文

第一篇：創建學習型企業的幾點思考

創建學習型組織．爭做知識型員工的幾點思考

電力企業進入市場後，受經濟、市場的約束日益強化，市場競爭逐步加劇, 目前，也是電力企業改革的關鍵時期，電力企業能否獲得最終的勝利，能否實現“同行領先、同類可比、人才高地、江蘇特色、國際一流”的江蘇電力，還是取決於企業領導的執政水平和員工的素質。對於企業和員工，學習就是自我超越，學習就是改善心智模式，學習就是培育共同願望，目前，江蘇電力正在創建學習型組織．爭做知識型員工為適應學習型社會的要求，總體認為：創建學習型組織．爭做知識型員工中要重點開展好六項工作：

一是鋪墊“自我超越”的精神基礎，提高全體職工對學習的意願和能力，培養全員終身學習觀念。

二是改善“心智模式”，“心智模式”能影響我們瞭解世界以及採取行動的舉措，我們通常不易覺察自己的心智模式以及它對行為的影響。現代電力企業應引導職工在企業內決定什麼可做什麼不可做，讓職工全身心投入企業發展，掌握髮展契機，擁護企業的各項決策，順應改革浪潮。

三是建立“共同願意實現的目標”，將職工個人的願望轉化為能鼓舞企業前進的共同願望，“共同願意實現的目標”的建立是現代企業凝聚力的所在，有了明確的目標，職工就會努力學習、追求超越，這種追求將不是建立在外在壓力的基礎上，而是出於職工內在的心願，一個缺少共同目標的企業必定難獲成功。

四是開展“團體學習”，只有將個人學習與組織學習聯繫起來，發揮團體力量，使團體力量超越個人力量之和，才能促使共同目標的實現，實現企業創造力和競爭力的不斷提升。

五是要有一套鼓勵職工有使命感、有主動精神的激勵機制。要形成激勵激勵人才成長的體制，形成有利於人才昌尖的企業氛圍。一個人的才華應應受到充分尊重、人才價值要得到認可。

六是企業領導要主動與各類人才交朋友，聽諍言，決不能遠君子而近小人。堅決破除一崗定終身、論資排輩、能上不能下等陳舊觀念，領導要有愛才之心、識才之能、容才之量、用才之策，不拘一格選賢任能，敢於用人、善於用人加快企業發展之步伐。

第二篇：關於創建學習型企業的幾點思考

關於創建學習型企業的幾點思考

一、創建學習型企業的幾點建議

創建學習型企業,全面提升各級幹部的整體素質和創新能力，不斷提高各級幹部的領導水平和工作能力，是實現企業健康發展的一個重要課題。在探索創建和深入推進學習型企業過程中，需要要把握好三個方面。

第一，創建學習型企業必須領導帶頭，典型引路。

這是創建和推進學習型企業建設的重要手段和有效方法。在對象上，要突出領導班子這個重點，尤其要把各單位各部門的“一把手”作為重中之重。領導幹部負有決策、指揮、協調、控制的職責，是建設學習型企業的組織者、指揮者、“第一推動力”，同時也應成為先行者、帶頭者、“第一學習者”。只有學習型的領導班子才能帶出學習型的幹部隊伍。因此，必須要求領導幹部做到四個帶頭：帶頭制定學習計劃、學習目標，帶頭參加學習活動、培訓活動，帶頭撰寫理論文章、調研報告，帶頭深入實際、學以致用。在類別上，要突出學習型機關建設這個重點，把加強機關幹部隊伍建設與建設學習型機關結合起來，以轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率為目標，塑造體現與時俱進、具備高素質的機關幹部新形象，使各級機關成為推動學習型企業建設的重要支撐。在方法上，要突出典型引路這個重點，確定各具特色的學習型企業建設示範點，完善學習網絡，建設學習陣地，規範學習制度，推廣先進經驗，發揮示範作用，從而有力地推動面上的建設工作。

