創建學習型社區自查剖析(精選多篇)

目錄

第一篇：創建學習型社區自查剖析第二篇：社區創建學習型家庭第三篇：創建學習型社區工作計劃第四篇：創建學習型社區目的意義第五篇：路街道創建學習型社區更多相關範文

正文

第一篇：創建學習型社區自查剖析

根據市委創建學習型社會，和街道創建學習型社區意見精神，半年來，街道堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，以人的全面發展為中心，以提高人的綜合素質和社區文明程度為目的，以社區成員終身學習為重點，以整合和利用社區資源為依託，建立了完整的學習體系和學習網絡，確立了“學習伴隨人的一生”的終身學習觀念，營造了“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，並以“六進社區”為主題廣泛深入地開展了形式多樣的羣眾性讀書學習和文體科教活動，使創建學習型社區工作取得了成效。

一、建立健全組織網絡

1、建立了學習型社區的組織網絡。街道建立了社區教育中心，由黨工委書記任主任、辦事處主任和其他黨工委領導任副主任。社區教育依託於街道社區教育學校，教育學校包括有街道黨校、街道人口學校和街道老年大學，各社區居委會分別建立了社區市民學校，從上至下形成了一整套學習體系，推進了學習型社區建設工作。

2、抓好了一支學習型社區建設的骨幹隊伍。我們充分利用社區人才資源，組成了一支專、兼職的社區教育工作者隊伍。街道黨校、人口學校和老年學校分別吸納了社會各界熱心於教育工作人士，街道成立了講師團，由街道領導、法律幹部、婦聯、計劃生育幹部、關工委幹部和轄區單位有關人員以及社區的離退休幹部和教師組成，他們思想好、作風正、業務精，幾個月來，根據教學計劃，認真備課、按照要求上好每一課，達到了預期的教學效果。

3、抓好“學習型社區”建設的載體。街道社區教育學校在學習型社區建設中起到了龍頭作用。對街道黨校、人口學校、老年學校的陣地、師資進行統一規劃、資源共享。幾個月來，各種學佼根據教學重點提出要求，街道黨校、人口學校、老年學校和社區市民學校，根據不同的對象和不同的學習要求，制定教學方案，對黨員幹部、居民羣眾、假日青少年、在職、下崗人員和進城務工人員進行了多層次、全方位和多種方式的培訓和教育，在創建學習型社區活動中掀起了一個又一個高潮。

二、精心篩選學習內容

開展學習型社區的創建工作，在學習內容上，要根據形勢的發展和羣眾的需求，不斷的更新提高，才能長抓常新，具有生命力。幾個月來，我們根據三個文明建設的需要，加強了以下幾方面的學習。

1、加強政治理論的學習。組織部分社區居民系統的學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表“重要思想的科學體系和精神實質，深刻領會解放思想、實事求是的精髓。把學習理論與學習黨的方針、政策結合起來，與加強黨風廉政教育結合起來，與加強思想道德教育和法制教育結合起來。通過教育使廣大社區成員進一步提高理論素質，堅定正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義。

2、加強精神文明建設的學習。組織貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的學習，以愛國守法、文明誠信、團結友善、敬業奉獻為道德規範。組織學習科學文化知識，倡導科學、文明、健康的現代生活方式，自覺抵制各種偽科學。在街道機關中，開展了學政治、學文化、學電腦、學業務，比干勁、比效率、比服務、比奉獻的“四學、四比”活動，激發了廣大黨員幹部的積極性和創造性。同時，根據羣眾生活水平的不斷提高，我們還組織開展了文藝書畫、衞生防疫和家庭生活、安全防範等方面知識的學習，豐富了社區成員的日常生活，促進了社區居民素質的全面提高。

3、加強物質文明建設的學習。隨着經濟形勢的不斷變化，要適應新形勢的需要，就要不斷的加強經濟知識的學習。我們組織社區幹部羣眾學習社會主義市場經濟基本知識，提高參與經濟建設的能力。對街道的經濟建設起到了積極的推動作用。同時，我們還對下崗失業人員進行再就業培訓，端正擇業觀念，掌握一定的技能。如開展了家政知識、護理知識等培訓。

