讀《孩子你慢慢來》有感（共11篇）

【導語】讀《孩子你慢慢來》有感共含11篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《孩子你慢慢來》有感

這篇讀《孩子你慢慢來》有感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”

剛見到這本書，映入眼簾的是一個長得很精神的小孩，穿着棉襖，低着頭，慢慢地踩在鋪滿楓葉的小路上。我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。這本書主要講述了作為母親和獨立的龍應台，有着豐富、激烈的內心衝突，通過內心衝突的訴説，表現出她內心深處的母愛。

讀完這本書，我感覺作者龍應台的文字温潤樸實，情感深邃厚重。我最喜歡書中的一句話——“孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物”。每天，龍應台細心地照顧自己的兒子。去接華安的路上，龍應台一邊給華安做導遊，耐心地介紹這個世界，因為他是新來的。書中讓我印象最深刻的就是華安把所有長長的東西都比作了龍。我覺得安安是多麼的可愛，天真無邪。我也真希望回到安安那個年齡，整天無拘無束，自由自在地生活着。

記得有一次，我去外婆家玩，看見弟弟妹妹們在溜冰，我也想試試。剛穿上溜冰鞋，我一下子就滑倒了。我有些垂頭喪氣，無奈地歎了一口氣。媽媽把我扶了起來，對我説：“一步一步慢慢來，不要着急，心急吃不了熱豆腐。”我站起來繼續慢慢練習：首先，我用手扶着欄杆一步一步向前滑動，漸漸地我嘗試着放開欄杆，自己往前慢慢滑，我邁出左腳，接着又邁出右腳。突然我失去平衡，腳下的輪子往前滑，幸好我穿了護具，沒受什麼大傷。我站起來，拍拍身上的灰塵，這時，媽媽走來説；“南南，怎麼樣啦，會溜了嗎？”我搖搖頭，於是媽媽説：“來，我來幫你，我拉着你的手慢慢溜。”我愉快地答應了。我拉着媽媽的手，她一步一步後退，我也慢慢溜上去。溜了幾分鐘，媽媽看時間不早了，該吃晚飯了，她讓我回去，明天再練。可我毅然堅持着自己的想法，讓媽媽先回去，我再練練。終於“功夫不負有心人！”幾天下來我竟然學會了，我慢慢滑，心情樂開了花一樣。

“長長的路，慢慢地走。”——我想：做事都應該慢慢來，不能着急，一步一個腳印。

第2篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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一本封面樸素唯美的書抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐樹林，金黃的梧桐樹葉鋪滿了地面，一個看似5歲多的捲髮混血小男孩，他穿着厚厚的藍色大衣和一條大紅色的秋褲，只留下一張充滿稚氣的小臉露在外面。小男孩邊踢着樹葉邊一臉認真的慢慢走路，彷彿沉浸在自己的世界裏……在照片下面寫着一段話：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼鏡透亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”這是一位多麼讓人感到親切和藹的母親啊！哦！這個作者叫做龍應台！我迫不及待的翻開了書……

我用了近半天的時間看完了這本書。閲讀完整本書又讓我進一步認識到了龍應台阿姨一家人——龍阿姨是中國人,而她的丈夫是一個德國人，他們互相用英語交流。而華安從小就會説中文和德語，就像一個小小的翻譯機。在安安四歲時候有了飛飛這個小弟弟。這一對兄弟十分可愛：哥哥會因為認為媽媽偏愛弟弟而吃醋，把弟弟的衣服剪破；小時候安安和飛飛還沒接觸到生理學，沒有這方面的認識，飛飛會把衞生巾説成尿不濕……安安和飛飛童年時,對以前沒有接觸過的新事物因而產生的好奇心,經常會鬧出笑話，使讀者不禁笑出聲來。可是也有些片段會讓讀者鼻子一酸，不禁想要流淚……

看着正過着童年生活的兒童們，他們的天真和好奇會使他們做出許多令人發笑的趣事和醜事，但是隨着現在科技漸漸發達起來，孩子們總是會圍着電腦、手機、PSP……電子玩具，讓現在的孩子不會體會到更多童年的快樂。這些電子產品也使現在孩子的心理上比較早熟。而且電子產品對視力不好，過多使用會導致視力下降，嚴重的還會讓孩子的成績一落千丈，走上歧途。但是，電腦網絡也有好的一面，它可以使孩子們增長知識，開闊視野，與同學朋友交流更方便……所以電腦網絡也被稱為“雙刃劍”。我希望以後，中國的孩子能適當的使用網絡和電子產品，讓孩子們有一個快樂美好、無憂無慮、自由自在的童年生活夢！