第二，創建學習型企業必須創新載體，完善機制。

這是創建和推進學習型企業建設的切實保障。在載體設計上，要在完善“總經理沙龍”和“中心組學習”等活動基礎上，針對不同對象、不同組織，豐富內容，改進方式。既要統一部署，開展全員性的學習日活動、集中性的報告會和論壇活動、系統性的培訓活動等，又要體現個性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜單學習、娛樂性強的學習方法、特色鮮明的學習活動等。同時，在建設學習型企業伊始，就要按照制度化、科學化的要求，建立工作制度、學習制度、管理制度、考核制度、獎懲制度等，納入規範化建設軌道，把一般意義上的學習活動變為全面提高幹部素質的戰略舉措，把注重階段性學習變為注重構築終身學習、團隊學習、全過程學習體系，把零碎、分散、單一且各自為政的學習變為系統化、寬領域、多層次且統一有序的學習，把枯燥、單調、死板的學習行為變為豐富多彩、自覺主動、富有創造性的學習行為，使幹部時時處於不斷學習、不斷上進的雙循環、互動性學習中，形成“工作中學習、學習中工作”的良好氛圍。

第三，創建學習型企業必須全員參與，強力推進。

這是創建和推進學習型企業建設的關鍵環節。從當前看，要把建設學習型機關、學習型企業、學習型領導幹部、學習型羣團組織作為基礎，在時機成熟後，逐步、穩健地由機關組織向基層單位延伸，由領導幹部向一般幹部延伸，由一般幹部向普通員工延伸，從而推動學習型企業的真正形成。在工作力度上，實行目標責任制，層層分解，任務到人；制定激勵政策，增強各級組織和各級幹部的學習內動力，提高自覺性、主動性、創造性；強化監督檢查，

加大壓力，以增強學習的緊迫感、責任感和使命感；抓好軟硬件建設，加強培訓陣地建設，推進學習網絡建設，加快教育設施建設，大力整合和深度開發各類學習資源，為建設學習型企業打造良好的平台。

二、創建學習型企業的幾點思考

思考一：創建“學習型企業”突破和創新了傳統的企業發展模式。

“學習型企業”創建活動是加強領導班子建設，全面提高幹部隊伍素質的有效途徑。它與一般學習活動有着本質的差別。主要表現在時間、內容、形式、機制、效果等五個方面：在時間上，一般學習活動只是一時的、短期的學習行為，而學習型企業着力樹立終生學習、團隊學習、全過程學習的現代學習理念，把學習行為變為長期持久行為、自覺行為和創新行為。在內容上，一般學習活動學習內容只是為了滿足一時的需要，內容零碎而單一；而學習型企業學習的內容則充分體現系統化、寬領域、多層次，更有利於知識的轉化。在形式上，一般學習活動只注重一時一地的學習，形式死板而枯燥；學習型企業擁有非線性、創造性的思維模式，採取行之有效的載體，將被動枯燥的學習行為變為主動自覺的學習行為。在機制上，學習型企業永遠不是一個終結的概念，而是一個進行着的概念，它是人類智力化的工具，只要人在求索進步，它就在發揮作用，它具有以終身教育理念孕育的使學習與工作系統持續地結合起來的學習、轉化、考核、激勵等一整套開放型的良性循環機制和共性互動的心理氛圍，使組織中成員時時處身於不斷學習、不斷改進的雙循環學習中。一般學習活動只是為了完成某種特定的活動、執行某種特定的職能或從事某項特定的職業而進行的單循環學習。在效果上，一般學習活動的效果往往是學過就忘、學用不一，起不到應有的實效；學習型企業則可以變“要我學”為“我要學”，形成“工作中學習、學習中工作”的良好氛圍，有效提升企業的競爭力和發展後勁，達到提高素質、轉變作風、促進工作的綜合實效。

