總結工作作風方面存在的問題及整改措施（精品多篇）

工作作風心得體會 篇一

自我局開展“改進工作作風、密切聯繫羣眾”主題實踐活動以來，我通過積極參加集中理論學習、認真領會在中共中央政治局會議上的重要講話精神，使自己對關於“改進工作作風、密切聯繫羣眾”的八項規定的重要性及意義有了深刻的認識，並深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作和生活作風，時刻保持機關工作人員得良好形象。通過開展這次主題實踐活動，自己對如何改進工作作風、密切聯繫羣眾有了深刻體會：

一是要不斷加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。作風是一個黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現。執政黨的黨風，關係黨的形象，關係人心向背，關係黨和國家的生死存亡。重視作風建設是我們黨的優良傳統，這次中央政治局提出加強作風建設的“八項規定”，為全黨樹立了“一面旗幟”，對學習貫徹精神、完成確定各項任務具有十分重要的指導意義。學習是完善自己、增長知識和才幹的有效途徑。只有通過不斷的學習，才能自覺運用政治理論武裝頭腦，才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規範；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。要認真從書本中學習，堅持向人民羣眾和實踐學習，主張學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作措施的落實，做到理論與實際，學習與應用，言辭與行動的統一，創造性地開展工作。

二是要加強業務知識學習，不斷提高工作水平。首先要認真學習上級有關文件精神和法律法規，堅持依法依規辦事，嚴格標準，統一尺度，確保理解法規不偏差，宣傳法規不打折，執行法規不走樣，使自己在工作中不違背工作原則和程序，樹立正確的工作觀念。其次要不斷鑽研林業相關業務知識，切實提高工作能力，只有做到工作能力強、工作效率高才能更好地為人民羣眾服務，獲得人民羣眾的滿意。

三是要樹立為人民羣眾服務的工作作風。作風問題説到底是對人民羣眾的態度和感情問題。作風好，在人民羣眾中的凝聚力和號召力就強，黨羣幹羣關係就密切，執政基礎就穩固。否則，就會脱離羣眾，執政基礎就會動搖甚至瓦解。歷史的教訓啟示我們，水能載舟，亦能覆舟。當前，由於社會結構、經濟結構和思想觀念的深刻變化，經濟活動愈趨活躍，各種利益衝突和社會矛盾日益增多。在這樣的歷史條件下，只有堅持不懈地加強作風建設，牢固樹立馬克思主義的羣眾觀，始終堅持黨的羣眾路線，深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，才能凝聚黨心民心，增強黨羣幹羣的血肉聯繫，在工作中，“門難進”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等不正確的工作態度和工作方法我堅決杜絕。自覺地做到來有迎、問有答、走有送，真誠地做到不厭煩、不推託、不敷衍，簡化工作程序，明確工作職責，提高辦事效率。有了這種工作作風，羣眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有成效。

四是要厲行節儉，杜絕浪費。勤儉節約自古就是我們中華民族的傳統美德，一粒米、一滴水、一度電、一張紙……任何一個微不足道的數字乘以13億，結果都是不可想象的。作為一名機關工作人員，在工作和生活中要做節儉的表率，從自我坐起、從身邊的小事坐起。

在全面建成小康社會、實現中華民族復興的偉大征程上將面臨巨大的挑戰和困難，需要我們不斷地努力，在今後的工作中要把中央政治局制定的“改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定”，作為一種自重的準則、一面自省的鏡子、一把自警的標尺、一種自勵的目標，從我做起、從現在做起、從小事做起，下大決心改進作風，以優良的工作業績贏得人民的擁護，凝聚人民的力量，把握住發展機遇，創造更加美好的幸福未來。