三、開展豐富多彩的學習教育活動

社區教育工作要取得羣眾的支持和參與，必須開展經常性的豐富多彩的活動。街道在教育過程中，以科技、文化、衞生、環保、體育、法律“六進社區”為主題，根據各社區的實際情況，開展了多種特色教育。衞東社區的養殖技術培訓、興華鐵路社區的秧歌比賽，通江社區的“愛學習愛社區”歌舞演唱會和萬人簽名活動、衞生保健知識講座、七支志願者服務隊參加的環保活動，以及街道與市殘聯協作開展的殘疾人電腦培訓和美容美髮培訓等，都取得了很好的經驗，並深得市委市政府領導和廣大市區居民的關注和讚譽。

市區街道的創建學習型社區工作，在街道黨工委的領導下，取得了一定的成績，但離規範化教育還存在不少差距，特別是如何進一步擴大教育面、提高居民羣眾的參與性，還有待於不斷的探索。為全社會共同營造文明健康的教育環境，我們將作出不懈的努力。

第二篇：社區創建學習型家庭

關於開展創建學習型社區系列活動的通知 各支部、小區、駐區企事業單位、中國小校：

提高全民素質，建設終身學習體系是社區及全社會的一項長期任務。根據中央、省、市、縣各級要求，結合西城社區實際，決定在全區開展學習型社區創建系列活動，現將有關事項通知如下：

一、充分認識文化建設在社會發展中的作用，倡導居民每天學習一小時。

文化建設是現代化建設事業的重要組成部分，建設全民終身學習體系關係民族素質提高，社會文明進步和廣大人民羣眾的精神需求。温家寶總理指出：國家的影響力，取決於經濟，科技和軍事實力，但歸根結底取決於文化實力。學習是提升素養，獲取信息，提高創造力和促進發展的根本途徑和動力。在目前科技高速發展，經濟全球化的社會轉型期，全民學習求知深刻影響國家的發展，民族的命運和每個人及其家庭的未來前景，提高自身文化素質，豐富精神文化生活是廣大人民羣眾日益迫切的生活需求。為此，社區黨工委要求駐區單位和廣大居民高度重視經濟發展和個人成長的文化因素，把學習作為終身堅持不懈的自我要求和任務，倡導全體居民不論採取何種方式，每天學習一小時，向書本學，向他人學，向實踐學，以網絡為平台學，把學習作為每天生活的重要部分，學以致用，促進發展，共同努力創設求學，愛學，樂學的奮發向上的濃郁氛圍。

二、搭建文化服務平台，成立居民教育學校。

社區開設“心連心社區網站”，建立學習型社區網絡平台。利用現有圖書資源，協調西城村委，古城書院，新華書店成立社區圖書館，為居民提供讀書平台。以此為依託，協同社區各單位，

成立社區連心橋服務社和文化服務中心；協同縣教育局和古陶學區，駐區學校，綜合利用各種教育資源成立西城居民教育學校，組織居民深入開展科普，法制，衞生，網絡以及各類就業創業實用知識技能培訓教育。

三、發動全社會參與，深入開展學習型單位創建評選活動。 以全面動員，全社會參與為手段，以更新學習觀念，培養創新人才，營造學習環境，開放學習場所，構築學習載體，促進文化發展，提高競爭能力，夯實發展基礎，豐富遺產內涵，繁榮文化生活為內容，深入開展“學習型小區”“學習型企事業單位”“學習型黨組織”“學習型家庭”評選活動，每年十月份組織評估驗收全面推動學習型社區創建工作，評選基本條件如下：

學習型黨組織評選條件

（1）、樹立了學用結合的學習理念；

（2）、形成了靈活機動的學習方法；

（3）、構建了全員參與的學習體系；

（4）、健全的上下互動的學習機制；

學習型家庭評選條件

（1）、經常購買或借閲圖書、訂閲報刊雜誌，家庭有一定藏書量；

（2）、重視智力投資，全家有一定收入作為家庭教育經費；

（3）、家庭成員之間有共同學習交流時間，生活態度積極進取；

（4）、經常召開家庭會議，家庭重大決策有民主性； 學習型小區評選條件

（1）、良好的人居環境；

（2）、良好的學習氛圍；

（3）、有專用宣傳板報；

（4）、適時組織居民交流；

學習型企事業單位評選條件

（1）、企業領導重視職工教育工作；

（2）、創設良好的學習環境；

（3）、職工教育有基本保障條件；

（4）、教育培訓成果顯著；

（5）、發揮單位自身的設施、技術、人力等資源優勢，參與學習型社區創建活動；

四、開展交流、徵文活動，奠定整體工作基礎。

社區牽頭協調駐區各單位，不定期組織創建學習型社區研討會，研究解決活動開展中的有關問題、事項，探討創新發展的方向、思路、舉措；今年四至七月，組織開展以“我與學習”為主題的徵文活動。通過各類階層的居民從成長髮展中反思學習的作用，強化全社會對終身學習重要性的認識，為推進社區文化建設和整體工作奠定思想基礎。

