![《雨説》的教案精品多篇]( "《雨説》的教案精品多篇")
- 《雨説》教案篇一教學設想由於本詩的內容不艱深難懂，可以在加強朗讀訓練的基礎上，引導學生對詩歌內容進行分析理解，進而評析語言文字所表達的思想意義，字裏行間所藴涵的深厚感情，以及文中的美妙等，從而培養學生理解、欣賞詩歌的基本能力。課時安排1課時。教學內容和步驟一、創...
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![鄭愁予《雨説》教案教學設計（精品多篇）]( "鄭愁予《雨説》教案教學設計（精品多篇）")
- 《雨説》教案篇一課題：雨説學習目標：1、初讀課文，找出文中生字詞，掃清閲讀障礙。2、用喜悦、歡快的語調朗讀全詩，體會詩的風格。重點難點：1、朗誦全詩，理解課文內容2、品讀課文，體味語言特點。3、反覆朗讀課文，深入理解課文主題。學習重點：1、品味語言，學會分析詩歌2、品讀課文，體味...
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![《雨説》精品教案（多篇）]( "《雨説》精品教案（多篇）")
- 作業篇一熟讀這首詩歌，並思考研討與練習。教學方法篇二1、誦讀感悟法。指導學生反覆誦讀，從語言入手，充分入境。2、聯想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3、評析欣賞法。充分調動學生的思維積極性，發揮其主體作用，暢所欲言。4、探究學習法。用於詩歌鑑賞方法的探究，根...
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![《秋天的雨》教案精品多篇]( "《秋天的雨》教案精品多篇")
- 《秋天的雨》教案篇一教學目標：認識“鑰、匙、趁”等八個生字，會寫“爽、菠、蘿”等7個生字。讀通課文，初步感知課文內容。欣賞圖文，感受秋天的美好，積累好詞佳句。教學重點：能正確認讀生字，讀通課文，初步感知課文內容。教學難點：能正確認讀生字，讀通課文，初步感知課文內容。教學準...
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![雨説 教學設計【精品多篇】]( "雨説 教學設計【精品多篇】")
- 雨説教學設計篇一【知識目標】1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味。2、學習詩的語言特色。【能力目標】歸納每一小節所表達的主要意思。【教育目標】熱愛生活，樂觀向上。【重點難點】正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句。【教學媒體】錄音機。【課時安排】1課...
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![《春雨的色彩》教案「精品」]( "《春雨的色彩》教案「精品」")
- 《春雨的色彩》教案1一、教材簡説春雨貴如油。這是千百年來勞動人民發自肺腑的感歎。春雨細如絲。絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風飄動；像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下；又像春姑娘縫衣的細針，扎進剛剛甦醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨藴藏着巨大的力量。“隨風潛入夜，潤物細...
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![關於雨的説説句子 形容下雨的説説]( "關於雨的説説句子 形容下雨的説説")
- 。雨的説説句子【經典篇】一、雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴絃，彈出了千變萬化的聲音。二、山雨濛濛，好不調皮，遠遠望去，那連綿的山猶如舞動的龍，獲得了水的芳心。以無盡的温柔纏綿着，嬉鬧着。三、窗外下着濛濛細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘...
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![雨説學生案一精品多篇]( "雨説學生案一精品多篇")
- 課文精讀篇一1、第⑤節與第①節有什麼關係？2、第②節抓住雨的什麼特點來寫的？説説你對“我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠”，這句詩的理解？3、第②節用了哪些修辭手法？有什麼作用？4、如果你是“新苗”是“魚兒”是……，你會對雨水説些什麼呢？5、請從選段或原詩中任選一處賞析，或描寫成...