工作作風方面存在的問題及整改措施總結 篇二

本人認真學習了縣評組辦和建委的《縣直單位百名股長考評活動工作方案》，提高思想認識，進一步明確了開展考評工作的指導思想、原則和內容，充分認識到開展民主考評百名股長活動是圍繞&ld;大投入大建設、大招商大發展&rd;戰略部署，大力推行縣委提出的&ld;五辦&rd;作風的需要，核心是提高辦事效率，提高服務質量，目的是讓基層滿意、企業滿意、羣眾滿意、上級機關滿意為標準。並細心體會，認真反思自身。經過學習和深入思考，我個人對開展考評工作有了更深的理解，對在精神狀態、思想觀念、執行力、工作作風和廉潔自律方面自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下整改：

1、不斷加強政治學習，強化思想教育，忠於職守，提高思想政治素質。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵，時刻保持昂揚的精神狀態，鋭意進取。

2、堅持解放思想、實事求是，樹立科學的發展觀。緊密工作實際，注意工作作風和工作方法，做到腳踏實地，求實效，解決實際問題，做到不好高騖遠，使工作思路符合客觀實際。

3、強化工作作風建設，提高執行力。盡職盡責，真抓實幹，大膽工作，勇於實踐，樂於奉獻。發揚知難而上、開拓進取、求真務實、改革創新的精神，深入一線、深入基層、深入實際，認真開展調查研究，一步一個腳印地做好工作。既要注意查找管理方面存在的突出問題，也要注意發現實際工作中存在的具體業務問題，繼續努力為領導做好參謀，提好建議；為基層單位解難釋惑，解決爭議，做好業務指導服務工作。

存在的問題與不足：

一是堅持學習的恆心和毅力不足。行政工作是我負責的主要工作，這項工作對思想理論修養要求較高，只有堅持不斷學習，才能做出具有較高思想理論水平的工作。由於辦公室人員較少，日常的工作量較大，有一種疲於應付的感覺，堅持學習的恆心和毅力逐漸放鬆。儘管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種知識面窄、辦法少的感覺，認真分析^p起來，也是由於自己學習抓得不緊不實的緣故。

二是深入實際不夠，解決實際問題少。自己除了對日常工作進行監督檢查外，工作的大部分時間都是在辦公室裏，深入基層的時間少，特別是對一線服務研究的少。質量監督的工作重心是現場監督、技術服務，雖然自己有時也協調辦理了一些工作，但就事論事的情況多，認真研究，深入解決關鍵問題少，對一些影響工作順利運行的問題沒有及時發現和解決。

三是工作有時心浮氣躁，急於求成。對事物內在規律把握得還不好，處理問題有時考慮得還不夠周到。有時發現問題對同志態度不夠冷靜，不留情面，工作方法簡單，不大在意同志們的感受，給人一種過於生硬的感覺。

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工作作風心得體會 篇三

我有幸參加了在10月17日在桐鄉市崇德國小舉辦的“新課程課堂教學開放日”，共聽取了三堂體育教學觀摩課。

聽課後，感覺受益非淺，讓自己學到了一些實用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究、小組合作等多種教學方法，體現學生的主體地位，充分激發學生的學習興趣，發展學生的學習能 力，形成積極的學習態度。通過趣味短繩，從而引導出跨越式跳高。

再如《成橋》中，注重發展快樂體育，教學內容設計時層層推進、循序漸進，既讓學生學得紮實，又讓學生有新鮮感，體驗成功並獲得快樂。

這次來上課的三位教師，可以算得上是經驗豐富，他們的教學功底紮實，經驗豐富，揮灑自然，善於駕馭課堂，善於運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養學生的創新思維能力。課堂教學中，三堂體育課教學內容豐富多彩，可以説是達到情境交融，充分激發出學生的學習興趣。

1、、課堂常規規範，學生精神飽滿。

從課堂中表現出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉法，還是原地踏步，齊步走，學生的動作到位，精神飽滿。

2、教師基本功紮實，課堂駕御能力突出。

教學中，無論是教師的身體姿態，語言表達，還是教師的教學風度，都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

3、新穎的學習方法更激發了學生的探索知識的熱情。

教師都引導學生採用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。每一組裏的學生都在為了小組的勝利而努力。當小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，學生上課的積極性被完全激發。

