![念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾【精品多篇】]( "念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾【精品多篇】")
- 故國神遊，多情應笑我，早生華髮。篇一神遊於故國（三國）戰場，應該笑我太多愁善感了，以致於過早地生出白髮。念奴嬌·赤壁懷古篇二宋代：蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道就是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案新版多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案新版多篇")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標：1．把握本詞“景、史、情”相融合的寫作特色。2．通過對語言的分析，把握內容，感受風格，領會思想。教學用具：多媒體課件教學課型：課內賞析課教時安排：一課時教學過程：一、提問方式複習作者略一首詩詞，要讀懂，首先仍是字詞入手。語文實為“文字、文章、文...
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![念奴嬌赤壁懷古譯文（精品多篇）]( "念奴嬌赤壁懷古譯文（精品多篇）")
- 後世影響篇一《念奴嬌》中的周瑜形象為何與《三國演義》中的大不相同？這是《三國演義》的作者羅貫中為了美化諸葛亮而貶低周瑜嚴重扭曲歷史造成的。蘇軾筆下的周瑜年輕有為，文采風流，江山美人兼得，春風得意，且有儒將風度，指揮若定，膽略非凡，氣概豪邁，歷史上的周瑜意氣風發，胸襟廣闊...
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![念奴嬌赤壁懷古教案【精品多篇】]( "念奴嬌赤壁懷古教案【精品多篇】")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一一，教學目標：1，瞭解蘇詞的藝術風格。2，理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界。3，掌握比較法，朗讀法，討論法等常用的詩歌鑑賞方法。二，教學重點：1，情與景的自然結合。2，瞭解蘇詞的藝術風格。三，教學難點：1，準確把握詞人複雜的心情。（即對"人生如夢"的理解）四，教學...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》原文【精品多篇】]( "《念奴嬌·赤壁懷古》原文【精品多篇】")
- 賞析篇一《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作，是豪放派宋詞的代表作，詞的主旋律感情激盪，氣勢雄壯。全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情容為一體，借詠史抒發作者積極入世但年已半百仍功業無成的感慨。蘇軾謫居黃州，遊黃岡赤壁礬，撫今追昔，寫下了這首詞。詞中描繪了赤壁雄偉壯麗的景...
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![古詩《念奴嬌赤壁懷古》【精品多篇】]( "古詩《念奴嬌赤壁懷古》【精品多篇】")
- 江山如畫，一時多少豪傑！篇一祖國的江山美妙如畫，那一時期該有多少英雄豪傑！創作背景篇二這首詞是宋神宗元豐五年（公元1082年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因“烏台詩案”被貶黃州已兩年餘。蘇軾由於詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述説，於是四...
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![念奴嬌赤壁懷古原文新版多篇]( "念奴嬌赤壁懷古原文新版多篇")
- 譯文篇一遙想當年的周郎名瑜字公瑾，小喬剛剛嫁給了他作為妻子，英姿雄健風度翩翩神采照人。手中執着羽扇頭上著着綸巾，從容瀟灑地在説笑閒談之間，八十萬曹軍如灰飛煙滅一樣。如今我身臨古戰場神遊往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢髮斑白。人生如同一場朦朧的夢...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教案多篇]( "《念奴嬌赤壁懷古》教案多篇")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一知識目標：瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標：1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標：理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點：1、情與景的自然結合2、誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩詞意境。...
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![念奴嬌赤壁懷古教案（精品多篇）]( "念奴嬌赤壁懷古教案（精品多篇）")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、理解詞人複雜的心情，用文學的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、掌握一些常用的鑑賞詩歌的方法。教學重點1、情與景的自然結合。2、用...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計多篇")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計篇1【教學目標】1.熟讀並背誦全詞。2.理解作品中景物描寫的作用及作者借古抒懷的表達方式。3.理解作者在詞中表達的思想感情。4.感受蘇詞的豪放風格，培養學生面對挫折時具備博大胸懷的能力。【教學重難點】1.理解和掌握作品中借古抒懷的抒...
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![念奴嬌赤壁懷古教案 (彙總8篇)]( "念奴嬌赤壁懷古教案 (彙總8篇)")
- 【導語】念奴嬌赤壁懷古教案(彙總8篇)由本站會員“ｄ籽”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：念奴嬌赤壁懷古教案篇2：念奴嬌赤壁懷古教案篇3：念奴嬌赤壁懷古教案篇4：念奴嬌赤壁懷古教案篇5：念奴嬌赤壁懷古教案篇6：念奴嬌赤壁懷古教案篇7：念奴...
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![念奴嬌赤壁懷古教案(精選多篇)]( "念奴嬌赤壁懷古教案(精選多篇)")
- 目錄第一篇：念奴嬌赤壁懷古教案第二篇：《念奴嬌赤壁懷古》教案第三篇：《念奴嬌赤壁懷古》教案(在網絡搜索的環境下)第四篇：語文必修三念奴嬌赤壁懷古教案第五篇：《念奴嬌·赤壁懷古》教案(2014年第三屆全國中國小“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選)更多相關範文正文第一...
