高中英語的提分的策略分析

高中英語的提分的策略

模塊一：思想動員

要想提高成績，學生的主觀能動性是關鍵。如果學生自己沒有學習動力，沒有提高成績的慾望，神仙也幫不了他。所以，步入高三的第一件事情就是給學生鼓勁，營造更加濃厚的學習英語的氛圍，讓英語學科差的學生不放棄，看到提高英語的希望;中游學生奮起直追，實現自我超越;優秀學生在良好的學習氛圍中更上一層樓。

要想實現這一目標，需要做足學生的思想工作。筆者通常利用一節自習課開個主題班會――如何有效地學習英語?班會前，提前選出幾個英語成績優秀且能服眾的同學，及原本英語基礎比較薄弱，但進步明顯的同學。提前把他們叫到辦公室開會，給他們首先做好動員。需要讓他們明白將自己的成功經驗與同學分享對他們而言是有利無害的事情。大家是一個整體，班級的學習氣氛濃厚了，你追我趕，對於他們更是一種推動力。而且水漲船高，整體水平提高了，個人方能最大限度地成長。這樣，他們才不會有顧慮，方能把自己最寶貴的學習經驗拿出來與同學分享。這是開好班會的前提之一。另一個重要因素，就是任課老師需要把原本基礎薄弱，但進步明顯的幾位同學至少是近三次較為大型考試的成績統計出來，形成數據材料(如學生張*期會考試67;12月份月考78;期末考試90)。開主題班會時筆者會給全班同學宣讀這些真實的數據，讓同學們清楚地看到他們的進步。從而使得他們的報告更加有説法力，也更有感召力。當然，一次班會不可能是一勞永逸的。老師還要不失時機地給學生鼓勁，這樣才能學生的學習熱情持續到最後。

模塊二：教學專業措施

有了學生的學習積極性，他們成績提高幅度的大小另外一個至關重要的因素就是老師的備考方案與教學指導是否科學高效。決定英語成績的要素應包括以下方面：詞彙量;語法句式;閲讀能力;寫作能力;限時規範答題與穩定過硬的心理素質。就這五項要素，筆者將個人作法介紹如下。

1.詞彙量

無論是英語試題中的哪種題型，單詞都是最基本的組成單位。如果單詞不認識，一切都無從談起。老師們經常會在閲卷時發現，學生的很多錯選都是由單詞不認識引起的。單詞不認識，從而導致單選選項錯選;閲讀不能把握文章大意與作者情感基調，或是讀不懂題目問的是什麼;猜測單詞含義的題目也只能是憑空“猜”了。詞彙量小，寫作文即便腦子裏有想法也表達不出來。

因此，筆者一直強調詞彙的重要性。為了在高三快速有效地擴充詞彙量，在一輪複習記憶教材上的詞彙的同時，還精心為學生彙編了大學聯考核心詞彙1000詞。這1000詞的記憶基本上高三上學期完成。當然這些詞彙只是聽寫還不足以掌握，必須以各種形式復現。

2.語法句式

我們中國的英語教學近些年一直在提倡弱化語法。但筆者認為我們的大多數學生除了英語課堂，他們使用英語的機會是很少的，也就是説他們缺少語言環境。在這種情況下他們必須需要了解和掌握英語中的基本語法和常用固定句式。缺乏語法知識和對固定句式的瞭解，他們遇到成分複雜點的長難句就理不清頭緒。所以高三第一輪複習時，筆者會將這些大學聯考必考的語法和句式穿插到複習當中。讓學生對每個語法項目都有一個基本的掌握，再在二輪、三輪複習中不斷得到鞏固與認識的深化。

3.閲讀能力

我們中國的英語學習一直都有“得閲讀者得英語”的説法。這足以説明閲讀的重要性。一是閲讀水平是衡量英語學習者的一個重要指標。二是對於閲讀的各種題型，筆者會給予學生必要的指導與訓練。比如説如何做好完形填空;閲讀的main idea和推斷題怎樣準確找到答案;閲讀表達的規範答題，各種問法如何回答。這些指導實踐證明是非常必要而且是有效的。當然，這種指導不是空談技巧可以實現的，必須配以適當的對應性訓練。

4.寫作能力

以上幾種能力都是寫作的基礎。如果説把寫一篇文章比喻成蓋一座房子的話，那麼單詞就是建成房子的磚瓦，語法句式是鋼筋。閲讀是寫作素材論據的來源，它決定着房子的質量與品位。

不過，除了這些學生必須要自己做的基礎性工作外，老師還是可以做一些工作去最大限度地幫助學生提高寫作水平的。比如説，讓學生了解掌握英語常用的三段式結構。即提出問題，主體分析論證，最後總結。或是書信作文第一段需要交代寫作背景，第二段是主體，第三段簡要總結或是一個結束語。另外，要做到文章結構清晰，行文自然緊湊，還要教給學生使用適當的連接詞。這些連接詞在文章中起着銜接潤滑的作用，也體現着學生的英語水平高低，是評卷時的重要給分點之一。

5.限時規範答題與過硬穩定的心理素質

限時與規範在上面都有提及，在這裏再做一些強調與補充。上面提到了閲讀的限時訓練，其實其他題型也均是如此。尤其是到了高三下學期，每次讓學生做的套題都必須限時，而且是按照大學聯考評分標準規範答題。這樣經過一段時間的訓練，學生才能達到考試所要求的做題節奏，才能在大學聯考中得以最高水平的發揮。

至於穩定過硬的心理素質與平時良好的學習習慣和應試技能是密不可分的。有了紮實的英語基礎，良好的學習習慣，大量限時規範訓練，再加上老師的引導，良好的心理素質也就不難實現。

模塊三：情感關懷

我們都知道高三是學習最緊張，也是精神壓力最大的一年。成年人在壓力非常大的時候還需要排解或是獲得他人的支持，何況這些不到20歲的孩子，這就需要老師給他們多一些關懷與鼓勵，為他們排解壓力，幫他們及時調整狀態。俗話説，親其師則信其道。如果哪個老師真的做到像親人一樣關心他們，學生能不拼了命地學這一科嗎?成績想不好都不行啊!

高中的英語的提分的技巧

1、完型填空是大部分的學生都處於困難時間的一個題型，但其實完型填空並不是很難，只要你的高三英語單詞量跟上去了，然後把語法弄清楚了，那麼完型填空就像我們的語文題一樣了，所以歸根結底還是需要學生把單詞和語法弄熟。

2、不過想要在高三英語上提分，那麼最好還是每天都做一篇這樣的閲讀，可以幫助學生們熟悉一下完型填空出題的套路，這樣在做的時候也會形成一定的語感，而好的語感對學生來説是特別有幫助的。

高中英語提分方式

1、首先就是背單詞，就像學好化學就一定要知道那些化學元素一樣，學英語就是要背單詞，到了高三這個階段，學生要背的單詞量應該是更多的，大概在3600個單詞左右，學生們可以選擇用手機背單詞的方式，但是這隻適用於放學之後，不過用手機背單詞有一個很大的壞處，就是很多學生揹着揹着就去玩了，所以這是學生們需要注意的一點。

2、語法，對於學生來説也是很重要的一個部分，尤其是時態方面的內容，因為這個在選擇題的部分是經常考的，所以如果你想提高自己高三英語的分數，那麼時態也是不能落下的一個複習的方面。