暑假家訪記錄表內容（精品多篇）

家訪表記錄內容怎麼寫 篇一

時間：

地點：

家

家訪對象：

家訪目的：

該學生沉迷於遊戲不能自拔，經常晚上打通宵遊戲。上課就開始睡覺，睡到一天的課結束。然後，晚上又開始重複昨日的故事。經過老師耐心細緻的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。

家訪狀況：

把學生的狀況告訴家長，家長聽後暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學習環境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息後，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和老師經常持續聯繫，互通學習狀況。最後，學生保證以後不再利用學習時間打遊戲。至於學校怎樣處理，我們暫且不管，學生務必自覺遵守學校的規章制度。

體會：

教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

家訪表記錄內容怎麼寫 篇二

時間：

地點：

家

家訪對象：

家訪目的：

該學生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問個為什麼？我來到了她家。

家訪狀況：

來到她家，家裏只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親説，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家裏經濟條件很緊張，平時她也很節省，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不説，經她母親再三要求她説出了自己的想法。因為家裏經濟狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心裏很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家裏的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學校來給予幫忙。

感想：

教師只有和學生成為朋友，才能瞭解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴的人。

家訪表記錄內容怎麼寫 篇三

家訪教師：

家訪時間：

20XX年5月22日

家訪對象：

家訪地點：

武昌車輛廠宿舍

20XX年5月22日，我和班級幾位科任老師去了xx同學的家，一路細雨濛濛，很快敲門之後，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之後，我們説明了來意，老人就操着江浙口音打開了話匣子。從孫子的國小到國中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之後，我們都一致認為xx同學反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認為xx同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當着奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；

1、增強學習積極主動性，提高學習成績。

2、少注重外表，多注重提高內在修養

3、加強時間觀念，養成良好的個人習慣。

之後，我們在林俊家四處看了看，瞭解了他的生活環境和居住環境，瞭解了他的家庭及整個家族情況，從而瞭解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1、增強了師生之間的感情

2、加強了家校聯繫

3、有利於採取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

家訪表記錄內容怎麼寫 篇四

學生姓名：

家訪時間：

20XX年1月

參加家訪人員：

冉霞老師

家訪對象：

該生家長

家訪內容記錄：

該生學習上缺乏主動性，作業字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不理想。特別是數學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動積極，對老師尊敬有禮。

她媽媽透露，孩子在家做作業不夠自覺。不看她做，作業就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什麼學習成績不夠好，她也承認自己懶。我發現她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧麼；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學期期末成績之所以不理想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為她閲讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠紮紮實實學好基礎知識，積極動腦，主動勤學好問，下學期學習成績一定會有喜人的進步。她需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作。她很用心地聽我説話，體會到我對她的良苦用心，不停地點着頭。

暑假家訪記錄表內容 篇五

家訪時間：xxx年7月11日

家訪對象：三年級（1）班陳鑫

家訪方式：到家家訪

家訪內容：平時這個孩子在班上屬於還是有點調皮的孩子，上課管不住自己，愛走神和搞小動作，學習數學也比較吃力，但是腦袋還是夠用，屬於學習不認真讀題和理解，還有點粗心的孩子。針對孩子的情況我和家長進行了深入交流，瞭解到孩子在家長寫作業還是比較自覺，知道按時去完成，但是依賴性很重，需要家長指導，但是家長的文化有限，有時間也不能有效指導孩子的學習，我就建議他可以向附近比較優秀的同學請假，也可以平時到校主動問老師。當然孩子在平時也是比較怕老師，不敢提問，但是通過家訪和孩子拉近了距離，他也説了以後會不懂就問。另外通過家訪我也瞭解到了孩子的另一面，他喜歡畫畫，能幫媽媽做事情，比如媽媽看鋪子忙不過來，他會給媽媽送飯，也能偶爾幫媽媽看鋪子。

家訪體會：平時我們老師在學校看到只是孩子在校園的一個側面，並不能全面的瞭解孩子的情況，通過家訪我覺得貼近了孩子的生活，更全面的瞭解了孩子的個性及成長環境，拉近了和的距離，走進了孩子心靈。也藉此能和家長面對面的溝通，進行有效的交流，這樣更利於孩子的成長。

家訪表記錄內容怎麼寫 篇六

時間：

地點：

家

家訪對象：

目的：

讓學生養成良好的學習習慣

高天彤是我班一名性格內向，學東西不是很快，總的來説各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和高天彤的媽媽進行了一次談話。她説：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。”我説，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。”她説：“以後我們必須要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯繫，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪表記錄內容怎麼寫 篇七

學生姓名：

顧宗浩

家訪時間：

20XX年1月

參加家訪人員：

冉霞老師

家訪對象：

該生家長

家訪內容記錄：

學生自理能力很強有自己的主見但學習態度不端正缺乏自覺性，作業比較馬虎，所以成績不理想有不及格現象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執學習上的懶惰也由此而生。經過交流媽媽認為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現在已經沒辦法了。本着促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法希望家長能夠配合家長表示願意試一試。

暑假家訪記錄表內容 篇八

家訪學生：井元月

家訪事由：向家長反映該生的學習、活動等各方面的情況。

家訪內容：

（1）家長向老師反映該生在家表現：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心，凡是需要的書籍，雖然經濟條件有限但還是儘量滿足孩子。

（2）老師向家長彙報孩子在校表現：該生非常認真，作為語文課代表，從收作業到作業檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業可以看到家長的細心和關注，但該生的心理素質還有待鍛鍊，在參加大賽時往往怯場。我希望她能多積極參加一些活動，及時調節心理狀態。

家訪手記：

經常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，並嶄露頭角。刁星明是一個非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫着：對不起，謝老師老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但願我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老師，我發現您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。您最可愛的喜歡藍色的學生：井元月

那一刻，我感動，我真想馬上擁抱一下井元月，還有什麼能比學生的`情感更能打動人心呢？

家訪表記錄內容怎麼寫 篇九

時間：

地點：

家

家訪對象：

家訪過程：

夢非是個性格比較內向的孩子，平時不愛説話，課堂上不主動回答問題，但是個性不聽話，經常動手動腳，對此我利用課餘時間，到他家裏跟他父母談了談。説：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不願回答老師的問題，也不愛參加遊戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學校的狀況和家長説一説，在學校孩子不好意思。針對這一狀況，家長和老師配合，要教育好孩子，以後慢慢的培養學校家園一致。

家訪記錄 篇十

學生姓名：伍珊珊

家長姓名：伍奇志

時間：11月15日

家訪內容：

1、伍珊珊同學學習認真，作業工整，成績較好。

2、瞭解伍珊珊同學回家是否讀書。

3、瞭解伍珊珊同學對老師有什麼意見。

家長意見：

回家偶爾讀書。説老師總為很多人削鉛筆，浪費了上課的時間。