第3篇：讀《孩子你慢慢來》有感

讀《孩子你慢慢來》有感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

養育孩子是一件漫長而偉大的工程，這過程中的艱辛是難以斗量的。所謂“養兒方知父母恩”，真的不知道要花費多少心血才可以把孩子培養成才。龍應台則以一種安靜的，潛移默化的方式把孩子教育成一個正直有愛心的人。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”從這就能看出她的育兒態度。這在生活節奏如此之快的現代，是多麼的難得。現在的人都崇尚“早”“快”，都擔心自己的孩子輸在起跑線上，又怎麼會讓孩子慢慢來、慢慢來呢？

但是，實際上，孩子成為一個獨立的個體真的需要一個過程，每個人學習一項技能其實都要時間，我們不能因為自己掌握這項技能卻不能容許他人犯錯和給予學習的時間吧！我們有事情忙的時候，經常對孩子説“等一等”，“學會等待”，可是，我們作為父母，為什麼不能等一等孩子的成長步伐呢？父母慢一點，懶一點，孩子就有多一點的學習和鍛鍊的機會，孩子便能成長得快一點。

“生命的來處和去處，我突然明白了，不透過書本和思考，透過那正在爬的孩子。”成為母親後，我對人生的許多思考都有了不少改變。孩子不僅僅是生命的延續，在某種程度上，孩子還是父母的一面鏡子，從孩子身上可以看到很多自身的問題。從最初生命的孕育，到幼兒的成長，一路走來，我似乎對生命的意義有了重新的認識。

剛知道自己懷孕的時候，心裏是何等的驚喜，雖然腹部依然平坦，然而自己已經不再是一個人。做產檢的時候孩子的心跳聲，四個月後孩子的胎動，就連每個月增長的體重，似乎都是生命的音符，最後的最後，這些音符組成一首美妙的華章。如果要給它取一個名字，或許，可以叫做《來處》。

倘若沒有這些經歷，我可能依然是一個沒心沒肺，肆意揮霍青春的任性孩子。

忽然想起大學上課時教授問的一個問題：大家認為人的童年應該是什麼時候結束的呢？幾歲才不是一個孩子？

我的回答是：當我自己成為別人的母親，當我有了自己的孩子的時候！

第4篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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毛毛蟲只是變為蝴蝶的前奏。不漂亮，不乖巧，或許還不討人喜歡。只是，表為了美麗動人的蝴蝶是擁有危險的。毛毛蟲期望破繭而出，人呢？當你只注意到它陽光下的光彩，嫉妒又羨慕之時，那麼？你可曾看到她背陽處的那片陰影呢？你是否注意到了？是否體會到了？

成長，歷練造就的蜕變。華飛的成長依賴着母親一路的扶持。當然了，是父母在共同扶持，或許父愛不如母愛那麼多而已。大孩子和小孩子之間存在的不僅僅是那年齡的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，當然希望能黏着哥哥——安德烈斯。或許是覺得那樣會有安全感吧。不過，飛飛的表裏可不如一呢！嘴上説着無所謂，但是心中還是很迫切地希望能和哥哥一起去玩兒，真的是小孩的世界大人不懂麼？我也是個小孩子，小時候也會有這些心思。本性，天性？我不知道。

從小出生、長大在書香家庭的安安與飛飛課真是幸福啊！受到文學藝術的薰陶，久而久之，一定從書中學到了許多知識，明白了許多道理吧！我雖説不是在書香家庭中長大的，但是，我自幼酷愛書籍，家中的“良書益友”也是不少啊！不過，《蘇菲的世界——我無法懂得其中的深奧之處。我的愛與淚水被觸發——《夏洛的網》，是它，讓我在心中織成了一張愛的網，讓我懂得了對生命的禮讚，懂得了友誼的真諦。

好的書，可以伴隨一個人一生堅定地走下去……

成長是什麼？就是忘記以為一輩子都會銘記的東西，銘記以為會一輩子忘記的東西……

或許多年以後，回過頭去看一看，原來我是這個樣子長大的啊……

因為，我們是在愛中成長着……

第5篇：讀《孩子你慢慢來》有感

給大家帶來讀《孩子你慢慢來》有感範文，供大家參考!

