國中語文課文背誦技巧

説到國中語文最難的不是作文、不是閲讀，而是“背誦全文”尤其是文言文的背誦全文，更讓同學們頭疼不已，然而，想要學好語文，文章還是要背的，下面就來聊一聊國中語文背誦技巧，那麼接下來給大家分享一些關於國中語文課文背誦技巧，希望對大家有所幫助。

國中語文課文背誦技巧

1、抄誦法

俗話説：“眼過千遍，不如手過一遍。”

背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來，不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

2、情節法

記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人羣反應變化順序的詞：午後一點左右，遠處.....人聲.....;過了一會.....響聲...人羣....;再近些，白浪....;浪潮越來越近........，大家.......

按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

3、人物法

記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

4、情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5、對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點(大自然的音樂家)，當他翻動樹葉時，樹葉像歌手........;當微風拂過時，像呢喃細語.......;當狂風颳起時，像雄偉的樂曲.......

這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

6、問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

如《走遍天下書為侶》第七段：

①首先“我”會思考什麼?(思考故事中的人為什麼這樣做;作家為什麼這樣寫?)

②然後“我”會怎樣做?(續寫--回頭品味--讀其他部分內容找到別忽略的東西--列單子。)

③最後“我”還要做什麼?(關於作者的想象：怎樣的人?怎樣的生活經歷....)

利用這三個問題，同學們就能正確而快捷地背誦出這一段了。

7、列表法

記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。

如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內各異景觀，可以將其從類型上進行分類，提煉出景觀名稱，加上對應的景觀修飾詞，進行感官串聯，即可迅速完成背誦。

8、分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態;楓葉色彩形態;田野色彩形態;菊花仙子的色彩形態。然後再把這幾個畫面串連起來，一氣呵成。

9、耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻，反覆收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反覆朗讀效果會更好些。

10、間隔法

背誦課文或是字詞不能怕重複，要不斷循環鞏固，當天背;第二三天覆習檢查、一週後再鞏固一遍，温故知新，常讀常新。

提高記憶力助力背誦的實用小遊戲

1.限時強記遊戲

在規定的時間裏去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛鍊博聞強記的能力。

1、在3分鐘內，背誦圓周率小數點後30位數字;

2、在2分鐘內，背誦十個陌生的人名;

3、在10分鐘內，背誦十個外文生詞。

2.圖文記憶遊戲

一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。

時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

3.精細回憶遊戲

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得儘可能精細，是鍛鍊記憶力的好方法。

1、想一想一小時前你在做什麼?你在哪裏?和什麼人在一起?你們在一起都説了什麼?那個人長得什麼樣?你如何向別人描述他的長相?

2、回憶一下你最近看過的電影，電影裏都有哪些主要人物?發生了什麼事?他們都做了什麼?結局如何?要儘可能回想電影中每一個鏡頭。

3、回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什麼地方?

加強記憶的小技巧

1.讓抽象的信息具體化

例如，剛開始學英語單詞的時候，比較難記住陌生的字母組合和讀音。將它們分別配上圖片呈現出來，理解和記憶單詞的意思就會容易很多。

2.聲音、視覺、寫畫多重線索

學習任務中，有許多需要死記硬背的內容，為了加強記憶，可以考慮一邊看圖片、視頻一邊説。

這樣做，可以為記憶對象增加不同維度的線索，讓不同記憶偏好的人學得更輕鬆——畢竟，有些人擅於靠【聽】來記憶，而有的人擅於靠【看】來記憶。

3.創造故事和情節

就像對【聽】或【看】存在偏好一樣，有些人生來更容易記住「敍事」類的信息，相比干巴巴的陳述，人們也更容易記住故事、對故事感興趣。

4.形式多樣的多次練習

無論學什麼，反覆記憶和練習都很重要。

大腦裏有個橡皮擦，哪裏的記憶長期不被翻看，哪裏就有可能被擦乾淨了。