教師節隨筆作文【精彩多篇】

教師節隨筆作文 篇一

花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長，雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝你為我們無私的奉獻出青春。

在我們即將畢業時，您為了讓我們能考上一所好的學校，真是操碎了心，時常強壓着某些同學學習，總是很兇，但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學校的最後一年，我計劃着手工製做的禮物在教師節那一天送給你。

雖然我手工製做的禮物不是特別好看，但這是我用心去做的禮物，也是我第一次做這種手工。用來串棒棒糖的籤子都是我一個一個削的，在削的時候很容易削斷。終於功夫不負有心人，我把這些棒棒糖串好，就拿起束花的包裝紙，把這些糖果包在一起，包成一束花。在包的時候都是自己一個人做，沒有人幫我，做了兩個晚上才做完。

到了教師節，我帶着花來到學校，到了教室，我便靜靜等待着您的出現。您來到了教室，有很多的同學都給您送了花，心裏覺得：您可能不太喜歡我做的花。我把花給您，並對您説了：“教師節快樂，老師，您辛苦了。”您收了我的花，説：“我很喜歡這種手工製做的禮物送出來才有意義。”我聽了這句話，像小孩吃到了蜜一樣，心裏甜甜，開心極了！

老師，你的愛，像一縷陽光一樣，温暖了我們，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛是最偉大，是最無私像我們的媽媽一樣照顧着我們，可我們時常給您添亂，讓您時常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識；謝謝您，一直以來的照顧；感謝您。

教師節隨筆作文 篇二

9月10日是教師節。有一位小姑娘，走在回家的路上，正在想：明天送給老師什麼禮物好呢？鋼筆，不行；尺子，也不行；墨水，更不行。應該送自己做的禮物。送什麼呢？老師是辛勤的園丁，不如就送花吧！送什麼花好呢？就送一束野菊花吧！它雖不像牡丹那樣榮華富貴；也不像蘭花那樣幽香襲人；更不像荷花那樣豔麗，但它很平凡，有一種樸實無華的美，而且總是默默無聞的奉獻着，不求回報。乾脆就送它吧。

“野菊花長在山上，哪兒有山呢？對了，我家後面就有一座小山，去那兒採花吧！”小姑娘自言自語的説。於是她就決定到山上去，她在山上找啊找啊，突然看見在山頂上有一叢好看的花，仔細一看，是野菊花，她非常高興，急忙跑上去，中途還摔了一跤，她彷彿忘了傷痛，採完花就高高興興的回家了。

第二天，小姑娘早早的來到學校，小心翼翼地走到老師窗前。她悄悄地看了看，老師不在辦公室，只看到老師的辦公桌上有一副眼鏡、一個地球儀、一本台歷、一瓶墨水和一個裏面放着東西的筆筒，還有一本翻開着平放在桌上已看了一半的書。她想：老師幹什麼去了呢？可能是給同學補課去了吧！於是，小姑娘把花恭恭敬敬的放在老師的筆筒裏就跑開了。

老師平時很關心我們，記得在二年級，有一次，我被劉開拓的跳繩打傷了臉，我回到教室，齊老師看見我這個樣子，馬上給我接涼水，看到老師焦急的樣子，我才真正感到老師就像母親一樣關愛我們。老師是一個辛勤的園丁，澆灌着我們；老師是一支點亮的蠟燭，燃盡了自己，照亮了我們；老師是陽光和雨露，哺育着我們成長。

老師，您辛苦了！

教師節隨筆作文 篇三

9月10日，是中國第29屆教師節，前段時間網上傳得沸沸揚揚的教師節要改為9月28號孔子的生日了，那今天會不會是最後一個“9.10”的教師節？其實大家學生根本不關心教師節是哪一天，只須可以表達大家對老師們的感激和愛就可以啦！

老師，大家平時裏朝夕相處，有時慈祥像媽媽；有時活潑像姐姐；有時偉岸像爸爸；有時強壯像哥哥！老師，把大家從懵懂無知的孩子一步一步引領到常識的海洋，傳道、授業、解惑這六個字凝聚了老師們的多少操心多少辛勞啊？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！

在這個特殊的日子裏，同學們都心照不宣早早地來到學校，上課前送給老師別出心裁的小禮物，有美麗芳香的鮮花，還有肥皂片做的紅玫瑰，可以讓老師洗去滿手的粉筆灰，精美獨特的賀卡，有的打開悠揚的音樂聲就輕輕響起，有的層層立體摺疊，有的還能散發出沁人心脾地花香！也有那一國小二年級的小同學用稚嫩的筆跡，童趣的話語直白對老師的尊重或青睞。老師們臉上滿溢的幸福與驕傲是大家最想看到的。