時光在飛，連同自己的記憶力也隨着掌中時間的流逝變得健忘起來。喜歡看書卻不喜歡寫讀後感，我覺得自己很難寫好一篇讀後感，看書更多地享受看這個過程，看完之後書中情節啥的都會一併遺忘。那一天，班裏的小記者們從晉江機場採風回來，怕孩子們對觀後感產生畏難情緒，我這樣開導他們，凡走過就需要留下痕跡。今晚，沒想到我也是用這樣的話來對自己説。

很快地又把龍先生《孩子你慢慢來》看完了。留在腦袋瓜裏的東西很少，卻也足以讓我細細回味。故事的帷幕是這樣拉開的：“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”龍應台看着那個五歲的孩子，用繩子打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。不僅僅是這個細節，文章中的好多個章節都彰顯龍應台老師對於孩子的教育“慢”的節奏，她會不厭其煩地跟孩子對話，會用很有趣味性地答案解答孩子在聽故事時提出的千奇百怪的問題……捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？

天生急性子的我，做事風風火火。我愛我們班的孩子，這一點毋庸置疑。可是對待他們，我更多的是簡單粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》語文課堂上，當我拋出跳水一文你們得到了什麼啟示時，孩子們個個腦袋一個低得比一個低時，我更多地氣憤大於諒解，更多地缺乏耐心地引導。當孩子們因為糾紛而前來打小報告的時候，我常常很少能靜下心來聽他們把事情的前因後果娓娓道來，因為我覺得這是小孩子的無理取鬧。面對學生的反覆提問，面對學生的重複錯誤，面對學生的調皮搗蛋，我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動中，何萍娥老師的《牽着蝸牛慢慢走》一文，她對於剛剛上一年級的孩子們各種趕，對於自己兒子放學後慢吞吞地收東西各種趕。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個事實：也許一輩子都追不上別人。那該怎麼辦呢？別急，慢慢來，不要為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。

孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，需要地是多點耐心，給點時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術。教育孩子，慢慢來！

第6篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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機場上班的我，每天的快節奏已讓我多年無暇顧及更多，生活全部是以女兒為中心，一切圍繞她，孩子你慢慢來有感。加之性格急躁，對什麼事都要做到所謂的完美，“快”字是我説話內容出現頻率最高的字，整個生活高速運轉着，令家人、朋友為我擔憂。近日，友人推薦我看龍應台的《孩子你慢慢來》。朋友沒有對書的內容做任何介紹，只是説你讀讀吧。在如此好意之下，我決定抽空看看。

書的卷首語便抓住了我的心。“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來;小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”我彷彿真的看到一個孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結。捫心自問，我有作者那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事兒時必須控制自己的情緒。但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。和千千萬萬個家長一樣，我也有着不讓孩子輸在起跑線上、恨不得兒女一夜成才、考試成績能代表一切的心理......看着自己漸已長大的女兒，想想自己時常因生活、工作壓力而表現出情緒上的不耐煩，甚至粗暴，“滅殺”了女兒多少的天真。對自己曾經沒學的，甚至是現在的偏好，舞蹈、琵琶、書法、英語、奧數......認為女兒都應該學，林林總總課程填滿和強壓她的童年。每週休息的兩天，只有半天在家還得寫作業，更別提平常了。在女兒的日記裏記錄着“媽媽是機器人”“暴力媽媽”。我忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為她樣樣都不應該落後，我希望她有出乎意料的進步，卻不能容忍她有任何的'退步。是的，我在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了女兒身上，希望她強大，希望她優秀，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應台的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待。

我終於合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這本有太多的內涵且讓我久久不能平靜的好書!彷彿與龍應台共同温習了一遍做母親的感受。一邊咀嚼着她育兒的經驗、經歷、感受和內心的美好憧憬，也一邊回味我與女兒一同成長的快樂，以及生活中的點點滴滴。同時，我也在查找差距，並最終坦誠地承認：我很愧疚!是啊，我應該對這句“孩子，你慢慢來”有深深的反思和檢討，快快地“放手”是必要的。我知道，這很難，難極了。我越來越覺得做母親是一門學問，一門很偉大、很深奧的學問。

也曾讀過教育專家尹建莉的手記《好媽媽勝過好老師》的書，但仍有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜。過去看着學習上不是理想中全能優秀的女兒，容不得女兒偷懶，忽略了她身上很多的閃光點：陽光、自信、調皮、善説，還有很多自己的小想法。她接人待物從容文雅，有時還會勸解你、安慰你，她堅持自己的愛好，對她所學的肯努力……呵呵，現在，我面對一個健康活潑的孩子，感覺自己是最幸福的。我要自己今後做像龍應台一樣的母親。是的，我不要做強人。就讓我恢復温柔的本性，讓女兒慢慢來：讓她慢慢地學會識字，慢慢地與人交往，慢慢地觀察世界，慢慢地......

