學生上課如何聽課精品多篇

上課心得體會 篇一

不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況！現在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日後的時間裏繼續繼續進步！

個人思想：

在這一學期裏，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發，做到遵守幼兒園規章制度，一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期裏，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道，我在幼兒園裏能團結集體，一切以集體的團結出發，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！

教育之德：

一、在這一學期裏，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識、英語、整合、分級閲讀、體育等等，由於這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的！有點自誇，但確實是這樣子！總結開心中！開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由於出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之後，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高；其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，於是本着自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對於體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續努力，這樣才對得起可愛的小朋友！

二、俗語説，幼兒是那麼的可愛、那麼的天真、那麼的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，説到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎麼樣，都應該一切以幼兒的興趣出發，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文……

三、幼兒處於長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班裏的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰！

與家長共同教育：

家長，可以説是幼兒的第一任老師、也可以説是是幼兒示範角色扮演者，所以説，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯繫手冊裏面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期裏與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發現她不願意吃肉，於是，我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天，發現雯雯在家也是這樣子，家裏人比較寵愛雯雯這種做法，於是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃！通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發展而出發，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至於個別就要繼續努力了！

很多很多的總結，總結起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我幫助的人，而我還會繼續去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！

上課心得體會 篇二

今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節數學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節課分為以下步驟來學習。

重點是：認識圓，畫圓。

難點是：給指定半徑畫圓。

1、認識生活中的圓。

2、初步畫圓（展示作品、説畫法）

3、用圓規畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉）

4、認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。

5畫出r=3cm的圓（先説再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑決定）

6找圓心，畫直徑、半徑，（無數條）

7量量，弄清半徑和直徑的關係（d=2rr=d）

8鞏固、擴展練習。

9全課小結。

基本的教學環節我是順利的進行下來了，但是其中秦老師提出來瞭如下的問題：教學環節不太完整，教學環節包括五個部分，

第一就是創設情境，引入新課。

第二是合作探究。

第三是應用反饋。

第四是課堂小結。

第五是課後作業。

這些環節全部要羅列清楚。

秦老師還指出這節課主要問題在於合作探究能力有點缺乏，還要注意術語的嚴謹性，比如説球體為什麼不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對摺，再對摺，再對摺（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數一數折了多少次呢？然後量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。

秦老師最後提出學了這麼多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們如果要畫半徑10米的圓，怎麼畫呢？有沒有那麼大的圓規呢？一定要學會讓學生帶着問題學習，養成愛數學的習慣，喜歡數學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數學語言一定要幹練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。

通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創設情境，多從生活中來體會數學學習的樂趣，我在今後的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以後的教學生涯中能更上一層樓。

上課心得體會 篇三

新學期已經開始三週了，因為疫情，我們不能回到學校上課，所以學校為我們開展了網絡空中課堂進行學習。

空中學堂學習的第一天，我滿懷好奇與興奮的心情坐在電視機前等待上課。我心想，這樣的學習與在學校上課有什麼不同呢？上課了，我專心致志地聽老師講課，將重點內容記錄下來，並做了標記。雖然每堂課只有短短的二十分鐘，但是內容豐富有趣。

我認真對待老師提出的每一個問題。記得有一堂數學課，老師留的課後思考題是“數字0的意義”。我回想了一下，記得老師説過“0”有佔位作用。我又想到了在數學領域 0是最小的自然數；在計數的時候，0起到了“佔位”的作用；尺子上的0刻度表示的意義是測量的起始……我還通過老師教我們利用關鍵字上網查找資料的方法，瞭解到“0”這個數字最早是由古印度人在約公元5世紀時發明的。0還有它自身的哲學意義，就是“0”自身的初始性，大而無外，隨時與“他物”保持互動，小而無內，保持自身的完整性。我將老師課堂所講的內容與與課下自己查到的內容結合起來，加深了對0”的認識和理解。

課後，我反覆看老師總結的知識清單，並將第一單元的數學進行了知識梳理，完成了四則運算的思維導圖，還認真完成了各項作業。

何老師每天都會利用直播為我們進行答疑，在答疑中，何老師耐心為我們講解共性問題，並對我們的作業書寫提出嚴格要求，每個小組同學都將自己的作業拍成照片發到小組羣裏。一開始大家的字跡還不是很工整，隨着老師的點評，我發現小組同學的作業寫得越來越好，每個人都不甘落後。同學們利用視頻進行相互交流，我從中不但獲得了知識，而且學到了許多寶貴的網上學習方法。

