國小迎教育局工作督導評估自評報告

第一篇：國小迎教育局工作督導評估自評報告

xx學校佔地面積8080平方米，生均佔地43.2平方米；建築面積1580平方米，生均佔地8.7平方米；操場跑道環形150米；有6個教學班。其中一年級一個班共48人，二年級一個班共29人，三年級一個班共38人，四年級一個班共36人，五年級一個班共21人，六年級一個班共23人，合計182人，專用教室6個，有微機室1個，文體器材室1個，圖書室1個，少先隊活動室1個，實驗室1個，儀器室1個。學校教師16名。其中校長1名、主任2名。

一年來，在xx教委、xx學區、xx村委領導的大力支持下，學校發生了可喜的變化：

xx學區先後投資2.8萬元建設幼兒園，配備了電視機、dvd、消毒櫃等硬件實施；投資1.7萬元建成省一級圖書館，配備了電腦、桌、椅、書架等；投資2.4萬元更換了塑鋼門窗；投資1500元購置了5個檔案櫥；

xx莊大隊雙委投資1.7萬元建成門衞室；投資6千多元更換了學校所有線路；投資6千多元拉紅磚3萬塊；給學校安裝了6個深水井水管；

我們學校投資7650元安裝了9各防盜門、9個防盜窗；更換線路工費xx元。

經學校領導班子自評總分186.5 分。

一、學校管理中得59 分。

學校有一整套的管理與激勵性的規章制度，學校校紀嚴明，校風良好，校園文化有特色，建有德育工作領導小組並把德育工作放在學校工作首位。

存在問題：第二項中普通話是校園語言使用的不夠好，不能保持經常。

整改措施、時間：從今天開始學校強調必須使用普通話。

二、發展水平得分47 分。

圖書室有專人兼職，記錄齊全；儀器、實驗室環境好，儀器賬目、表格齊全，；近兩年實驗報告單保存良好，各室設備完好率在95％以上。

存在問題：1、第17項，無閲覽室，由於學校房屋緊缺，沒有閲覽室。

2、第19項，圖書沒有做到全天開放，由於教師人數少，沒有專職圖書員。

3、第21項，學校沒有科學探究實驗室，由於專用教室緊缺。

整改措施：1、第17、21項，學校儘快與辦學單位聯繫，在資金允許情況下，在操場西邊新建專用教室。

2、第19項，本校調整教師1名，成為專職圖書員。

三、教育教學得分33分。

學校有教學工作計劃，各學科教學進度學校教、研、訓開展紮實，師生關係和諧，教學中注重對學生的思想教育，做到寓德育於各科教學之中。

存在問題：第25項中校本課程門類未達到要求，現在有兩門校本課。

整改措施：從下學期增加兩門。

四、法制安全得分19.5分。

學校有安全工作領導小組，各項安全制度齊全，有安全會議記錄、活動記錄、總結；定期上報“學校安全隱患排查表”，有法制安全教育宣傳欄，開設法制安全課；xx教委給學校配備了保安，監控能正常使用；有應急預案並演練。

存在問題：第38項中滅火器數量達不到要求。

整改措施：現在購買滅火器，爭取達到要求。

五、文體衞得分28分。

學校有專項工作會議，有體育、藝術、衞生工作計劃、總結；嚴格按照國家課程標準和課程計劃，開足、開全體育課、藝術課。

存在問題：經費投入太少。

整改措施：在今後工作中，資金傾斜。

六、幼兒園得分18.5分。

3---6週歲適齡兒童入學率達到90％以上，幼兒園制度齊全，教師學歷達標。

存在問題：第2項中幼兒園設置不規範。

第7項中幼兒園各室不齊全。

第二篇：國小迎教育局工作督導評估自評報告

xx學校佔地面積8080平方米，生均佔地43.2平方米；建築面積1580平方米，生均佔地8.7平方米；操場跑道環形150米；有6個教學班。其中一年級一個班共48人，二年級一個班共29人，三年級一個班共38人，四年級一個班共36人，五年級一個班共21人，六年級一個班共23人，合計182人，專用教室6個，有微機室1個，文體器材室1個，圖書室1個，少先隊活動室1個，實驗室1個，儀器室1個。學校教師16名。其中校長1名、主任2名。

一年來，在xx教委、xx學區、xx村委領導的大力支持下，學校發生了可喜的變化：

xx學區先後投資2.8萬元建設幼兒園，配備了電視機、dvd、消毒櫃等硬件實施；投資1.7萬元建成省一級圖書館，配備了電腦、桌、椅、書架等；投資2.4萬元更換了塑鋼門窗；投資1500元購置了5個檔案櫥；

xx莊大隊雙委投資1.7萬元建成門衞室；投資6千多元更換了學校所有線路；投資6千多元拉紅磚3萬塊；給學校安裝了6個深水井水管；

我們學校投資7650元安裝了9各防盜門、9個防盜窗；更換線路工費xx元。

經學校領導班子自評總分186.5 分。

一、學校管理中得59 分。

學校有一整套的管理與激勵性的規章制度，學校校紀嚴明，校風良好，校園文化有特色，建有德育工作領導小組並把德育工作放在學校工作首位。

存在問題：第二項中普通話是校園語言使用的不夠好，不能保持經常。

整改措施、時間：從今天開始學校強調必須使用普通話。

二、發展水平得分47 分。

圖書室有專人兼職，記錄齊全；儀器、實驗室環境好，儀器賬目、表格齊全，；近兩年實驗報告單保存良好，各室設備完好率在95％以上。

存在問題：1、第17項，無閲覽室，由於學校房屋緊缺，沒有閲覽室。

2、第19項，圖書沒有做到全天開放，由於教師人數少，沒有專職圖書員。

3、第21項，學校沒有科學探究實驗室，由於專用教室緊缺。

整改措施：1、第17、21項，學校儘快與辦學單位聯繫，在資金允許情況下，在操場西邊新建專用教室。

2、第19項，本校調整教師1名，成為專職圖書員。

三、教育教學得分33分。

學校有教學工作計劃，各學科教學進度學校教、研、訓開展紮實，師生關係和諧，教學中注重對學生的思想教育，做到寓德育於各科教學之中。

存在問題：第25項中校本課程門類未達到要求，現在有兩門校本課。

整改措施：從下學期增加兩門。

四、法制安全得分19.5分。

學校有安全工作領導小組，各項安全制度齊全，有安全會議記錄、活動記錄、總結；定期上報“學校安全隱患排查表”，有法制安全教育宣傳欄，開設法制安全課；xx教委給學校配備了保安，監控能正常使用；有應急預案並演練。

