讀《多年父子成兄弟》有感（通用多篇）

讀《多年父子成兄弟》有感 篇一

讀汪先生的《多年父子成兄弟》恰值父親節前夕，恍然領悟宮老師的良苦用心。

汪先生用了幾個生活片段，描述了一位親切、有趣、平和、通情達理的父親，每一段都用了總分的寫作手法，生動又通俗易懂、引人入勝，父子之間親如兄弟的深厚感情，讓我也情不自禁地想起了我的父親。

父親不善表達，言語不多。他經營的砂場在旅順，工作原因我們不能天天見面，但他每晚的電話從未間斷過。電話那頭，父親每天都會重複一句話：“大兒聽姥姥話，聽媽媽話，聽老師話，好好學習哈……”放下電話我忍不住笑着跟媽媽説：“媽媽，我爸這語言可太貧乏了！”媽媽笑而不語。週末，父親回來了，帶我去吃一頓大餐是必須的，路上他緊緊握着我的手，像怕把我弄丟了似的，他一路走一路打量我，許久蹦出一句話：“大兒長大了，真好！”

父親很重視我的學業，卻不是隻關注分數。我考試考砸了，媽媽的一頓臭罵是躲不過的，這時候的父親總會心平氣和地勸解媽媽，殷勤地討好媽媽，解救我於水火之中。接着他會背過身小聲和我説：“媽媽是女人，我們要哄着她。大兒子，這次考試問題出在哪裏，想辦法解決掉，爸爸相信你！”即使沒考好，父親也決不允許我熬夜學習，他認為身體才是革命的本錢。

父親從未失去童心。他是鐵桿球迷，也把自己的兒子帶成了球迷。有時間我們爺倆會一起看球、一起聊球、一起踢一場二人足球賽。球場上他總是“斤斤計較”，不肯照顧我這個小孩，媽媽在旁邊急得直跺腳，父親卻依然我行我素堅持原則，他説賽場無父子，我倆都是男子漢！球進了，他像個孩子歡呼雀躍、還朝我做了個鬼臉！

我和父親是父子，也如兄弟！父親節來了，願我的父親健康，永遠保持一顆童心，可以一直和我踢足球！

多年父子成兄弟 篇二

①這是我父親的一句名言。

②父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無一不通。

③父親是個很隨和的人，我很少見他發過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶着孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領一羣孩子到麥田裏放風箏，放的是他自己糊的蜈蚣。放風箏的錢是胡琴的老弦。老弦結實而輕，這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”紮了一隻紡織娘，栩栩如生。在小西瓜上開小口挖淨瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細的花紋，做成西瓜燈。

④父親對我的學業是關心的，但不強求。我小時上學，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。我小時字寫得不錯，他倒是待我出過一點主意。在我寫過一陣《圭峯碑》和《多寶塔》以後，他建議我寫寫《張猛龍》。我國中時愛唱戲，唱青衣，在家裏，他拉胡琴，我唱。學校開同樂會，他應我的邀請，到學校給我去伴奏。父親那麼大的人陪着幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假裏，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點上火。我們的這種關係，他人或以為怪。父親説：“我們是多年父子成兄弟。”

⑤我和兒子的關係也是不錯的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農村勞動，兒子那時從幼兒園剛畢業，剛剛學會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學會漢語拼音，好給他回信。“”期間，我被打成“黑幫”，送進“牛棚”。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’。”兒子反問母親：“那你怎麼還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊落户”，按規定，春節可以回京探親。不料他帶回了一個同學。他這個同學的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領。這個同學在北京已經沒有家，按照規定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一夥同學的祕密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨時户口”也不能上，是個“黑人”。我們留他在家住，等於“窩藏”了他，公安局隨時可以來查户口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當時人人自危，自顧不暇，惹了這麼一個麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的卧室，對他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當時立刻明白了：他是對的，我們是錯的。我們這種怕擔干係的思想是庸俗的。我們對兒子和同學之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。

⑥對兒子的幾次戀愛，我採取的態度是“聞而不問”。瞭解，但不干涉。

⑦我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟着叫。我的親家母説這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。

⑧兒女是屬於他們自己的。他們的現在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個父親，應該儘量保持一點童心。

