像你這樣一個女孩讀後感

第一篇：《像你這樣一個女孩》讀後感

讀《像你這樣一個女孩》有感

文峯國小：王巧莉

這本書的作者是著名的大作家殷健靈。她寫過許多長篇小説：《是豬就飛》、《米蘭公寓》、《紙人》。曾獲冰心圖書獎、“巨人”中長篇小説獎等。《像你這樣一個女孩》就是她著作中一本在我看來非常具有教育意義的書籍。

這本書寫了一個開朗活潑和一個憂鬱內向的女孩，她們雖然性格不同，但是都因為心懷夢想而有了美好的未來。看了這兩個女孩的故事，讓我非常感動。

鄧先子家境貧窮窘困，從小爸爸和媽媽離婚了，她和母親相依為命。幸運的是她擁有一位真正美麗而強大的母親！她的媽媽雖然腳有殘疾，但卻依然笑對生活，並以樂觀堅強感染和激勵着鄧先子。因為媽媽在酒店做洗碗工，收入很低，鄧先子每天就起早摸黑地到路旁去賣牛奶掙錢，用來交學費。在上國中時就給別人做家教掙錢來緩解家庭經濟困難。她的心願是希望自己大學畢業後，讀碩士、博士，出國留學。最大的願望是讓媽媽過上最幸福的生活。就這樣，她懷着美好的夢想，歷經無數坎坷，終於走出了一條自立自強的成長之路並取得成功。

另一個女孩叫駱茵茵，她平時走路佝僂着背，別人都叫她駱駝。駱駝是個私生女，她的出生對媽媽來説是負擔，是恥辱的標記，駱駝讓媽媽永遠都無法擺脱那段不堪回首的經歷。因為駱駝，媽媽和家人離散，母女倆像(推薦訪問範文網：)是兩個不和諧的音符，硬生生地拼湊在一起。駱駝是在媽媽的忽略與冷漠里長大，她一直和母親有深深的隔膜，她的性格也變得很孤僻。但有一次她無意中知道了自己的身世後，她對母親的怨恨漸漸消失了，經過自己的努力，她自信了，心態也平和許多了，最終走出了往昔生活的濃重陰影，找到了前進的方向。

有夢想就有成功。有夢想，努力過了，就會成功。每個人都應該懷着一顆夢想，哪怕它非常不起眼。每個人都需要愛，不然會對一切都厭倦。還要用一種樂觀向上的精神去面對生活，面對一切。正像殷健靈説的“堅強是最温暖的陽光，執着是最光明的彼岸。”

第二篇：像你這樣一個女孩讀後感

像你這樣一個女孩讀後感

岑綺琳

假期我讀了一本好書，書名叫《像你這樣一個女孩》，它裏面的內容使我明白了一個道理：堅強是最温暖的陽光，執着是最光明的彼岸。這也正是殷健靈阿姨所説的。

故事中講到了鄧先子和一個叫駱駝的女孩，她們在困難艱苦的環境中不甘沉淪奮力前行的故事。書中寫鄧先子是一個勤勞孝順的女孩子，她和母親相依為命，走出了一條堅強的成長之路，鄧先子的家很拮据。她每天凌晨四點多就開始起牀去賣牛奶，相比其它的孩子，可能還沉睡在美夢中呢！由此，我想起了自己在家裏的種種行為：早上，該起牀上學了，媽媽千呼萬喚，我才極不情願地爬起牀來；吃飯時，我還嫌媽媽煮的飯菜不好味道，媽媽盛好飯給我，我也愛吃不吃；做作業也經常要媽媽提醒……想起來，真的很難為情！

鄧先子也很孝順。她考上了中學後，為了湊齊學費，中學就開始做家教。即使遇上很犟的孩子都會説服他，使他慢慢變得愛學習。每一個她教過的學生，都會從最差的成績提高到優秀的成績。對比之下，我不由得有點自慚形愧，每個星期，我都會纏媽媽要零用錢。

故事中還講到另一個女孩：駱駝，她一直和母親有深深的隔膜。駱駝不明白母親為什麼不愛她？後來上國中時，她在一箇舊箱子裏意外發現了一份派出所的筆錄。原來，她媽媽是遭到了強暴，不得已生下了她。從知道這個祕密的那一刻起，駱駝才從母親的隔膜中走出了往昔生活的濃重陰影，最終找到了前進的方向。

這兩個女孩接受着兩種不同的命運，因為心懷夢想而擁有同樣美好的未來。我真敬佩這兩個女孩。我要學習鄧先子和駱駝，因為以後人生的道路是那麼漫長，但我知道只要自信樂觀、開朗，還有堅強、自立，就一定會成功！