通過一段時間的學習，我已經逐漸適應了這樣的空中課堂學習方式，我會在未來的學習中繼續努力，完成這一特殊時期的學習，不辜負老師與家長的期望。

上課心得體會 篇四

今天是七月二十號，我有兩節課。

昨天，我上了三班的音樂課。因為是第一次真正授課，經驗不足，剛開始的時候是鑑賞環節，又因為紅歌不同於流行歌，較難調動學生們的感受，所以全班的氣氛有點悶。為此，我總結了經驗，將鑑賞環節刪除掉了，換成了師生互答方式。

今天在四班上音樂課，我和我的搭檔，向學生提議：我們説出一個字，你們唱出包含這個字的一句歌，好嗎？我覺得有點忐忑，如果學生拒絕的話，我們這節課的時間便不可以利用充分了，幸好學生們興致勃勃地回答：好！我懸着的一顆心落下了。學生們都很有才，每次都是剛説出一個字，他們馬上答出來了。我覺得這裏的學生的潛能非常大，要加強引導，提高他們的勇氣。

今天上的第二節課是心理課。這節心理科需要提高的地方有很多。首先，我所選的歌曲是學生們不太熟悉的，歌詞又較長，要學會的話難度很大。第二，是遊戲部分之中有兩點不足。事先沒有和學生們説好遊戲規則，導致學生們在遊戲過程中經常犯規。遊戲過程中學生中有的太過積極，有的因為過於羞澀而不肯參與其中。

一節課下來，喉嚨喊的有點沙啞。出來一看，傾盆大雨仍在繼續。一下子非常頭疼，為什麼呢？不知道下午會有大雨，就直接將做遊戲的器材，如舊報紙等鋪到了地上。經大雨一沖刷，報紙不但全濕透，有些甚至爛了，星星點點的報紙碎片滿地都是。雖然自己不太舒服，但是還是用最快的速度一鼓作氣收拾乾淨了。似乎可以舒一口氣了，但是更艱鉅的任務在等着我，那就是調研必不可少的調研家訪。

我和隊友的調研家訪對象是二班的陳思妙同學。禮士鎮是留守兒童現象較嚴重的鎮。此次調研就是為了留守兒童。

下課了，我們和思妙去她家。由於時間緊急，所以只能選擇離學校較近的學生。大概十分鐘我們到達了思妙的家。一跨進家門，思妙的姐姐就熱情地和我們打招呼。瞭解到姐姐是佛山校區的華南師範大學的大一學生，我們之間的不熟悉感頓時消失，這對於調研工作的進行有很大幫助。從思妙的姐姐那裏瞭解到，很多關於思妙的事。思妙的爺爺熱情地招待我們吃自家種的花生。真的感到非常親切。

我想，我會盡最大的努力去為學生們去做點事，哪怕是微不足道的事。

上課心得體會 篇五

日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在王灘鎮王灘中心國小工作已將近三年，三年來，王灘鎮王灘中心國小的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂，讓我越來越有鬥志，越來越有幹勁，從而使自己從容的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟！這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。

首先，過去，汲取經驗教訓。

（一）思想方面

俗話説：“活到老，學到老”，三年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉澱。

（二）工作方面

由於我第一次擔任國小數學工作，沒有國小工作經驗，又面臨着教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和國小數學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，我認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，取得了可喜的效果。當然由於經驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我進一步探索。

（三）工作紀律方面

我迅速融入到王灘鎮王灘中心國小特有的工作氛圍中，生怕因為自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

（四）個人成長方面

三年來，我認真完成領導提供的每個鍛鍊機會，得到了領導的認可：

1、20xx上學期在縣一小講過一節優質示範引路課。

2、榮獲國小20xx年度品社教師講課比賽二等獎。

其次，暢想未來，設計未來藍圖。

（一）積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。

（二）踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關係，打出自己的教育品牌。

（三）迅速站穩講台，積極向名師學習，向王灘鎮王灘中心國小“教壇新秀”邁進。

（四）強化理論學習，積澱教育反思，力爭快出多出教育成果。

總而言之，時代在向前發展，我要跟上時代的發展的步伐，在教育、教學的工作實踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、發展自我，在知識、能力、師德、綜合素質方面都要不斷提高新境界，達到新的高度。