存在問題：第38項中滅火器數量達不到要求。

整改措施：現在購買滅火器，爭取達到要求。

五、文體衞得分28分。

學校有專項工作會議，有體育、藝術、衞生工作計劃、總結；嚴格按照國家課程標準和課程計劃，開足、開全體育課、藝術課。

存在問題：經費投入太少。

整改措施：在今後工作中，資金傾斜。

六、幼兒園得分18.5分。

3---6週歲適齡兒童入學率達到90％以上，幼兒園制度齊全，教師學歷達標。

存在問題：第2項中幼兒園設置不規範。

第7項中幼兒園各室不齊全。

整改措施：規範幼兒園建設，短時間與辦學單位聯繫，爭取儘快解決。

通過這次督導評估的自評，肯定了一年來的工作，同時也認識到自己在工作中存在不足之處，按整改措施和時間落實到人，爭取在明年的督查中取得好成績。

第三篇：國小督導評估自評報告

鄭口第一國小始建於19xx年，百餘年的滄桑歷程薪火相傳，鑄就了現今一小的特色文化。學校現佔地 15069.48平方米，建築面積6766 平方米，有30個教學班, 2130名學生，專任教師89名。多年來，我們全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，繼續秉承“教師快樂工作，學生幸福成長”的辦學目標，堅持以“人為本、德為基、實為魂、勤為根”的學校精神，凝神聚力，形成了“明禮、誠信、勤奮、求實”的校風和“尊師、守紀、敏學、善思”的學風，學校的各工作都得到了領導的讚賞、家長的信任和社會的好評。一年來，我校在縣（鎮）組織的多次教學評估中，已遙遙領先的成績穩居全縣第一。還榮獲了“衡水市文明單位”、“市義務教育工作先進單位”、市十一五課題基礎教育教科研工作先進單位、市德育先進學校、市語言文字規範化示範學校、縣建黨90週年文藝活動先進單位”等榮譽稱號；並獲得河北省xx年中國小生美術書法攝影作品大賽中獲組織二等獎、市慶祝建黨90週年“童心向黨” 紅歌賽二等獎、第二xx屆省青少年科技創新大賽優秀組織獎……

為做好xx年教育教學以及督導評估工作，我們專門成立督導評估自查領導小組，對一年來的各項工作進行詳細自查。

組 長：李愛茹

副組長：胡桂華

成 員：莊書豔 蔡秀菊 楊鳳蘭 郭立強 武迎新

一、規範辦學行為，依法推進素質教育。

1．在學校內部管理上，我校有一整套措施和健全的規章制度（詳見制度彙編）作保障，確保了管理規範性。每週週一晚上召開行政例會，由校長主持，各部門彙報上週工作情況，並佈置本週工作，按民主集中制原則，發揮各個管理部門的管理職能，並研究和決定學校的重大事項。在用人機制上，我校一直本着“從緊”的原則，按需設崗。

嚴格執行上級的招生政策，無違規招生。不收擇校生，不拒收本轄區內的學生。嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續，建立了正常的轉學制度，做到學籍變動月統計，月上報。充分重視控輟工作，要求教師平時要密切注意學生的思想動向，耐心做好“防流”工作。因此，我校全年均無學生流失。

建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，各班成立了家長委員會。大型活動（每年的慶六一聯歡會等）都邀請家長代表參加，讓家長們瞭解學校工作情況和教師教學情況，共商育人大計。xx年9月2日召開了一年級新生家長會，由班主任主持，對各位家長進行了“準學生家長”知識培訓； 11 月 14日我們又召開了全體學生家長會，會議分兩個階段，第一階段由李校長向家長們從學校基本概況、教育教學管理、依法辦學以及學校存在的問題和改進措施四個方面向家長們做了精彩彙報。第二階段由各班班主任和科任教師與家長作進一步的溝通交流。這次家長會架起了家校結合的橋樑，拉近了學校和家長的距離，使家長們在學校管理、家庭教育、家校聯繫等方面達成了共識。

2．教育教學工作中，我們嚴格執行教育法規，按國家課程方案要求開齊三級課程，開足課時。不任意增減課程、課時。設立了專職的音、體、美、科學、品德、信息技術教師，並注重教師的配備、教學設施的配置及家庭、校外資源的開發與利用，注重教師、教學設施作用的發揮。

認真貫徹執行中央的有關“減負”精神，嚴格執行全縣統一的作息時間。控制學生的在校的活動時間每天不超過6小時，睡眠時間每天不少於10小時；保證“兩操”，每天集體體育鍛煉不少於1小時；雙休日與其他法定節假日不上課。通過一系列措施（學生課堂反饋表，學生座談會）調控學生的作業量，切實減輕了學生過重的課業負擔。

3．堅持過程評價制度，規範教師業務內容。

建立科學的發展性評價體系，實施發展性、多元性、激勵性評價。重視教學過程的質量管理，抓好單元形成性自測和學期終結性檢測，試題質量高，重視能力考查，控制機械記憶性題目的比例；反饋補償認真及時，使用等級制，不給學生排名次。各科課程建立了健全與之相適應的評價方案，為每個學生建立評價檔案，評價結果用描述性評語或等級形式表達。

作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。因此，我們堅持教師業務月查制度，檢查有記錄有總結。我們要求語文和常識科每課一次作業，日記每週一篇，要求和大作文一樣精批細改；數學每天一次作業，教師要全批全改。充分考慮到學生的年齡特點，還要求一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面課外作業控制在一小時之內，堅決反對重複、機械的大運動量的作業訓練，使學生有較多的自主學習的時間、空間，讓他們有個性，有特色地發展自己、提高自己。

