![《稱讚》課文教案【精品多篇】]( "《稱讚》課文教案【精品多篇】")
- 《稱讚》教案篇一一、教學目標：1、正確認讀本課的生字“稱、贊、椅、泄、聞、謝、消、勞”；正確書寫並記憶“贊、謝、泄”3個生字，並鞏固複習“已”。2、仔細閲讀課文，能找到文中刺蝟和小獾稱讚對方的話，在老師指導下正確有感情地朗讀出稱讚的語氣。3、通過對文章重點句的朗讀...
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![《稱讚》教學設計【多篇】]( "《稱讚》教學設計【多篇】")
- 《稱讚》教案篇一[教學目標]1．在語言環境中正確認讀“稱、贊、椅、泄、連、聞、謝、消、勞”9個生字，在閲讀中理解並積累“稱讚、自信、消除、疲勞”等詞語，正確書寫“稱、贊、聞、消、勞”5個漢字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在閲讀的過程中，體會相互稱讚給人帶來的...
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![課文《稱讚》的教學反思【多篇】]( "課文《稱讚》的教學反思【多篇】")
- 《稱讚》教學反思篇一《稱讚》這篇課文是人教版二年級上冊的一篇課文。課文中小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了它，使它有了自信，小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞。學習這篇課文，讓孩子學會發現別人的優點，學會稱讚別人是非常有意義的。一、創造情景課堂開...
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![《稱讚》教學設計【精品多篇】]( "《稱讚》教學設計【精品多篇】")
- 稱讚教學設計篇一一、創設情景，揭示課題1、調動學生唱歌。師：你們的歌聲真好聽，聲音真響亮。你們發現了嗎？老師剛剛在稱讚你們呢！聽了老師的稱讚，心情怎樣？（高興）2、揭示課題稱讚使人快樂。今天我們就來學習一篇有關稱讚的課文，讓我們帶着高興、快樂的心情學習《稱讚》吧！（板書課題：稱...
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![稱讚教學反思多篇]( "稱讚教學反思多篇")
- 稱讚教學反思1教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬於孩子的一切！應該讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己！低年級學生表現力極強，他們常常把自己的想法毫無保留地展示給大家。在教學中，只要我們給他們創造機...
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![稱讚教學反思]( "稱讚教學反思")
- 【導語】稱讚教學反思優選10篇由本站會員“690512795”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：稱讚教學反思篇2：稱讚教學反思篇3：稱讚教學反思篇4：稱讚教學反思篇5：稱讚教學反思篇6：稱讚教學反思篇7：稱讚教學反思篇8：稱讚教學反思篇9：稱讚教學反...
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![《稱讚》語文教案【精品多篇】]( "《稱讚》語文教案【精品多篇】")
- 《稱讚》教案篇一《稱讚》這篇課文內容既生動有趣又寓意深刻，是一篇很有啟迪意義的童話故事。課文主要寫了小刺蝟和小獾之間相互真心實意的稱讚，使對方增強了自信，消除了疲勞，真誠的稱讚為他倆之間搭起了一座友誼之橋。可見，“稱讚”的效果是多麼神奇啊！文中的小刺蝟和小獾相處...
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![《稱讚》教案【精品多篇】]( "《稱讚》教案【精品多篇】")
- 《稱讚》教案篇一[教學目標]1．在語言環境中正確認讀“稱、贊、椅、泄、連、聞、謝、消、勞”9個生字，在閲讀中理解並積累“稱讚、自信、消除、疲勞”等詞語，正確書寫“稱、贊、聞、消、勞”5個漢字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在閲讀的過程中，體會相互稱讚給人帶來的...
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![《稱讚》教學案例（多篇）]( "《稱讚》教學案例（多篇）")
- 《稱讚》教學案例篇一教學要求：1.複習生字2.正確流利有感情地朗讀課文，品讀重點語句和詞語，加上自己的理解表演課本劇，感受課文表達的真情。3.體會稱讚給別人帶來的愉快，懂得要發現別人的優點，給以真誠的稱讚。教學重點：要求2教學難點：要求3教具準備：多媒體課件教學過程導入新課師...
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![《稱讚》教案精品多篇]( "《稱讚》教案精品多篇")
- 閲讀教學觀摩：《稱讚》篇一《稱讚》教學案例楊紅偉朗讀是一種有聲語言的閲讀活動，朗讀過程是眼、口、耳、腦並用的活動過程，其中既有視聽器官、言語運動器官和大腦的協同活動，又有思維、想象、情感和活動的協同進行。本學期的實驗課題為“科學化培養學生的朗讀能力”。根據開...
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![稱讚教學設計多篇]( "稱讚教學設計多篇")
- 稱讚教學設計篇一【設計理念】本課採用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過師生交流，提出問題，從而激發學生學習的興趣，引領學生自讀自悟。讓學生自己對課文內容的領悟取代教師對教材的講解分析，課堂教學時採用多種方法識記生字，學生們回答問題積極踴躍，課堂氛圍...
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![《稱讚》教學反思精品多篇]( "《稱讚》教學反思精品多篇")
- 《稱讚》教學反思篇一這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了他，使他有了自信；小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞。可見，“稱讚”的效果是多麼神奇啊！文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！只要是發自內心的稱讚，即...
