家訪記錄內容（多篇）

家訪記錄 篇一

學生姓名：陳仟

家長姓名：陳志善

時間：9月13

家訪內容：

1、上課總愛講小話。

2、作業不能按時完成。

3、經常遲到。

家長意見：

父母不在家，經常看電視到深夜，請老師嚴格管教。

家訪記錄 篇二

家訪對象：閆雨悦

時間：20xx年10月19日

地點：家

家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由説沒什麼原因即使説出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映並不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什麼原因。

家訪主要對話：先電話聯繫家長，家長個性熱情。我直接説出了家訪的原因。家長説他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起牀。問為什麼？藉口説睡眠不好。我發覺這純粹是藉口，懷疑她晚上並沒按時睡覺。經過我和家長的耐心教育，她最後説出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會：學生畢竟是學生，作為老師要多加關心和愛護，發現問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

家訪記錄 篇三

家訪時間：7月7日

家訪地點：南辰美景，楊浩巍家。

家訪目的：楊浩巍本期被評為區三好學生，在班級中品德、學習全面發展，堪稱楷模。這個孩子在平日的學習、生活中情緒也是有波動的。每當孩子有消極情緒產生，開始鑽牛角尖的時候，作為班主任我都會求助他的母親——王豔倫，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以用心的心態投入到學習中。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以後家長會的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。

家訪過程：

到楊浩巍家後，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶後，一下子家訪的氛圍變得簡單了。之後我參觀了孩子的卧室，他的卧室十分整潔，我表揚了他是一個自理潛力強的孩子。

之後在與孩子的父母交談中，我發現孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報》上登載了新思維將舉辦有關思維訓練的活動，他的媽媽報名讓自我和孩子一齊參與此次活動。當時，我對活動的有效性提出了質疑，可是他的媽媽卻認為活動中總會有收穫。

我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變為模仿其中的一段。能夠從資料上、寫作手法…本站 …等方面進行模仿。

家訪反思：

作為有心的家長，孩子的成長也是自我的一個成長過程。假期參與社會活動，讓自我與孩子在活動中相互磨合，相互瞭解，相互學習，相互成長也是一個好方法。

家庭作業受限於班級授課制的共性，家長根據孩子的個性進行調整，更有利於孩子的知識和潛力的發展，這是值得提倡的。