4．學困生的轉化是一項長期而艱鉅的任務。在學困生轉化方面，我們嚴格執行輔導檢評制度：重視分類輔導，並及時檢評。要求教師主要做了以下幾個方面的工作：查清原因，制定幫扶計劃，對症下藥；課上與課下相結合；教師輔導與學生輔導相結合；有轉化計劃、記錄、總結。切實加強對學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。

5．在教育收費方面，我們做到了嚴格規範，實行民主監督，保障師生的合法權益。切實開展了校務公開工作，做到有領導小組，有實施方案，並建起了校務公開欄，抓住學校工作中的重點問題、熱點問題，定期、及時公開，做到內容規範，重點突出。每學期的收費項目及標準我們都嚴格按照上級教育行政部門的規定執行，並以告家長書的形式向社會公開，主動接受社會監督。嚴禁年級組、班級、教師以任何名目私自向學生收費，一旦發現，學校將嚴肅處理。

二、加大保衞力度，確保師生在校安全。

安全工作是學校的頭等大事。在安全工作方面，我們充分利用週會、班隊會、國旗下講話、校報校刊、櫥窗、黑板報、紅領巾廣播等陣地，切實加強《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳與貫徹；對學生進行消防、交通、游泳、基建、校舍設施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強防範能力。學期初，學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全。建立安全檢查機制，定期開展自查及時發現隱患，消除隱患，保障師生安全。進一步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累。深入開展“平安校園”的創建工作，努力構建和諧校園。

隨着去年校園暴力事件的頻發，給學校安全穩定工作帶來巨大的壓力，為了確保全校師生的生命安全，學校除做好常規的安全工作以外，學校還成立了以校長為組長的治安小組，每天對學校的安全工作進行檢查和管理，重點加強了學校周邊環境的整治工作。同時，我們加強了門衞管理，配備了警衞服、警棍、防刺手套等警用設備。學校還投資30多萬元安裝了監控設備，在校門口和各教室安裝了攝像頭，對學校進行24小時不間斷監控。另外，學校在各樓層及處室安將裝了多盞應急燈，擺放了滅火器，努力使學校消防設施達標。今年，幾起校車事件又為我們敲響了警鐘。我們及時召開乘車上學的學生及其家長會，找合租車司機座談，簽訂安全責任狀，確保乘車學生上下學路上的交通安全。

與此同時，我校還做好手足口病、風疹等春季傳染病的防控工作，及時採取晨檢、報告、消毒、隨訪等措施，確保了我校無一例流感病例。同時，強化了衞生監管，加強了對學生衞生行為習慣的養成教育。在近一學年裏，全校師生平平安安，無一事故發生。無一人上訪和告狀，學校內外環境穩定。

三、以科研為先導，提高教育教學質量。

1．從課堂教學入手，培植積極的研修氛圍。

課堂是教師的主戰場，是師生的聯手戲。為了加強教學過程的全面監控，學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態、捕捉新信息，以新的教育理念為先導，不斷充實自己，不斷豐富自己的實際管理經驗，提升管理能力。經常深入課堂聽課、評課，與教師共同探討教學中的得失與成敗，及時提出指導性意見，並對課堂教學中存在突出問題的進行二次上課，二次聽評，直至問題解決。

為縮短青年教師成長週期，切實減輕教師的負擔，凝聚集體的智慧，我們充分發揮平行班級多、師資豐厚的優勢，本學年繼續實施集體備課、資源共享的備課方式，實現了由過去的“勞苦性”向“創新性”的轉變。

大力推行開放型的教研活動，“自主、合作、探究”成為我校教研活動的主旋律。本學年，我們有8個教研組，每個教研組在學期初都按要求制定了教學、教研工作計劃。教研組每週都要開展活動，認真總結本學科行之有效的經驗，進行交流、宣傳、推廣，並堅持將活動中的收穫、感悟昇華到教學實踐中，指導自己的教學行為。在每週三、五下午的“校本教研日”，教師們可以打破學科年級界限交流、切磋。

本學期，“專家引領、骨幹示範、青年彙報、聽後反思、跟蹤幫扶”系列教研活動相繼進行。活動結束後，我們及時進行了總結，老師們也都寫出了深刻的反思。十一月下旬，我們依託課例，以學科組為單位分別進行了《如何構建真實有效的語文課堂》、《探究發現應用——揭祕圓的周長》、《如何激發國小生的英語口語表達慾望》等主題教研活動，收到良好的效果。這一系列活動，有效地促進了全校教師業務素質的提高。

2．加強師資管理，促進教師專業提高。

（1）加強師資培訓，促進教師快速成長。

教育理論的指導是促進教師專業提高的有效保證。我們理論學習依舊

採取集中與分散相結合的形式，要求教師每週都要進行至少2小時的理論學習，內容不得少於兩萬字。我們還注重高層次的專家引領，學期初組織教師學習和觀摩全國教育專家的教育講座光盤，舉辦骨幹教師示範課、青年教師彙報課、獲獎教師説課、觀摩優秀案例、組織課堂評價等活動，發揮名師的引領和骨幹教師的示範作用。

一年來我們組織楊鳳蘭、趙光將、吳冬梅等20多名教師參加了國家、省市等各級崗位培訓、班主任培訓、新課標培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓。另外，本學期全體教師都參加了“河北省中國小教師遠程教育素質提高全員培訓”，教師們認真學習，受益頗深。

鼓勵教師積極參加學歷進修，現在我校教師的學歷結構情況是大學本科學歷12名，大專學歷75名，學歷達標率100%。

（2）開展“青藍工程”，提高教師業務素質。

本學年，我們繼續開展“青藍工程”工程，湧現了一大批優秀“(請收藏好範文 網：)師生”：趙章紅-路誌平、時學納；張書環-楊紅豔、沈俊喜；張桂平-劉鳳華；李秀芹-張雪梅；王桂君-趙彥敏、袁寶華；李雪瑩-祕玉芳等。師徒結隊，既促進青年教師儘快成長，又各展其長，互幫互學，優勢互補。