但是，我們也應當認識到，學習別人的東西，只能是去學習那些好的方法，好的經驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由於條件因素、地域環境等方面的原因，我們在應用的同時，必須考慮到當地的生活環境實際，班級基礎，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，因為地域環境不同，他們那裏適用的東西，到我們這裏未必就都用得上。

工作作風心得體會 篇四

11月25日，富陽供電公司行風監察專職付揚軍整理出一份記錄着148條問題的問題彙總單，“這張表單全面反映了公司20xx年在正風肅紀、行風巡查、信訪舉報、95598投訴工單等工作中的存在問題。現在要逐一回頭看，複查整改情況。這也是我公司‘三查三嚴’整頓作風紀律的一項重要工作。”付揚軍説。

年末歲尾，如何督促激勵員工不懈怠，保持高昂的鬥志，圓滿完成全年各項工作，如何抵禦年關可能滋生的各類腐敗因子，成了富陽供電公司步入四季度後重點思考的問題。為加強思想道德作風紀律建設提高依法治企水平，加強公司優質服務和行風建設，該公司於11月份集中一個月“三查三嚴”，整頓作風紀律，對全年的作風建設，反腐自查工作進行“回頭看”驗收。

查學習討論，嚴作風紀律

為讓全體員工自省自查，振奮精神，確保該公司連續10個月的用户好評、零投訴能順利保持全年，該公司大力開展作風建設學習討論，重申員工服務行為和作風建設“十條禁令”， 學習公司道德作風建設及依法治企專項整治行動實施方案，將各單位今年以來出現的負面典型事件和全國審計署在審計過程中發現的“出血點”、發熱點”集中彙總，讓員工對照學習，引以為戒。

學習中，該公司採用網格化模式，在統一學習的基礎上，要求各單位開展三級學習宣貫，各單位按照“機關一線下沉、幹部一崗雙責、骨幹一片包乾、黨員一面旗幟”的標準要求，加強員工思想引導，要求人人蔘與討論、人人談體會、人人提建議。截至目前，該公司已經開展學習討論58次，面對面談話88人次，收集體會文章28篇、關於作風整頓的建議62條，確保員工從思想根子上牢固樹立了法制觀念，知紅線、守底線。

查問題整改，嚴考核管理

本次集中整頓，該公司重點針對違規停電、亂收費、客户受電工程“三指定”、工器具管理不規範、服務態度差、響應不及時、利用職務之便侵害客户利益和謀取私利的行為、輿情應急預案制定和落實情況，以及近年來“依法治企”檢查和審計檢查中發現的問題的落實整改情況九個方面開展自查自糾。公司紀檢部門將全年的信訪、95598投訴工單和在日常每週、每月進行正風肅紀基層走訪時查出的各類問題進行彙總，總計148條曾發現問題。

“對這148條問題，我們實行‘銷號’式管理。”該公司紀委副書記樓眉之説道。據介紹，所有問題均被列出查出時間、地點、涉及部門和當時的處理措施，編號後下發給相關部門，要求相關部門根據問題整改處理的完整性，將目前的整改效果、是否建立長效避免機制及具體內容，上級和投訴方對問題處理的評價情況等進行逐項自查。自查過程中明確整改進度、辦結時限和責任領導，所有問題辦結一個銷號一個，加大從嚴管理考核，防止各類問題重複發生。

查風險隱患，嚴長效管理

除了對曾有問題的整改查處，該公司還着重加強隱患排查，綜合公司、部門管理範圍內日常發現的各類問題，對發生概率較高的負面類風險隱患進行認真梳理分析，制訂公司、部門兩級《作風建設風險隱患負面管控清單》，列出可能存在的各類隱患諸如違規執行優惠電價、年底私設小金庫、隨意虛列工程項目、套現工程建設資金、虛開發票、公款吃喝等76項。根據隱患清單，該公司及時健全和完善規章制度，強化基礎工作，從流程管控、人員設置、制度完善等方面分層分級建立隱患防治長效機制。

