幼兒園户外活動安全管理制度【精品多篇】

幼兒園户外活動安全管理制度 篇一

“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為重要的時期，合理均衡的營養、充足的睡眠、充分的鍛鍊是幼兒身體健康的基本保障。”由此可見，幼兒園開展户外活動對幼兒身體健康的重要性。《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》均對幼兒園户外活動的開展有明確的硬性規定：“户外活動時間不少於兩小時。”但事實上，有的幼兒園户外活動場地有限，沒法開展户外活動；有的幼兒園為避免户外活動安全，縮減活動時間；有的幼兒園實施“國小化”教育，少有户外活動；還有的幼兒園户外活動流於形式，沒有質量。那麼如何保證有質量的兩小時户外活動，促進幼兒的身心健康？下面結合實踐談談體會。

一、活動時間需因時因地安排

合理的時間安排是保證兩小時户外活動質量的重要前提。兩小時户外活動要合理地安排在一日活動中，不僅保證户外活動時間的充足性，也有利於户外活動常規化，又使一天的教育教學動靜交替。具體安排包括：半小時早鍛鍊、十五分鐘早操、半小時上午户外活動（包括户外教學活動）、半小時餐後散步和自由活動，十五分鐘午間操，半小時下午户外活動。“過熱或過冷的地區可因地制宜，選擇適當的時間段進行。”因此，時間安排還應根據不同的季節特徵進行適當的調整，如冬季比較冷，不便開展早鍛鍊，則適當提早和延長上午的户外活動時間。夏天比較熱，則適當提早和延長早鍛鍊時間，減少上午的户外活動時間。

二、開展親近生活的户外活動

幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。教師要充分利用户外活動各時段精心組織，以豐富多樣的户外活動鍛練幼兒身體的協調性、靈敏性、平衡力和耐力，滿足幼兒遊戲需求和探究慾望，培養幼兒合作、競爭、堅強、勇敢、責任心等品質。

首先要精心制訂活動計劃。根據《綱要》和《指南》關於健康和其他相關領域各年齡段的培養目標、要求，結合幼兒興趣愛好及主題教學，精心策劃以體育遊戲、角色遊戲或其他探索遊戲為主的户外活動，內容的選擇要突出趣味性、科學性和整合性。

日常户外活動主要有拍球、跳繩、踢毽子、跳房子、丟沙包、跳皮筋、走平衡木等技能性活動（適合早鍛鍊）；經典的體育遊戲，如小班《切西瓜》、《吹泡泡》、《網小魚》等；中班《送信》、《揪尾巴》、《小白兔找山洞》等；大班《貼人》、《電羊》、《荷花荷花幾時開》等；傳統的民間遊戲，如《丟手絹》、《老鷹抓小雞》、《搶四角》、《炒黃豆》、滾鐵環等；與主題教學相結合的其他遊戲；在園內各大中型户外玩具及戲沙池、戲水池等處的區域遊戲（適合下午户外活動）；集運動性、趣味性和藝術性為一體的形式多樣的早操。

除了日常户外活動，還應組織一些大型活動，渲染活動氣氛，調動全員參與的積極性，如召開春、秋季幼兒運動會、户外活動觀摩、親子運動等。可經常帶幼兒逛公園、遠足、郊遊等，豐富孩子的生活經驗，探索大自然的奧祕。開展社會活動，如參觀博物館、消防隊、國小、郵局，開展“環保小衞士”、“文明小使者”、“種植小能手”等活動，讓孩子在實踐中積累經驗，提高能力。

三、購買玩具與自制玩具結合充實活動材料

活動材料是否能引發幼兒的興趣，是否有利於達到活動目標，是户外活動取得良好成效的關鍵。

户外活動材料主要包括兩大類：

一類是大中型户外玩具，如多彩世界、鞦韆、攀巖牆、盪船等，體育活動器材如平衡木、海綿墊、體操圈、啞鈴等。

另一類是自制户外活動玩具，如用易拉罐自制的梅花樁，用酸奶瓶自制的拉力器，用可樂瓶製作的流星球等。大中型户外玩具和體育器材由幼兒園根據活動需要和人數配足配齊，相對比較耐用、固定。

自制户外玩具是幼兒興趣、健康發展目標及主題教學需要的補充材料，要體現環保、安全、輕便、實用、有創意、一物多玩的特點，要求人手四件以上。

自制玩具可發動家長，帶動孩子一起製作，以保證玩具的數量、質量和實用性，強化家長的參與意識，培養孩子的動手能力。有的家長心靈手巧，做出的玩具精緻而富有創意，如用塑料蓋和毛線做的貼有自畫卡通太陽圖案的飛盤，用廢舊自行車配件製作的美觀、耐用的小推車，用竹片和塑料袋做的小魚風箏等，這些精緻而有創意的玩具不僅引發孩子的活動興趣，有效達到活動目標，還能激發孩子的探究、想象和創造性思維。

