![烙餅問題教學設計精品多篇]( "烙餅問題教學設計精品多篇")
- 烙餅問題教學設計篇一教學目標基礎目標1、通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。2、認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。發展目標1、通過實例理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高解決問題的能力。2、感受數...
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![用比例解決問題教學設計]( "用比例解決問題教學設計")
- 第1篇：用比例解決問題教學設計用比例解決問題教學設計作為一名老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的用比例解決問題教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【教學目標】：1．掌握用正比例知...
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![烙餅問題評課稿（精品多篇）]( "烙餅問題評課稿（精品多篇）")
- 《烙餅問題》評課稿篇一今天聆聽了高**老師執教的《烙餅問題》，這是通過簡單的優化問題向學生滲透運籌思想，使學生從中體會運籌思想在解決問題中的作用，培養學生的優化意識，發展學生分析問題、解決問題的。能力。縱觀本節課的教學，具有以下幾方面的特點：一、準確把握重難點，精心...
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![《發現與明確問題》教學設計]( "《發現與明確問題》教學設計")
- 《發現與明確問題》教學設計課題發現與明確問題設計者教材分析本節內容讓學生經歷將人們的需求和願望確認為值得解決的技術問題，初步學會從技術的角度提出問題，提高學生的認識能力和分析能力。它對學生理解設計的一般過程，建立發現問題、認識問題的意識，形成對問題的敏感性以...
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![植樹問題教學教案設計（合集7篇）]( "植樹問題教學教案設計（合集7篇）")
- 本站小編為你精心整理了7篇《植樹問題教學教案設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《植樹問題教學教案設計》相關的範文。篇1：《植樹問題》的教案設計《植樹問題》的教案設計教學內容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年...
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![《稍複雜的排列問題》教學設計]( "《稍複雜的排列問題》教學設計")
- 《稍複雜的排列問題》教學設計【教學內容】人教版三年級下冊第八單元《數學廣角—搭配（二）》例題1【課標要求】《義務教育教學課程標準（2011年版）》在“學段目標”的第一學段中提出“能在教師的指導下，從日常生活中發現問題和提出簡單的數學問題，並嘗試解決”、“瞭解分析問題...
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![鴿巢問題教學設計（集錦8篇）]( "鴿巢問題教學設計（集錦8篇）")
- 本站小編為你精心整理了8篇《鴿巢問題教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《鴿巢問題教學設計》相關的範文。篇1：鴿巢問題教學設計教學目標1.通過猜測、驗證、觀察、分析等數學活動，經歷“鴿巢問題”的探究過程，初步瞭解...
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![《植樹問題》教學設計優質版精品多篇]( "《植樹問題》教學設計優質版精品多篇")
- 《植樹問題》教學設計優質版篇一教學目標：一、知識與技能性：1、利用學生熟悉的生活情境，透過動手操作的實踐活動，讓學生髮現間隔數與植樹棵數之間的關係。2、能夠藉助學具，利用規律來解決簡單植樹的問題。3、透過小組合作、交流，使學生能理解間隔數與植樹棵數之間的規律。二、...
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![數學廣角“鴿巢問題”教學設計]( "數學廣角“鴿巢問題”教學設計")
- 數學廣角“鴿巢問題”教學設計教學目標:1.知識與技能:通過操作、觀察、比較、推理等活動,初步瞭解鴿巢原理,學會簡單的鴿巢原理分析方法,運用鴿巢原理的知識解決簡單的實際問題。2.過程與方法:在鴿巢原理的探究過程中,使學生逐步理解和掌握鴿巢原理,經歷將具體問題數學化...
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![解決問題的教學設計（精選15篇）]( "解決問題的教學設計（精選15篇）")
- 本站小編為你精心整理了15篇《解決問題的教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《解決問題的教學設計》相關的範文。篇一：解決問題教學設計（一）複習1、教師引導學生看複習題（1）學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了16...
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![工程問題教學設計（彙總6篇）]( "工程問題教學設計（彙總6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《工程問題教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《工程問題教學設計》相關的範文。篇一：工程問題教學設計教學內容：第十一冊79頁例9（第一教時）教學目的：1.使學生認識工程問題的結構特點，掌握它的數...
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![植樹問題優秀教學設計（精選31篇）]( "植樹問題優秀教學設計（精選31篇）")
- 本站小編為你精心整理了31篇《植樹問題優秀教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《植樹問題優秀教學設計》相關的範文。篇1：植樹問題教學設計【教材分析】本冊的“數學廣角”主要是滲透有關植樹問題的方法，通過現實生活...
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![汪曾祺《黃油烙餅》賞析（最終版）（精品多篇）]( "汪曾祺《黃油烙餅》賞析（最終版）（精品多篇）")
- 汪曾祺虐貓賞析嚴榮篇一汪曾祺《虐貓》賞析文學院1003071019034嚴榮寫的是幾個孩子在文革期間虐貓的事情，“李小斌、顧小勤、張小湧、徐小進，”這四個小孩本是一羣天真活潑，本性善良，然而卻因為缺乏家人的看管，做出“虐貓”此等慘絕人寰之事，他們非但沒有感到他們自己正在做的...