五、搞好組織協調，掀起學習型社區創建熱潮。

（一）、加強組織領導。駐區各單位要建立相應的領導小組，明確專人負責此項工作，並根據各級要求，結合本單位實際，制定具體實施意見，建立工作責任制，落實工作責任，細化工作措施，確保各項工作落到實處。要充分發揮各級領導小組的作用，加強對創建活動的組織、協調、指導、管理。

（二）、加大宣傳力度。創建學習型社區是一項社會系統工程，要採取多種形式，大力宣傳建設學習型社會的重要意義，營造良好的輿論環境。積極探索學習型家庭、學習型單位、學習型企業創建工作的有效途徑和方法，堅定正確的學習方向，鍛造單位（企業）的精神靈魂、滿足個體發展和整體發展的精神生活需求，宣傳各類典型，在全社會營造濃厚的學習氛圍，推動學習型家庭創建活動向縱深發展。

（三）、健全管理機制。各單位要創設學習條件，為幹部職工

提供必要的學習內容和學習場地。要逐步健全堅持不懈學習的規章制度，把終身學習，尊重知識，尊重人才作為考量工作和選人用人的重要條件。要組織開展各類培訓教育活動，逐步使軟硬件建設整體配套。

（四）、開展評比表彰。要分類培養一批典型個人和羣體，每年選樹一批科技型、致富型、環保型、藝術型、優教型等各類學習典型，並進行達標命名和表彰、宣傳，進一步激發各層次的學習熱情，引導各類個人，家庭，單位，企業，小區根據形勢發展和實際需求，在全面發展，全面提高的基礎上，注重實用、注重特色，在不同的層次和不同的方向上，實現天天學習，天天進步的既定目標，為經濟和社會發展不斷注入新的活力。

二〇一四年四月十日

第三篇：創建學習型社區工作計劃

創建學習型社區工作計劃

一、 指導思想和目標：

以“三個代表”重要思想為指針，以提高社區居民的綜合素質為目的，充分利用社區資源的各種優勢和發揮市民學校、精神文明建設宣傳欄的作用，為社區居民開闢多種形式的學習教育途徑，不斷提高社區居民的生活質量和文明素質，構建健康文明的社區環境，推進現代化文明社區建設。

二、 建立健全各項學習管理制度：

1、 完善組織體系和規章制度，制定年度學習計劃和措施。

2、 抓好(請繼續關注好 範文網)教師隊伍建設，充分發揮社區教育志願者的作用。

3、 充實市民學校的師資力量，保證教育學時的落實和質量。

4、 開設寒、暑假青少年教育課程，把學校教育與社區教育有機

地結合起來。

三、 營造社區學習氛圍環境：

1、 發揮精神文明建設宣傳欄的作用，定期更換學習內容，廣泛

開展科普宣傳活動。

2、 充實教育圖書內容，提高報刊及文化活動器材的利用率。

3、 針對老年人的不同需求開設各類學習班，豐富他們的業餘文

化生活，寓教於樂。

四、 社區居民學習參與意識明顯提高：

1、 居民參加市民學校教育和活動每月一次以上。

2、 學習小組開展各項活動每月一次以上。

3、 社區成員收聽、收看時事新聞，閲讀報刊和健康書籍人數達

60％以上。

五、 文明社區建設有實效：

1、 社區衞生環境有明顯改善，公用部位整潔率達95％以上。

2、 社區治安情況良好，無重大治安災害事故發生，婦女兒童及

老年人的合法權益得到有效保護。

3、 社區學習型樓門、家庭數佔總户數的30％以上。

4、 社區志願者隊伍人數逐年上升，民事糾紛件數顯著減少。

社區居委會

2014年4月14日

第四篇：創建學習型社區目的意義

為深入貫徹黨的十六大精神，適應時代要求和我區發展形勢，根據區委五屆二次全體（擴大）會議審議通過的《關於創建學習型組織推進學習型社會建設的決定》（京房發[2014]33號）精神，現就在全區推進學習型社區創建工作提出如下意見：