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![《稱讚》教學反思新版多篇]( "《稱讚》教學反思新版多篇")
- 《稱讚》教學反思篇一師：學習了課文，你們有什麼話想説？生：如果沒有小刺蝟的稱讚，小獾的板凳不可能做的做的一個比一個好。有了小刺蝟稱讚，小獾做板凳的自信心就更大了。生：我覺得它們之間的稱讚是真心實意的，發自內心的。生：我們應該學會稱讚別人。師：同學們説得很好，是啊，它們的稱讚...
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![《稱讚》教學反思]( "《稱讚》教學反思")
- 《稱讚》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下12篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《稱讚》教學反思猜你正在找《稱讚》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《稱讚》這篇課文《義務教育課程標準實驗教科書》二年級語文上冊中的內容。這篇課...
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![《稱讚》教案（精品多篇）]( "《稱讚》教案（精品多篇）")
- 《稱讚》教學設計篇一教材分析：《稱讚》主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！只要是發自內心的稱讚，即使是平...
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![《稱讚》教學反思（多篇）]( "《稱讚》教學反思（多篇）")
- 稱讚教學反思篇一《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了它，使它有了自信，小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞，所以稱讚的效果多麼神奇啊！只要是發自內心的稱讚，即使是平淡如水的一句話，也會...
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![稱讚教學設計（精品多篇）]( "稱讚教學設計（精品多篇）")
- 稱讚教學設計篇一一、這篇課文其實是相互稱讚，小刺蝟稱讚小獾，小獾稱讚小刺蝟。不過在上課之初我發現，請他們説一説稱讚的方式這種想抱着教會他們稱讚的方法太過愚蠢，找幾個生活中的例子就可以了，我那樣還把事情弄複雜。還可以有層次的進行，先説你受到過的別人的表揚，再説你表揚...
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![稱讚教學設計【精品多篇】]( "稱讚教學設計【精品多篇】")
- 二年級語文上冊《稱讚》教學設計篇一一、教學目標：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點，學會讚賞別人。二、課前準備課件刺蝟和獾的圖片預習提綱：（1）藉助漢語拼音把字音讀準，句子讀通順。（2）圈出不認識...
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![稱讚課堂教學反思【精品多篇】]( "稱讚課堂教學反思【精品多篇】")
- 《稱讚》教學反思篇一今天我教學了第18課《稱讚》。這篇課文內容既生動有趣又寓意深刻，是一篇很有啟迪意義的童話故事。課文主要寫了小刺蝟和小獾之間相互真心實意的稱讚，使對方增強了自信，消除了疲勞，真誠的稱讚為他倆之間搭起了一座友誼之橋。可見，“稱讚”的效果是多麼神奇...
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![新版稱讚教學反思優缺點 稱讚教學反思的話語（多篇）]( "新版稱讚教學反思優缺點 稱讚教學反思的話語（多篇）")
- 稱讚教學反思優缺點稱讚教學反思的話語篇一一、真誠稱讚，微笑教學。課堂上，我努力面帶微笑，對學生每一個積極的表現都給予真誠的稱讚，創設愉悦的氛圍，如：課始，我對學生在複習生字環節時表現出的認真，利用自己的真誠的語言稱讚他們，並獎勵他們“搭乘小火車”課堂中，對學生的精彩發言...
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![《稱讚》教學反思【多篇】]( "《稱讚》教學反思【多篇】")
- 《稱讚》教學反思篇一《稱讚》這篇課文既生動有趣又寓意深刻。課後，回想起和孩子們一起渡過的短短的40分鐘，品味着和孩子們的真心交流，感情的真誠碰撞，我享受到了快樂，嚐到了收獲的喜悦。現結合課堂教學環節，談談教學設計前後的得與失：一、微笑教學，真誠稱讚。學生在學習過程中感...
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![《稱讚》教學反思（通用多篇）]( "《稱讚》教學反思（通用多篇）")
- 《稱讚》教學反思1今天，我和孩子們一起上了《稱讚》這一課。下課之後靜坐下來，細細回想和我的孩子們一起渡過的三十五分鐘，內心充滿了喜悦。課堂上利用朗讀課文和品味小熊和刺蝟相互稱讚的話語這兩個環節讓孩子們有感情朗讀，做到真心交流，讓感情真誠地碰撞，我享受到了成功的快...
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![課文《稱讚》的教學反思精品多篇]( "課文《稱讚》的教學反思精品多篇")
- 《稱讚》教學反思篇一學習《稱讚》這一課，為了讓學生明白稱讚的真正意義，我做了最後的總結，説：“你看，課文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！他們互相欣賞，互相稱讚，小獾有了小刺蝟的稱讚，使已泄氣的他馬上有了自信，而且還做了比板凳更難做的椅子；小刺蝟有了小獾的稱...
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![優質課文《白楊禮讚》教案]( "優質課文《白楊禮讚》教案")
- 語文《白楊禮讚》教案一一、教學目標◎正確説出全文結構，有感情地朗讀課文。◎學生通過朗讀、閲讀和品味關鍵字等方法，結合教師解釋和自主合作交流等方式，在理解文章結構的基礎上感受象徵手法的表達效果。◎學生通過學習本文，北方農民、哨兵所具有的團結、向上的精神。二、教...
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![《稱讚》教案（新版多篇）]( "《稱讚》教案（新版多篇）")
- 閲讀教學觀摩：《稱讚》篇一學習目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流行、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。教材簡説：愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人...
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