四、軟硬件條件協同發展讓安全防護周密細緻

安全是教育活動順利開展的保障。保障幼兒户外活動安全關鍵要做好周密細緻的防護措施。首先要保證活動場地和器材的安全，幼兒園要有專人進行定期檢查，發現問題及時整改，消除安全隱患。其次保教人員要按時到位，每班必須有兩位老師到場組織、指導並監護幼兒的活動。再其次教師要加強安全教育，教給孩子正確的玩法和應注意的事項，增強孩子的安全和自我保護意識。此外，要建立户外活動安全管理制度，嚴格控制班額，如此層層把關，構建户外活動安全屏障。

總之，只要持之以恆，用心去做，兩小時户外活動一定能保證質量，有所成效，有益孩子的身心健康。

幼兒園户外活動安全管理制度 篇二

一、遵守遊戲規則：

集體遊戲中，幼兒以自我為中心，常常出現你推我擠的現象，幼兒重心不穩，在推擠的時候避免不了摔倒，碰、撞易發生意外，根據本班幼兒的特點設計的體育遊戲“小兔拔蘿蔔”。孩子們對於自己喜歡的事物，總是巴不得馬上去嘗試幼兒對遊戲中設置的小橋、山洞興趣濃厚，想馬上一試，有的小朋友搶先一步來到排頭，可後面的小朋友也已經望眼欲穿，於是你拉我、我擠你就會自然的發生了。這正是教師進行情景教育的良好時機，首先讓孩子們看看自己是否順利的鑽過山洞和經過小橋，答案當然是否定的，那麼這是怎麼回事呢？為什麼小兔寶寶就能順利的通過呢？是劉欣宇搶了；不對，他們拽我；我沒拽是後邊的推我——在一片告狀聲中，孩子們體會到推、擠是不會順利經過的，應當學會遵守規則。

在以後的遊戲當中，還會發生這種爭搶推擠的情況，因為有些幼兒還不能完全控制自己的情緒情感，在自己越心急的時候越易發生這些行為，就需要反覆練習，逐步學會控制自己的情感與行為。經過反覆的提示、練習、模仿，幼兒從遊戲中懂得，快樂遊戲的前提是要學會遵守規則。

二、保持身體平衡：

我班小朋友在户外遊戲時，常會有摔倒的現象，為了避幼兒因摔倒而發生意外，我對幼兒進行了平衡能力的訓練。首先，我在觀察幼兒遊戲時發現，易摔倒的幼兒在大肌肉動作上比較不協調，而且大多數幼兒不能在運動中或運動結束後保持身體的平衡，這樣摔倒的機率就會加大。那麼對動作不協調的幼兒，我先指導他們在運動中如何掌握正確的姿勢，正確的姿勢是保證身體平衡的前提，例如：我班一名幼兒在跑步的時候，腿抬不高，腳擦着地跑，手臂在身體前扭動，這樣他跑兩步就會摔倒，我示範跑的動作，手臂彎曲夾在身體的兩側，做前後擺動，來協助身體運動，腿抬起向錢買，腳不能擦地，阻力小身體靈活了，摔倒的機率就減小了。

接下來，我對幼兒平衡能力進行練習，幼兒開始在劇烈運動後，由於重心轉移，常保持不住身體的平衡。因此，我在遊戲時帶領幼兒學習控制身體，如：利用丹頂鶴的遊戲，幫助幼兒單腳站立，學習重心轉移，雙手抬起以保持平衡，在必要時還可以用跳動來保證不摔倒。幼兒對遊戲很感興趣，通過練習，大多數幼兒學會單腳跳等動作，幼兒在單腳站立時穩住重心，保持平衡。

下一步，我又帶領幼兒練習克服慣性，保持平衡的練習，如：大風和樹葉、小飛機轉轉飛等遊戲，幼兒作圓周運動或旋轉運動後會頭暈，身體易摔倒，我教幼兒用蹲下的方法來克服慣性帶來的眩暈感，逐步再過渡到直立保持身體平衡，不摔倒。通過練習，幼兒能蹲下保證不摔倒，個別幼兒能夠直立保持平衡。