思考二：創建“學習型企業”需要各方面的高度重視和參與配合。

創建“學習型活動”不是一個空泛的口號，而是適應電信企業競爭發展，全面提高企業管理人員綜合素質，促進鐵通發展的戰略舉措，應作為一項長期的戰略任務。在創建活動中，要注重理性的思考，對“學習型企業”的內涵、外延以及創建途徑、方式方法等問題，進行科學的研究和正確的把握，並結合企業自身特點和實際情況，創造性的開展創建活動，使其在創建之初就納入規範化軌道，確保創建活動取得實效。

思考三：以“有序推進”的原則，在整個組織建立“學習型企業”。

創建“學習型企業”活動是一項創建性和長期性工作，沒有現成的經驗可學，也不可能一蹴而就。要借鑑國內外的經驗，在創建“學習型企業”的活動中，設計多層次、寬領域、有實效的活動載體，把創建“學習型企業”活動進一步拓展為創建“學習型員工”、“學習型班組”、“學習型科室”、“學習型班子”、“學習型單位”等，構築開放式、多層次的終身教育體系，不斷增強創建活動的廣泛性、實效性和感召力、吸引力，營造“人人是學習之人，處處是學習之所”的濃厚氛圍。

第三篇：關於當前創建學習型企業的幾點思考

關於創建學習型團委的幾點思考

在公司黨組的高度重視下，去年8月份省公司正式啟動了創建學習型企業活動。通過近一年時間的實踐，省公司系統各單位用與時俱進的精神狀態，積極探索，勇於創新，努力推進創建活動的開展，在省公司系統內形成了較為濃厚的創建氛圍，呈現出可喜的發展勢頭，為創建學習型企業打下了堅實的基礎。

為進一步把創建活動引向良性發展的軌道，需要對創建過程中的幾個問題進行認真思考和實踐。

一、既要把握好創建工作的全局，又要突出重點

在創建工作全局的把握上，當前要抓好三件事：一是在全公司層面上，着力抓好省公司創建學習型企業方案的實施工作。省公司創建學習型企業方案是在深入調查研究的基礎上，緊密結合公司系統的實際，經過反覆修改和專家諮詢、論證，最終確定的。它對於把握創建的方向、原則、目標、步驟和重點，具有宏觀指導性作用。因此，牢牢把握創建方案，按照方案確定的思路和步驟，一步一步地推進創建工作，是提綱挈領的事情。二是繼續抓好“建理念，搭框架”的工作。“建理念”就是要抓好學習型組織理論培訓和普及工作。要以學習型組織的基本問題、本質特徵、創建策略為主要內容，以《第五項修煉》為技術模型，加強理論培訓，深入宣傳普及，使廣大幹部職工對學習型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認識，從而構建學習型企業的基礎工程。“搭框架”就是積極推動各單位建立創建領導體制和工作機制，制定創建方案，制定工作計劃和分類試點規劃，從而搭建起創建的基礎框架。三是突出抓好今年的創建主題。按照省公司的創建方案，2014年創建的主題是：“建願景，立標杆”。“建願景”就是開展以建立共同願景為主要內容的各項建願景活動，通過開展對團隊、職工的願景調查，瞭解和掌握職工的真實想法，總結提煉並描繪出本單位的發展藍圖，使之成為廣大職工衷心向往並願意為之努力奮鬥的共同願景。“立標杆”就是正確認識自己，找準企業發展定位，瞄準同類型較為先進的企業，作為追趕的目標，在本單位、各級各部門、各類人員中建立追趕的標杆體系。在此基礎上，確立達到標杆的步驟和措施，經過一定時間的努力，達到設定的目標，從而把企業管理水平整體提高一步。

