![《雨霖鈴》古詩原文及註釋【通用多篇】]( "《雨霖鈴》古詩原文及註釋【通用多篇】")
- 具體賞析，揣摩名句篇一（１）王國維有一句很著名的話：“一切景語皆情語”，試分析這些景物（意象）所抒發的感情，是如何達到情景交融的效果？（這一問題的設置，是讓學生通過體會多個意象所構成的意境，深刻地感受到詞中所瀰漫的濃濃的離愁，從而對情景交融這一手法的理解也就水到渠成這就初步地突...
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![《雨霖鈴》古詩賞析【精品多篇】]( "《雨霖鈴》古詩賞析【精品多篇】")
- 鑑賞篇一“寒蟬悽切”，這是送別的大環境，不僅渲染了氣氛，也暗示了送別的地點。宋代的汴京河兩岸栽有很多柳樹，柳永在另一首詞《少年遊》中曾寫過“高柳亂蟬嘶”。“寒蟬悽切”正是寫柳樹上寒蟬悽切的長鳴，而柳樹又有“拂水飄綿送行色”的作用，因此自然會觸動離情。這就點明瞭全...
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![高二語文《雨霖鈴》説課稿]( "高二語文《雨霖鈴》説課稿")
- 第1篇：高二語文《雨霖鈴》説課稿高二語文《雨霖鈴》説課稿作為一名人民教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的高二語文《雨霖鈴》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材《雨霖鈴》是...
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![雨霖鈴柳永原文及鑑賞【新版多篇】]( "雨霖鈴柳永原文及鑑賞【新版多篇】")
- 賞析篇一大凡詞都不出情景兩字。善於寫景的詞人往往能借景以言情。然而，要把一種抽象而不可捉摸的思緒變成具體可感的東西，即以有形的文字來描繪無形的情愫，使之情景交融，給人以強烈的感染，非高手實難達到。北宋詞人柳永的代表《雨霖鈴》，正是這樣的佳篇。其中楊柳岸，曉風殘月的...
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![柳永雨霖鈴精品教案【多篇】]( "柳永雨霖鈴精品教案【多篇】")
- 《雨霖鈴》説課稿篇一一、説教材《雨霖鈴》是安排在高中語文課本必修四第二單元詩歌單元。是柳永的`代表作，更是宋詞婉約派的名篇。本詞無論在文學史中還是在教材中都佔有重要地位。這首詞以"離情"為線索，描寫了情人話別時留戀難捨的情景，通過融情入景、虛實相濟的手法集...
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![柳永《雨霖鈴》 翻譯賞析【新版多篇】]( "柳永《雨霖鈴》 翻譯賞析【新版多篇】")
- 《雨霖鈴》註釋篇一①長亭：古代在交通要道邊每隔十里修建一座長亭供行人休息，又稱“十里長亭”。靠近城市的長亭往往是古人送別的地方。②悽切：淒涼急促。③驟雨：急猛的陣雨。④都門：國都之門。這裏代指北宋的首都汴京（今河南開封）。⑤帳飲：在郊外設帳餞行。⑥無緒：沒有情緒。⑦蘭...
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![雨霖鈴教案(精選多篇)]( "雨霖鈴教案(精選多篇)")
- 第一篇：雨霖鈴教案及教學反思比較鑑賞,感受意象——《雨霖鈴》教學案例與教學後記設計思想：隨着教改向縱深發展，學校的課堂教學及教研活動正進行着重大變革。為切實提高教學活動質量，我校語文科組提出了基礎年級語文教學要注重“興趣的激發和知識的整理”。圍繞這一課題，我運...
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![《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及翻譯賞析【精品多篇】]( "《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及翻譯賞析【精品多篇】")
- 《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及翻譯賞析篇一朝代：宋代作者：柳永原文：寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。...