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![下雨的早晨説説精品多篇]( "下雨的早晨説説精品多篇")
- 下雨的早晨早安問候語篇一1、下雨天，短信傳，“風雨兼程”送祝願，“風調雨順”無憂煩，“風雨如磐”愛情甜，“揮汗如雨”收入翻，“風雨同舟”夢想岸，“呼風喚雨”好運連。祝你生活美滿，開心無限！2、聽雨的婉轉，凝聚着我的思念；聽雨的低語，心中時常惦記着你；聽雨的深沉，讓我們的情誼加深；聽...
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![下雨的説説【精彩多篇】]( "下雨的説説【精彩多篇】")
- 下雨的句子篇一1、雨天品茶，是一種情調，欲語又休的沉默，欲笑又止的憂傷。2、在一個寂寞的雨天，泡一杯茶，獨坐在窗前，觀看落葉飄灑，聽雨聲敲打着窗櫺。3、一杯清茶，一陣細雨，對打發午後時光而言，似也愜意。4、獨自散步於鄉間小路也許是因為秋雨的陪伴似乎不感到寂寞秋雨淋漓了我的心...
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![穀雨文案説説句子精品多篇]( "穀雨文案説説句子精品多篇")
- 穀雨文案篇一1、詩寫梅蓊月，茶煎穀雨春。2、立夏少半月，穀雨是今朝。3、今日穀雨，雨生百穀，萬象更新！4、穀雨都無十日間，落紅棲草已斑斑。5、郭外輕陰爽氣多，風光穀雨近清和。6、雲弄輕陰穀雨幹。半垂油幕護殘寒。7、枝枝血染花風晚，萼萼愁開穀雨晴。8、穀雨共驚無幾日，蜜蜂未許輒...
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![下雨的心情説説精品多篇]( "下雨的心情説説精品多篇")
- 下雨的心情説説篇一1、雨心碎，風流淚，夢纏綿，情悠遠。2、毛毛細雨輕撫着我，教我暖在心頭；狂雨厲打着我，教訓我；無情的雨亂灑着我，教我早點回家。3、那場雨美得催人淚下。雨的離去是不是也意味着，我們該結束了！4、天空的陰霾，大地沉默，風的咆哮，終究比不上雨那滴答滴答的憂傷聲深入我心...
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![秋天的雨教案精品多篇]( "秋天的雨教案精品多篇")
- 《秋天的雨》教案篇一活動目標：1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悦豐收的季節。2、理解並掌握詞彙“五彩繽紛”、“温柔”，感受散文詩的語言美。活動準備：課件，蠟筆，白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果活動過程：一、聽音樂（雨聲的音樂），帶領幼兒進入秋...
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![《秋天的雨》精品教案精品多篇]( "《秋天的雨》精品教案精品多篇")
- 《秋天的雨》優秀教案篇一教學目標1、正確、流利有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文內容，感受秋天的美好。3、積累好詞佳句。教學重點使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。教學難點課文使用了多種修辭手法，...
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![下雨天的心情説説精品多篇]( "下雨天的心情説説精品多篇")
- 下雨天的心情説説篇一1、泡杯茶悠閒的坐在窗口靜靜的看着窗外飄落的雨水，空氣中瀰漫着一股清新的空氣。2、如果天晴，陽光是我的問候；如果下雨，雨聲是我的祝福；如果颳風，風聲是我的祈禱；無論何時，我都祝願你快樂幸福！3、今天也鬧情緒，這情來的詭異，這愛它要下雨了，表白我送首歌給你。4...
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![雨説教案(精選多篇)]( "雨説教案(精選多篇)")
- 第一篇：《雨説》教案《雨説》教案【教材分析】《雨説》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心温情的傾訴，是詩人用拳拳之心為我們譜出的一曲愛之歌。這首詩清新明麗，節奏歡快，充滿情趣，特別適合朗誦。教學時可淡化其寫作背景，引導學生加強誦讀，感知“...
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![雨説教學設計（精品多篇）]( "雨説教學設計（精品多篇）")
- 《雨説》教學設計篇一【教材分析】《雨説》是一曲動人心絃的愛之歌。它採用擬人的藝術表現手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切温柔的形象。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好，神奇，有情有...