在工作重點的把握上，當前要突出抓好兩點：一是抓好兩個創建重點。就是重點開展創建學習型領導班子、學習型機關活動。創建學習型領導班子，首先領導幹部要做表率。要善於通過學習不斷提出新的理念，並把新理念轉化為新行動，使領導班子成為團隊學習的典範。要增強系統思考意識，培養系統地、動態地、本質地思考問題的能力，體現班子的全局觀和整體優勢。要增強危機意識、責任意識、進取意識和競爭意識，準確把握改革形勢，適應企業管理變化趨勢，緊緊抓住管理創新環節，不斷學習，不斷創新，促進管理變革，形成新的管理模式。創建學習型機關，就是通過省公司機關的創建活動，形成濃厚的創建氛圍和良好的學習與工作習慣，通過反思學習、深度匯談、互動學習和信息共享等方式，激勵員工勤奮學習，不斷提升組織學習力，把創造性學習變成機關全體員工實現管理變革的共同實踐，提高機關的管理水平和管理效能，並以公司機關的創建帶動基層單位的創建，發揮機關的表率作用，更好地推動基層工作。二是抓好兩個創建試點。即在抓好創建試點企業的同時，要分類抓好細胞工程的試點，如創建學習型工區、班組和員工。創建試點企業的關鍵，是推動創建試點企業在開局良好的形勢下，如何把創建活動深入開展下去，不斷深入創建的核心層面，使創建活

動逐步觸及管理實質，引發管理上的不斷變革。創建細胞工程試點的關鍵，在於認真分析這些細胞的實際狀況，緊密結合基層的實際，分類研究制定出符合創建對象實際情況的創建方案，積極開展試點，加強分類指導，不斷總結經驗，完善創建策略，促進創建細胞工程的良性發展。

二、準確把握創建內涵，消除認識誤區

要正確認識學習型組織管理理論的本質，防止望文生義。創建學習型組織，首先要搞清楚什麼是學習型組織？不少同志一講創建學習型企業，就講怎樣組織職工學習，怎樣抓技術培訓。這説明有些同志對學習型組織理論在認識和理解上發生偏差，單從名稱上望文生義。誠然，學習與培訓是創建學習型企業必不可少的內容，但絕不是唯一的和本質的內容。不把這個問題搞清楚，創建活動就會走入誤區，甚至搞成又一場形式主義的學習運動。學習型組織理論，從理論分類上，屬於管理理論，而不是學習方法的方法論。從特徵上看，它強調管理上的精簡、扁平化、有彈性、不斷自我創造、善於學習和自主管理。學習型組織理論認為，善於學習是學習型組織的重要特徵，變革是學習型組織的本質特徵，是創建學習型組織永恆的主題和主線。有人問彼得〃聖吉：學習型組織的真諦是什麼？聖吉答：用兩個字説是“創造”，用四個字説是“持續創造”。因此，創建學習型企業，是一場管理理念、管理模式的重要變革。

要正確認識學習型組織的“學習”所包含的新內容。學習型組織的“學習”與以往所講的“學習”不同之處在於：一是學習與工作不分離。即要把工作的過程看成是學習的過程，在工作的全過程中不斷總結、反思、學習、提高，把工作學習化；又要把學習看作與工作一樣，提出要求，進行規劃、檢查、考核，將學習工作化。二是在個人學習的基礎上，它更強調團隊的學習、組織的學習和所有層次上的學習。通過學習使彼此連接，實現信息反饋、交流與共享，為企業、個人帶來新的創造能力。三是學後要有新行為。學習型企業強調"習"大於"學"，強調學習後要產生新的觀念、新的行為，產生變革的重要力量。

三、正確把握創建方向，防止工作偏差

一是要克服畏難情緒，防止神祕化。很多同志認為學習型組織理論概念和定義很多，不太好理解。認為創建學習型企業工作勞力又勞心，對創建工作存在畏難情緒。其實我們只要在創建的內涵上認真把握，就能幫助我們去理解，去研究，去實踐。學習型組織理論雖然是"泊來品"，但也不能把它神祕化。神祕化只會導致迷信和盲目。實際上它的許多理念和做法，在我們的思想上都曾有所反映，在行動上都有過實踐。