這樣美好的感情，這樣温柔的成長，讓我心亦變得如斯温柔。只想對女兒説，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓媽媽和你慢慢地、堅強地一起走、一起長!

第7篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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先前我對龍應台這個名字一無所知，更沒有讀過她的書。後來在李鎮西老師的博客中多次出現此人（開始還以為這作家是個男的，呵呵），一時來潮網上搜索，發現此人的影響力還不小（華人世界最有影響的一支筆）。

讀了她的《孩子，你慢慢來》以後，她那顆母愛的心便永遠的停留在了我——一個父親的心中！“我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福”龍應台用最簡單樸實的語言説出了父母親的心聲。想想自己每天拖着疲憊的身軀回到家，看到寶貝女兒，疲憊，煩惱都沒了；即便晚上10點回到家看到寶貝甜甜的進入夢鄉，心中泛起漣漪。想起書中的卷首語：“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”僅僅是用草繩打個蝴蝶結，她就願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。叩問心靈，我願意用一生的時間去等嗎？有用一生的時間去等的耐心嗎？作為父親，至愛自己的女兒，但有些時候在教育孩子時卻會失去耐心而對她惱兇成怒。（也有些時候看着她要掉淚時，禁不住要笑，女兒太可愛太善良了，真不忍心罵她）。的確，自己潛意識裏把對生活的期許，夢想的實現都加在了孩子身上，希望她將來怎樣怎樣，卻忘記了，她才是自己生命的主人，成長需要肥沃的土壤。

看過龍應台女士的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要善良的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復生命善良的本性。愛需要藝術，愛需要學習，更需要有一顆慢慢等待的心。成長是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個孩子有自己的成長節奏，孩子是上帝派來指引成人生活的天使，教育應該是慢的藝術。作為教師，也愛着班上61名學生，但很多時候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學生能把一切事情做得很完美，以至於稍一出錯，就橫加指責。靜校晚自習的時候，期望學生個個不隨便講話，高效的學習；做作業考試的時侯，希望學生個個獨立完成得高分……看着班上學習上不優秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點：他們陽光，他們自信，他們對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，一個健康的孩子，我為什麼僅僅因為他不適應應試教育而責備他？

其實，教育是一種慢的藝術，允許孩子犯錯。我們應當給予孩子在學習上更多寬容和耐心，讓孩子有自我生長的空間和時間。只想對學生説，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、堅強地向前方走去！在其兒子華安寫的《放手》中，他回憶母親是一個“集責任於一身的嚴格的教育者，但是又充滿温暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴格，督促我努力學習，認真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。

“慢”是一種心境，更是一種藝術，一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當頭，這是我們現代社會的特點吧。但是，教育是需要期待的，它是一種堅守，一種責任；是一份信任，一份寬容。正是由於應試教育功利讓我漸漸地疏遠了這份耐心，漸漸地不再習慣於等待。“孩子，你慢慢來”，這樣的慢慢與速度無關，卻是真實而真誠的態度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責任，是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應該對孩子多點耐心，多點時間，等待孩子的成長。給自己一個信念：做像龍應台一樣的母親般的父親和教師！

第8篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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這本書我讀的很慢，有時候一頁反覆讀幾遍，特別感動於書裏面生活的瞬間，孩子對於母親的意義，母親對於孩子的重要性。一個温柔的世界對孩子有多重要.開篇講了王愛蓮因為交不起學費而被老師打個半死，最後帶着三個弟妹投河自殺了，水很髒很髒.....接着又寫了一個五歲孩子在系蝴蝶結，我願意等上一輩子時間，讓他從從容容的把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。看到這句話我挺心虛的，想到兒子自己脱衣服脱不下來，穿襪子穿反，我總是不耐煩地説他這麼大了還不會，想起兒子當時無助的表情，心裏覺得好對不起兒子，其實他都能做，只是做的慢，因為平時都是奶奶給他穿了，所以自己穿的時候就特別費力，不熟練，以後一定多鼓勵兒子，不能一大早給他發脾氣。