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![雨霖鈴作文【精品多篇】]( "雨霖鈴作文【精品多篇】")
- 雨霖鈴作文篇一陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，淚眼對淚眼，無言應無言，悽惻委婉，愁腸百結。一片殘柳，一彎殘月，一葉扁舟，多情的遠行人，孤獨的異鄉客，深情脈脈，離恨悠悠。多情自古傷離別，別離愁煞多情人。時間定格在《雨霖鈴》上，成為永恆。……整首詞以“離別”為線索，條理井然，感人至深。第...
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![雨霖鈴説課稿【精品多篇】]( "雨霖鈴説課稿【精品多篇】")
- 《雨霖鈴》説課稿篇一各位老師：大家好。我今天説課的題目是高中語文必修四第二單元的《雨霖鈴寒蟬悽切》。一、教材分析（一）單元教學目標本單元總的教學目標是，培養學生對古典詩詞的鑑賞評價能力，包括風格、意象、意境、表現手法等方面，激發學生誦讀古典詩歌的興趣。（二）課文特點...
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![雨霖鈴·秋別原文及翻譯，雨霖鈴·秋別賞析]( "雨霖鈴·秋別原文及翻譯，雨霖鈴·秋別賞析")
- 雨霖鈴·秋別原文作者：柳永〔宋代〕寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人説？(...
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![《雨霖鈴》教案精品多篇]( "《雨霖鈴》教案精品多篇")
- 柳永《雨霖鈴》優質教案篇一教學時數：1課時教學目標：瞭解柳永詞的特點，感受評賞詞的意境、詞的情韻，學習寫景、敍事、抒情相結合的手法。教學難點：1、感受詞的意境，情韻；2、學習將寫景、敍事、抒情相結合的寫法。教學重點：1、柳永詞的特點2、寫景、敍事、抒情相結合的寫法。教學...
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![雨霖鈴賞析【新版多篇】]( "雨霖鈴賞析【新版多篇】")
- 賞析：篇一“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”這三句本是想象今宵旅途中的況味：一舟臨岸，詞人酒醒夢迴，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳梢頭。整個畫面充滿了悽清的氣氛，客情之冷落，風景之清幽，離情之綿邈，完全凝聚在這畫面之中。此之上片結尾二句，雖同樣是寫景，寫離愁，但前...
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![雨霖鈴寒蟬悽切原文及翻譯（新版多篇）]( "雨霖鈴寒蟬悽切原文及翻譯（新版多篇）")
- 説教法與學法篇一[教法]①誦讀法、②提問法、③點撥法、④討論法、⑤自主探究法[學法]（在學法指導上，我將通過運用多媒體教學，播放歌曲《送別》的視頻，創設活動、立體、多維的情景，從而給學生以全方位的視覺衝擊和強烈的心靈震撼，使課堂成[]為一個巨大的教學磁場，迅速吸引學生的...
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![雨霖鈴·寒蟬悽切原文、翻譯及賞析（精品多篇）]( "雨霖鈴·寒蟬悽切原文、翻譯及賞析（精品多篇）")
- 《雨霖鈴·寒蟬悽切》創作背景篇一柳永因作詞忤仁宗，屢試不第，所以心中失意憂憤，常流連秦樓楚館為歌伶樂伎撰寫曲子詞。此詞當為柳永從汴京南下時與一位戀人的惜別之作。《雨霖鈴·寒蟬悽切》譯文篇二秋蟬的叫聲淒涼而急促，傍晚時分，面對着長亭，驟雨剛停。在京都郊外設帳餞行，卻...
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![柳永《雨霖鈴》全文【精品多篇】]( "柳永《雨霖鈴》全文【精品多篇】")
- 説板書篇一上闕：冷清秋之景，離情別緒，歸期渺茫情景交融下闕：傷離別之情，前途黯淡，命運難測小結歸納：篇二離愁別緒是我國古代詩歌的傳統題材。顯然，這一首詞膾炙人口不是以題材取勝，而在於它能夠“狀難狀之景，達難達之情”，把“自古傷別離”和“冷落清秋”的景巧妙地結合，把“千種風情...
