家庭教育孩子的方法

第1篇：家庭教育孩子的方法

家庭教育孩子的方法

家長如何正確教育孩子？現在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面和小編一起來看家庭教育孩子的方法，希望有所幫助！

樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的`言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

環境薰陶

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

指導安排生活秩序

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

説服教育

説服教育的具體做法：

一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。

二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。

實際鍛鍊

實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。

表揚獎勵

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要説明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

指導課外閲讀

指導子女閲讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閲讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閲讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

帶領子女外出接觸社會

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

第2篇：家庭教育孩子的方法

這篇家庭教育孩子的方法範文很有代表性，送給你。

單親家庭孩子教育方法(2009-03-19 18:01:45)

標籤：育兒 單親家庭 教育方法 雙親 健

康

沒有一個在一線從事教育教學工作的教師不感歎,單親家庭的子女不好教。確實,從事多年的班主任工作的我也頗有同感。

提到單親家庭，一般人直覺為離異家庭。但隨着家庭、社會結構的多元化，家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。由於單親家庭的成因不同，及個人本身所擁有的內外在的資源不同，單親家庭孩子們的性格也表現出多樣性：他們有的敏感、多疑，自卑沉淪；有的自負、清高，孤高傲世；有的外向張揚，有的內向封閉；有的事事要強，有的時時消沉??他們要不成績特別優秀，要不成為雙差生。在與他們的交往過程中，我一直謹慎小心，喜歡從細節處打探他們的內心世界，我看到憤怒的情緒、無論在家裏還是學校缺乏安全感、競爭時那不健全的自尊、遇到一點小困難就退縮的懦弱的這些缺點成了這個羣體的某些共性，所以就充滿愛心的細心呵護，幾多關照，而且與家長聯繫的次數和頻率都增多，要求家長也積極配合，沒想到反而事與願違。我曾在班主任工作時小心遵循這些給單親家長提出過的建議：

協助孩子走過過渡期。

家庭中擁有父母雙親，是一個健全、完美的組合。但很不幸，生活在不太完美的世界裏，死亡、離婚、分居而形成的單親問題層出不窮，不少孩子就得在這些不同的環境中成長。家長的任務就是要協助他們，走過最艱難的這段時光。教孩子儘快從死亡的陰影中走出來，一切都會好起來的；分居的困難是暫時的，總有一天我們還會在一起；向孩子保證，不管父親與母親差距有多大，他們倆仍會像從前那樣愛他。

不包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。

單親家庭家長大多有較強的保護意識確切的説是補償意識。由於家庭的破裂，周圍人對這些兒童的過分關注、同情和溺愛，會使他們形成對他人冷漠、自私等缺點，再加之他們很少得到有效的管教，使他們處於行為無約束，自我調節及適應能力沒有得到良好的發展，很容易形成不良的行為習慣，更有甚者可能走上犯罪的道路。

不過度保護，切忌期望值太高。

多和孩子溝通.相當多的單親家庭的家長與孩子相依為命，對孩子的期望值比雙親家庭還高，有的把

全部心思撲在孩子身上，自己節衣縮食，忍辱負重，寄希望於孩子的明天。一旦孩子表現不盡人意，其氣惱、憂怨一齊湧上心頭，有的惡語相向，有的拳腳相加，，更有甚者不理不睬，説出傷害孩子的話：“你到你爸（你媽）那裏去好了，我不要你了！”“乾脆我也死了算了，我沒法活了！”“我懶得管你了，你這沒出息的小孩！”不少單親家長給我反映孩子在家表現的時候往往會變得很激動，沒想到這激動本身就是源於一誤區，期望值太高，卻缺乏溝通。

但這些建議在家長採納並實施後，效果卻不一樣，從學習效果來看，單親家庭孩子墊底的情況還是佔多數，出現問題孩子的比例也是單親家庭居多。

在對單親家庭小孩進行教育的過程中不難發現：不管是什麼原因造成的單親家庭，在孩子教育方面的第一個較大問題是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”.因為，對子女的教育是父母雙方的責任，缺少一方，有些作用是難以代替的，而且雙親都在身邊給孩子帶來更高的安全感和情感滿足，也是單親家庭所沒有的。這是不能不承認的事實。另一個問題是孩子在羣體中容易與他人比較而產生失落感和自卑感，成為一種無形的心理壓力。如果再趕上有個別同學説些歧視的話，這

種壓力會加劇，直接影響到孩子的學習和品行。調查數據體現單親家庭對孩子的哺育和教育的優劣程度，其影響主要取決於這個家庭的經濟收入，如果這樣的家庭處於低收入水平，但是能夠及時地獲得親朋好友和社會的救助，那麼影響最小；單親家庭對子女教育的影響除了由於單親一方出於工作的壓力而沒有時間施展教育以外，最主要的問題是處於單親家庭的孩子受到傳統文化觀念影響而形成的心理上的自卑。這一問題主要是中國文化源流的問題，譬如西方發達國家，因高離婚率造成的大量單親家庭中的孩子，基本上能夠做到以坦然的態度來正視自我以及父母現存的生活方式。

所以，學校教育和家庭教育一定要配合社會教育，多進行輿論宣傳，給他們一個沒有歧視的平等的大的生存環境最為重要。作為老師，多對這些孩子進行心理輔導，在一般情況下用平等的眼光平和的心態來對待這本來就應該公平對待的孩子羣，在班級造就平等的輿論，營造一個健康和諧的班級氛圍供他們成長，引導他們正確認識自己的家庭，減少自卑感，真正完全的融入學生羣體，勇敢地面對生活，衝破一切阻力，勇敢地平等的面對社會。