第三篇：《像你這樣一個女孩》讀書感

《像你這樣一個女孩》讀書感

《像你這樣一個女孩》這本書主要講了，鄧先子和駱茵茵的故事。鄧先子説過一句話：“沒有人能選擇自己的出生和家庭。”其實鄧先子原有一個很完整的家，可只能留着當做回憶。她的家在一條人口非常多的弄堂，叫天燈弄。家有十六平方米，卻擠着六口人：奶奶，叔叔，嬸嬸，爸爸，媽媽和鄧先子。鄧先子那時候很小，但是她感覺到全家人裏包括爸爸在內，沒有一個喜歡媽媽的。她認為可能是因為，媽媽從小就患有麻痺症，做完手術後變成了瘸子，不僅不能出去掙錢，還給大家增添負擔。有一天，爸爸和媽媽發生了口角，爸爸還打了媽媽，媽媽只能抱着鄧先子被趕了出來。幸好她媽媽廠裏分了有間小房子。於是鄧先子開始了與她媽媽相依為命的生活。最讓人震撼的是因為媽媽要到很遠的地方上班，在無奈之下，她媽媽只能讓才是三歲的鄧先子獨自在家。就是因為這樣，鄧先子被激怒了，就是因為這樣，使她努力的在學習??

還有一個關於駱茵茵的故事。駱茵茵稱駱駝。駱駝有一個西施般漂亮的媽媽，可駱駝很冷漠，是一個難以相處的人，她媽媽對她也很冷漠，一點都不像母女，更讓人質疑的是為什麼她媽媽是一個“西施”，而她卻像一個“東施”，最後我才知道原來駱駝是她媽媽的恥辱，可以毀掉一生的人，怪不得她媽媽對她冷漠。我知道後，非常驚訝，而駱駝知道後卻想去自殺??最後才找到了正確的路。

看完這本書，我伸手啟發，它是我學習的目標，生活的水滴，它是我變得頑強，勇敢，機智，奮發 ，做一個生活強者！

看完了這本書，我想到了一個人——海倫·凱樂，她也有着這種艱苦的命運——盲聾啞，是一個殘疾人，可海倫·凱樂是身殘心不殘，也在拼命的學習，學習，再學習。

讀完了這本書讓我明白了不管遇到什麼困難，都要堅強，熬過去，明天會更好。要開朗，尋找前進的方向盤。

張欣航壽光路國小6年級2班指導老師 ：王老師聯繫方式：15165217056

第四篇：讀《像你這樣一個女孩》有感

讀《像你這樣一個女孩》有感

這個故事是講：生活在上海的兩個女孩，一個叫鄧先子，她性格開朗，學習優秀，和母親相依為命，走出了自強自立的成長之路。另一個女孩叫駱駝，一直和母親有着深深的隔閡。

但最終也走出了昔日生活的重重陰影，找到了前進的方向。她們最終都實現了各自的夢想。

書中的鄧先子是一個勤勞，孝順的孩子。在她年幼時就很懂事了，他考上了一個很好的中學，為了湊齊學費，每天凌晨四點起牀出去賣牛奶，可許多和他同年的孩子早已沉睡在夢鄉中。其中有一段讓我有種説不出的感覺“有一次，我剛擺好攤位，天色就變了。正值颱風季節，暴雨説來就來。頓時。早晨的天空昏暗的如同夜晚，頃刻間電閃雷鳴，狂風夾帶着豆大的雨點劈頭蓋臉的打下來”讀到這我怔住了，鄧先子怎麼辦？這些牛奶怎麼辦呢？往下讀我才明白“我渾身濕透了，漫天飛舞的雨絲擋住了她的視線。在暴雨中孤立無援。那一刻，我心灰意冷，第一次深切的感到了什麼叫做孤獨。我想哭，這時候面前線了一雙穿着黑色皮涼鞋的腳。”後面的大家都可能猜到了，對！有人幫助鄧先子了，還買了二十包牛奶。世界上有很多人，他們可能我們不瞭解，但他們都有一顆熱愛幫助別人的心。駱駝也變了，更加熱愛生活，不會再做自殺的傻事了。而鄧先子也經過自己的努力，擁有了幸福。這可能就是這個故事最好的結局吧！

我相信夢想，正像殷健靈阿姨説的“堅強是最温暖的陽光，執着是最光明的彼岸。”