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![雨霖鈴粵教版高二上冊語文教案【精品多篇】]( "雨霖鈴粵教版高二上冊語文教案【精品多篇】")
- 《雨霖鈴》練習測試篇一1、《揚州慢》一詞押韻的字有哪些？按順序寫出並註明該字的讀音。例：程(chéng)2、詩句填空：A《雨霖鈴》中表現主題的詞句是：“________________”。B《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句“_________________”C明寫眼前景，暗寫離別情。D《揚州慢》中，與杜牧...
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![柳永《雨霖鈴》賞析【精品多篇】]( "柳永《雨霖鈴》賞析【精品多篇】")
- 作者簡介篇一柳永，原名三變，少年時去汴京應試，經常跟歌伎們一道生活，狂放不羈。由於擅長詞曲，他還常常替歌伎們填詞作曲。有人在仁宗面前舉薦他，仁宗聽了他的名字，批了四個字：“且去填詞”。以後，他就在汴京、蘇州、杭州等地流浪了一個時期，到五十多歲才改名柳永，並考取進士。他曾在...
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![雨霖鈴朗誦（精品多篇）]( "雨霖鈴朗誦（精品多篇）")
- 李清照小升中調研報告屈原篇一檢測題公益廣告新聞稿座右銘了複習方法知識點；活動策劃敍事記事批覆入團申請，協議公文宣傳週的千字文鄂教版的制度古詩李白了褒義詞一封信；例句國培讀後感計劃我整改措施新聞宣傳悼詞。檢討書觀後感施工導遊詞篇二檢測題白居易職責寒假作業，導遊...
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![高中語文雨霖鈴教案精品多篇]( "高中語文雨霖鈴教案精品多篇")
- 柳永《雨霖鈴》優質教案篇一【教學目標】1、瞭解柳永及其詞作風格；2、以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和悽清意境；3、深刻體會《雨霖鈴》情景交融、虛實相濟的藝術特色。4、引導學生初步掌握品讀鑑賞詞的基本步驟和方法；【教學重點】1、在朗讀中品味這首詞的意境；2...
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![《雨霖鈴》高中語文教案]( "《雨霖鈴》高中語文教案")
- 第1篇：《雨霖鈴》高中語文教案《雨霖鈴》高中語文教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《雨霖鈴》高中語文教案，歡迎大家分享。一、教...
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![《雨霖鈴》譯文及詩歌賞析精品多篇]( "《雨霖鈴》譯文及詩歌賞析精品多篇")
- 柳永的《雨霖鈴》原文篇一雨霖鈴·寒蟬悽切柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情...
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![特崗教師招考語文《雨霖鈴》優秀説課稿]( "特崗教師招考語文《雨霖鈴》優秀説課稿")
- 第1篇：特崗教師招考語文《雨霖鈴》優秀説課稿特崗教師招考語文《雨霖鈴》優秀説課稿範文作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的特崗教師招考語文《雨霖鈴》優秀説...
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![柳永《雨霖鈴》（精品多篇）]( "柳永《雨霖鈴》（精品多篇）")
- 賞析篇一大凡詞都不出情景兩字。善於寫景的詞人往往能借景以言情。然而，要把一種抽象而不可捉摸的思緒變成具體可感的東西，即以有形的文字來描繪無形的情愫，使之情景交融，給人以強烈的感染，非高手實難達到。北宋詞人柳永的代表《雨霖鈴》，正是這樣的佳篇。其中楊柳岸，曉風殘月的...
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![雨霖鈴·寒蟬悽切原文及翻譯【多篇】]( "雨霖鈴·寒蟬悽切原文及翻譯【多篇】")
- 《雨霖鈴·寒蟬悽切》賞析篇一在羣星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。南宋葉夢得在《避暑錄話》中記有“凡有井水飲處皆能歌柳詞”即為證明。在不勝枚舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。後人有“曉風殘月柳三變，滴粉揉酥左與言”的謔語。柳永少年時到汴京...
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