下午，我早早地來到了班，開始新學期第一節手工課，今天的主題當然圍繞教師節，同學們紛紛整理好彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具，認真地畫了起來。懷着感激之情，盡心把最美的筆觸畫下來，將對老師的所有尊重愛慕、感激都一一傾訴在小小的賀卡之上。可是這小小的賀卡又如何能承載得了大家對老師們的敬仰之情？所以自己的落筆就格外地小心！格外地認真！格外地仔細！曹老師也露出認可的笑容。或許這是大家最讓曹老師省心的一節手工課了吧？

畫的差不多的時候，我抬頭瞧了瞧周圍同學們的傑作，無一不是用精美花俏的字體，字字句句都真摯地表達對老師們的祝福。深深地感覺到了同學們對老師的熱愛。

教師節隨筆作文 篇四

今天我想對老師説：老師，謝謝您！

一聲謝謝引出了我許多的回憶。

記得幾個月前，肖老師向我介紹了您，我懷着半信半疑的心態來了。當時的我，覺得自己答閲讀題時總是答不到位，寫作文思路亂七八糟，語文常常是拖我分數的科目，上了幾堂課之後，我覺得自己的閲讀和作文水平有了明顯的提高，您給我們傳授的很多的學習技巧，。在考場上發揮了很大的作用。

在今年的會考考場上，語文會考時，我用了老師您囑咐的先寫作文後做其他題的方法，不僅寫作文時頭腦清醒而且因為有了緊迫感所以速度十分快。

我還運用了您 “偷懶” 的捷徑，先用跳讀，讀懂文章大意和理解中心主旨，再是依據題目認準中心，到文章細找答案，比起同在考場那些再一句一句啃文章的考生，我又贏得了寶貴的時間。

答完卷之後，環顧四周很多同學還沒寫完，很多同學還沒寫完或剛剛寫完，但我卻有整整25分鐘的檢查時間。

課上，從您與我們的交流中，我發現了您是一個學問淵博而且很思想開放的人，寫作前，您會在一旁幫我們打開思路，仔細的為我們解釋題目。為我們寫作文提供了方向 。

您一直對我們説，“速度就是能力”，在您的指導下，我做到了，不僅在語文，這個能力也帶到了數學 科學 歷史 英語，歷社科目中。在您的有技巧，有有耐心，有變通的教導下，我在會考中語文取得了a的優秀成績，總分獲得了663的高分。

所以，老師，您教會了我那麼多，使我不僅在成績上取得了進步，還讓我對語文重新有了信心，我又怎能不真誠的對你説一聲：老師 謝謝您！教師節快樂！

教師節的隨筆作文 篇五

今天是教師節，蔚藍的天空顯得格外美麗，只見一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑，胸前的紅領巾隨風擺動，蝴蝶結紮起的馬尾刷也隨着她跑動的節律左右擺動，很快她便來到目的地——一個開滿鮮花的小山坡，這時她停下來若有所思：老師為了我們的成長，默默無聞地工作，就像這遍地的野花，雖然很少有人問津，她卻用自己獨特的魅力，裝扮着自然……

她彎下腰精心採了幾朵金黃色的小菊花，又挑了幾朵粉色的小花，最後找到一朵能把種子帶到遠方的蒲公英，抬頭看了看天空，手攥美麗的花兒，飛速奔向學校。

到了老師辦公室，這個她來過無數次的地方，一切都是那麼熟悉，那麼親切。桌上擺着一個用了多年的地球儀，一個簡易筆筒，一瓶紅巖牌紅墨水，一副放在教科書和備課本旁邊的老花鏡，還有一本日曆，日曆翻到了9月8日，一定是老師太忙、太忙、太累、太累……

女孩輕輕地把花插進筆筒，又深情地把日曆翻到9月10日。心理默默地祝福着：祝老師節日快樂！

的確，老師為了每一個學生能健康成長，在不停默默耕耘、播種，精心地澆灌、滋潤，真是嘔心瀝血！他頭上的根根銀絲是了學生成長的見證，眼角的條條皺紋是他辛苦的象徵，校園的朵朵“鮮花”開得如此美麗，應該給這辛勤的園丁記大功。

老師，別太累……