“煮書”閲讀答案(多篇)
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煮書閲讀短文及答案 篇一
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎麼可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問:“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮,不是要煮壞嗎?” 爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接着説:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反覆誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應手了。所以他説,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則,就很難把語文學好。” “爺爺,你看我該怎麼‘煮書’呢?” “你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文,每天清晨起牀,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?” 爺爺的話使我豁然開朗,“煮書”還真有道理呢。
1、根據意思,從文中找出相應的四個字的詞語,並填在括號裏。
心裏怎麼想,手就怎麼做,形容運用自如。( )
一下子明白來。 ( )
心裏不明白,不理解。 ( )
正確答案:得心應手 豁然開朗 疑惑不解
2、“讀書破萬卷,下筆如有神”,像這樣的讀書名言你還知道買哪些?請寫出一句。
答案解析:
讀書就是在和一個高尚的人講話。
“煮書”閲讀答案 篇二
煮書
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎麼可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺:書怎麼可以煮呢?書放鍋裏煮,不是要煮壞了嗎?
爺爺笑了,説:書是精神食糧嘛,既是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛。
爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接着説:你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是煮書。這樣,他做起詩來就感到得心應手了。所以他説:讀書破萬卷,下筆如有神。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼煮,否則,就很難把語文學好。
爺爺,你看我該怎麼煮書呢?
你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子裏的詞兒多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?
爺爺的話使我豁然開朗,煮書還真有道理哩!
1、從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裏。
A. 指心裏不明白,不相信。( 疑惑不解 )
B. 形容運用自如,心裏怎麼想,手就能怎麼做。( 得心應手 )
C. 形容開闊或通達,一下子就明白了。( 豁然開朗 )
2、閲讀短文後填空。
(1)使我感到奇怪的問題是書只能讀,怎麼可以煮啊!。
(2)我認為煮書是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的煮書是指讀書時反覆誦讀品味,積累妙詞佳句。
(3)煮書的好處是能深入體會文章的情感,還可牢記好詞好句,説話和寫文章不會犯愁。
3、給第三自然段加上標點符號。
4、寫出你對讀書破萬卷,下筆如有神的理解。
這句話是告訴我們只有多讀書,而且要讀透,領會文章的內容,就可以不斷地積累好詞佳句,不斷地增長知識,只有這樣寫文章説話才得心應手。
“煮書”閲讀答案 篇三
其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。以下是由小編收集整理的《煮書》閲讀題目及其參考答案,歡迎閲讀!
《煮書》閲讀原文
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到很(奇特 奇怪 奇妙):書只能讀,怎麼可以煮呢?
一天,爺爺剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn zhun)椅上品茶。我指着條幅問爺爺:書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮,不是要煮壞了嗎?
爺爺笑了:書是精神食糧嘛,既是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
爺爺看我疑惑不解的樣子,便接着説:你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反覆誦讀品味,非把書讀熟透不可。其實,這就是煮書。這樣,他做起詩來就感到得心應手了。所以他説,讀書破萬卷,下筆如有神。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼煮。否則,就很難把語文學好。
爺爺,你看我該怎麼煮書呢?
你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣煮下去,你不僅能體會到文章情感,還可牢記妙詞佳句好處(ch chǔ )可多啦。肚子裏的詞兒多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?