該公司成立專項整治行動領導工作組，對各基層單位的自查自糾工作開展全覆蓋督察，對風險排查不到位、整改措施不到位、長效機制建設不到位的單位和部門實名通報考核。

“作風建設氛圍很重要，現在公司上下都揪緊了作風整頓這根弦，每天查問題、找問題，想腐敗的也不敢腐敗、不敢不作為。大家就一個目標，把年關攻過去，衝個好成績。”該公司一名基層供電所所長李峯説道。

工作作風存在問題及整改措施 篇五

一、片面強調學生的學習成績，忽視了學生身心的健康發展

自己當初第一次班主任時，教學中一味給學生搞題海戰術，強化學習成績，注重成績的升降，把學習成績作為衡量學生優劣的唯一標準。平時忽視了對學生的年齡特徵、時代特點等共性和學生的興趣、愛好、能力、知識、品德等個性作深入分析，沒有根據學生的身心變化來揭示學生的心理動向並加以指導幫助的意識和行為。結果，出現了學生集體主義觀念不強，師生關係不融洽等問題。我認識到了問題的嚴重性，從那以後，我開始全面瞭解學生，瞭解他們的思想、情感和個性，從本質上認識學生，對學生付出真正的愛，恰到好處地關心和愛護學生，使學生感觸到我的關心。平時，我公平地對待學生，尤其是對於學習成績不理想的學生，我採取了多鼓勵、多關懷，切實幫助他們，真正成為學生的促進者和服務者。在我努力下，師生關係明顯好轉。

二、沒能真正地把課堂還給學生。

在課堂教學中，雖然我也有意識地儘可能做到多引導學生自己思考，自己發現問題 ，創造機會讓學生多動口，多動手。但一到重難點時往往不信任學生，有時就取而代之，走到了傳統教學的老路子上。出現了對學生放手不夠的問題。針對這種情況，採取了一些新措施：

1、加強了備課。

在備課中要提前想到，在哪個環節想讓學生充分地説，學生可能説出那些答案。對於學生的這些答案老師怎樣與學生互動交流，想最終達成什麼樣的效果，而且還要做好如果招架不住的準備，怎麼準備，準備什麼。

2、把課堂時間和空間還給學生。

“課堂上，封住自己的嘴，讓自己少説一點，留出時間和空間給學生。”將時間還給學生，尤其是還給學生自主學習、咀嚼思考、自練自改的時間。學生通過自主學習，提出問題；對問題進行思考討論，對問題的解決提出方案，對方案進行評價。我都參與進去，適時調控討論的方向和重點（根據課前的設計方案和目標），敢於放手，將表演舞台讓給學生。

三、在教育學生時，重鐵面無私，輕春風化雨 。

平時，我十分重視學生在學校的全過程管理，從早到晚都把學生管得嚴嚴實實，把學生管得透不過氣來。以為只有這樣，班級才不會出事，學生才會聽話，成績才能提高，只有這樣才能得到家長和學校領導的認同。但結果卻恰恰相反，教育效果並不是很好。

後來，我改變了育人方法，採取了以下措施：

1、允許學生解釋，耐心教育。

學生被批評，往往都想要解釋一番。作為班主任，我允許學生解釋，並耐心地聽學生的解釋。這樣會使學生知道我尊重他(她)。如果他解釋申辯仍是錯誤的，我就再一次給予指出，使他心服口服。如果他説得有道理，自己要收回批評，並向他道歉。這樣做不僅在學生面前起到表率作用，還會使學生與老師之間距離縮短，學生因此會感到他在受重視而不是鄙視，因此能接受批評意見。