安安是一個特別聰明的小孩，學説話的安安，聽故事的安安，調皮的安安，會説四種語言的安安......其實孩子的內心是特別敏感又特別柔弱的，孩子的世界是充滿歡喜的又是充滿無助的。記得兒子之前想學街舞，由於各種原因沒能學，因為爺爺和他爸爸都不太喜歡讓他學，就沒有繼續。孩子也沒有再提這件事情，我也忘記了。一年級寒假之前，爸爸給兒子説去學跆拳道吧，説怎麼怎麼好，比街舞好什麼的，兒子突然就爆發了，我也特別意外，給爸爸發脾氣説：“好什麼好，為什麼我喜歡的東西你就覺得不好不讓我學，讓我學我不喜歡的東西呢”哇的大聲哭了起來，哭的特別傷心，我當時都蒙圈了，我不知道兒子內心是這樣的，我抱住了兒子。爸爸也給兒子道了歉，我也給孩子報上了街舞班。因為自己這兩年來回奔波於醫院公司，對孩子的內心瞭解太少了，覺得挺自責的。

記得書中有這樣一個場景，外出幾個小時後媽媽回來了，問孩子“媽媽不在的時候，你在幹什麼”，孩子平靜的回答“我在想事情”’媽媽忍不住笑着問他“在想什麼呢”“恩，我想沒有媽媽我該怎麼辦？”這句話太深有感觸了，因為兒子也同樣問過我這樣的問題，記得兒子説“媽媽如果沒有你了，我也活不下去了”記得那天給兒子説了好多話，突然覺得孩子是這樣的需要我，需要我慢慢陪他長大.....

看了這本書 突然覺得孩子的世界真的和我們不一樣，他們有他們的思想，有他們思考問題的方式，我以後一定當兒子合格的聆聽者，不去磨滅他的好奇心，耐心，對兒子更多的陪伴與關心。有時候快快放手也是必要的，就像兒子穿衣服這件事，如果不是嫌他拖拉不讓他自己做，他不會現在也穿不好，快快放手更是給我們家長的任務！

第9篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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“我，坐在斜陽淺照的台階上，望着這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”

我喜歡龍應台的文字，如水般柔情，又如火般温情；其中帶着女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前並沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷於其中。於是，在接下來的這幾天，我一有時間就打開電腦，完完全全投入於閲讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認真看的作品，因為即使聽着音樂，我也可以完全過濾掉一切無關的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在盪漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難説出到底因為什麼而感動，而喜悦，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

對，看這本書時心情一直如輕風般緩緩流動，沒有太大的起伏波動，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

我很難寫好一篇讀後感，因為我看書往往只是沉浸於看書的過程，看過後就忘了許多細節，甚至連自己有過的感受都會忘記。在整本書裏，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛裏有我”。

“你在幹什麼，寶寶？”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要動……”一邊用兩隻手指撐開母親的眼簾。

“你在看什麼？”

“我在看——”安安專注地、深深地，凝視着母親的眼睛，聲音裏透着驚異和喜悦，一個字一個字地宣佈：

“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛裏有我，有安安，真的……”

説着説着激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個眼睛裏都有……”

媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖裏一泓清水。

其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悦和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長，他們有着柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經過歲月的沖洗，所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳説和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來，體格與內心才能不斷茁壯、強大。

越來越愛純粹樸實的東西。因為最真最美最動人的情感往往孕育於着樸實。作文

第10篇：讀《孩子你慢慢來》有感

精挑細選的讀《孩子你慢慢來》有感範文，但願能助快速寫好稿件。

好久沒有靜下心來讀書了，覺得自己應該充實一下自己，在組內老師的推薦下，選擇了龍應台的《孩子你慢慢來》，閒暇時翻看着這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點滴記錄，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悦與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節，沒有峯迴路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚。

從龍應台與兩個孩子的交流相處，我覺得她是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多温柔的情懷，更多的愛。

所有的關於教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們都會忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀。有的時候卻忘記了，誰是孩子命運的主導，誰是自己生命的主人。

看過《孩子，你慢慢來》這本書的，其實都能深刻地感悟到，也應當學會寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅持，更需要温柔的堅持。

想起文中龍應台在買花時，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容的把這個蝴蝶結紮好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”龍應台看着那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。捫心自問，我們在面對班裏的孩子時，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對班裏的孩子們不斷出現的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時候有，有時候卻沒有，這是因為我們每個人不可能每天都保持為同一種心態，也不可能脱離紛雜事物的干擾，但我們如果多一點耐心，少一點怨氣，多一點愛心，少一點急躁，多一點理解，少一點指責，多一點寬容，少一點菲薄，是不是會讓我們自己的心境明亮起來？會不會使我們的內心充盈起來，會不會讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什麼不快樂呢？耐心可以換來感動，急躁易有抱怨。

