國小英語複習計劃通用多篇

國小英語複習計劃 篇一

這個學期即將結束，為了鞏固複習本學期的學習內容，為學生以後的學習打下良好的基礎，老師應該指導學生對所學的內容進行復習。

（一）複習內容與目標

通過複習，學生能達成以下的學習目標：

知識上：

1．詞彙：能準確記住本學期的重點單詞；

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的dialogues，並能融會貫通，學以致用。

態度上：

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

方法上：

教師為輔學生為主，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。

（二）複習課時要注意:

1、教學內容以學過的單詞，句型，對話為主

2、重温已學內容（回憶、強化）

3、彌補不足（教與學的不足）

4、歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）

5、課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三) 複習方法：

1)。 全面複習

2)。 關注學困生；

3)。 系統複習；

4)。 突出重、難點；

5)。 有效的利用時間；

6)。 操練為主、遊戲為輔；

7)。 及時反饋

（四）具體步驟：

１．複習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

本學期的單詞可分類如下：

學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等 創設情境複習每單元的單詞，句子。

2．課堂上的工作：

Ａ。歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

Ｂ。聽力訓練 ：在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

Ｃ。 口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

Ｄ。課堂尾聲: 先讓學生來小結教師再來補充。

總之，複習時要充分發揮學生的主觀能動性，避免填鴨式教學。

國小英語期末複習計劃 篇二

期會考試不僅是對前段學習內容的檢測，而且對後半學期的學習也有一定的影響。英語的知識點比較多，考試的題型也比較多，很多同學都不知道該如何複習，為此，我們八年級英語老師一起制定了複習計劃。

一、立足基礎

複習時要強調基礎知識，本學期所學四個單元的單詞，短語要全部默寫一遍，並及時反饋，需要背誦的課文也要求學生再背誦一遍，組與組之間互相檢查，老師要了解學生背誦情況，同時要多關注固定用法。

二、查漏補缺，精選練習題，提高複習效率

複習時要強調針對性和有效性，把平時練習冊和導學案上的錯題全部看一遍，以便突破那些平時沒有掌握熟練的內容。

三、注意複習方式

A、佈置難度適中的課堂練習和課後練習，讓學生鞏固所複習內容。

B、實行小組合作學習和分層複習方式，讓成績較好同學的帶動成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。

C、此外語法部分：主要複習現在完成時，我們重點要複習這種時態的構成和用法。牢記與他們相匹配應用的時間狀語和那些過去分詞不規則變化的動詞形式。

D、聽力部分：聽力是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現在起每天抽出10—20分鐘操練一下聽力，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。

E、作文部分：作文是對大家綜合能力的考察，佈置學生寫幾篇與課文相關話題的英語作文，通過老師點評或同學互評指出句中的錯誤，以便在以後寫作中注意減少錯誤。

最後，為了使學生在期會考試中發揮出應有的水平，要求學生除了跟上老師的複習計劃外，學生也根據自己的情況制定出自己的複習計劃，最後預祝我們八年級英語在這次考試中取得更大的進步。

國小英語複習計劃 篇三

一、複習對象分析:

各個教學班的學生學習情況分佈很不平衡：

一班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。三班的同學則比較乖、自覺，能按老師的安排完成複習計劃，可是合作學習能力不強。四班的學習習性需要引導。。五班的幹部比較得力，在一起的時間比較長，可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。

二、關於複習

複習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為後的繼的學習打下良好的基礎。

（一）複習內容與目標

通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2．詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

方法與過程

複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）複習課時要注意:

1、教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）

2、重温已學內容（回憶、強化）

3、彌補不足（教與學的不足）

4、歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）

5、課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三)複習方法：

1)。 注意複習的橫向和縱向的交叉；歸類複習和課本複習結合進行。

2） 注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。

（四）複習時間及複習過程的一些工作：

１．複習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。

國小四年級英語複習計劃 篇四

一、複習目的

將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下複習計劃。

複習要點：

（一）突破重點和難點

1、學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課後多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2、單詞記憶是國小生英語學習的難點，我們要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，並幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3、對於重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二）迴歸課文、聯繫實際

語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段宜迴歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在複習日常交際用語和句型時，更宜聯繫實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