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![《雨説》精品教學設計精品多篇]( "《雨説》精品教學設計精品多篇")
- 作業篇一熟讀這首詩歌，並思考研討與練習。《雨説》教學設計篇二一、導入新課今天上課前老師先讓同學們猜一個謎語：“我是大海的歎息，我是天空的淚水，我是田野的微笑。我不但澆灌禾苗，還能盪滌灰塵。”，這是什麼東西呢？（學生還沒等老師説完就紛紛説出：雨）。對，是雨。古往今來，人們都愛...
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![《雨説》教案（精品多篇）]( "《雨説》教案（精品多篇）")
- 《雨説》教案篇一課題：雨説學習目標：1、初讀課文，找出文中生字詞，掃清閲讀障礙。2、用喜悦、歡快的語調朗讀全詩，體會詩的風格。重點難點：1、朗誦全詩，理解課文內容2、品讀課文，體味語言特點。3、反覆朗讀課文，深入理解課文主題。學習重點：1、品味語言，學會分析詩歌2、品讀課文，體味...
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![秋天的雨教案【精品多篇】]( "秋天的雨教案【精品多篇】")
- 《秋天的雨》教案15篇一一、活動目標：1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、運用個人的經驗想象畫面，仿編新的散文。3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與讚美秋天。二、活動準備：《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收...
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![《雨説》精品教案（精品多篇）]( "《雨説》精品教案（精品多篇）")
- 九年級語文上冊《雨説》教案人教版篇一九年級語文上冊《雨説》教案人教版教學案例簡稱教案，是教師在教學之後再回過頭來對當時的教學情境回顧、反思而寫成的文字。一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。下面由小編為大家提供九年級語文上冊《雨説》教案人教版，歡...
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![下雨的説説【精品多篇】]( "下雨的説説【精品多篇】")
- 下雨的句子篇一1、雨還是雨，為我遮傘的人已不是你。2、那天大雨，你去參加初戀的婚禮，她沒看見你，你沒看見雨。3、總在一次次的失落和沮喪中，找到了自我，那是一種多麼真實的疼痛。4、我喜歡下雨。因為只有這樣。我哭泣也不會讓你知道。5、昨天下雨，今天放晴，我們的愛也不過如此。6...
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![早晨下雨的傷感説説（精品多篇）]( "早晨下雨的傷感説説（精品多篇）")
- 下雨天早晨的問候語篇一1、雨紛紛，下不停，情深深，雨濛濛，情真真，雨綿綿，情誠誠，雨霖鈴，送問候，雨嘻嘻，送祝福，雨唰唰，祝願你，幸福雨，常相伴，快樂雨，永相隨。2、我想送你好心情，讓你快樂永不停：燦爛陽光做你的眼睛，藍天白雲做你的夥伴，微風細雨做你的依靠，讓你從此快樂相依。今天外面在下雨，記得...
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![《雨霖鈴》教案|教案【精品多篇】]( "《雨霖鈴》教案|教案【精品多篇】")
- 導入新課篇一我們一起來聽首歌，放鬆下。（幻燈1：“音樂”）鄧麗君甜美、深情的演唱深深地打動了我們，那麼是誰為她作的詞呢？柳永。柳永是北宋第一位專業詞人，“凡有井水處，都可歌柳詞”。他的歌覆蓋了當時所有的官家和民間的歌舞晚會，美麗的詞句和優美的音律征服了所有的歌迷。《雨...
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![《雨説》課文教案【精品多篇】]( "《雨説》課文教案【精品多篇】")
- 整體感知：篇一1、教師朗讀課文，學生注意：2、標題為“雨説”，那麼，雨説了些什麼呢？（雨説：我來探訪四月的大地；我是到大地上來親近萬物的；我是在白雲的襁褓中笑着長大的；我來了就不再回去。）《雨説》教案篇二【學習目標】1。能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2。通過學習作者對...
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