教育是一項工程，也是一種藝術。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學生快樂起來，成績提高上來，讓自己內心有一種學生問候與念及的滿足，讓自己有一種學生功成名就時的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

我願從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，孩子你慢慢來，慢慢來。對於孩子的成長來説，這是一項慢速作用的過程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有着成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個世界裏的風景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

第11篇：讀《孩子你慢慢來》有感

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讀《孩子你慢慢來》有感

《孩子你慢慢來》是台灣作家龍應台的作品，書中描寫的是作者與兩個混血兒子華安、

華飛之間的動人故事，作者偏重於表達孩子能否在精神上和思想上順其自然地不受傷害不被

扭曲地成長，字裏行間流露的是內心深處的母愛，是款款深情，是平凡的感動??

在讀這本書時，讓人很難説是什麼讓你感動，但你的心情一直如輕風般緩緩流動，感

受着女性細膩的美與善，感受着做媽媽的甜蜜和幸福，感受着母親的耐心、細心。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個

蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”這段話讓人深刻地感受到作者的

寬容與等待，也在告訴我們人的一生就是在慢慢地等待那些生命的必然的到來，等待生命的

慢慢成長。

一個孩子從牙牙學語到認識身邊的人和事，然後再漸漸接觸更多無形的東西都是一個慢

慢來的過程。捫心自問，我們有龍應台那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？

我已是一個十幾歲孩子的母親了，我的孩子在很多方面算是比較優秀的，但細想在孩子

成長的過程中自己也確實沒有做到讓孩子慢慢來。曾記得孩子在幼兒園時老師讓他們學寫

“5”，孩子總是把“5”下面的半圓寫反了，我手把手教了十幾遍，可一丟手他還是老樣子

終於我的忍耐到了極限，拿起一根筷子敲了他的小手。當然那次“5” 的教育還是以失敗告

終，後來幾天也沒敢再教孩子怎樣寫“5”了。沒過多久，我居然發現孩子不知在什麼時候

已經會寫“5”了，當看到孩子用稚嫩的小手在紙上寫下的這幾個歪歪斜斜的“5”，油然而

生一股愧疚之情，為自己沒有給孩子“慢慢來”感到慚愧，更為自己簡單粗暴的教育方式感

到汗顏。我們缺少的不正是讓“孩子慢慢來”的耐心與等待嗎？

我的職業是教師，從事的是教育。教師是不是更應該對孩子們説一聲：孩子你慢慢來？

無論是對自己的孩子還是對學生，如果一味地對孩子給予太多的希望，對他們提太多的要求

反而會讓孩子失去自我。有時候，孩子們的幼稚頑皮就是給我們寬容忍耐的機會。“慢慢來”

的寬容忍耐教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養，而這些正是促進孩子進步和完

善人格所必需的。

面對那些思想行為有偏差、文化學習滯後的學生，我們終究缺少“慢慢來”的精神，沒

有慢慢給他們更多的關愛，慢慢地關注他們成長，慢慢地容忍他們的幼稚行為，慢慢等待他

們的點滴進步。很多時候我們總是在埋怨現在的孩子太難管教，其實是我們沒有“慢慢”去

找到適合孩子的教育方法。我班的李君鵬同學，性格內向，不喜歡參加集體活動，上課從不

接觸老師的眼光，不與同學接近，成績也一直很差。針對他的情況，我總是在背後默默地關

注着他，鼓勵班裏的孩子找他説話，帶孩子們和他在一起做遊戲，課堂上有意對她投送親切

的目光和友好的微笑，並讓他回答一些較容易的問題，答對了及時進行表揚、鼓勵，錯了也

給他鼓勵，還安排課餘時間耐心地幫他補習基礎知識，經過一年多時間的努力，孩子的進步

真的很明顯，敢和老師親近了，課堂上敢發言了，有時候還主動向同學請教問題了??在慢

慢改變的過程中他感受到的是童年的快樂，也許我的“慢慢來”可以改變他的人生。

國小階段是孩子人生的開始，作為一名國小教育者要慢慢地、美美地和孩子們一起走！

容忍孩子任何形式意義上的退步，多點耐心，多給孩子們一點時間，慢慢等待孩子的成長。讓我們撫平躁動的心靈，對孩子多一點温柔，少一點粗暴，多一點寬容，少一點挑剔。

《孩子你慢慢來》適合做母親的你慢慢品味，更適合做教師的你慢慢研讀！

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