二、複習內容與各單元複習重點

複習內容：

綜合複習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在於複習四年級下半學期所授內容。

第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，

各單元複習重點詞彙：

Unit1ourschool。

詞彙重點在於：library，canteen，playground，teacher’sdesk，garden，gym，artroom，musicroom，washroom。一系列關於學校設施的詞彙。要求學生掌握好教室裏具備的設施等詞彙的書寫

Unit2whattimeisit？

詞彙重點在於：oneo’clock（學生要掌握好自己1-10數字的書寫），twelvethirty，fourforty-five，elevenfifteen。各種整點，以及非整點時的時間表達方法。其中：什麼時間該幹什麼的表達法是學生在複習時須注意的難點：it’stimefor/to…。

Unit3Isthisyourshirt？

詞彙重點在於：jacket，shirt，skirt，dress，T-shirt，shorts，jeanspants，socks，shoes等關於衣服的分類，其中單數的要求學生能聽，説，讀，寫。

Unit4it’swarmtoday

詞彙重點在於：cold，warm，cool，hot，rainy，windy，sunny，snowy，cloudy等關於天氣的詞彙，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會着重講，提醒學生注意。

Unit5howmuchisit？

詞彙的重點在於：pretty，colourful，cheap，expensive，short，small，big，long等形容物體性質以及描述外表的詞彙。這單元還着重設計了水果的書寫：apple，banana，watermelon，orange，pear。

Unit6Atafarm

詞彙的重點在於：rabbit，hen，horse，cow，sheep，等農場的動物單元還着重設計了蔬菜的分類：carrot，cucumber，onion，tomato，potato等。

本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生紮實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的複習時，統觀全冊書的動詞短語，幫助學生複習整理總結動詞短語是期末複習時的一大重點。

各單元複習重點句型：

1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句；

2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…

3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit？

4、What’stheweatherlike？CanIwearmy。？

5、購物的基本用語。

6、These/those及they的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由於時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節課的時間。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Isthis/that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Arethese/those。對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。

國小英語期末複習計劃 篇五

一．複習目的

將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下複習計劃。

複習要點：

（一）、突破重點和難點

1、學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課後多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2、單詞記憶是國小生英語學習的難點，我們要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，並幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3、對於重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二）、迴歸課文、聯繫實際

語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段宜迴歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在複習日常交際用語和句型時，更宜聯繫實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

二。複習內容與各單元複習重點

1、複習內容：

綜合複習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在於複習四年級下半學期所授內容。

第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，

2、各單元複習重點詞彙：

Unit1 our school.

詞彙重點在於：library,canteen,playground,teacher’sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關於學校設施的詞彙。要求學生掌握好教室裏具備的設施等詞彙的書寫

Unit2 what time is it?

詞彙重點在於：oneo’clock（學生要掌握好自己1-10數字的書寫），twelve thirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點，以及非整點時的時間表達方法。其中：什麼時間該幹什麼的表達法是學生在複習時須注意的難點：it’stimefor/to…。

Unit3 Is this your shirt?

詞彙重點在於：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoes等關於衣服的分類，其中單數的要求學生能聽，説，讀，寫。

Unit4 it’s warm today

詞彙重點在於：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關於天氣的詞彙，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會着重講，提醒學生注意。

Unit5 how much is it?

詞彙的重點在於：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質以及描述外表的詞彙。這單元還着重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.

Unit6 At afarm

詞彙的重點在於：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農場的動物單元還着重設計了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。

本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生紮實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的複習時，統觀全冊書的動詞短語，幫助學生複習整理總結動詞短語是期末複習時的一大重點。

3、各單元複習重點句型：

1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句。

2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…

3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit？

4、What’stheweatherlike？CanIwearmy.。？

5、購物的基本用語。

6、These/those及they的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由於時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節課的時間。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Isthis/that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Arethese/those.。對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。

三。課時安排

第十八週（6月8日---6月12日）單元複習。分類訓練。

第十九周（6月15日---6月19日）綜合複習。

第二十週（6月22日---6月24日）查漏補缺、複習。

四。後進生的複習計劃

將各班的後進生名單確認好，自己利用中午、下午第一節課後和下午放學後的時間將這個學生設置不同程度的過關，然後自己逐個的輔助，第一關，讀各單元的黑體字，以及意思，讓後給予心理的鼓勵，這點證明：你並不是差生，抓學生的心理。接下來，我稍微加大難度，變成被“四會單詞”，最後讀個單元“四會句子”，這個活動是單元為基礎的。