（3）規整教育博客，增建交流平台。

教師博客是學校網絡教研活動的重要陣地和校園文化建設的重要渠道，也是教師專業成長的重要平台。10月份，我們對全體教師原有的博客進行統一規劃管理，現在全體教師都在新浪博客上安了新家。我們鼓勵老師們多閲讀、勤寫作，利用博客記錄自己的思考和心路成長曆程。引導老師們結合自身教學實際，在博客中盡情抒寫自己的教學案例、教育故事、教後反思、心得體會、讀書隨筆以及工作生活的困惑與思考。並希望利用博客的互動性、便捷性、共享性，促進教師和師生間的互動學習、切磋、研討、交流。如今，我們的教育博客羣已成為一小一道亮麗風景，成為引導和激勵教師專業成長的廣闊天地和教師工作、學習、生活、休閒的一種方式，它讓我們生活的更精彩，工作更充滿智慧，教育更幸福綿長……

3．實施校本課程，促進師生提高。

我校嚴格按照《河北省義務教育課程設置及課時安排》開足開全課程。還充分發揮我校資源優勢，積極開展學校課程的開發與研究。本學年，我們的校本課程必修課是由李明霞老師執教的書法課，兒童畫、手工製作、剪紙、簡單的網頁製作、乒乓球等多個門類作為選修課程。校本課程的開發提高了我校課程實施的整體質量，提升了教師的課程意識和課程開發能力，滿足了學生的興趣與需要，也促進了我校教師專業、學生個性的和諧發展。

4．開展教學競賽，加快成長步伐。

競賽活動是教師熟練掌握教學技能的活載體，是教師成長的催化劑。本學期我們舉辦教師粉筆字展示、説課比賽、班主任教育故事演講、課件製作評比等不同形式的競賽活動。活動中湧現出袁寶華、馮敏、李雪瑩、楊曉偉等一大批演講人才；沈俊喜、袁寶華、趙光將、牟洪峯、程宏偉、袁振寧、楊曉偉、劉春梅、張娜等一批“書法能手”脱穎而出；在xx年衡水市教育教學評比活動中，祕玉芳、楊曉偉、張淑雲、崔衞平四位教師分別榮獲語文、科學、數學、品生説課比賽一等獎；莊書豔、孫麗娜論文評比獲一等獎，秦英瑞、楊印磊、李海娟、周春瑞獲二等獎。祕玉芳老師的展示課《搭石》獲二等獎、崔衞平老師的《神奇的小手》獲一等獎、楊曉偉老師的《仙人掌的刺》獲省一等獎；李雪瑩和教育專家丁雪飛老師一同做課，受到與會專家和各級領導的一致好評；另外，趙豔敏的《圓的認識》、沈俊喜的《巨人的花園》、秦英瑞的《let′s look at a map》獲縣信息技術與數學學科整合一等獎……

5．加強雙規訓練，推進雙規進程。

説普通話，寫規範字，學校是主要陣地。為此，我們成立了語言文字工作領導小組，將語言文字工作與教育教學工作密切結合，把語言文字規範化條件列入教師的年終考評、聘任、晉升和業務評優之中。普通話不標準，書寫不規範的教師沒有資格出示校級以上示範課、評優課、公開課，並影響期末考評的總分數。現在教師中普通話達一級水平的17人，佔19.5%；二級甲等44人，佔50.6%；其餘的都達二級乙等水平。

我們堅持按照上級的要求，結合“推普周”，在教師中開展了形式多樣的口語實踐活動嗎，開展教師説課、即興演説、誦讀大賽、演講比賽、粉筆字等教學基本功大比武，練就紮實的教學功底，培養和造就了一批技術型教師隊伍。我們還要求教師在與學生、家長交流時要使用普通話，給學生做出良好的表率作用。在故城縣xx年書畫大展賽中，李明霞、袁寶華老師的書法作品被選為精品展出。

四、以活動為載體，全面提升學生素質。

1．學校始終把德育工作放在首位，以少先隊為抓手，以活動為載體對學生進行愛國主義教育、集體主義、革命傳統、感恩、習慣養成等教育活動。充分發揮重大節日、紀念日的教育作用。根據節日特點確定專題活動，開展豐富多彩的少先隊活動。堅持培育樹立典型，充分發揮紅領巾廣播、板報、校刊、文化長廊、櫥窗等教育陣地的宣傳作用，宣傳表揚身邊的好人好事，以榜樣的力量帶動人，以正確的輿論引導人；在規範學生行為的基礎上培養學生的良好行為習慣，全面提高學生素質。堅持“日查、月評、期結”，獎懲客觀、公正，及時公佈每月評出的“文明班”。

經過我們全校師生的共同努力，一年來，我校學生整體發展和後續發展成果顯著。學生操行評定率均為100%、優良率在95%以上，學生犯罪率為零，畢業生跟蹤調查良好率達100%。

2．精心設計藝體活動，促進學生全面發展。

為了使學生得到更多更具體的藝術學習和體驗，藝術才華得到以充分展示，營造了一個追求美、欣賞美、創造美的環境和氛圍。我們將藝術教育納入學校教育的全過程，不僅使藝術教育得到全面落實，也使學生的綜合素質得到全面提高。

積極參加省、市、縣組織的各項藝術活動：“建黨九十週年”到來之際，學校組織了班隊特色活動比賽，在活動中學生積極參與，賽出了風格，賽出了水平。活動中，楊曉偉老師指導的六（1）班學生演出的《永恆的旗幟》以深厚的藝術功底、整齊劃一的動作、積極的思想內涵一舉奪魁。xx年4月，在市文明辦、市文教局聯合舉辦的慶祝建黨90週年“童心向黨”中國小生紅歌大賽中，我校聲樂隊以突出的表現榮獲二等獎，學校獲得故城縣“建黨90週年”文藝活動先進單位；在省教育廳、文化廳、省少兒美術教育研究會聯合舉辦的“河北省xx年中國小生美術書法攝影作品大賽”中，獲組織二等獎；為了讓學生説好普通話、用好規範字，本學期，我們還組織了讀“中華經典”和規範字書寫大賽，錄製了光盤，並報送參加市舉辦的經典誦讀活動大賽；在“第三屆全國學生規範漢字書寫大賽”中獲衡水分賽區優秀組織獎，李照陽、周子賀、姜奕穎等6位同學榮獲市二、三等獎；學校還獲得第26屆河北省科技創新大賽優秀組織獎，40多名學生在大賽中分獲各級獎項……