1、文章開頭“這是我父親的一句名言”中的“這”指的是_________________________。

2、文中的“我”有雙重身分，既是______________，又是_______________。據此，文章主體可分為兩個部分，連接兩部分的一個重要的詞是________________。

3、文章從__________、__________、_________三個方面表現了“父親”的性格特徵。

4、文章第⑤段中略寫了_______件事，詳寫了_______件事；該段中“使我們非常為難”的原因是___________________。（末一空用文中詞語回答）

5、第⑦段中兩次寫到“沒大沒小”，第一處的意思是_______，第二處的意思是_______。

6、本文藝術表現上的特點之一是細處落筆，小中見大。請概述一例。

答：_________________________________________________

7、第③段主要用了_________________________的表達方式，從全文看，它的作用是_____________。

8、認真品昧，第③段中“而且，可惡！”一句中的逗號不能去掉，原因是_________________。

9、從文章選材的角度看，第④段中畫線部分似乎有損於“父親”的完美，作者為什麼還要寫這些內容？談談你的理解。

答：_____________________________ 。

1、多年父子成兄弟。（或：“文章標題”）

2、父親的兒子。兒子的父親。也。

3、絕頂聰明、很隨和、關心“我”的學業。

4、兩。一。怕擔干係（或：“人人自危，自顧無暇”）。

5、無教養，不分輩分。平等民主。

6、略。（文中事件很多，只要能用概括簡練的語言舉出一例即可）。

7、議論。昇華主題，點明中心。

8、有逗號可以起到加強語氣、強化效果的作用（或：更突出了對那種想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親的譴責）。

9、突出“多年父子成兄弟”這一中心；也體現了文章寫真實、説真話、抒真情的特點。

讀《多年父子成兄弟》有感 篇三

首先我們看這一題目“多年父子求兄弟”這短短的七個字，把作者早年喪母時的慘像寫了出來，而很多人喪母之後，父親極其的莫落，可是汪曾祺的父親沒有反而和他“多年父子成兄弟”與孩子更加親切，成了兄弟一樣父子。還有一點兄弟一般十分和諧，很少起內訌父子倆都到這種地步了，也能體現出作者和父親的親切程度。

在看文章。作者在第一個自然段就説“多年父子成兄弟”是他父親的名言，他出生於1920年，這扁文章寫於1990年，70年過去了作者依然記着他父親的話，説明了作者父親的這句話已經深深的刻在了他的心裏。作者的父親也對作者的母親十分愛戴，就連作者己故的母親，他也親手給他母親做了黑衣。文中“幾大箱子”這個量詞十分龐大。也體現出了他對作者母親的愛。不但做的多，他還做的十分細緻，冥衣做好後是要被燒掉的！可是作者的父親依然把衣服做的很好。

作者的父親也是一個愛孩子的人。作者在文章中用了句話“他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩帶着孩子玩。”一個是性格，一個是行動。作者的父親還帶孩子們去放風箏，作者父親的風箏線是故琴絃，而作者説：“用胡琴弦放風箏，他還未見第二人。”七十年了啊！作者還未見一人！這是何等稀有啊！這也説明了作者的父親是一個性格獨特的人。他這種極其愛戴孩子的父親是少有的，而他還費盡心思給孩子們做金齡子的籠子，籠子十分精緻，而且金齡子十分的小巧。所以做這些的琅玻璃也十分的小，做這個籠子將會是一段考驗精神，耐力與毅力的嘔心瀝血的過程。作者的父親還給孩子們做各種各樣款式的燈籠，這裏也能寫出他對孩子們的愛。而孩子們十分羨慕汪曾祺有一個這樣一個多才多藝的父親。這樣也可以體現出了“多年父子成兄弟”的情誼。

這樣一個良好的父子情誼，在我們生活中是極其少見，更何況還少一位母親，可是作者依然和父親去能和平相處，值得我們的學習。

讀《多年父子成兄弟》有感 篇四

剛看到這個題目時，我就在想：這個父子是作者的父親和和作者嗎？他們是因為什麼成為兄弟的呢？原來，“父子”不僅是作者父親和作者，還有作者和他兒子。而作者父親和作者成為兄弟，最重要的一點就是充滿童心。