現在我已經在進行，很多後進生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在複習。這一複習計劃還是可以的。

國小四年級英語複習計劃 篇六

一、學生的學習情況及突出的問題

由於四年級下冊教材中的知識內容相對與上冊來説，無論在詞彙的掌握上還是重點句型的理解和綜合運用上，都對孩子們提出了更高的要求，所以本學期以來，孩子們的差距略微明顯，特別是口語情景交際和書面表達方面，出現了“參差不齊”的苗頭。加之年齡特徵與個性特徵的差異，一些孩子在基礎性知識的遷移方面和思維型理解運用方面還是有待加強的。首先是“單詞關”，本冊教材要求學生在熟練拼背“四會”單詞的基礎上，還要能從“音，形，意”三個方面真正做到對這些單詞的靈活運用。另外就是語段綜合理解和輸出型知識方面仍是相對薄弱的環節。所以在接下來的集中複習過程中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當進行發音的規律性總結，並強化學生對語段及對話內容的深入理解，使他們初步具備句型英漢互譯的能力，特定情景的言語會話能力和簡單的書面表達能力。

二、複習目的

針對以上分析的學情，在接下來的複習過程中，我準備以聽説讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

三、複習的總體計劃

首先，通過對全冊書6個單元：OurSchoolWhatTimeIsIt？IsThisYourSkirt？It’sWarmTodayHowMuchIsIt？AtaFarm的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留“死角”；緊接着是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

四、具體目標與複習重點

1、通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。

2、掌握四會單詞、詞組。

3、掌握每個單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語及應答。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

五、具體複習策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由於時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Arethese/those。的一般疑問句時就可以和單數形式的Isthis/that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。

第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然後全班交流，互相學習，共同進步。

第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

六、複習中的細節

1、單詞複習

A按詞彙表複習單詞。

B分類歸類複習單詞。

C按相似單詞複習。

2、動作短語的複習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子

4、注意因材施教，採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

5、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。

七、複習的具體時間安排

1、書本複習——2課時主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，並嘗試聽力與口語交際相互滲透。

2、練習測評——2課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然後嘗試模擬考試的各種題型。

3、串講梳理——1課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

國小英語期末複習計劃 篇七

轉眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內將英語知識梳理好，充分發揮複習的作用。我特制定瞭如下計劃：

一、複習目的

1、將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。

2、能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。

3、培養學生綜合的語言運用能力。

二、複習重難點

每單元課後的單詞及重點句型。培養學生的語言交際能力。

三、複習方法

1、先用一節課的時間讓學生書裏書本的知識結構。使課本知識成為一線。並教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類複習。

2、要求孩子在前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。爭取達到四會要求

3、第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。並把失分多的題型進行講解，教給其方法。

4、教師將單元知識串講後進行檢測練習，並逐一分析學情。查漏補缺。

5、在複習時多給學生創造和諧輕鬆的課堂氛圍，讓學生在輕鬆快樂中學習

6、在複習過程中採用互幫互助小組，使每位學生都能受到關注。

四、複習時間安排

每單元為二課時的複習時間，其餘為檢測練習時間

以上是我制定的英語複習計劃，希望能夠在複習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領導批評指正。

國小英語複習計劃 篇八

一、複習內容及要點

1、單詞。

單詞是英語的基礎和複習的重點。

（1）按詞性歸類複習單詞。

（2）按詞彙表複習單詞。

2、詞組。

詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。

句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1) 在語境中複習句子。

2) 根據句子類型在比較中複習句子，瞭解簡單適當的語法知識。

3) 在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。

4、閲讀。

閲讀雖然對學生來説很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。

二、複習具體措施

1、單詞複習

A、按詞彙表複習單詞。

B、分類歸類複習單詞。

C、按相似單詞複習。

2、動作短語的複習

短語與圖匹配練習、聽力練習

3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

（2）根據句子類型在比較中複習句子

4、對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些基礎好的同學，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。