教師節隨筆【精品多篇】

教師節隨筆 篇一

時光冉冉，轉眼又到了九月十日——教師節。15年前，懷揣着美好的夢想，來到了學校當了一名普普通通的教師。記得第一次走進課堂，感覺一切都是那樣美好。滿腔熱情，用不完的勁，可是，幾天過後，先前那種良好自我感覺卻一掃而空，面對一大批麻雀一樣的'孩子們，我才知道教師職業是何等的艱辛和繁瑣，三尺講台站上去容易，可站好卻真的好難。當時我有點茫然，這難道就是我為之奮鬥一生，奉獻一生的事業嗎？一位教過的恩師像看出了我是心思，語重心長的説：“教師的職業是艱辛的，繁瑣的，很累很苦。但我們乾的是良心活。”我的心豁然開朗，“起始與辛勞，收結與平淡”這就是對我們教師的真實寫照啊。

因為對現實生活多了一份理解，後來的日子多了平淡，少了夢想。一晃15年過去了，這其中有笑，也有淚。曾為學生調皮搗蛋而大動肝火，也曾為家長的不理解悶悶不樂。，但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而驕傲，為他們的成長而激動。

如今，我已步入中年，工作上，得心應手，心中更多了一抹陽光。付出總有回報。我的學生有多少，已記不清，我只知道，很多了，因為出門總有年輕人老師長老師短的問候，這不是最大的滿足嗎？

今天是第28個教師節，今天的一切對於我來説也沒什麼特別，因為我覺得就是一個普普通通的節日。到校後依然是上課，備課，批改作業。只是耳邊多了幾句美好的問候：“老師，節日快樂。”聽起來是那麼的舒心，感動。

教師節教師隨筆400字 篇二

我怕蠶豆芽芽凍着了

以前曾聽到過一個故事：在寒冷的冬天，一個小孩因為害怕自己十分喜歡的金魚冷繼而凍死，就好心的把金魚放到熱水裏。結果可想而知，小金魚被燙死了。

想不到今天在我們班也發生了這樣的事。

晨間活動時，值日的小嘉怡哭着來到我身邊，其他三位小值日生也緊跟着跑了過來。他們七嘴八舌地説着些什麼。我讓他們靜下來一個一個地説。小嘉怡忍着哭泣説，“老師，我去幫蠶豆芽澆水，可他們都低着頭。”邊説邊拉着我到植物區。我一看也生氣了，因為昨天還是綠綠的嫩芽，今天已經都變黃了。

我找來了昨天的幾個值日生，問他們昨天有沒有給蠶豆芽澆水。他們幾個都低下了頭，想説什麼卻又不敢説。最後，露露説：“這些天，天氣變冷了，老師讓我們小朋友多喝熱水，因為可/以取暖。昨天天冷，朱老師在茶桶裏加了許多熱水。我們就讓蠶豆芽芽喝了幾口。我們怕蠶豆芽芽凍着了。”

我沒有批評他們。孩子們的想法是好的，雖然燙死了蠶豆芽但我卻感受到他們充滿童稚的愛心。

上課時，我補上了一堂常識課。告訴幼兒熱愛動植物需要有科學的方法，許多動植物都有特殊的生活規律，比如幾乎所有的動植物都不能用開水燙……

教師節的隨筆 篇三

今天我們過了一年一度的教師節。

這次的教師節與以前的教師節是不一樣的，因為這是我在國小裏的最後一個教師節？，以前的教師節我們根本不過？，只是送個小禮物而已，可？這次，我們特意準備了精彩紛呈的節目。

第一個環節是給老師送禮物，只見同學們一個個的給老師送上自己親手做的禮物。當叫到李想時，他沒有言語。我回頭看了一眼李想，從他那戴着口罩的臉上我能看出來他沒有做，果然？，李想説了聲，“我沒有做？”。

谷老師見狀，連忙用她那柔美的聲音説“祝福語也可以呀”，這才使李想化解了尷尬。

接下來就是白璐的古箏，只見她用細長的纏了膠帶的雙手，在一根根箏弦上滑動着，跳躍着，聲音一會兒高，一會兒又低沉下來，高的時候就像奔騰的黃河，低的時候，像小溪流水，動聽極了。她的手速是那麼快，動作那麼優雅，使我不由得停下了手中的筆來靜聽。

接下來，又輪到田浩然的好兄弟車宇出場了，他表演唱歌，由谷老師的手機為他伴奏，他邊唱邊抖動着身體，唱出的歌曲簡直比田浩然的還要好聽。

後面都是小組表演，我認為李佩陽的表演最有趣，他頭上戴着假髮，看起來像個女生，於是我便叫他“女裝大佬”。

雖然只有一節課的時間，可我覺得同學們的表演太精彩了，真是讓我回味無窮。

教師節隨筆 篇四

今天又到了教師節，每年的今天有那麼點點感動，朵朵鮮花留下的是絲絲香味，張張賀卡留下的是點點回憶，條條短信留下的是縷縷温馨。

可是今年的教師節，讓我最感動的是一句話。放學時，一位孩子家長拉着孩子走過來，拍拍我，説：“楊老師，你真棒！”我實實在在地愣住了。過了沒多久，一條短信來了，解開了我的疑惑：我沒聽錯，確實是我表揚孩子所用的“你真棒”！這位家長曆數了“真棒”的。緣由，其實，都是件件小事，可卻成了“真棒”。説句實話，我真的很感動，就這句“你真棒”，化解了開學來的辛苦，化解了絲絲心酸。

原來，我是這麼容易滿足，僅僅一句話而已！

教師節的.隨筆大全 篇五

快到教師節了，送什麼禮物給老師呢？鮮花？不好，太俗。賀卡？也沒新意。乾脆搞點創新，來做個教師節大禮包咋樣？OK，事不宜遲，説幹就幹！我先把祝福的對象鎖定在了曾經教了我們三年數學的彭老師身上。開工！經大腦司令部的一聲令下，我全身的每一個細胞都開始苦思冥想工作起來。先構思“外包裝”，再設計“內貨品”。我先找了張色彩鮮豔的卡紙做成了一個正方形的紙袋，並細心地在紙袋上貼上有趣的眼睛、鼻子、嘴巴，另外還加上了一可愛的小酒窩。

瞧，一個憨態可掬的紙袋娃娃就在我手下誕生啦！為了吸引老師的目光，我還特意用水彩筆寫下這樣的字：“打開口袋，更多驚喜！”當然最重要的是不忘寫下我最真摯的祝福：“祝彭老師節日快樂，桃李滿天下！”真心希望這個笑臉娃娃能逗彭老師一笑，減輕她一天教學的疲勞。

精美的“外包裝”完成了，接下來的工作便是核心的“內貨品”了。這是一封飽含感激之情的短信：“老師，您是引路者，帶領我們攀登數學的高峯；您像燈塔，為我們照亮前行的道路，您像帆船，載着我們載知識的海洋中遨遊；您更像蠟燭，點燃自己照亮別人。”

教師節大禮包終於做好了！也許它沒有商店買來的大禮包那麼值錢，但卻飽含着一股濃濃的師生之情。我想，當彭老師收到這份特殊的禮物時，她一定會驚喜萬分倍感欣慰的！

想到自己的得意之作，我不禁開心地笑了起來……

教師節的隨筆大全 篇六

在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時説笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。

有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來説是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地説：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”

從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。

李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！

多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！