爺爺的話使我恍然大悟,煮書還真有道理哩。
《煮書》閲讀題目(一)
1、將文中括號裏用得不正確的音節和詞語用/劃掉。(3分)
2、聯繫上下文解釋下列詞語。(2分)
(1)煮書
(2)讀書破萬卷,下筆如有神
3、按要求填空。(5分)
(1)疑惑不解的反義詞是______(在文中找)。
(2)應在字典裏的解釋有:a、應該; b、回答、迴應; c、滿足要求;d、順應、適應。得心應手一詞中的應字應選第__種解釋;熱烈響應一詞中的應字應選第__種解釋。
(3)煮書的好處很多,既可以______,還能夠_______。
4、選擇本文的中心,在正確答案後面的括號內打號。(2分)
(1)書是精神食糧,是可以煮的。 ( )
(2)課文都是範文,要放聲朗讀,仔細品味。( )
(3)讀好書時一定要做到反覆誦讀品味,這樣説話、寫文章的時候才能得心應手。( )
5、讀了短文後,談談你自己的看法。(2分)
《煮書》閲讀答案(一)
1、煮書
2、劃掉:奇特 奇妙 zhun chǔ
3、①反覆誦讀品味,把書讀熟讀透。②讀的書多了,寫起詩來才能得心應手。
4、①恍然大悟 ②a b ③體會文章的情感,牢記妙詞佳句。
5、③
《煮書》閲讀題目(二)
1、聯繫上下文解釋下列詞語的意思。
得心應手:_______________________________
豁然開朗:_______________________________
2、從短文中找到帶有“不僅……還……”的句子,讀一讀,再造句。
不僅……還……___________________________
3、按要求填空。
(1)使“我”感到奇怪的問題是:__________
(2)“我”認為“煮書”是__________,而爺爺説“煮書”是指__________
(3)“煮書”的好處是__________
《煮書》閲讀答案(二)
1、得心應手:在文中形容杜甫作詩時,心裏怎麼想,手就能怎麼寫,能夠運用自如。
豁然開朗:在文中指“我”聽了爺爺的話,一下子明白了“煮書”的道理。
2、他不僅會唱歌,還會跳舞。
3、(1)書只能讀,怎麼可以煮呢?
(2)把書放在鍋裏煮 讀書時反覆誦讀品味,把書讀透。
(3)不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句,對今後説話和寫文章都有幫助。
煮書閲讀短文及答案 篇四
“煮書”短文
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎麼可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺:“書怎麼可以煮呢?書放鍋裏煮,不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了,説:“書是精神食糧嘛,既是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛。”
爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接着説:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他做起詩來就感到得心應手了。所以他説:‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼‘煮’,否則,就很難把語文學好。”
“爺爺,你看我該怎麼‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的'情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞兒多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗,“煮書”還真有道理哩!
閲讀試題及答案
1、從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裏。
A、指心裏不明白,不相信。(疑惑不解)
B、形容運用自如,心裏怎麼想,手就能怎麼做。(得心應手)
C、形容開闊或通達,一下子就明白了。(豁然開朗)
2、閲讀短文後填空。
(1)使“我”感到奇怪的問題是書只能讀,怎麼可以煮啊!
(2)“我”認為“煮書”是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味,積累妙詞佳句。
(3)“煮書”的好處是能深入體會文章的情感,還可牢記好詞好句,説話和寫文章不會犯愁。
3、給第三自然段加上標點符號。
4、寫出你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。
這句話是告訴我們只有多讀書,而且要讀透,領會文章的內容,就可以不斷地積累好詞佳句,不斷地增長知識,只有這樣寫文章説話才得心應手。
“煮書”閲讀答案 篇五
煮書
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎麼可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問:“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮,不是要煮壞嗎?”爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子,便接着説:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反覆誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應手了。所以他説,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則,就很難把語文學好。”“爺爺,你看我該怎麼‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文,每天清晨起牀,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗,“煮書”還真有道理呢。
1、閲讀文章後回答下列問題
(1)使我感到奇怪的問題是什麼?
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(2)“我”認為“煮書”是指什麼?而爺爺説的“煮書”是指什麼?
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(3)“煮書”的好處是什麼?
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2、你是如何理解“讀書破萬卷,下筆如有神”的?
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參考答案:
(1)使“我”感到奇怪的問題是書只能讀,怎麼可以煮啊!。
(2)“我”認為“煮書”是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味,積累妙詞佳句。
(3)“煮書”的。好處是能深入體會文章的情感,還可牢記好詞好句,説話和寫文章不會犯愁。
2這句話是告訴我們只有多讀書,而且要讀透,領會文章的內容,就可以不斷地積累好詞佳句,不斷地增長知識,只有這樣寫文章説話才得心應手。
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