別餓壞了那匹馬讀後感【精品多篇】

別餓壞了那匹馬的讀後感 篇一

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個書包範文國小生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然後又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個國小生一個寬厚的笑容，讓國小生以後再來看書。後來這位殘疾青年知道國小生的父親讓國小生扯馬草換錢看書，就對國小生説，他家有馬，把馬草賣給他就行了。

其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個國小生安心看書才這樣説的。在這篇文章裏，一共三次出現了“別餓壞了那匹馬”這個句子，每一句都有着不同的含義，這三個看似簡單句子，卻深深震撼了我。從這三個句子中，看出了殘疾青年是多麼的善良，為他人着想，這句善意的謊言中包含了青年對作者想要看書的滿足，而青年的妹妹也天衣無縫的配合着自己的哥哥，可能這只是件小事，卻有可能因為這一句善意的謊言，改變了作者的一生。

生活中也是這樣！書店的`老闆如果小孩在書店看書時他會極力去阻止！會吧小孩攆出門外！如果別人要買書！那他一定很高興！這樣，他的生意一定越來越差！買書的人也不再來買了！想來看看書的人也不再有了！他只有關門了！如果老闆很和藹！不管看不看書他都會歡迎！我相信！

這樣的人的生意一定很好！

別餓壞了那匹馬讀後感 篇二

學完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現着……

文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的機會，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。

文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深刻，一個書攤老闆，竟然讓一個國小生在這白看書，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂於助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什麼獨特的含義，讀了一遍又一遍，我終於悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書的機會，否則就會斷了作者的精神食糧。

“回來，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊言即將揭穿時，殘疾青年還是抱着最後的希望，殘疾青年真是用心良苦啊！一切一切，都讓我太震驚了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡單的動作，一句簡短的話語，都傳達着關愛。

別餓壞了那匹馬的讀後感 篇三

《別餓壞了那匹馬》之後我被書中的殘疾青年那種寬厚，善良，樂於助人的那種品質感動了。

這個課文中的主人公酷愛讀書的習慣。我好像也有這種習慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不着覺。

主人公那種白看書的習慣我也有一點，有時在圖書館的時候我就拿一個我喜愛的一本書時我就會在一個沒人的角落在哪裏竊讀起來了。説到這點，我想到了我之前學的林海音寫的《竊讀記》裏也有白看書的這個行為。

主人公在那裏自己去賣馬草賺錢賣書的時候，我感到自己有點不好意思。因為我就沒有去賺過錢去買書，但是我在家幫過媽媽做過家務。那是一個風和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者天天做的是什麼，我一想到就在那裏默默的做起了家務。

殘疾青年的善良我在馬路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會家看見馬路邊有一個青年給一個行動不便的老人一百，而且還幫助老人會到了家中。這是多麼感人的一個場面呀！

這篇課文真讓我受益匪淺呀！

別餓壞了那匹馬讀後感 篇四

學完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現着……

文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的機會，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。

文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深刻，一個書攤老闆，竟然讓一個國小生在這白看書，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂於助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什麼獨特的含義，讀了一遍又一遍，我終於悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書的機會，否則就會斷了作者的精神食糧。

“回來，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊言即將揭穿時，殘疾青年還是抱着最後的希望，殘疾青年真是用心良苦啊！一切一切，都讓我太震驚了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡單的`動作，一句簡短的話語，都傳達着關愛。