幼兒平衡能力要靠各種方式來幫助練習，隨着幼兒大肌肉動作的逐步協調，身體各器官與機能的發育與完善，幼兒會更加自如的保持身體平衡。

三、靈活的躲閃能力：

在户外體育遊戲時，小朋友們是最快樂的，他們像小馬一樣飛快的奔跑着，像小兔一樣快活的跳躍着，愉快的追逐嬉戲。可是經常就會有兩個小朋友互相撞到一起，為什麼會常常發生相撞呢？為此我班在體育遊戲中加強了對幼兒靈活躲閃能力的研究和練習。原來小班幼兒目測距離能力有限，肌體控制能力還未發育完全，大肌肉動作還不是分協調，因此小班幼就要加強兒靈活躲閃能力的培養。

在體育遊戲中，幼兒越障礙物跑、跳進行的比較順利，年齡稍大一些的幼兒能連續跳，在跑的時候也不易踢倒障礙物。年齡稍小的幼兒也能斷斷續續的跳越障礙物，在跑的時候有些幼兒會踢倒障礙物。在繞障礙物跑時，幼兒比較有困難，因為越障礙物大多是直線行進，偶爾有彎度，也比較易達到，而繞障礙物時，幼兒要做曲線行進，同時還要根據障礙物的位置調整自己行進的方向，所以會有些困難。

有些幼兒，在繞障礙物跑時，常會繞過前幾個障礙物，到第四、五個以後就做直線跑了，這是因為幼兒在運動中不易調整運動方向，只能完成一個行進目標。有些幼兒在繞障礙物跑時還會發生象喝醉酒一樣的身形，這是因為年齡越小的幼兒調整自己的身形越困難，他們明白自己的身體要隨行進的方向作調整，但由於控制能力還達不到，不能隨心所欲的調整方向，於是就會出現象喝醉酒一樣的跑步姿勢來繞過障礙物。

但這些都是幼兒在初期練習時經常發生的情況，通過反覆練習後，孩子們繞障礙物跑的能力明顯加強了，踢倒障礙物的情況減少了，身體調整方向協調了，繞障礙物跑的速度也加快了。通過一系列的聯繫，我班幼兒在遊戲中相互碰撞的現象減少了，同時也減少了幼兒在遊戲中的危險性。

四、户外活動遊戲材料的安全使用：

在户外遊戲當中，孩子們所使用的遊戲材料實在是不少，有布尾巴、有紙球、有布包、有紙棍等等。他們在進行遊戲時，我發現有些幼兒不能正確的利用玩具材料，因此常發生幼兒之間的糾紛。例如有一次，我班一位小朋友把布尾巴圍在脖子上，一手拿一端和另一位小朋友互相搶着玩，結果他的玩具掄到了對方的臉上，當時對面的小朋友就哭着來告狀；另一次，兩個小朋友追着玩，後面的用布尾巴一下套住前面小朋友的脖子，前面的人一下摔倒了，後面的人停不下來，壓在摔倒的小朋友身上。為什麼孩子們在遊戲中會發生這些糾紛呢？我認為主要是幼兒在遊戲時使用的玩具的玩法不正確造成的。

例1：是因為幼兒之間掄玩具時距離太近，又接近面部，幼兒不知道這樣有危險，因此不會主動分開；

例2：是因為後面的小朋友意識不到，突然之間阻止快速前進的小朋友會有哪些後果，所以在幼兒遊戲之前，教師應當對幼兒講清遊戲當中的注意事項及玩具的正確玩法。例如：孩子們在遊戲時，如果選擇玩具材料遊戲，要遠離小朋友的臉，如果傷到眼睛是很危險的，要學會躲閃別人；不能突然阻止快速運動着的人；互相合作遊戲時，要注意保護自己的身體和臉部等。

總之，為幼兒提供的體育遊戲材料要安全，幼兒在遊戲之前教師要教給幼兒保障自身的方法，在遊戲中要觀察幼兒，出現安全隱患要馬上制止，採取預防措施，確保幼兒選擇遊戲後能安全、健康、愉快的遊戲。

幼兒園户外活動安全管理制度 篇三

教育部在《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確規定：幼兒每天户外活動時間不應少於兩小時。雖然户外活動有着室內活動不可替代的作用，但户外活動中頻發的安全事故，讓很多幼兒園限制甚至取消了幼兒户外活動。在幼兒教師招聘結構化面試中，命題人常以此作為命題方向，來考查考生對幼兒安全問題的處理能力。中公講師就這一問題相關知識進行梳理，以便考生在作答時更加專業、全面。