一、目的意義

創建學習型社區是構建終身教育體系、建立學習化社會的重要途徑和組成部分，是適應知識經濟要求、加快我區現代化建設進程並把三個文明建設落實到基層的必然選擇和有效載體。深入開展創建學習型社區活動，能夠加強我區精神文明建設和思想政治工作、提高城市建設和管理水平、滿足社區居民文化需要、全面提升社區和城市的綜合文明程度，促進我區社會的和諧進步和快速發展。

二、要求和目標

總體要求：堅持以人的發展為中心、以提高人的綜合素質為目的、以社區成員終身學習為重點，整合和利用社區資源，建立起完整的學習體系和學習網絡，通過開展多種形式的羣眾性學習活動和各類文化體育活動，不斷提高社區居民的綜合素質、生活質量和社區的文明程度，推進可持續發展的新型現代化社區建設。

根據區委《決定》中“通過5年努力使房山成為北京市發展社區教育促進學習化社區建設先進區”的目標要求，我區力爭在3年內形成一套在組織管理、制度建設、隊伍建立、資金保障等方面都比較完善的創建學習型社區工作機制，使城關、良鄉、燕山80%以上的基礎條件較好的社區率先達到學習型社區標準；在5年內使全區90%以上的社區達到學習型社區標準，並建成一批各具特色的示範性學習型社區。

三、學習型社區基本標準

組織管理規範。社區有學習創建規劃和年度學習計劃，建立健全創建學習型社區組織管理機構，專人負責、職責明確。社區內建立學習型小組（可以樓、樓門為單位），設立學習牽頭人組織成員學習，形成完善的學習網絡。

學習制度完善。有管理機構會議活動制度、社區學習制度及各學習型小組定期工作彙報制度。建立個人學習卡，建立學習型小組、家庭和個人的評選制度。

場地設施齊備。社區有與居民規模相匹配的學習場所（市民學校、文化活動室、圖書閲覽室等）和設施（有進行現代化教育的硬件設備，如網絡、電教設備等），學習資源較為豐富，能夠滿足居民文化學習的需要。

經費保障充足。街道（鄉鎮）政府每年對轄區內各社區開展社區教育及創建學習型社區投入專項經費，保證專款專用；社區努力開闢其它經費籌措渠道，保證創建工作順利開展。

教師隊伍健全。社區有自己的專（兼）職社區教育師資隊伍和志願者隊伍，作用發揮充分。與相關單位建立聯繫制度，定期聘請專業人士授課。

學教活動豐富。社區常年開展各種羣眾性文化活動及宣傳培訓活動，社區居民能夠接受到各類型的、方便經常的資訊和教育。積極開展創建學習型家庭、學習型小組、學習型個人等活動。

學習效果明顯。社區學習氛圍濃厚，居民參與率高。社區居民的思想道德、文明素質、知識水平、工作技能、自治能力等得到持續提高，綜合素質明顯增強。

四、工作要求和任務

（一）加強領導、健全組織

各部門和街道（鄉鎮）要充分認識創建學習型社區工作的重要意義，把發展社區教育、構建終身教育體系列入本單位年度工作計劃，並結合部門工作實際制定各自的工作目標和實施意見，抓好本部門在創建學習型社區工作中的一套制度、隊伍、資金保障等社區教育支持體系建設，做到思想認識到位、組織機構健全、人員職責明確，創新工作方法、採取有效措施，確實將此項工作落到實處。

（二）保障場地和設施建設

學習型社區建設要以區社區教育中心為龍頭、市民學校為陣地，充分整合社區文化活動室、社區衞生服務站及駐區單位、文化館、圖書館

等各種現有文化教育資源，統籌規劃、綜合利用，實現設施利用的集約化和效益化；職能部門、街道（鄉鎮）要加大資金支持力度，支持社區根據自身情況有針對性地進行文化活動室、閲報欄等一些文化設施建設。文委、體育局等重點部門要繼續加大工作力度，有計劃地做好建社區圖書室、配送圖書、配建健身器材等工作，使每個社區都具備能夠滿足居民需要的學習教育設施和資源。