嚴謹組織體育競賽，力求體現特色，體現創新，使體育競賽活動經常性、多樣化、大眾化。拔河、跳繩、踢毽子比賽豐富了學生的課間生活，增進學生的身體健康。xx年11月21日至24日，利用課間操的時間，我們在南院操場舉辦了全體學生參加的廣播操展示賽，取得了很好的效果。

五、加強環境育人，提高學校整體品味。

良好的育人環境本身，就是一種教育人、鼓舞人的力量。因此，我們非常注重校園隱性文化建設。在裝修南院教學樓和平整操場的基礎上，今年，我們又投資幾萬元購買了鋁合金櫥窗、報亭，並分配責任到班，要求各班經常更換櫥窗的內容，給學生展示自我的平台，讓優美怡人的校園環境成為學生適宜棲居的教育樂園。

我們在學校經費緊張的情況下，在抓教育教學改革的同時，對開展教科研工作所需的財力、物力學校領導都給予了有力支持。本學期，科學改善辦學條件，新建10個設備先進的多媒體教室（三至六年級全部是多媒體教室）。訂閲《河北教育》、《山東教育》、《北京教育》、《天津教育》、《國小語文教師》等教育雜誌、刊物20多種；用於教科研活動、表彰獎勵、購買教科研光盤資料、教師外出培訓的費用共計27000多元，有利地保障了科研工作的順利開展。

六、學校存在的不足及整改措施：

1．學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。學校特色創建等方面尚需進一步強化。學生個性的發展和整體教育質量提高二者的有機整合有待進一步探索，距離市級名校還有一定差距。

2．教師隊伍的培養、提升還要花大力氣。學科骨幹教師的數量和比例不太平衡，尤其數學、英語等學科方面明顯薄弱。

3．專用教室不足。雖然我們嚴格按上級要求，規範班額和招生範圍，並且經過各級領導的努力在xx年為我們新蓋了南院教學樓，但由於班額由原來的16個增加到30個，所以，教室仍不能夠滿足需求。有些專用教室已屬危房（封閉停用），導致學校沒有建立完善的實驗室、圖書閲覽室、美術室、音樂室、體能室、勞技室。

4．學校周邊環境有待進一步治理。南北兩院教學中間隔着街道，道路狹窄，過往機動車輛多，路面不平，雨天泥濘，接送孩子的家長人數太多，不便於管理，存在很大的安全隱患。

“時代催創千秋曲，征程漫漫從頭越。”面對問題和不足，我們將發揚一小“自立自強，永不言敗”的精神，在上級領導的關心指導下，進一步解放思想，繼續以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，與時俱進，開拓創新，堅定快速發展的步伐，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，創造一小教育更加輝煌的明天！

第四篇：國小督導評估自評報告

xxxx國小督導評估彙報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好!

首先，我代表交河學區時莊國小的全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝。 幾年來，在各級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。下面，由我代表學校向各位領導作簡要的工作彙報，懇請各位領導和專家對我校的工作多提寶貴意見

我校位於xxxx，始建於1990年，是一所公辦全日制農村國小，承擔着周邊11個自然村的普及國小教育任務。佔地面積xxx平方米，建築面積xxx平方米，在校生313名，教職工21名，專任教師20名。幾年來，學校堅持“營建和諧校園，爭創xxx名校”的辦學目標，堅持“以特色求發展，以質量求生存”的辦學思想。建立了民主、科學的管理機制，創建了領導、教師、學生和諧共建的良好氛圍；學校以教學為中心，積極推進課程改革，明確了以“全面發展和發展特長”為培養學生的目標。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高。

一、辦學方向

（一）辦學思想xxx國小，多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優雅育人環境，培養創新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信；全面發展、博學嚴謹；勤奮學習、精益求精；志向高遠、務實創新。”為學風，以“為人師表、嚴謹治學；愛生如子、慈善和諧；遵紀守法、精誠團結；與時俱進、愛崗敬業。”為教風，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，學校認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校國小課程全面使用課改教材。

（二）計劃制定與實施學校制定了中長期發展規劃，每年度制定學校工作計劃，並有學校發展規劃圖。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合鄉情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，並能認真做好總結。

學校認真組織師生學習教育法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生

知法、懂法、守法。聘請派出所所長任法制副校長，定期到學校開展講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。我校以“打造優雅育人環境”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，並制定了創建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，學校特色得到社會和主管部門認可，起到了一定的示範作用。

二、學校組織管理

（一）班子建設

現任校長46歲，中共黨員，雙專科學歷，國小高級教師，任教30年，校長有較高道德修養，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇於反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結、鋭意進取、富有改革和創新意識，經過三輪校長崗位培訓，有較強的業務素質和較高的教育理論水平。瞭解國內外教育改革趨勢，能引領教師專業發展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。學校被評為xxx師德建設先進單位，本人被評為xxx市優秀教育工作者，撰寫過地區級級論文並獲一等獎。具有積累和總結工作經驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校教職工自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。

學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作。班子成員分工明確，具有合格學歷，中級以上職稱，身體健康，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。

班子成員素質高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇於負責，能保證學校各項工作的順利實施。黨支部充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。

（二）教職工隊伍建設

學校狠抓教師隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中國小教師職業道德規範》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向學生承諾，進一步提高我校教師的職業道德素質。

以人為本，創造性 地運用激勵機制調動教職工的積極性，評優普級上堅持公開，公正，公平原則，實行公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機的結合，尊重教師的創造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度，建立了教師業務檔案，詳實記錄，教師成長髮展的全過程。

（三）財務管理

建立健全了財務管理制度，學校按規定的範圍標準合理使用教育經費，優先

滿足教學需要。財務人員按要求管理賬務，定期公佈帳目。讓家長放心，讓社會滿意。學校綜合統計、人事勞資、財務校產等檔案齊全，立檔規範。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。

三、教育教學工作

（一） 德育工作

建立德育管理機構，我校把德育工作放在首位，由德育主任具體抓，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度，學校德育機構健全，有教導主任、少先隊輔導員、班主任家長為骨幹的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃。有措施、方法、總結經驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動。

