國小生怎樣寫好寫人作文

國小生怎樣寫好寫人作文

西秀區寧谷鎮木山堡國小劉興全

什麼是寫人作文?

什麼是寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現人物的品質或特點的文章。在我們的生活當中，我們接觸或見過的人物太多了,誰給你留下深刻的印象？他（她）為什麼給你留下這麼深刻的印象？

寫什麼樣的人呢？

1.可以寫寫自己的自信、誠實、爽快、堅強、幽默……

2.可以寫寫家人如堅強的爸爸、勤勞的媽媽、節約的奶奶、樂觀的爺爺、聰明的弟弟……

3.可以寫寫師生之間的事，如教師的工作認真，盡職盡責；老師的豐富教學經驗和高超的教學藝術；老師的和藹可親、愛生如子……同學的熱愛集體，大公無私；同學的先人後己，樂於助人；同學的寬宏大量，品學兼優；同學的樂觀向上，不畏困難……

4、社會中的人如一位堅強樂觀的殘疾人、一個拾金不昧的小姑娘、一位尊老愛幼的叔叔、一個熱心助人的大哥哥，一位不怕髒不怕累的清潔工阿姨、一位真誠質樸的農民伯伯、一個德高望重的老人……

那麼,怎麼寫好人呢?

1.確定好一個好的標題.

對自己所寫的內容或其中一個特點進行概括. 如我的XX、小紅帽、我最_______的一個人。

2.想好結構.

第一種，總分總。

第二種，逐層進入。

第三種，分總。

(即按事情發展的順序)

3、寫好課文的開頭和結尾

開頭最好開門見山不能寫得過雜。

結尾是總結性的和點題的結尾。

4、選好事例.(即作文的過程)

通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點(最好用兩、三件事來寫一個人)。

所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。如《我的伯父魯迅先生》，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴，然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事：暢談讀書（2～3）、笑談碰壁（4～13）救助車伕（14～22）關心女傭；最後總結伯父是怎樣一個人，與文章第一段相呼應。

5、抓住人物的特點,把人物寫活？

什麼是人物的“特點”？就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。我們常説的人物特點，一般指三個方面：一是外貌特徵，包括長相、穿着、高矮胖瘦等；二是

性格特徵，包括性格、愛好、習慣等；三是思想品質特點。

注重刻畫人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態描寫，讓人物有血有肉，形象豐滿。

外貌方面

孫悟空：外貌瘦小精幹、毛臉雷公嘴，圍一條虎皮圍裙.哪吒三太子：年齡幼小，相貌清秀，仙人氣度。豬八戒：黑臉短毛，長喙大耳；沙僧：一頭蓬鬆黑髮，圓睛大眼，藍靛臉。

語言方面

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對櫃裏説，“温兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出幾文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛説，“你怎麼這樣憑空污人清白……”“什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊着打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辨道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？” 《孔乙己》 動作方面

武松打虎：説時遲，那時快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不着，吼一聲，卻似半天裏起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一

掀，一剪；三 般捉不着時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不着，再吼了一聲，一兜兜將回來。 武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不着大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手裏。那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩隻前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那隻大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那裏肯放半點兒鬆寬。

心理活動

桑娜用頭巾裹住睡着的孩子，把他們抱回家裏，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會説什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了，……是他來啦？……不，還沒來……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好。”

門吱嘎一聲，彷彿有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，“不，沒有人，上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他説呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在牀前。

神態描寫

如句子(1).牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，

好似一頭被激怒的獅子。

(2).仇恨，像怪獸一般吞噬着我的心，使我不思飲食，坐立不安。

(3).辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直髮麻，手指骨節癢，想揍他一頓。

(4).他怒不可遏地吼叫着，這聲音像沉雷一樣滾動着，傳得很遠很遠。

6.養成多觀察、多寫、多讀人物傳記的好習慣.

可觀察身邊的人,自己欽佩的人,並有所感受;多寫寫日記,積累素材;多看看名人傳記,知道作家描寫人物的方法。