四川成都新都區漢城國小五年級:曾嚴

第五篇：今天你這樣當老師讀後感

讀《今天，你可以這樣做老師》有感

黃州中學 馬利民

時代在變，對教師的要求也在變，現在的孩子與以往有很大的不同，他們帶有明顯的時代特色的成長經歷同樣讓我們有一種招架不住的感覺。學生通過自己個人的渠道可能會得到比老師更多的知識與信息，我們甚至常常會説不清楚，到底是我在教他，尤其是面對我們這些年輕教師來説。本學期有幸從學校得到一本書，書名《今天，你可以這樣做老師》，讀了這本書，感觸頗深。給我深深的啟迪，那麼，今天我們應當怎樣當好老師呢？

一． 好的老師要有良好的道德品質修養 孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量。捷克教育家誇美紐斯也指出：“教師的職務是自己的榜樣教育學生。”一句話，教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇於履行“以身立教 為人師表”的道德要求。學生往往從教師的言談舉止中發展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格。所以高尚而富有魅力的教師形象能產生身教重於言教的良好效果。

每一節課，都有幾十雙學生的眼睛注視着我們，我們必須以最好的形象去面對他們。在教學和生活中，我們必須努力建樹和完善自己的人格，培養睿智的氣質，中學生世界觀尚未形成，正處於可塑性最強的年齡階段，是形成人格及人的基本素質的關鍵時期。一個人能否成才，首先取決於他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習慣。學校教育，應首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。教師，在學生的人格素質的形成中起重要的作用。人的素質是個整體，而人格素質則是其根和主幹，它決定着學生素質的發展方向。教師又是他們心中的偶像和效法的榜樣，教師的思想素質無疑在無形中會給學生以影響。"學高為師，身正為範"，教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心靈播下希望的種子，就會有一個良好的結果。

二．好的老師要有文明的言談舉止

教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起着修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。如果一位教師在講台是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去説謊，在學生心靈中留下難以磨滅扔陰影，那又如何來塑造學生健全的人格呢？。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重於言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。老師的文明言談舉止，具體説來，主要有以下四個方面的內容：（一）、儀表。主要包括衣着髮式，修飾打扮等，要求清潔整齊，樸素大方，協調得體，與教師的職業特點相吻合。（二）、舉止。 包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。(三）、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規範純潔，準確鮮明，生動幽默，要善於運用語言的力量啟動學生求知的慾望，撥動學生上進的心絃，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。

要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以後再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。

三．好的老師要關愛每一個學生

好的老師必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四．好的教師要有紮實的專業素養

教師的知識是教育學生的資本，若知識老化，信息缺乏，教學時將難以引起學生的興趣，難以取得良好的教育效果。所以必須不斷調整自己的知識結構，不斷充實新的知識，跟上時代的步伐，加強知識的深度和廣度，博採眾長，在教學中才能遊刃有餘，激發學生的求知慾，才能適應知識爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。所以好的教師要有紮實的專業素養。就我所教授的數學這個科目而言，其紮實的專業功底具體如下幾個方面：（一）過硬的專業知識：包括1、好的教師要有駕馭教材的能力，2、要有駕馭課堂的能力，3、要有邏輯思維能力，4、要有空間想象力，5、要能熟練的運用數學知識解決實際問題的能力。（二）良好的語言表達能力，數學老師要求在語言上必須：1.用詞準確、語句精煉、敍述嚴密； 2.能正確、清楚、工整、規範、美觀地書寫文字和常用的數學符號； 3.表揚的多樣性和有效性； 4.音量適中、節奏鮮明、敍述流暢、形象生動、富有啟發性和趣味性；（三）會運用現代教學手段，（四）具有教育、教學科研的能力。

五．好的教師需要全面發展。

育人者先育己。傳道之人，必須聞道在先。新形勢下教師所需傳的“道”具有綜合性、全面性、發展性、選擇性等特點，所以教師應當使自己儘可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格。當前，終身教育思潮正逐漸興起，強調學習伴隨着人的整個生活歷程，“活到老，學到老”。教師的發展也是如此。“一朝受教，終身受用”的時代已經遠去，教師只有不斷地加強學習才能適應飛速發展的社會和教育需求。面對新形勢下中學教育的複雜多變，中學教師必須清醒地認識到終身教育理念的現實意義，並把終身學習作為個人全面發展的重要途徑，從各個方面加強自身的修養，爭取在未來的教育教學生涯中，即使不能成為優秀的教師、有名望的教師，至少可以成為一名合格的教師、稱職的教師，因為這是成為人民教師的最底線。

總之，在教師的這條路上，需要我們不斷的完善自己，不管在專業上還是在心靈上，在以後的學習工作生活中，我也希望像今天通過讀書得到更多的體會更多地收穫，不斷地完善自身，成為學生心中的好老師。