（二） 抓一日常規，養成良好習慣

學校結合不同年級學生身心發展情況、開展教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行教育，在抓好日常行為規範上下工夫，學生一日常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，國小生尊敬父母，教師愛護學生以蔚然成風。通過熟記國小生一日常規，做到貫徹落實。利用主題班會開展爭為“環保小衞士”，受到社會好評。

（三） 充分利用活動，強化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。品德課聯繫生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。指導家庭教育，形成家長、社會、學校三結合教育網，重視教師家訪活動，解決學生學習上、心理上等負擔。每學期評選一次優秀學生，優秀幹部，學習標兵活動，使學生人人爭當小紅花，人人爭做好學生，學校沒有打架、罵人現象發生，秩序井然。

開展常規教育，傳統教育，每年清明節組織學生奠掃烈士陵園，為烈士獻花圈，經常性進行時事教育，重大會議和國內國際重大事件，都及時進行專題教育，並做到有記錄總結。

（四）安全教育，常抓不懈

組織學生學習、觀看了多部安全教育專題片。防火、防盜等措施到位並經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作，組織健全，責任到人，有值日教師。安全制度完善，防火、防盜、用電、值班制度齊全，對突發事件有應急措施和辦法，學校無安全隱患，進三年無重大事故發生。

四、課程實施

（一）規範教學管理，執行教學法規

健全教學常規管理，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明

確的規定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施，校長經常參加教學活動，認真落實減負文件精神，學生在校時間不超過6小時，一、二年級不留作業，三四年級半小時，五六年級每天不超過一小時。

全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，無增減課程。認真落實國家、地方和校本課程，學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。積極開展利用校內課程資源，發揮學校圖書室、多媒體教室和計算機網絡教室作用，讓學生增長知識培養學生的實踐能力。

（二）轉變教學觀念，改變教學方法

認真學習《課程標準》，轉變傳統教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法，情感態度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關係和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性。教師做到全員課改培訓，熟悉新課改，熟練使用新教材進行教學。認真落實學校體育工作條例，保證體育課，課間操，體育活動的時間，2014年體育運動會我校獲第三名，六合拳、跑操活動獲得上級領導好評。開展豐富多彩的體育活動，舉行接力賽，拔河，踢踺子等活動。

（三）認真落實條例

學校認真執行衞生工作條理，搞好校園和個人衞生，做到室內外衞生天天淨，個人衞生週週評，培養學生良好的衞生習慣，落實常見病、多發病、傳染病的預防措施。

（四）重視微機、英語教學。重視信息技術對教學的作用，年輕教師能用課件，能熟練地操作微機，合理運用信息技術在教學中作用，極大地提高了教與學的效果。2014年上級為學校配備了計算機，3——6年級開了微機課，學生已經初步掌握使用微機的能力，開闊了視野，並連續三年在xxx市級測驗中，取得了很好的成績，學校微機能上網，隨時可以瞭解國內外教育信息，促進了學校教育工作的發展。

五、學生髮展

“兩基”工作常抓不懈，幾年來入學率達100%，我們在對學生開展經常性的教育，教育學生遵紀守法，誠實守信，維護社會公德，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生做到自信、自尊，自強，自律，勤奮，對個人行為負責，積極參加社會公益活動，要具備社會責任感。學生具有主動學習的願望和興趣，無厭學現象，學生學習刻苦，努力鑽研，合作學習，主動參與學習，提高學習水平，自覺地養成對自己學習過程和學習結果進行反思的習慣，運用自己學到的知識，經驗和技能，獨立分析解決問題，初步的研究和創新能力。

能運用各種交流和溝通的方法進行合作，學生熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛鍊身體的好習慣。用各種方式進行藝術表現，形成健康快樂的生活方式，學

生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降。

六、教師專業發展

全校教職工21名，大學本科學歷3名，專科學歷14名，中師4名，中級職稱16名，現有地級骨幹教師1名，縣級骨幹教師1名，學校各科均有骨幹教師，各學科年齡結構合理，以中青年教師為主體。

（一）加強教師專業道德建設

學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有教育計劃有內容，具體可行。有師德方面好的典型，教師能為人師表，從不接受學生家長的禮品和宴請，不委託家長辦事，不搞有償家教、教師愛崗敬業、具有高度責任感。教師早來晚走、教書育人、無私奉獻、尊重學生、尊重家長，不訓斥、不責備家長，從未有過體罰和變相體罰現象。

教師有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

（二） 教師理念更新

理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變，通過培訓，豐富和提升教師理論水平和理念的更新。全體教師積極參與課程改革中，並形成新的教育教學方法。跳出了舊有的觀念“框框”，倡導和鼓勵教師勇於展現對教材的獨到見解。教師綜合素質水平較高，形成骨幹教師隊伍。教師熟練掌握課程標準，設計教學方案和實施教案，不斷提高現代化教學手段，在課堂教學中應用和整合的水平。

開發和利用校內外教育資源，適應學生已有的經驗、知識水平、理解能力和興趣愛好，教師善於與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探索、合作交流的機會，全面正確的瞭解，研究、評價學生、尊重學生，師生之間建立一種民主平等、相互鼓勵，教學相長的師生關係，贏得社會的信任和尊重。積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學質量進行反思改進，教師有明確自我的發展目標，堅持校本培訓，重視通識培訓、專業培訓、信息技術培訓，骨幹教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。

（三） 加強校本培訓，保證課改順利進行

教師的理論培訓水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發、教學評價能力不斷提高，教師學歷、職稱勝任教學工作，比例合理。專任教師信息技術培訓已有多人通過。現任教師人人普通話過關，並取得證書。

（四） 加強與上級教科研部門聯繫，借專家智慧，育自己新人，有效提高教育教學質量的全面提高，觀看教育科研專題影碟片，學習、討論。到市縣名優校聽課學習，交流體會，並作為彙報課，全校示範，達到一人學習，全校受益。