二是要把握真諦，防止標籤化。首先，創建學習型企業一定要結合本單位實際，體現個性的要求。如果大家都去追求一種模式，過分追求形式，不注重個性的發展，那麼實際上只起到 "貼標籤"的作用，不可能使創建工作深入持久。其次，要把握創建的真諦。有些同志簡單地把凡是同學習和培訓有關的內容，如職工教育、培訓、競賽、技術比武等都貼上創建學習型企業的標籤，這是十分有害的。實際上，學習型企業的創建決不僅僅是讓員工讀幾本書、寫幾篇體會文章、開幾次座談會、接受幾次培訓。學習型企業的創建應該抓住其本質的東西，應該按照其理論和模型，結合企業、團隊、個人崗位的實際，做實實在在的工作。

三是要注重創建實效，防止形式化。要緊密結合企業的改革和發展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機制，不斷提高創建的實效性。過去的行之有效的好傳統、好辦法要堅持和發揚，更重要的是適應新情況，不斷探索新的方式、方法、手段和機制，但要切忌形式主義。創建學習型企業工作，歸根結

底是為企業管理創新服務的，要防止把創建與企業管理工作脱節，造成“兩張皮”現象，一定要緊密結合管理工作和各項業務工作一道去做，把工作做到企業的生產和管理的實際活動中去。要把創建工作與解決企業實際問題結合起來，通過解決現實問題引導創建工作不斷前進。

四是要克服短期行為，防止突擊化。創建學習型企業是一項只有起點，沒有終點的工作。切不可指望畢其功於一役。在創建中要堅決克服急於求成的傾向，防止急功近利甚至搞“運動式”的創建。要尊重客觀規律，循序漸進，從現在做起，從一點一滴做起。創建工作要有科學的長遠規劃，還要有可行的近期目標，做到遠近結合，梯次佈局，針對需要解決的問題，從實際出發，分層次進行。

四、正確把握創建方法，尋找自己的“地圖”

如何創建學習型企業，從理論上講，有不少模型，而彼得〃聖吉的“五項修煉”(來源説明好範 文網)則是被廣泛接受並運用於創建實踐的模型之一。但具體的創建途徑和操作辦法，則從來沒有固定的模式，沒有現成的“地圖”。從國內外創建學習型企業的成功案例看，學習型企業的創建有多種模式，可謂“條條道路通羅馬”。所以，具體到每一個企業，在把握創建學習型企業的方法上，一定要在符合創建學習型組織的一般性原理的前提下，必須緊密結合本單位、本部門的實際情況，有針對性地選擇創建途徑，突出創建工作的個性化。由於各單位、各部門的情況不同，需要解決的問題不同，因而不可能用同樣的方法來搞創建。而這一點，既是創建能否取得實效的關鍵，也是創建工作中的難點。要解決這個問題，固然可以借鑑別人的成功經驗，也可以向專家請教、諮詢，但最根本的，要靠自己去探索、去實踐。通過不斷地實踐、反思、再實踐，找到一條自己通往成功彼岸的正確道路。

第四篇：創建學習型企業的認識和思考

文章標題：創建學習型企業的認識和思考

一、建設學習型企業的重大意義

總經理***提出的“四個過渡”之一，就是“未來發展由適應型企業向學習型企業過渡”。特別強調一要終身學習；二要全員學習；三要團體學習。在總公司“增強黨建力，培育文化力，提升競爭力”主題教育實施方案中，對學習的問題也提出要求，即：做到深入學習；做到深入

人心；做到學以致用。高偉書記在五屆二次職代會講活中也特別強調學習的重要性，並指出這是我們企業文化創造的優勢，一定要最大限度的把它堅持好，發揮好，利用好，真正為企業的發展打造出強勁的文化優勢。

綜上所述，我覺得對待學習這個問題，總公司黨委站得更高，思想認識更深刻，對未來的思考更長遠，是一個具有政治性、思想性、導向性、前瞻性的戰略決策。

心裏學研究證明：人所具備的能力和他所掌握的知識、技能是相互聯繫、相互制約的。哲學家培根説過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有學者，皆成性格。可見認識面越廣，對問題的分析就愈透徹，領導的能力和水平就會越高，從而做出的決定才可能是科學的，符合事物發展規律的。