上課心得體會 篇六

20xx年11月5日，我有幸來到惠風國小聽幾位專家名師上課，收穫頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節數學課並不那麼簡單，需要我們教師做好如下幾點：

一、認真備課。我覺得備課除了備教材，還要備學生、做好課件等等，只有課前做好充分的準備才能上好一堂課。

在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設計包括語言組織都是通過精心思考設計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。

二、要掌握科學的教育方法。

學生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然後在教學中不斷實踐。

三、要敢於第一個“吃螃蟹”。

這次學習中，張天信主任講到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經後教學努力的方向，在課堂設計與課堂教學上都要往這條路上走。

通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經後的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。

上課心得體會 篇七

第三輪繼續教育“上好課”學習，主要學習兩本書《有效上課—問題探究對策》《上好課應知應會》，其中主要講到如何優化教學過程，提高教學效率教師必須掌握的技能，如何促進學生持續發展，實現教師專業成長教師必須會的技能技巧，“上好課”學習心得。在這次繼續教育的學習中，我收穫很大，體會如下：

“上好課”的標準和教師應具備的素質

1．教師要上好一節課，首先要具備以下的素質。

（1）思想政治素質：既教書又育人，這是黨對教育工作者的基本要求，也是教師的基本職責。一個好的教師，就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩挑。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求，才能使學生得到全面發展。作為教師就要把對黨、對祖國、對社會主義的愛，轉化為對教育事業的愛，對學生的愛。要真摯地、深情地愛自己的教育事業，愛自己的學生。

（2）教師的業務素質：教師的鑽研精神反映出教師業務素質如何。教師要能認真鑽研教材，瞭解和掌握所教學科知識的全部內容。運用科學的教學手段和方法，使學生掌握這些經過精心組織的基礎知識和基本技能，心得體會《“上好課”學習心得》。

（3）教師的個人素質：每一位教師都有一個走上講台步入教師角色的過程。事實上，每一個教師實際上所承擔的角色範圍和程度都存在着一些明顯的差異(本站☆)。這個差異就由教師的個人素質所決定。教師的個人素質包括：知識淵博，語言表達能力強，認真的態度，嚴謹的作風，負責的精神。

2．能很好的處理教材：教師在使用教材時，需要區分出哪些是要求學生必須掌握的知識、技能方面的材料；哪些是為了讓學生掌握的知識、技能而安排的過渡性練習或者是更好地領會所學內容的背景材料。只有區分不同性質的材料，才便於確定學生應該掌握什麼樣的知識與技能。確定教材的重點，難點。科學地有針對性地設置和提出問題。教師要善於設置一些新穎、別緻、妙趣橫生、喚起學生求知（探索）欲的問題，要把問題設計在學生的最近發展區，有利於學生髮散性思維和創造性思維的培養。

3．能靈活運用教學方法：恰當的教學方法影響着課堂教學效果。運用教學方法是教學技能和能力的集中體現。教學方法是靈活多樣的，是有規律可循的。選擇每一種教學方法都要有所依據。一節好課，可以從兩方面來説，一是從直覺上，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚，注意力集中，學生的思維處在積極狀態。二是從效果上，學生知道怎樣去學。一節好課，應該做到使學生愛學，學會和會學，愛學是學會和會學的動力，只有愛學，才能學會。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學習氣氛，能提高學習的熱情。如果教師講課有氣無力，枯燥無味，千篇一律，只是讓學生死記硬背現在的知識，既不能引起學生的興趣，也不能激起學生積極思維和創新意識。有經驗的教師總是通過自己的語言、音調、節奏和表情，用自己對所教知識的情感，誘發和激起學生的創新意識，培養學生的創新能力。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

通過這次繼續教育的學習，我知道了如何上好課及上好課教師應具備的素質，也發現了我們教學中的一些困惑和問題，使今後的教學更加有的放矢。

上課心得體會 篇八

通過學習有效教學理論，感觸極深，所謂“有效”，只要是通過教師在這一段時間的教學後，學生所獲得的具體的進步或發展，也就是説，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。在一些教師眼裏存在着一些誤區:

1,“灌”得越多越有效

不少教師認為:只要多給學生“灌”一點，“喂”爛一點，就可以幫助其減輕學習負擔，就可提高其學習效果。這樣即使學生沒有學好，也自感問心無愧。這種教學，由於把學生當成了存儲知識的容器，儘管教師煞費苦心，但往往向學生:“灌”得越多，他們就越不願意動腦筋，效果常常適得其反，有位特級教師曾經在一次英語骨幹教師培訓會上説:“學生要有一碗水，老師必須要有一桶水。你對這句話有什麼看法 ”我們各抒己見。

2,“秀”得越多越有效

在當前教學改革中，一些教師只重形似不重神似，常常搞一些非驢非馬的“偽創新”。比如，為追求師生互動，用“滿堂問”來代替“滿堂灌”。為追求課堂氣氛，用“牧牛式”教學取代“填鴨式”教學。這種作秀式的課堂教學，實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾，其教學效果不言而喻。

3,“磨”的越多越有效

加班加點，是當前不少中國小教師提高教學成績的“法寶”。實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分。但考試分數並不能等同於教學質量。因為教學質量不僅包括學生的分數和升學率等“硬性指標”更包括能使學生受益終身的自學能力，學習方法，學習興趣，學習習慣和健全的人格等“軟性指標”。教師為社會培養的不是“考生”而應是可持續發展的人才。那種靠“磨”出來的學生，即使一時能獲得較高的考分，但往往學習無後勁，日後也很難有作為。那麼如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:

1,強化教學必須追求有效的意識

一個教師絕不能憑感覺，憑經驗，憑苦幹去搞教學，不能讓學生只停留在機械性記憶，淺層次理解和簡單運用上。要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費，課堂上的無效是最大的無效。要經常思考自己到底應該給學生一些什麼東西，怎樣教學才是最有效，要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點，兩眼只盯着分數教學的教師。

2,反覆嘗試如何使教學更有效

要力使課堂教學有效，一是在課堂教學的理念上，應明確樹立為能力而教，圍繞問題而教，而不是單純為知識而教，為考試而教。要相信學生，不僅要關心學生的行為投入，還要關心學生的認知和情感投入。只有這樣，才不會上“糊塗課”。二是在教學方法的選擇上，師生應善於分別學會選擇到最適合自己的教法或學法，只有引導學生實現由“學會”到“會學”，學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚，主題精神得到凸現，其靈活性，天性和“野性”得到保護。三是要自覺加大課堂教學“打假”力度，最大限度的減少各種虛擬教學行為和“正確的廢話”，不亂搶佔本該屬於學生在課堂上的學習時間和思維空間，讓課堂教學更加和諧有效，使師生的教與學能最佳的呈現互動，互助，互進的效果。

3,注重總結進行有效教學的經驗

一個教師要想搞好有效教學，除了要加強自身的努力實踐總結外還要善於結合工作實際有針對性地借鑑好別人的成功經驗。比如，江蘇洋思中學提出的“堂堂清，日日清，週週清，月月清”的教學經驗，斯霞老師總結的“字不離詞，詞不離句，句不離文”的教學經驗。同時，還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗，經常反思自己的各種“教學定勢”和日常教學行為。

我一直從事國小英語教學工作，英語是一種語言交際工具，也是培養學生人文素養和創新精神，實踐能力的一個重要載體。學好英語，既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程，更是開闊學生視野，接觸域外優秀文化，培養學生世界眼光和全球意識的重要渠道。只有教師按照新課程理念要求，從關注學生終身發展的高度，不斷優化課堂教學結構，積極地營造民主，平等，和諧的教學氛圍，才能達到事半功倍的教育教學效果。

上課心得體會 篇九

第一，準備階段的體會。

首先是硬件的準備。因為新冠肺炎疫情來的突然，接到上網課的通知時，我還是有很多擔心的。因為電腦太老了，不支持釘釘直播上課，所以只能用手機。這個時候，學校迅速給大家購買了一批手機支架，還送貨上門，解決了一大難題。不過還是不夠用，於是有的老師還自制手機支架，確實在準備工作上用了心。通過這次直播上課，我覺得無論是老師個人，還是學校，在手機或者電腦直播上課方面，平時就要做好硬件的準備，以備不時之需。

其次是上網課技能的儲備。其實經過這次網課，感覺網課確實沒有那麼神祕，也沒有那麼難學。網課流程親手操作兩次，慢慢就熟悉了，但如果用電腦上課，難就難在課件的製作。簡單課件的製作其實也不難，關鍵是費時間。因此我覺得老師們平時應該把自己學科的重難點製成課件，這樣需要的時候拿來就用，可以節省很多時間。