（五） 加強骨幹教師和名師的培養，樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度。

七、學校環境與辦學條件

2014年，新建教學樓投入使用。校舍總建築面積2859平方米，教師辦公室324平方米，教室面積2014平方米，生均校舍建築面積9.1平方米，計算機室64平方米。2014年學校又建成了音美教室與實驗室，學校圖書室面積64平方米，藏書1962冊.學校佔地面積15750平方米、生均50.3平方米，學校有運動場200米環形跑道，學校各種場地齊全。

校園建設有規劃，佈局合理，建築規範，有校門、圍牆、旗杆、校牌、廁所等，校園綠化，學校周邊環境良好，學校各部衞生責任區落實到班，到人。學校200米以內無遊戲廳、歌廳、枱球廳、網吧和小攤點，師生身心健康和安全得到保證。學校環境充分體現辦學理念，“打造幽雅育人環境，培養合格加特長人才”，形成特色的校園文化氛圍。

學校“人際關係”良好，形成民主、平等積極向上，健康活潑的校園氛圍。

八、存在不足

1、由於經濟條件制約，衞生室器材短缺。

2、課程改革意識在有些教師中認識不足，習慣走老路。

我們將以這次教育督導為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展，為振興我校做出新的更大的貢獻。

第五篇：國小體育衞生工作專項督導評估自評報告

國小體育衞生工作專項督導評估自評報告

青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標誌，是國家綜合國力的基礎。歷年來，學校堅持“明德啟智、和諧發展”的辦學理念，始終把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一，充分發揮體育衞生教育在深化教育改革，全面推進素質教育，提高學生素質中的作用，將其作為學校教育工作中的重要內容。學校先後獲得國家體育總局、教育部《國家體育鍛煉標準》施行辦法先進單位、首批山東省素質教育先進單位、山東省規範化學校、山東省教學示範學校、青島市體育傳統項目學校、青島市文明單位等多項榮譽稱號，贏得了上級領導和社會各界的認可。根據《2014年山東省中國小體育衞生工作專項督導評估基本要求》以及區教體局要求，我校對體育衞生工作進行了認真的專項督導評估自查，現將自查結果彙報如下：

一、學校概況

國小位於四方區的南部，始建於1961年，佔地面積11867平方米，建築面積8380平方米，綠化面積1132.6平方米，現有學生1398人，專任教師81人，學歷達標100%。2014年四方區政府投資近2014萬元，以“高起點，高標準，高配套”的要求，對學校進行了全面改造。學校在改建時整體規劃了“校園雙區”，即“教學區”、“運動區”，建有集游泳館、網球場、籃排球場於一體的現代化體育館，以及標準的塑膠跑道、足球場、室外籃球場、健身路徑等，並按照《國家學校體育衞生條件試行基本標準》、《山東省普通中國小基本辦學條件標準》等有關要求，配備了相關的體育衞生器械和教育設施，為學生創設了良好的教育教學環境。獨具匠心的設計，美觀合理的佈局，使校園呈現出獨立性與整體性自然交融的和諧美。

二、組織領導

學校高度重視體育衞生工作，認真貫徹落實《中共中央、國務院加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，《山東省普通中國小基本辦學條件標準》、《國家學校體育衞生條例試行基本標準》，加強領導、爭取措 1

施、經費保證、計劃落實，圍繞加強學生體育，增強學生體質，認真搞好學校體育衞生工作，推動了學校的建設與發揮。學校牢固樹立了“健康第一”的指導思想，成立了以校長任組長，分工校長及骨幹教師為成員的體育衞生工作領導小組，統籌協調、落實職責，形成齊抓共管學校體育衞生工作的合力，定期研究、解決學校體育衞生工作的重要問題，制定了學校體育衞生長期發展規劃，做到目標明確、措施得力；學校體育衞生工作年度計劃內容詳實，任務明確、重點突出和工作思路清晰，實施到位。

三、教學管理

（一）嚴格落實學校體育工作要求

1．開好體育課程。認真執行國家課程標準，開齊開足，保正質量。1-2年級每週4課時，其中3節體育課、1節游泳課；3-6年級每週3課時，其中2節體育課、1節游泳課。不參加游泳課的學生，由班主任統一組織到體育館打乒乓球，由專業教練進行輔導。

2.開展一小時體育課外活動。開展“陽光體育一小時”活動，做到“定時間、定人員、定內容、定責任”。在沒有體育課的當天，由教師統一組織學生進行一小時集體體育鍛煉並列入教學計劃，確保每天一小時的體育活動時間，內容豐富，落實到位。為形成活動特色，學校經過考察研究，決定將傳統體育活動“抖空竹”作為學校的普及項目。本學期，學校專門聘請了青島市知名的空竹高手到校輔導學生抖空竹，深受學生的喜愛。

3.實行大課間體育活動制度。學校給每個班級都配備了“體育器材箱”，每天上午9：50-10：20進行大課間活動，包括“兩操一舞”，即：眼操、廣播體操、校園集體舞，外加小型體育活動。各班按照《大課間活動內容安排表》活動，場地即為廣播操做操區域，縱向延伸至跑道。一年級在小籃球場活動。

4．堅持開展冬季長跑活動。根據區教體局統一要求，每年都進行冬季長跑活動，每天長跑距離基數不少於1000米，每天以班級為單位組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學校要求學生自覺堅持長跑，認真記錄在由學校統一下發的《陽光體育、快樂長跑——冬季長跑里程記錄表》。

5. 學校定期開展全員性體育活動，每年春季舉行田徑運動會，秋季開展趣味運動會，每年組織“校長杯”游泳賽、武術操比賽、廣播操比賽等。學校還成立了各類專項小組200餘人，包括田徑隊、游泳隊、帆船隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，制定訓練計劃，堅持常年訓練，訓練中做到“四個銜接”，即：訓練層次銜接，訓練項目銜接，訓練年級銜接，訓練與競賽銜接。營造了人人蔘與，個個鍛鍊的氛圍，切實增進了學生的身心健康。學校開展“陽光體育活動”的經驗被《中國青年報》宣傳推廣；連續9年獲得區國小生運動會團體總分第一名，連續5年奪得區五項聯賽第一名，連續3年獲市國小生田徑運動會第二名，連續3年獲市帆船運動進校園先進集體，游泳、羽毛球、乒乓球比賽也始終保持全區前兩名的優異成績。

