2019年中學校長述職報告

學校校長述職報告

一年以來，在教體局各位領導的指導和幫助下，學校全面貫徹黨的教育方針落實教育改革措施，以“創精品學校，育精英人才”為辦學目標，堅持環境育人，積極創建以“家國情懷、責任擔當”為主題的校園文化，引導學生博學篤行，知行合一。學校堅持以教學為中心，倡導“學高身正、敬業愛生”的教風、“積極主動、專注善思”的學風。積極探索新的課堂教學模式，努力提高教學質量，實施素質教育，抓管理，求創新，謀發展，學校教師們的凝聚力是做好學校各項工作的保證，為此做了以下幾方面努力：

一、抓好學校安全工作

落實學校安全目標管理責任制度，責任到人，上好安全課並做好安全演練，定期對校舍進行檢查並做好記錄；全力抓好飲食衞生，加強宿舍管理、門衞值班，實行學校領導值班和夜間帶班制度，加強與派出所的聯繫，實行了警校共建，確保了師生生命財產安全。

二、落實教學工作的中心地位，努力提高教學質量

1、加強自身修養

加強業務學習。帶領廣大教職工學習貫徹黨的十九大及十九大二中、三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，認真閲讀有關教育教學的報刊雜誌，堅持記錄一些管理科學知識，努力提高自身的學識水平。

堅持深入教學一線，認真聽評課和參加教研活動，與教師座談交流。瞭解教學實際情況，瞭解教師對學校工作的要求和建議，真心實意抓教學。

率先垂範，要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的自己帶頭不做，時時、處處、事事起帶頭示範作用， 自覺去遵守各項規章制度 。

堅持校務公開。堅持大事講原則，小事講方法，重大事項由校委會教代會討論後實施，財務、建設等工作，均有專人負責監督，做到公開透明。

2、抓好班子建設。每週一定期召開學校領導班子例會，要求每位班子成員根據自己的職責分工總結上週工作和安排本週工作，其中重點是檢查每位領導幹部工作的落實情況，收集各自工作中存在的問題，同時鼓勵班子成員根據值班和平時工作觀察，多找問題，多提意見，查缺補漏，特別是安全和教學工作。比一比誰完成的工作標準高，質量好，速度快，服務好，比一比誰找的問題多，提的意見多，由學校主要領導當場點評，表揚先進，批評後進，這樣做的目的是抓細節重落實。效果是服務意識和職責意識增強，既各負其責，又同心協力，比學趕超，各項工作進展順暢。經過努力整個班子做到了目標明確，形成了齊心協力謀發展的良好局面。

3、抓教師隊伍建設

通過多種方式（舉行全體教師會、專題會和個別談話等）加強與教師交流；首先每週定期召開全體教師例會，一是學習和傳達上級文件精神，統一認識，認清形勢，轉變觀念，提高要求，加強師德修養。二是根據領導班子例會中綜合成績和收集的問題，由學校的主要領導或分管領導向全體教師通報，該表揚的表揚，該批評的批評（都記入每人的量化考核中），重點是通報存在問題癥結和直接責任人，指出下一步工作的目的要求和整改措施。三是及時通報每次的質量檢測成績及排名，針對存在的教學事故（成績差距較大的），學校及時召開專題會或個別談話，主要領導全部參加，首先由教師本人寫出深刻原因分析和整改措施，然後由分管人員逐科逐人的點評，重點是查看最終教學效果。目的是加強有效管理，促進全面發展。

其次，為落實教學常規，促進教師的專業發展，學校認真執行教師月量化考核方案，把教師的考勤、課堂教學、備課、作業批改、培優輔困、組織教學，業務學習、教研，聽評課活動，質量檢測等納入教師量化，及時總結評比，按月發放量化獎金， 結果作為評優選模、發放績效工資的重要依據。其目的是強化過程管理，重視細節落實。

4、抓班主任隊伍建設。良好的班風和學風是取得良好成績的前提和保證，因此學校十分重視班主任和學生的管理，政教處依據班級量化考核方案，每天對班主任、學生、班級不定時的檢查量化，做到一天一通報，一週一評比，一月一彙總。要求班主任每天早晨六點半前必須到校（包括所有領導幹部），檢查學生的到校情況和安排班級工作，晚上十點查完宿舍方可離校，中間不定時到班級中巡查，要求班主任定期召開主題班會，加強對學生進行思想、紀律、安全、習慣養成和學習教育，目的是形成良好的班級秩序，為任課教師和學生創造良好的授課環境和學習環境。為提高教學成績和學生的全面發展創造條件。

三、堅持原則清正廉潔
    在工作中我和班子成員一道嚴格執行上級政策，嚴格遵守八項規定，堅決杜絕了亂收費、亂攤派教學資料、自始自終做到了勤儉節約不鋪張浪費，堅決抵制不正之風，不以權謀私，堅持原則拒絕腐敗行為。工作中提倡節約，加強管理，制止教職工有償家教，嚴格執行《教師十條禁令》。民主、高效、務實的學校管理理念得到進一步落實，良好的校風、學風、教風進一步濃厚，校園廉潔建設取得了顯著的效果，為學校各項工作進一步的發展和提高打下了堅實的基礎。

2018—2019學年度，楊柳初級中學在教體局各位領導的關心和指導下，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好的成績。我校在會考比去年前進了兩個位次，八年級教學質量檢測中取得全縣總評第八，實現了可喜的跨越。但是在學校管理中還存在許多問題。

1、領導班子成員素質差異較大，管理水平不高，求穩，創新管理意識缺乏，工作標準要求低。

2、教師隊伍結構不合理，老齡化嚴重。

3、部分教師因年齡原因工作倦怠，教學常規落實還不夠到位，個別教師備課上課和作業批改等方面被動應付，針對性和實用性不強，不注重業務學習，教學效率低下。存在不關注學生的現象。

4、校本教研還不夠有效，教師互聽、互評氛圍不夠濃厚，教研組活動應付較多，實效性不高。

5、學生的管理上，重學習成績，忽視學生的思想工作，班級管理不夠到位，對留守兒童的關注不夠。

6、對部分教師管理不夠嚴格，部分制度落實上欠缺，還存在管理上的漏洞。

四、下一步工作思路和措施：

1、完善領導班子包級部制度，增強服務意識，實行領導包薄弱學科，與教學質量掛鈎，保證各年級和各學科教學質量全面發展。              

2、加強校本教研的開展，注重教研活動的實效性，確實通過教研提高教師的專業素質和業務水平。                                          

3、採取多種措施，加強教師的師德修養教育，強化教學質量的中心地位，加大獎懲力度，營造爭先創優的氛圍。

3、強化過程管理，抓好日常工作的監督檢查。嚴格工作紀律，尤其是加強對後勤服務人員的管理和考核，提高後勤服務質量，增強其工作的主動性，保障學校安全和後勤保障。

4、加強學校和家長的聯繫，發揮其監督作用，形成學校教育和家庭教育的和諧統一。

5、提高教師對學困生的轉化工作的認識，面向全體學生，特別是學困生，建立課下輔導補差管理辦法，採取一對一、分層指導等有效形式，使他們樹立信心，避免學生的流失。

6、落實學校發展規劃，改善學校基礎設施，穩步推進學校向前發展。

總之我們將繼續努力，力爭取得更好的成績，不辜負領導對我校的關心和支持，不辜負社會各界對我校的期待。

xx縣xx中學

2019年9月27日