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![烙餅問題教學設計]( "烙餅問題教學設計")
- 目錄第一篇：烙餅問題教學設計第二篇：烙餅問題教學設計第三篇：烙餅問題教學設計第四篇：烙餅問題教學設計第五篇：烙餅問題的教學設計更多相關範文正文第一篇：烙餅問題教學設計烙餅策略教學內容：人教版四年級上冊第七單元“數學廣角——烙餅問題”。教學目標:1、在經歷烙餅的具體過...
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![《植樹問題》兩端都栽教學設計]( "《植樹問題》兩端都栽教學設計")
- 教材來源：國小五年級《數學》教科書/人民教育出版社2014版內容來源：人教版國小數學五年級上冊第七單元主題：植樹問題課時：共3課時，第1課時授課對象：五年級學生設計者：李培霞/滎陽市城關鄉實驗國小目標確定的依據【課程標準】結合實際情境，體驗發現和提出問題、分析和解決問題的過...
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![植樹問題教學設計（精品多篇）]( "植樹問題教學設計（精品多篇）")
- 《植樹問題》優秀教學設計篇一【教學背景】“植樹問題”是人教版四年級下冊“數學廣角”的內容，教材將植樹問題分為幾個層次：兩端都栽、只栽一端、兩端都不栽、環形情況以及方陣問題等。其側重點是：在解決植樹問題的過程中，向學生滲透一種在數學學習上、研究問題上都很重要的...
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![《鴿巢問題》教學設計]( "《鴿巢問題》教學設計")
- 【教學內容】人教版六年級下冊第68--69頁《數學廣角---鴿巢問題》【教學目標】1、知識與技能經歷鴿巢問題的探究過程,初步理解“鴿巢問題”，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。2、過程與方法通過操作、觀察、比較、列舉、假設、推理等活動發展學生的類推能力,形成比較...
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![用聯繫的觀點看問題教學設計]( "用聯繫的觀點看問題教學設計")
- 《用聯繫的觀點看問題》教學設計教學目標知識與技能：運用整體與部分的辯證關係原理，剖析生活實例;並能夠運用系統優化的方法設計方案，培養綜合性思維能力。同時，學會統籌全局，選擇最佳方案，實現整體最佳目標。過程與方法：情景教學法、案例分析法、合作探究法、討論法、啟發式教...
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![用發展的觀點看問題教學設計]( "用發展的觀點看問題教學設計")
- 用發展的觀點看問題教學設計【教學目標】（一）知識目標1、識記新事物、舊事物、量變和質變的含義。2、理解事物發展的前進性和曲折性，量變和質變辯證關係。（二）能力目標培養學生用發展的眼光看問題和分析問題的能力，初步形成正確地對待生活中失敗與成功、困難挫折與理想目標之間...
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![面對成長中的新問題 教學設計]( "面對成長中的新問題 教學設計")
- 面對成長中的新問題一、知識點及解析。1.自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨着年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也願意表達自己的觀點，做出自己的決定，特別是希望按照自己的想法安排課餘生活。【自主選擇課餘生活是我們...
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![《植樹問題》教學設計]( "《植樹問題》教學設計")
- 人教版五年級數學上冊《植樹問題》教學設計教學內容：五年級（上冊）第106頁例1及練習二十四的1—5題教學目標：1．通過探究發現一條線段上兩端要種植樹問題的規律。2．向學生滲透化歸的思想方法。3．讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，...
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![包裝中的學問教學設計（精品多篇）]( "包裝中的學問教學設計（精品多篇）")
- 包裝的學問的説課稿篇一一、説教材：1、教學內容：北師大版實驗教科書五年級下冊第82頁—第83頁。2、教材分析《包裝的學問》是綜合實踐課，學生已經學習正方體、長方體的表面積計算，合併、分割正方體、長方體的有關知識。本課是組織學生組拼計算、觀察發現、總結規律，開展有關包...
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![四年級《數學廣角 烙餅問題》評課稿（新版多篇）]( "四年級《數學廣角 烙餅問題》評課稿（新版多篇）")
- 《烙餅問題》評課稿篇一今天聆聽了高**老師執教的《烙餅問題》，這是通過簡單的優化問題向學生滲透運籌思想，使學生從中體會運籌思想在解決問題中的作用，培養學生的優化意識，發展學生分析問題、解決問題的。能力。縱觀本節課的教學，具有以下幾方面的特點：一、準確把握重難點，精心...
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![相遇問題的教學設計（合集6篇）]( "相遇問題的教學設計（合集6篇）")
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![《相遇問題》教學設計]( "《相遇問題》教學設計")
- 學生在前面幾年的學習中已經學習了有關速度、時間和路程三者之間數量關係的應用題。但是以前研究的是一個物體運動的情況，本節課主要研究兩個物體在運動中速度、時間和路程的關係，以相遇問題為主，為以後學習複雜的行程問題以及工程問題打下基礎。根據教材特點，結合五年級學生...
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