6.積極開展特色體育活動進校園活動。本學期，結合區教體局的文件要求，學校根據各年級學生的身體特點設定活動內容：一年級孩子年齡小，各項體育技能較弱，因此選擇簡單的個人單搖跳繩。二年級為稍有難度的兩人帶跳練習，可增進學生間的友誼並培養合作精神。三年級學生有一定的體育技能，因此選擇既安全又可以鍛鍊協調能力的踢毽子活動。四年級則是增加踢毽子活動難度，將個人踢改為集體踢，可培養學生的集體主義精神。五年級學生的各項體育技能正處於上升階段。為使學生身體得到均衡發展，因此設立了跳長繩和跳皮筋兩個活動內容。六年級學生的運動能力非常強，因此選擇深受學生喜愛的籃球和跳皮筋兩項內容。

（二）嚴格落實學校衞生工作要求

1.建立學校衞生制度。認真貫徹落實《學校衞生工作條例》，建立了較完善的學校衞生工作制度，並落實到各個環節，學校衞生狀況良好；全面推行學校食品衞生監督量化分級管理，學校建立食堂進貨索證制度，杜絕“三無”食品流入，食品衞生管理水平較高；積極開展常見病、傳染病防治和食物中毒、飲用水污染事故的預防工作。

2.重視校園環境衞生工作。學校歷來把培養學生自覺的衞生意識和良好的衞生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一。校園管理實行分片包乾，責任到人，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環境衞生

和個人衞生的教育，將衞生教育與檢查考核相結合，提高學生的衞生意識。

3.加強學生健康教育。學校有較完善的健康教育計劃，按規定開設學生健康教育和衞生教育課，學生衞生習慣良好。建立心理諮詢室，根據青少年成長過程，有針對性地開展學生健康諮詢和心理健康教育。

4.注重學生科學用眼及保健。學校重視學生用眼衞生教育、教育學生掌握了科學用眼的知識和方法，注重糾正不正確的閲讀、學習姿勢，控制近距離用眼時間；堅持每天上、下午組織學生做眼保健操，努力降低青少年近視率。加強防蛀牙教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作，傳染病高發季節，每天對教室及公共場所進行消毒，每年一次定期對學生進行常規體格檢查，檢查結果每生一張，反饋到家長手中。

四、條件保障

（一）師資配備與培訓

我們學校共有6名體育教師，其中5名專職、1名兼職，學歷達標，結構合理，符合《國家學校體育衞生條件試行基本標準》要求，能夠滿足學校體育教學工作的需要，確保學校體育各項工作的開展，學校積極組織體育教師參加體育專業學習或培訓，成績合格，切實提高了教師的專業技術技能。衞生保健人員配備。依據《國家學校體育衞生條件試行基本標準》學校設有衞生室和校醫，並持有衞生專業執業資格證書。

（二）體育衞生設施設備

學校硬化了路面，建有塑膠環形跑道的田徑場、3塊籃球場，2塊排球場地、10塊乒乓球場地及附屬設施，達到《山東省普通中國小基本辦學條件標準》要求。學校體育器材配備達到《山東省普通中國小基本辦學條件標準》要求，並維護良好，充分發揮作用。

教室採光照明條件。學校教室採光和照明達到《國家學校體育衞生條件試行基本標準》的規定。學校課桌椅配備符合《國家學校體育衞生條件試行基本標準》，教室內學生每人一席，其課桌椅功能尺寸符合標準。

學校根據《國家學校體育衞生條件試行基本標準》要求和要為學生提供充足、安全衞生的飲水以及相關設施的要求，學校為每個班級都提供符合國家衞生標準的純淨水作為飲水。

學校廁所設置和衞生條件達到《國家學校體育衞生條件試行基本標準》要求。

（三）公共體育衞生服務

1．學生體檢。學校每年組織在校學生進行一次健康體檢，並建立學生健康檔案。在體檢結束後，進行了個體與羣體健康評價，並向學生、學校、教育行政部門反饋健康評價結果及改進建議。

2.重視健康教育。學校成立了心理諮詢室，及時對學生中存在的心理問題進行諮詢和疏導，關心留守兒童，提高學生心理健康水平，增強自我調控能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。並通過講座、黑板報、宣傳窗等多種形式對學生進行健康教育和衞生知識教育，特別對艾滋病和吸毒等教育，在各學科滲透的基礎上，通過專題教育等形式，利用“國防禁毒日”宣傳等時機，強化教育，增強了學生的毒品預防意識和社會責任感，使每個學生都爭做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。同時，通過國旗下講話、主題班會等多種形式進行深入持久的教育，使每個學生都能健康成長。

3．意外傷害與應急管理。學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，建立和完善了青少年意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法。

6.公共體育設施開放。學校加強體育設施特別是體育場地建設，運動設施免費向周邊學校和學生開放。

五、評價機制

（一）建立體質健康監測制度

全面實施《國家學生體質健康標準》，測試成績納入學生綜合素質評價內容中，根據《國家學生體質健康標準》，定期對在校學生進行體質測試。學校每學年對學生視力狀況進行四次監測，並將監測結果詳細記

錄，統計分析，分類指導。

（二）建立新生入學體質查驗制度

1.實行新生查驗預防接種證制度。對入學新生查驗預防接種證，並對有關情況予以登記。

2.實施新生入學體質測試製度。新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，並將測試結果記入學生健康初始檔案。

六、體質狀況

1．按規定開展國家學生體質健康標準達標測試。嚴格對學生進行體質健康標準達標測試，並將測試成績登記造冊，記入學生成績報告單和學生檔案，作為綜合評價學生的重要內容之一。

2．按規定每年對學生的視力狀況進行4次行監測，學生視力不良率不高於30 %。

我們學校緊緊圍繞學校體育衞生工作的各個環節，通過開展豐富的體育衞生專項活動，為發展學生個性特長提供展示的舞台，學生體育衞生態度和習慣普遍增強，學生健康狀況明顯改善。今後我們將嚴格按照《山東省中國小體育衞生工作專項督導評估基本要求》，踏踏實實不斷提高學校體育衞生工作新局面，為學生的健康發展服務。