户外活動是實現幼兒發展目標的主要渠道，為了有效發揮户外活動在幼兒成長過程中的作用，幼兒園和教師應通過科學手段，從根本上減少安全事故發生，確保幼兒的户外活動安全、有效地展開。

一、創設良好的活動環境。

良好的活動環境能有效減少安全事故的發生，教師應該根據活動場地的特點選擇恰當的運動項目，例如選擇較為寬闊的場地，方便幼兒開展追逐類的活動。此外，幼兒園應安排專人定期對場地內的運動器械、設備等進行檢查，及時排查安全隱患。

二、建立合理的活動規則。

教師需建立合理的活動規則來保障幼兒的運動安全，例如在正式活動開始之前，教師應該帶領幼兒先做熱身運動、清楚地講解注意事項等，進而保障活動的順利開展。

三、制定科學的活動計劃。

教師在制定活動計劃時，一方面要根據活動的時間、人數、場地大小等因素進行科學規劃，例如人數較多時，要將幼兒分組，以減少等待時間，併合理分配器材，讓每個幼兒都能得到相同的鍛鍊；另一方面要根據幼兒的年齡、特點、能力等因素進行科學規劃，根據幼兒的大運動發展水平制定有針對性的活動計劃，以保證户外活動安全的開展。

四、培養自我保護意識。

教師要在日常教學中，一方面要教幼兒學習一些基礎的自我保護技能，降低意外發生的可能性；另一方面可以在活動中融入一定的安全教育，讓幼兒在遊戲中嘗試解決不同的問題，進而獲得自保經驗。

幼兒園户外活動安全管理制度 篇四

幼兒在幼兒園户外活動中是快樂的，他們通過活動增強了體質，鍛鍊了各項機能，使自己的能力不斷完善。但不管怎樣，安全是快樂的前提，只有保證幼兒的安全，減少幼兒在體育遊戲中的安全隱患，才能真正使他們獲得快樂的發展。充分體驗生命的意義，這樣既鍛鍊了幼兒的能力，培養了品質，又維護了秩序，保證了安全。

實踐告訴我們：

一、幼兒一日生活是增強幼兒安全防範意識的必要環節。

二、健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證

1、落實園長責任制

園長是幼兒園安全工作的第一責任人，負責幼兒園安全工作的教育、檢查、指導工作。園長要高度重視安全工作，作為幼兒園工作的重中之重，要時時講，月月講，天天講，逢會必講，警鐘常鳴，防微杜漸。加強日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼兒園各項安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證。

2、落實分工負責制

建立切實可行的幼兒園安全體系，落實分工負責制。簽定各種安全責任制，層層簽定，層層落實，責任到人。

(1)落實幼兒晨檢制度。幼兒來園的第一個環節就是晨檢，除檢查身體狀況外，還要檢查幼兒是否攜帶危險物品，如：小刀子、小釘子、小鈕釦等，因為這些物品有時會對幼兒造成傷害，所以要消除這些不安全隱患，就要求保健醫、保健員、教師要嚴格做好每日晨檢工作，要細緻、認真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手裏是否攜帶有危險物品，發現問題及時處理。

(2)落實幼兒園安全保衞制度。建立安全工作領導機構，並設立保衞機構，配備專職保衞人員，建立幼兒園安全保衞工作的各項規章制度，建立門衞制度及職責，建立外來人員登記和驗證制度。門衞由專職保安擔任，明確幼兒園安全保衞職責。

(3)落實幼兒園消防制度。認真落實幼兒園消防安全制度和消防工作職責、消防設施和器材定期維護，保證有效使用，設置必要的幼兒消防安全標誌。

(4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關設施的安全。建立用水、用電、用氣、採暖及户外大型體育器械等相關設備的安全管理制度，定期檢查，及時維修和更換。

(5)加強食品衞生管理。認真執行《食品衞生法》等文件規定，嚴把食品原料採購關，幼兒園定點採購，從源頭上把好食品衞生關；嚴把食堂倉庫關，食堂倉庫專人保管，雙人雙鎖管理；按衞生保健要求做好每餐留樣；炊事員定期進行身體檢查；定期有效地進行預防投藥和空氣消毒，滅鼠除蟑，幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同，有效地預防各類傳染病的發生。

(6)加強對有害物品管理。對於有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等)，單獨存放，妥善保管，專人負責，讓幼兒遠離危險，確保幼兒安全。加強對衞生藥品的管理，保健室內藥品、消毒物品等專人負責，定期檢查、及時更換過期的衞生用品。