第二，上課階段的體會。

首先，精心備課。網課不比課堂教學，老師可以使用言語、表情、動作等多種方式，網課主要是聲音的傳遞和交流。老師只有精心備課，才能把課講得精彩，吸引學生的注意力，才能保證課堂順暢進行。

其次，注重細節。這方面我認為老師們可以多看自己講課的回放，還可以去聽一聽其他老師的網課。只有你自己去聽了，才能理解所謂的卡頓是什麼感覺，才能理解語速的快慢是什麼效果，才能理解用手機屏幕看試題是什麼體會。經過聽直播，我的直接體會是，講課要有耐心，語速要慢，注意手機鏡頭的聚焦，一定要等文字足夠清晰才講，否則聽課效果十分不好。尤其是英語試卷上的文字較小，更應該注意這個問題。

第三，師生互動環節的體會。

學生有沒有認真學習，認真聽課，從師生互動上可以準確地反映出來。師生互動多，認真聽課的學生肯定多，因為你不認真聽課，就無法提出問題，參與討論。

我採用的師生互動主要是釘釘上課，QQ交流。這主要是考慮到現在學生都有QQ，釘釘除了上課，學生平時的使用並不多。我在高一的時候就建有兩個班全體同學加入的QQ英語學習羣，很多同學還加了好友，這次終於派上了用場。

釘釘上課最後幾分鐘也有連麥，但學生反映效率不高，所以使用頻率較低，還是以文字的方式為主。QQ羣裏的問題，雖然可以有更多同學看到，但問題很容易沉下去。私聊的方式可以準確解答學生的問題，但老師的負擔比較重。不過學生既然問了，就儘量予以解答，所以還是私聊的方式多一些。

最後，其他細節。

別忘了鼓勵學生。由於網課的特殊性，學生的學習更多是靠自己的自覺自律。所謂的打卡，還有作業，如果學生想應付，總有應付的辦法。所以我就提出了“你的努力取決於你的大學聯考目標”，以此鼓勵學生提高自律性，畢竟誰都想上一個好的大學。

別忘了語言的互動性。這其實也屬於師生互動的範疇，不過這裏特指上課過程中，注意運用提問的語氣。高三試題講解較多，可以在講解過程中問學生選擇了哪個答案，有什麼問題，看看學生的反映，再決定下一步的講解，不要自顧自一個勁講。其實只要老師提問，學生的文字回答還是很踴躍很及時的。

總之，第一次直播上課，雖然不盡完美，卻保證了課程基本上能趕上進度。同時，老師們也在教職工羣裏進行交流，因此，我也從其他老師那裏學到了很多東西，這些都讓我受益匪淺。以上內容是我自己的幾點感受，分享給大家，讓我們共同學習，共同進步，為孩子們的美好未來盡一份綿薄之力。

上課心得體會 篇十

我有幸進入匯賢中學任教，在這短短几個月的時間裏我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到後來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之後，我從中體會到了很多，收穫了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什麼樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：

有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今後的生存和發展那麼怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考着怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那麼響亮但是現在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講台，實現教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現終身學習。“我的課堂我做主”，把學習的主動權、創造權還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地説“現在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發言、創新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現”。“高效課堂”讓老師走下講台，實現了教師變教為啟、變教為導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。

其次在學生自治上學校創設值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞台上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現自主發展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才幹、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞台、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術節等都由老師指導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們全員參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞台上將夢想與青春盡情揮灑。

再次，學校還創建社會實踐課程，教育家陶行知説，教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創新思維，致力於大德育社會實踐課程的建設，學校現在已經設立了10多種校本課程。我們期待着，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們人生的大廈奠定堅實的基礎！所以在我們學校常常看到一大堆人帶着粘附着泥土的鞋子走進校園剛開始我還不知道是怎麼回事可有一天我們國小部的陸主任帶着我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據自身發展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用於供應學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛鍊了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現象出現，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛鍊學生實際動手能力的作用。

雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印並不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項並不是抓的多了就有所成就什麼都抓什麼都抓不好我認為是值得我們去深入探討的，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之後我們要經過一番深思熟慮之後形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能説我認識到了這點。