2、語言要簡明，親切。

對學生的錯誤，批評一次就夠了，再説一次，學生就會覺得你羅嗦而不耐煩，更不要把老賬新賬全部翻出來。在教育的過程中，語言要簡明中肯，切忌嘮嘮叨叨，更不能挖苦、諷刺。儘可能以誇獎學生過去某方面的長處來對比今天的錯誤，讓學生聽了之後，有如含着糖丸喝苦藥水，苦中有甘。如：“同學，你一貫很懂禮貌的，怎麼 今天做出這樣不禮貌的事來呢？”。這樣，學生會覺得羞愧，不好意思；也會覺得他(她)的優點受到了老師的肯定，產生積極的情感體驗。

總之，要想管理好一個班級，就需要班主任平時多付出，多觀察，多反思，發現問題及對改正，用科學民主的方法去治理班級。

工作作風存在問題及整改措施 篇六

針對自己工作中存在的突出問題，從思想境界、思想作風及工作作風等方面進行了自查，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。現將自查情況做自我剖析如下：

一、存在的問題和不足

（一）政治理論基礎知識薄弱

平時認為只要在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極幹好本職工作就可以了，沒有用正確的理論徹底改造主觀世界和分析解決工作中碰到的新問題、新情況，僅憑自身瞭解應付工作。主要表現在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不夠關心和重視，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些基本的政治素質，不善於用政治的頭腦思考問題，缺乏政治敏鋭性，特別是在日常工作中，認為自己只是一般同志，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思路和方式去做開創性的工作，所以看問題和做事情比較片面，也沒有站在全局的角度思考問題、解決問題，不利於自身工作的提高。

（二）工作作風還不夠紮實

有時對領導安排的工作存在畏難情緒和急躁思想，對待工作有時只滿足於認真完成局領導交給的任務，常常只是根據局裏佈置的工作，説一步走一步，開拓意識還不夠。缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神，精神狀態不能很好地適應各項工作開展的要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。

（三）業務能力還不夠過硬

在工作中經常感覺到自己所掌握的業務知識的深度和廣度不夠，我掌握的理論知識不能很好地和業務聯繫起來，業務能力的提高速度跟不上工作對我們提出的新的要求。

（四）在工作中自我要求不夠嚴格

主要表現在：有時愛崗敬業和全心全意為人民服務還做的不夠。做為一名年青黨員，本應通過不斷努力，出色的完成工作任務而實現自身的價值，把自己的知識和年輕人的熱情和高素質的服務奉獻給教育、奉獻給學生、奉獻給學校，可是我工作中只安於做好領導交代的任務和自己份內的工作，工作不夠積極主動，沒有做到從更高、更深的層次思考問題。

二、存在問題的原因

1、政治理論學習不紮實。對“踐行黨的羣眾路線”缺乏深層面的理解，思想和行動跟不上時代步伐，不能做到與時俱進。

2、工作作風不紮實。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強

3、對業務學習不夠。業務用的着就學一點，鑽的不深，沒有過多過深地去研究業務，有滿足於一般的思想。導致了對相關的業務知識掌握不全面，學得不紮實，工作不能得心應手，總在低工作效率中循環。

三、今後整改措施

1、加強政治理論學習，端正學風。今後在工作中更要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想等科學理論的的學習，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養。進一步增強紀律觀念、紀律意識，增強創新意識、克服“思想僵化，不思進取”的思想；以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成單位的各項任務。

2、自我加壓，改進工作作風。不折不扣的落實省廳、市局的各項政策及局裏的各項規章制度。要清醒地認識自己，全面的分析自己，合理的定位自己。

3、堅持理論聯繫實際，加強自身業務素質。加強業務知識的學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，靈活運用合理的方法，不斷提高工作效率。

4、改造自我思想，努力提高綜合素質。熱愛本職工作，保持良好的工作狀態，積極進取，充分發揮主觀能動性，做好每一項工作。做到幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教。

針對以上制定的整改措施，我將在今後的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己。我相信，在領導和同事們的幫助下，通過自己的不懈努力，這些存在的問題一定能夠在今後的工作和生活中加以克服和改進。