(7)落實交接班制度。認真做好交接班工作，嚴格接送制度，家長需持接送卡接幼兒。

(8)落實安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案，記錄幼兒園日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除情況，及時總結和改進安全工作。

三、組織幼兒必要的訓練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段

幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動，通過訓練、實踐活動，讓孩子在感知操作、領悟、培養幼兒的生命意識、安全意識，讓幼兒學會生活、學會生存、學會自護，養成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福。

1、加強體育鍛煉

通過體育鍛煉，提高幼兒動作的敏捷性和靈活性。我們發現平時很老實、不愛活動的幼兒都很容易受傷，一個主要原因就是孩子的動作不靈活。教師在體育活動中注重發展幼兒動作的靈活性和敏捷性，以減少事故的發生。

2、開展一系列安全主題活動

(1)交通安全主題活動——《紅燈停，綠燈行》。通過活動讓小朋友掌握交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。

(2)消防安全主題活動——組織參觀消防隊員消防演習，將消防隊員請進幼兒園和小朋友一起進行《大三班起火了》消防演練，練習逃生動作或自救技能，並以怎樣逃離火災現場這一主題開展討論，在主題活動中讓幼兒親身體驗討論內容。

(3)開展防震減災主題活動——按照幼兒園制定的突發事件安全應急預案，組織幼兒進行逃生演練，可以提高幼兒逃避自然危險和自救的能力。

(4)開展預防傳染性疾病主題活動——通過演練，使幼兒掌握簡單的防範技能。

四、全社會有關方面(人員)的參與，是做好幼兒園安全工作的要素

1、創設安全的幼兒園硬件環境

為幼兒提供安全衞生的學習環境，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設備必須安全、環保，符合幼兒年齡的特點。房屋合理佈局、隔離室合理設置，教具、玩具綠色、環保、安全，符合幼兒特點，為幼兒創設安全環保的硬件環境。

2、創設安全的幼兒園外部環境

幼兒園周邊環境安全，道路安全，遠離鬧市區、網吧，為幼兒提供健康的外部物質環境和精神環境。

3、創設安全的幼兒園人文環境

（1）落實家長為幼兒第一監護人的責任

幼兒家長作為幼兒的第一監護人，必須樹立為孩子負責的意識，對幼兒的安全要有高度負責的態度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。幼兒園要做好在園家長的培訓與溝通工作，通過家長會、家長開放日、網絡、家園聯繫冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對家長進行不同時期相關安全培訓，並保持與家長的密切聯繫，從而實現家園同步，形成有效的教育合力。

（2）全社會必須樹立為幼兒安全負責的意識

樹立為所有孩子負責的意識，既要對自己的孩子負責，又要對全體幼兒負責，作為幼兒家長，當自己孩子有病、發燒，要及時上醫院診治，需要隔離的要主動自覺地按醫學隔離要求進行隔離；成人在幼兒面前不吸煙、不説髒話，舉止大方、文明，駕駛員要注意規避幼兒，等等。總之，有全社會的共同參與、共同關注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責任清楚，有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責，定會營造出全社會關心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄、堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。

幼兒園管理，安全是首位，這是毫無疑問的。知識固然重要，但沒有什麼比保障幼兒安全更為重要的，保證幼兒的健康和安全，是我們全社會及幼教工作者的神聖職責。

幼兒園户外活動安全管理制度 篇五

一、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細緻的事先準備、對場地進行全面考察，考慮周詳，並及時排除安全隱患。。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

二、每次活動必須事先有計劃，每次活動必須有3名以上工作人員跟隨照顧。

三、户外活動前教師必須對活動器械及幼兒活動的安全進行檢查，特別關注檢查幼兒的身體狀況，是否攜帶不安全物品，有無不安全行為。

四、出發前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數，編好組，檢查幼兒衣物和身體。

五、外出或户外活動時，要求幼兒不許奔跑，要在指定活動範圍內遊戲。教師需照顧動作不靈活和體力較差的幼兒，防止這些幼兒因體力差動作不靈活造成意外摔傷事故。

六、幼兒在户外活動時，要在保教人員的'視野之中。活動時不得無故離開幼兒，如因特殊情況暫時離開，也要有其他人員在看護，杜絕無故離崗現象。

七、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼兒注意安全，並認真清點人數。

八、外出或户外活動時，教師、保育員要時刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人。

九、活動結束時，教師要認真清點幼兒人數，排好隊回到幼兒園。

十、有計劃地鍛鍊幼兒機體，增強幼兒身體抵抗能力，做好夏季防暑降温，冬季防寒取暖工作，防止中暑和凍傷。