（三）創新學習教育載體

要努力探索和創新學習教育載體，藉助雙休、節慶、各類主題宣傳日等時機廣泛開展健康有益、形式多樣、寓教於樂的羣眾性文化教育活動，大興樓院文化、廣場文化、社區文化，培育社區教育園地，開展社區講壇、社區文明歌、科普進樓院等特色活動以及幫困助學、結對共學、示範導學等幫教活動，形成一批特色鮮明、形式多樣、內容豐富、羣眾喜聞樂見的社區文化教育品牌。要把創建學習型家庭作為創建學習型社區的重要基礎，以加強子女教育、提高家庭成員綜合素質和生活質量為主要內容，促進建立學習化的生活方式，以家庭學習化促社區學習化。

（四）強化社區教育隊伍建設

社區教育隊伍要內外結合、專兼結合，一方面注重發揮社區的人才優勢，挖掘調動社區內的科教人員、專家學者、離退休老同志以及有一技之長的人蔘與到社區教育中來，同時積極引進學校教育、職業教育、成人教育等社會師資力量，通過聘請學習顧問、社區輔導員等形式，壯大社區學教隊伍，組成社會力量、駐區單位及社區居民三方共同參與的社區學習教育骨幹隊伍和志願者隊伍。司法、公安、交通等部門要組建社區工作宣講隊伍，強化社區普法、安全防範、交通法規等的宣傳普及力度；文委、體育局等部門要繼續完善各種文體輔導隊伍，繼續加強對社區羣眾文化健身活動的指導。

（五）構建綜合學教網絡，全面提高居民素質

要推進各級、各類教育相互融通、配套協調的現代化社區教育網絡，探索各類教育的有效實施方法，因地制宜、循序漸進，從各社區居民的實際需要出發，科學確定學習內容、提供學習機會和條件，形成較

為完善的社區思想政治教育、職業教育、黨員教育、青少年教育、健康教育、法制教育、安全教育、流動人口教育、刑釋解教人員教育等覆蓋全面的學習教育體系，引導社區成員學習政治、經濟、文化、科技、法律、衞生、家政、生活等各類知識，使終身學習成為工作生活的需要和每個人的內在要求，使社區羣眾的思想政治理論、現代科技知識、市場經濟知識、民主法律知識、現代工作技能等得到全面提升，最終形成社區羣眾人人愛學習、會學習、有條件學習、學有所益的氛圍和環境，實現“ 社區為學習之地、 居民為學習之人”的學習型社區創建目標。

（六）深入宣傳，營造良好的創建氛圍

要利用報刊、電視等各種媒介，通過發放倡議書等多種形式進行廣泛持續的發動鼓舞和宣傳教育，使居民深入瞭解創建學習型社區的規劃目標、作用意義，提高知曉率、擴大參與率，同時大力營造學習氛圍，普及終身學習理念，逐步使學習內化為居民的內在需要和自覺行動，帶動全體居民參與到創建和學習過程中來，實現對居民這一學習主體的激發、培育和促進；文教、司法、衞生、科協、環保等部門要加大力度、創新方法，通過編寫知識讀本等方式強化在社區的宣傳教育，實現專業知識和學習理念的雙普及。

五、職責分工和彙報、評估

（一）職責分工

由民政局牽頭的創建學習型社區責任單位共同負責對創建工作進行統籌協調、指導監督。民政局、成教中心、文委、文明辦、司法局、衞生局、體育局、老齡辦按照本實施意見要求，分別負責本部門職責範圍內的學習型社區創建工作；燕山民政分局和各街道（鄉鎮）負責統籌轄區社區創建工作，為社區提供指導和支持，並監督職能部門履行職責情況。

（二）彙報和評估

責任單位彙報、互評：責任單位間建立聯繫制度，及時交流創建進展、通報情況和問題；每季度召開一次彙報會，由責任單位彙報創建學習型社區工作進展、存在問題和下步打算；每半年召開一次工作會議，各責任單位交流工作、互相評議。

社區評估：各社區對照《房山區學習型社區評價指標（試行）》要求認真查改、逐項落實。責任單位通過查閲資料、聽取彙報、實地考察等方式，每半年一次對社區創建工作開展情況和效果進行評估，評估結果列入社區居委會年終工作考核。

附件：1、創建學習型社區工作領導小組

2、創建學習型社區責任單位職責

3、房山區學習型社區評價指標

第五篇：路街道創建學習型社區

路街道創建學習型社區

一、領導重視、組織有力，建立完善的學習體系

按照全市精神文明建設的總體要求，根據區委統一部署，xx路街道成立了創建先進學習型社區的領導小組，工委書記負總責，分管書記抓落實，充分利用社區的各種資源，為各類社會成員提供了多層次、多樣化的教育服務，完善終身教育體系。依託社區內各級各類學校和科普中心等教育