胡錦濤總書記曾經指出：學習是知識的源泉，知識是能力的基礎。要做合格的領導者和管理者，就必須加強學習，努力用人類社會創造的豐富知識來充實自己。抗日戰爭時期，毛澤東同志曾經熱切的期望，我們黨有一百個至二百個系統的而不是零碎的，實際的而不是空洞的學會了馬克思列寧主義的同志，並指出，這樣就可以大大提高我們黨的戰鬥力。當時我們黨只有幾萬名黨名。會戰時篝火旁學兩論，大家以“大地當書房，有空讀幾行”的滿腔熱忱，圍着篝火學兩論，運用兩論立場、觀點、方法，分析處理會戰中的困難和矛盾，統一了思想認識，解決了生產建設和生活中的一系列問題，為石油大會戰的勝利奠定了基礎。

知識的積累在於學習，厚積而薄發；管理的創新在於學習，博學而目明；環境的適應在於學習，識已而知彼；應變的能力在於學習，思敏而路闊。在當今時代，社會的趨勢是知識化，即產業知識化，管理知識化，業務知識化。知識更新的速度非常快，創新的氛圍非常濃，不學習就要落伍，不創新就要被淘汰。在經濟發達國家，昨天你是教授，今天可能是國務卿，昨天你是律師，今天可以當總統，基本上實現了領導學者化了。因此，我們必須大力提倡學習，不斷豐富完善自我，儘快的從經濟型、管理型轉向知識型、學術型，努力做到全局眼光，戰略思考，腳踏實地，追求價值。

二、在學習中需要把握的幾個問題

第一，致力於在學習中提高。目前，我們有些同志對學習的重要性認識不足，認為學習是個苦差事，貪圖安逸不想學；覺得年齡大了，不思進取不願學；感覺經驗豐富了，自以為是不用學。為此，我們各級幹部要樹立學習的主體意識和主動精神，激發深入學習，努力實踐的內在動力，把學習當作一種政治要求，當成一項歷史責任，作為成就事業的第一需要，牢固樹立學習即工作，學習即素質的理念，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，切實解決學而不信，學而不思，學而不行的問題，增強學習和實踐“三個代表”重要思想的堅定性和自學性。

因此，在學習中，我們要把學習和思考緊密相連，學愈博則思愈遠，思之困則學必勤。要經常給自己出題目，養成善於動腦，勤于思考的好習慣。要增加學的“廣度”。不僅要學政治理論，還要學習市場經濟，企業管理，法律法規等方面的知識，不斷拓寬知識面；要找準學的“角度”。根據形勢的變化和企業的實際，有側重的進行學習；要注意學的“深度”。不能蜻蜓點水，浮於表面，要認真研討，舉一反三，不斷開闊眼界，啟迪思想；要加大學的“力度”。把學習同改革發展實際結合起來，在提高“五種”能力，增強“六種素質”上下功夫；把學習同企業經營各項重點結合起來，在理清工作思想，完成工作指標上下功夫；把學習同維護穩定大局結合起來，在增強政治敏鋭性，做好黨建和思想政治工作上下功夫，不斷增強企業發展的本領。

第二，要密切聯繫本單位的實際。在學習這個問題上，銀浪倉庫黨委一直十分重視。幾年來，我們每年都比較系統的對各類人員進行培訓。黨政班子層面的學習，以研究規劃全庫持續發展為主，進一步統一思想認識。中隊幹部層面的學習，以集中辦班為主，去年我們就集中了五個半天，比較系統的學習了《二次創業指導綱要》，《中國共產黨黨內監督條例》，《中國共產黨紀律處分條例》，社會主義市場經濟理論，《營銷革命》等，庫黨委每年都購買一批學習資料，如《細節決定成敗》、《企業願景與價值管理》等。職工羣眾層面的學習，主要以宣講輔導的方式進行。此外，總庫還在職工中開展“讀書自學”活動，總庫被局評為讀書自學先進單位，共青團開辦了青年英語角，每年秋季都組織有12個工種320人蔘加的崗位練兵大賽，評出各工種的行業狀元，公開重獎，調動了幹部職工學習的積極性，