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![古詩《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾【精品多篇】]( "古詩《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾【精品多篇】")
- 念奴嬌·赤壁懷古篇一【作者】蘇軾【朝代】宋大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還...
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![《念奴嬌赤壁懷古》精品教案（通用多篇]( "《念奴嬌赤壁懷古》精品教案（通用多篇")
- 《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案1教學目標：1．把握本詞“景、史、情”相融合的寫作特色。2．通過對語言的分析，把握內容，感受風格，領會思想。難點重點分析1怎樣正確理解《赤壁懷古》的思想內容？《赤壁懷古》融寫景、懷古、抒情為一體，從描繪古戰場的雄奇景色入手，贊一代儒將周瑜的豐功偉...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》原文【多篇】]( "《念奴嬌·赤壁懷古》原文【多篇】")
- 賞析篇一清代詞論家徐釚謂東坡詞“自有橫槊氣概，固是英雄本色”（《詞苑叢談》卷三）。在《東坡樂府》中，最具有這種英雄氣格的代表作，首推這篇被譽為“千古絕唱”的《念奴嬌·赤壁懷古》。這首詞是蘇軾遊賞黃岡城外的赤壁（鼻）磯時寫下的，是北宋詞壇上最為引人注目的作品之一。此詞...
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![念奴嬌·赤壁懷古原文及翻譯，念奴嬌·赤壁懷古賞析]( "念奴嬌·赤壁懷古原文及翻譯，念奴嬌·赤壁懷古賞析")
- 念奴嬌·赤壁懷古原文作者：蘇軾〔宋代〕大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。(穿空一作：崩雲)江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓一作：強虜)故國神遊，多情應笑我，早...
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![念奴嬌赤壁懷古]( "念奴嬌赤壁懷古")
- 《念奴嬌.赤壁懷古》篇一《念奴嬌·赤壁懷古》教案—王靜波【教學目標】：知識與技能目標：瞭解和品味以蘇軾為代表的宋詞豪放派的風格和特色，提高對古詩詞的鑑賞、解讀能力；積累古詩詞的有關知識，解決課後相關練習；過程與方法目標：品讀和學習過程中，分析詩人使用的詩詞創作手法和...
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![念奴嬌赤壁懷古詩原文【精品多篇】]( "念奴嬌赤壁懷古詩原文【精品多篇】")
- 念奴嬌·赤壁懷古篇一大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（檣櫓一作：強虜）故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。（人...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案（精品多篇）]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案（精品多篇）")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標：一、學習借景抒情的表現手法。二、體味詩人在追慕古人時所表達的壯志難酬的感慨。三、學生在誦讀學習的基礎上了解豪放詞的基本特點。教學重點：瞭解蘇軾的豪放詞風教學方式：自主、合作、探究。教學步驟：一、導入：同學們，還記得前面我們學習的《...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案精品多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案精品多篇")
- 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計篇一一、教學理念本課教學設計是以《普通高中語文課程標準（實驗）》為依據，從知識和能力、過程與方法以及情感態度與價值觀三個方面出發來設計教學目標。同時本課也以全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的人文功能以及注重語文應用、審美與探...
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![念奴嬌赤壁懷古説課稿]( "念奴嬌赤壁懷古説課稿")
- 【編輯】念奴嬌赤壁懷古説課稿共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：念奴嬌赤壁懷古説課稿念奴嬌赤壁懷古説課稿的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。説教材：一、第三冊語文主要是詩詞，從整個高中語文教學和考試來説...
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![念奴嬌·赤壁懷古宋詞【多篇】]( "念奴嬌·赤壁懷古宋詞【多篇】")
- 念奴嬌·赤壁懷古宋詞篇一蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一樽還酹江月。【...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計（多篇）]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計（多篇）")
- 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計篇1一、教學目標1、感受蘇詞的豪放風格。2、瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。3、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。4、誦讀、背誦二、教學重點、難點分析：1、怎樣正確理解《赤...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教案（精品多篇）]( "《念奴嬌赤壁懷古》教案（精品多篇）")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計篇一【教學目標】1.熟讀並背誦全詞。2.理解作品中景物描寫的作用及作者借古抒懷的表達方式。3.理解作者在詞中表達的思想感情。4.感受蘇詞的豪放風格，培養學生面對挫折時具備博大胸懷的能力。【教學重難點】1.理解和掌握作品中借古抒懷的抒情...
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![蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》多篇]( "蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》多篇")
- 蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》篇一譯文大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們説那就是三國周瑜鏖戰的赤壁。陡峭的石壁直聳雲天，如雷的驚濤拍擊着江岸，激起的浪花好似捲起千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間湧現出多少英雄豪傑。遙想當年的...
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