前三自然段主要寫了父親和作者小時候一起做的事以及父親絕頂聰明，隨和，充滿童趣和關心我等特點。後四個自然段主要寫了自己和兒子之間的一些事，還有唯一一次爭執。

第二自然段主要講了他和孩子一起玩的遊戲，比如放風箏，在田野上奔跑，用玻璃、“魚鱗紙”和西瓜皮做各種彩燈等活動，別人家都羨慕極了。從這裏也能看出父親充滿童趣、隨和的特點，至少他能和孩子們玩到一起，沒有代溝，父親還能幫小朋友們做風箏、花燈。而現代的家長們就沒有這種童真了，天天捧着手機看，有時候還扔給我們一個手機，讓我們和家長一起玩。他們認為這是對孩子最好的獎勵，其實我們最需要的是陪伴。出去玩時，家長總有成千上萬個理由拒絕我們。就算真陪我們出去玩，也是過一會兒就不耐煩地催我們回家，根本我們玩不到一塊去。

作者也繼承了父親的品質，對孩子很寬容，但卻達不到父親那樣，因為作者寫情書父親都能在旁邊瞎出主意，而兒子寫情書作者只是聞而不問而已。還有那次爭執，兒子帶“黑人”回家，父親的不理解，罵他都是因為怕連累了整個家庭。然而，兒子委屈地哭了，“我”才明白過來，“我們是錯的，不應該去踐踏兒子自尊心，更不應該去傷害他和朋友之間的兄弟情義。最終，這個“黑人”在作者家住了40余天才走。

最後一個自然段中倒數第二句把“而且”和“可惡”中間加了一個逗號。我仔細思考後，認為這個逗號強調了語氣，更突出了作者對這種家長的厭惡。這種用自己的理想規劃孩子孩子的，就很像一個故事，一個媽媽教訓兒子説他這麼笨也不笨鳥先飛。

兒子回懟道：“世界上有三種笨鳥，第一種先飛，第二種嫌累不飛，第三種最討厭，自己飛不動就生個孩子讓後代使勁去飛。”這種家長和第三種笨鳥又有什麼區別呢？

我也想讓我的家長像作者父親那樣充滿童心！

讀《多年父子成兄弟》有感 篇五

當我第一次看見這篇文章的題目時，我心中便湧出了一些疑問。多年的父子怎麼可能成為兄弟呢？兒子不是應該尊敬父親嗎？再讀文章後，我心裏逐漸有了答案。

在刻板印象中，中國的家長與孩子的關係，總是嚴厲的、緊張的。這樣的家庭氛圍很糟糕，家長和孩子相同水火，大家都不愉快。相比之下，汪先生小的時候的家庭關係就不一樣了。他的父親的生活情調很難得，他把家裏裝扮得温馨、精緻，處處都表現出老人家的細心和智慧。他還給孩子做燈籠風箏，充滿了對孩子濃濃的親情和關愛。他對子女的學業也從不苛求，讓他們順其自然發展，可這樣的結果卻是孩子們即使是不督責的學業，最終他們的學習也很不錯。父子竟然可以一起抽煙、喝酒，可以合夥起草情書，可以合作起來做一些有意義的、危險的祕密事情，這是我無法想象的。

我從文中的第三段中，姑媽叫“我”爸爸“孩子頭”，體會到了爸爸與自己兒子之間的親切平等的關係，汪老這種幽默風趣的寫作語言，寫出了自己爸爸的童心、隨和、聰明、教育有方。

在第三段中還有一個擬人句我很喜歡，“清明節小麥還沒有‘起身’是不怕踐踏的，而且越踐踏越長得旺。”這句話寫出了清明節前後小麥蜷縮在地上的特點，語言生動有趣、富有感染力，讓我忍不住往下閲讀。

這篇文章也讓我想到了我的父親，因為爸爸工作原因，我們總是聚少離多，但只要休假，爸爸便會帶我去很多地方。在我心中，爸爸是這個世界上力氣最大的人。他可以用一隻胳膊輕鬆地把我吊起，任由我像一隻小猴子般搖來晃去。出去玩時，只要玩累了，爸爸便將我扛在肩頭，他的腳步是那樣穩重而堅實，讓我有一種安全感。

多年的父子成兄弟，令我向往。而父愛如山，令我感動。