第五篇：創建學習型企業與思考

創建學習型企業文化與思考

思想統領文化，文化塑造人格。

一個企業要想在激烈的市場競爭中持續發展，先進的企業文化是不可或缺的元素。企業文化作為一種理論形態，是我國在消化、吸收日美先進的企業文化基礎上，結合我國國情提出的。企業文化是企業物質文化和精神文化的總和，是企業的價值觀、經營理念和行為方式的綜合。

一、學習型企業文化的內涵

所謂學習型企業文化，就是企業文化發展過程中導入學習型組織的理論，引領和支撐企業成長為學習型企業的一種組織文化。學習型企業文化通過建立共同願景、形成共同價值觀、挖掘團隊智慧、激勵自我超越、改善心智模式、培養系統思考能力，以學習力提升創新力進而增強職工和組織的競爭力。

二、創建學習型企業文化的必要性

創建學習型企業文化是順應知識經濟時代所建立的企業組織的需要。知識經濟時代的一個重要特徵是“知識、信息流和網絡”構成了企業新的組成要素，充斥在企業全部的生產活動過程中。

創建學習型企業文化是強化現代化企業管理的內在要求。傳統管理主張通過制度、數字和定量分析的管理方法和手段對職工進行嚴格的控制和監督。現代管理認為：在人、財、物諸多生產要素中，人是最重要的因素，因為人是各種資源中唯一具有能動性的資源。學習型企業文化以人本管理推動組織學習，以塑造羣體價值觀和企業精神調動全

體職工的積極性，具有更廣泛的適應性和多元化的競爭力。

三、創建學習型企業文化途徑

1、創建學習型組織，提高企業學習力

學習型組織是一個分享知識、不斷學習、改變和創造的組織。創建學習型組織，是優化組織結構，完善管理模式，激發羣體智慧，推進服務創新，達到最佳績效的過程。

創新學習型企業的根本目的，就是把企業的發展與職工的發展結合起來，創造職工終身學習的環境。建立共享系統，進行團隊學習。學習的過程就是交流思想的過程，通過研討會、討論會等形式進行互動交流與溝通，提高職工對學習型組織的認可。

2、創新載體，拓展內容，不斷增強創建活力

堅持把學習、工作緊密結合，學以致用，讓每一位職工通過學習獲得創造自我，創造未來的能量，實現學習與工作的完美結合。創建學習型組織的關鍵是運用系統思考去改造主客觀世界，解決實際問題。為此，在全員學習中應深度反思，帶着問題學習；提高思考能力，倡導快樂學習，挑戰管理極限，開展各種形式的學習活動。通過快樂學習，職工就能真正體會到學無止境，受益無窮，幫助別人就是幫助自己，個人的價值只有同企業的發展相聯繫，個人的學識又回報給企業才是真正有意義的事情。

3、營造企業文化環境，培育濃厚的文化氛圍。

創造學習企業文化，領導者要努力創造一種良好的工作環境和相互信任、支持的團隊氛圍。使團隊成員做到暢所欲言，從不同角度提

出有利於團隊建設的意見和方案。通過一定的形式，讓職工説真話、説實話，有效地表達自己的思想，讓領導者認真反思，總結經驗，查找不足，及時糾正決策與管理工作中的偏差，使創建工作健康穩步推進。

創建學習型組織的企業文化利在當前，功在長遠。只要經過持之以恆的創建活動，就能在全體職工中產生心理上的相融和思想上的共鳴，不斷打造和錘鍊“奉獻精神、奮發精神和進取精神”；以高度的責任感和使命感，與時俱進，開拓創新，超越自我，不斷攀登學習高峯，為企業的發展盡一份綿薄之力。

推薦訪問其他精彩範文：

關於創建學習型企業的實踐和思考

對創建學習型發電企業的幾點思考

創建學習型煤炭企業的思考

關於創建學習型電力企業的幾點思考

創建“學習型電力企業”的思考與措施