八年級語文《五柳先生傳》練習測試題含答案（精品多篇）

八年級語文《五柳先生傳》練習測試題含答案 篇一

一、基礎知識

1、選出加點字注音全對的一組 ( )

A. 宅（zái)邊 閒靜(xián) 好(hào)讀書 B. 欣然(xīn) 嗜酒(shī） 造飲輒盡（zhé）

C.蕭然（xiāo) 短褐(hè） 簞瓢（dān) D.自娛(yù） 黔婁(qián) 銜觴(shāng)

2、説出下列加點字古今詞義的區別。

（1）造飲 古義： 今義：

（2）贊曰 古義； 今義：

3、解釋下列一詞多義的現象。

（1) 因以為號焉（ ） 葛天氏之民歟( ）

以 之

以此自終（ ) 或置酒而招之( ）

4、你怎樣理解“不求甚解”一詞？

5、“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎樣的性格？

二、課內閲讀

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊日：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜筋賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1、本文選自《 》，作者_____，_____（朝代）人，諡號_____. ，

2、用原文語句回答五柳先生的三大志趣是什麼？分別表現出一個怎樣的五柳先生？

3、談談你對五柳先生“不慕榮利” 的看法。

4、“贊”語與前文有什麼聯繫？

5、學完本文後，請你站在作者生活的時代和今天的時代來談談對陶淵明（五柳先生） 的性格、生活、志趣的'看法。

參考答案：

一、1.C

2、(1)古：往、到；今：製造 (2)古：傳記結尾的評論性文字；今：讚揚

3、略

4、注意與陶淵明的“不慕榮利”相聯繫，其讀書自娛，是一種求知的滿足，是精神上的享受，而不是功利的追求。

5、率真放達。

二、1.《陶淵明集》 陶淵明 東晉 靖節先生

2、(1)“好讀書，不求甚解”，展現一個在讀書中探得精神愉悦的五柳先生。

（2）“性嗜酒，期在必醉”，展示一個率真放達的五柳先生。

（3）“常著文章自娛”“忘懷得失”描述一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

3、言之有理即可。

4、仿史家筆法加以評論，與前文“不慕榮利”照應，突出五柳先生的性格與志趣，從而達到傳贊一體，使人物個性鮮明。

5、略

八年級語文《五柳先生傳》練習測試題含答案 篇二

一、基礎知識（共30分）

1，找出文中的肯定句（5分） ( )

A. 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。 B. 不慕榮利；不求甚解。

C.家貧不能常得。 D.常著文章自娛，頗示己志。

2、下列加點字詞解釋有誤的一項是（5分） ( )

A. 因以為號焉（語氣助詞） B. 造飲輒盡(就)

C.先生不知何許人也（大約） D.曾不吝情去留（竟不）

3、判斷下列説法的正誤。（5分）

（1)點出五柳先生隱者心境的句子是“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”。 ( ）

（2)本文是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。 ( ）

（3)文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。 ( ）

（4)“環堵蕭然” “晏如也” 描繪了一個安貧樂道的五柳先生。 ( ）

4、與“不慕榮利”照應的是哪句話？（7分）

5、你知道陶淵明還有哪些作品？（至少寫兩個）（8分）

二、課外閲讀（共30分）

歸奉來兮辭（節選）

歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復駕言兮焉求？悦親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告餘以春及，將有事於西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。

(注)歸去來：回去的意思。來，語氣助詞，起舒緩語氣的作用，無實義。

1、給下列字詞注音。（6分）

疇（ ) 棹（ ） 崎嶇（ ）（ ） 窈窕（ ）( ）

2、文中哪些語句描寫了作者悠閒、恬淡的田園生活？（5分）

3、文中哪句話是作者由萬物而發出的感慨？（5分）

4、文中抒發了作者怎樣的思想感情？（6分）

5、你對陶淵明的辭官歸隱怎樣看，談一談。（8分）

參考答案：

一、1.D 2.C 3.(1)X (2) √ (3) √ (4)√

4、不汲汲於富貴

5、《飲酒》 《桃花源記》

二、1.略

2、或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。

3、善萬物之得時，感吾生之行休。

4、抒發了作者對官場的厭倦和對田園生活的嚮往之情，表…本站 …達了作者追求精神自由的強烈願望。

5、略