怎樣學好歷史（新版多篇）

怎樣學好歷史 篇一

對於歷史，我想説的是:關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。

尤其對考小綜合或大綜合的同學來説，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。

我自己就曾經吃過這樣的虧。

在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯繫，能夠説明什麼歷史道理。

也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。

例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，説明了什麼。

分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。

有的書上説，要把歷史學成“立體”的。

我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯繫吧。

經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。

這是讀書時要注意的問題。

書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。

相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。？

其次，做題當然也很重要。

做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。

現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。

往往都是考你對某一事件的分析。

這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。

只要是有關於這幾方面的`選項，一般來説就是正確的。

再如“直接”與“間接”這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。

答“直接”時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。

除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。

至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。

不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。

首先是分析。

通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。

不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。

更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點”，所以你就要儘可能地多想一些。

其次是表達。

最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按 uawen.c n 點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。

在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。

一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那麼很可能它的要點就有四個。

用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什麼，也要儘可能寫滿那個推算出的條數。

同時，還要注意序列號的安排。

大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。

最後，字跡一定要工整。

想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閲卷老師會有好心情給你高分呢？?

最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。

一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收穫。

也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜誌，瞭解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。

要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。

因為歷史有一個特點，容易忘。

今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一乾二淨了。

所以複習歷史更要注意計劃性。

除了跟上老師的複習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間複習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。

可以雙條線同時進行。

一條是老師的，一條是你自己的。

例如老師在複習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。

不僅記住了更多的內容，還有利於進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨複習世界史好上幾倍。

另外，專題複習也很重要。

可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。

其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。

學好歷史的方法 篇二

1、做好預習工作。

預習是學習的一項重要基礎工作。

通過預習，自己可以先對課本內容有個大概瞭解，能夠找出其中明白的和不明白的知識點。

這樣，在聽老師講課過程中才可以加深印象，並有針對性地重點聽自己不理解的內容。

2、課上做好筆記。

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。

而是有針對性地記錄課文總體框架，填補一些自己不瞭解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。

3、課後注意對知識點的串聯整理。

課文中的歷史知識並不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

4、獨立及時完成作業。

歷史作業，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點的一種方式。

所以，課後要獨立、及時地完成老師佈置的作業，達到及時鞏固學業成果的目的。

5、不要死記硬背。

歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學生就開始死記硬背。

為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關係、大意等基礎上，要理解着知識點去記住這些知識，即儘量在把握知識點意思基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語言。

6、經常性地複習。

可以安排一週複習幾次，長期性地對歷史知識進行多看，這樣記憶效果會更好。

不至於每當考試前期猛地學習，一是可能掌握程度不夠；而是容易記錯知識。

國中學生怎樣才能學好歷史

有人講，歷史就是現實。

也就是説歷史上發生過的事，現在還在繼續發生，只不過形式發生了變化，而現實中的很多事都有歷史的影子。

這樣的例子很多，如我們現在的改革，歷史上多次發生過，現在世界各國的爭端和戰爭，回顧歷史，和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多麼相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現實不也在一幕幕重複上演嗎。

所以要學好歷史，就不要把歷史與現實割裂開，要以現實去理解歷史，以歷史來關照現實，那你就會學出樂趣了，那麼對歷史就會有深入的體會，對現實也會有更深刻的理解，彷彿打開了一片新天地。

怎樣學好歷史 篇三

對於歷史，我想説的是:關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。

尤其對考小綜合或大綜合的同學來説，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。

我自己就曾經吃過這樣的虧。

在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯繫，能夠説明什麼歷史道理。

也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。

例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，説明了什麼。

分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。

有的書上説，要把歷史學成“立體”的。

我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯繫吧。

經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。

這是讀書時要注意的問題。

書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。

相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。

？

其次，做題當然也很重要。

做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。

現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。

往往都是考你對某一事件的分析。

這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。

只要是有關於這幾方面的選項，一般來説就是正確的。

再如“直接”與“間接”這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。

答“直接”時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。

除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。

？

至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。

不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。

首先是分析。

通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。

不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。

更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點”，所以你就要儘可能地多想一些。

？

其次是表達。

最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。

在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。

一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那麼很可能它的要點就有四個。

用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什麼，也要儘可能寫滿那個推算出的條數。

同時，還要注意序列號的安排。

大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。

最後，字跡一定要工整。

想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閲卷老師會有好心情給你高分呢？?

最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。

一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收穫。

也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜誌，瞭解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。

要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。

因為歷史有一個特點，容易忘。