陣地，建立起了健康教育學校、人口學校、老年藝術學校、家長學校、法制學校、職業技能培訓學校、網絡學校等21所社區學校，有條件的居委會還設立了社區教育分校。

街道工委多次討論研究學習計劃和組織方案，解決學習中遇到的問題。街道中心組成員堅持每月學習，採取集中學習與自學相結合的形式，記好讀書筆記，為創建學習型社區帶好頭。同時，每月向機關幹部佈置學習內容，逐步幫助實施，不斷更新和充實培訓內容，並定期組織檢查，使整個學習過程能滿足不同類型人員的需要，從而全面提升整個社會羣體的學習意識。

二、結合實際、積極創新，開展多樣的學習活動2、利用愛心驛站開辦了“愛心班”，幫助困難家庭的子女完成基本學業。我們專門招收特殊家庭子女，每週六由大學生志願者在愛心驛站集中輔導半天，對少數特殊困難的，還上門輔導。先後共有40餘名中國小生通過大學生志願者的幫教，學習成績有了明顯提高。如殘疾人員劉華軍，其妻患有精神病，全家僅靠80歲的老母每月500元退休工資生活，一子一女在接受了“愛心班”兩年的學習輔導後，成績上升了，性格也開朗了許多，他的家庭又看到了希望。

為擴展孩子們的視野，愛心驛站還積極組織社區40餘名特困家庭的孩子到科學宮參觀，為孩子們無償提供了一批教學課外書，滿足了孩子們的求知慾。

3、針對社區不同層面、不同類型居民的特點，制定創建學習計劃，開展了“學習的家、快樂的家”活動。着重圍繞“五種類型”展開，引導社區居民通過學習掌握技能，樹立自信心，提高生活品位，拓展知識面。

（1）技能型。為解決下崗失業、家庭困難的一部分年齡較輕的弱勢羣體的就業問題，社區居委會組織開展修理、裁剪、烹調、編織、插花、電腦等培訓，幫助他們掌握就業的技能。

（2）服務型。對年齡偏大、文化水平較低的一部分女性就業羣體進行家政培訓，幫助她們找到適合自己的工作。

（3）藝術型。廣泛利用社區資源，將不同類型的文藝愛好者組成戲曲、舞蹈、歌唱、書法、繪畫等藝術團隊，聘請一批來自社區各有專長的離退休、在職專家、教師進行輔導，在社區中形成了濃厚的文化藝術氛圍。

（4）知識型。為滿足社區居民的求知慾望，社區通過不同途徑、採取不同方式舉辦了法律知識、網絡知識、科普知識、衞生保健知識等講座、培訓和廣場諮詢，使社區居民擁有更加便利的學習途徑。

（5）品位型。追求生活品位已成為一種時尚。社區開展了時裝表演、家居裝飾、英文歌曲、健身美容、插花藝術、陶藝設計等培訓活動，充實了老年人的晚年生活。

三、注重實效、穩步推進，取得豐碩的學習成果

在創建學習型社區活動中，我們始終注重學習實效，抓陣地建設、抓典型引路、抓載體構築，推動學習活動向縱深發展。文祕114版權所有

1、抓陣地建設。發揮基層黨政校教學點的作用，加大黨員教育主陣地規範化建設力度。我們經常邀請專家、教授及街道領導進行專題輔導，上黨課，組織開展十六大、公民道德建設、計劃生育、法律等知識競賽活動。通過黨政校的特色教育，改進了社區思想政治工作，提高了社區黨員的思想覺悟和社區居民素質。街道黨政校先後榮獲南京市紅旗黨校和江蘇省先進基層黨校榮譽稱號。3、抓載體構築。街道抓住社區改革的契機，在社區設立“功德錄”，推進居民深入學習《公民道德建設實施綱要》，倡導城市文明新風尚。“社區功德錄”現已收錄社區工作者為居民辦實事、社區居民為社區辦好事的“功德”500餘件，

張貼功德榜280餘張。通過身邊的人和事，激勵社區工作者的工作積極性，激發廣大社區居民的愛心，倡導奮發向上、樂於學習的精神，形成互助互愛、鄰里和睦的氛圍。如今，社區功德錄已走出xx，走進了江蘇省精神文明建設新人新事行列。本文章共2頁，當前在第2頁

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