《一個孩子的戰爭》讀後感

第1篇：《一個孩子的戰爭》讀後感

《一個孩子的戰爭》讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《一個孩子的戰爭》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《一個孩子的戰爭》是我在航媽的空間裏賊到的信息，緣於對航媽才貌智慧並存的讚歎和謙虛隨和性格的喜愛，我立即當回一本。近500頁的篇幅，拿在手裏沉甸甸的，確實是一本有份量的書！

翻開便入了迷，幾近不能放下。扉頁，是一幅作者的半身照像，湛藍的異國天空下，一位高大英俊的中年作家雙手環抱平視前方，給人一種儒雅平和，淡定堅實的感覺。對這類的形象，我有好感。於是手不釋卷地讀起來。

與市面那些勵志的，親子的，成功成才的書截然不同，本書寫的是苦難與黑暗，失誤與教訓，沉淪與掙扎，拯救與自救，理解與和解，又寫到了淪陷之後的浮升，寫人和命運及關係，非常的真實，深沉厚重的父母之愛在文中展示得淋漓盡致。令我數次動容。

暗自感歎自己多麼幸運，我在兒子青春期之前讀到這書。給了我很多的前車之鑑，少走多少彎路啊。

作者以真實記錄的形式，回憶兒子從“時尚外衣裏包裹着頹廢心靈的”桀驁不馴的問題少年到醒悟後自發努力並獲得成功的過程，這樣的回憶，本身就是一個痛苦的過程。但他痛苦過後，沒忘記提醒後來人：此處有危險！這樣的利他精神，難能可貴。猶如他自己跌進了窨井裏，一身傷痛還不忘站在老井口指示後來者繞道，於是他找來石塊將老井口圍攔，用木板在老井口豎起一塊標識，用手電，燭光在黑暗裏亮起一束微光。

主人公徐修遠的早慧聰明，來自父母家人的'遺傳和薰陶，優秀的文化底藴，帥氣的長相以及對音樂的敏鋭令我深深喜愛，修遠這個來自於屈原詩句的名字也令我喜歡，但他從高一上期開始不斷下滑的狀態令我隨他父親的文字一同着急揪心，不喜歡為了應試教育而死讀書的態度，以及家庭裏優裕的物質條件，使徐修遠痴迷於電腦遊戲，學習成績自然是一落千丈，讓書香門第的父母家人失望至極。

不得已被騙進位於宜昌的號稱“魔鬼訓練營”的徐向洋工作室。歷經106天強制性的軍事化訓練，於千辛萬苦中悔悟並寫出97篇日記和6萬多字的隨記，在反省中定下了人生目標－－－－考中戲。這令父母家人柳暗花明般看到了希望，無數的感動襲向父母親人，其直接作用是因母愛的泛濫導致提前結束訓練歸家，回到家裏立刻反彈回到原點。

令父母老師頭痛欲裂，好在懂他的班主任向老師對他網開一面，實行“一國兩制”，準他不上學，同意他呆在家裏。修遠最終在家人的極度痛心中醒悟並獨自進京進行藝術面試，離開了親人們愛的包圍圈，修遠在激烈的競爭中過關斬將，驚險但順利地通過了藝考。再經過三個月的文化惡補，最終以高出錄取線183分的成績考上理想的中央戲劇學院。全家喜極而泣。

讀完令我長舒一口氣，這真是個非同凡響的孩子，在關鍵時候總不叫人失望！我堅信徐修遠會成長為一位傑出的電影人才。説説行走訓練。

我是很贊同對學生實行一定的懲戒教育。我認為這樣的行走方式，對於學生，以及將要走上社會的人，是很有必要進行的。（有一種叫做間隔年的説法）現在的學生，甜的吃得太多，苦吃得太少。導致種種爛泥一樣的形為習性。需要這樣的一種矯正方式。

兒子也粗略地看完了這本書，他的意見是：這樣的行走訓練可以有，但是也要把學習加進去，把功課搞起走。如果全靠最後的突擊，太不妥當了。還有，學校裏的學生，還需要讓他們接觸社會，不能封閉得與世隔絕。

我説你是否願意參加這樣的行走訓練？他説不願意，那樣太苦了。他會乖乖的，做優秀學生，不會讓我們傷心地送進去。人生的苦是有定數的，早吃比晚吃好，苦吃盡了，就會剩下甜。

再説説什麼叫做成功？什麼才是幸福？

我認為，遺傳很重要，咱爹媽也只有這樣樣兒，兒子再怎樣的優秀，那也是上有封頂的。自知之明很重要。正確估量自己，是一種美德。我希望兒子能夠有一個好的身體，好的性格，能夠體會生活中的小小幸福，做一個有社會責任感的人。就是成功成才了。

希望更多的家長可以讀到這本書，讓更多的家庭和孩子受益，少走彎路。

第2篇：《一個孩子的戰爭》讀後感

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《一個孩子的戰爭》讀後感

作者的家庭父嚴母慈，知識分子的家庭結構，只要孩子學習好，媽媽就給滿足所有的要求，孩子的學習一直到國中都沒有任何問題，就是到了八年級都是全年級500多人中的第二名。 直到九年級，孩子突然迷戀電腦，不想讀書了，個性十足，忽視一切規則……

眼看着孩子就快走向沉淪了，那是一段痛苦至極的歲月，他用了很多極端的詞：水深火熱，在刀鋒之上行走……最後居然是在他曾經插隊的宜昌縣發現了“徐向洋教育訓練工作室”設的一個分支機構，説好聽了是“特別學生”訓練班，説難聽點就是“魔鬼訓練營”，孩子在那裏從疊被、寫字、“長征”開始訓練意志力，據説其中還要完成1000公里的“長征”，包括強行軍，夜行軍，雨天急行軍……

他決心送孩子去這個學校，為了騙孩子去這個學校，他弄了一輛車一直把孩子送到了大鐵門裏，自己轉身離去時，潸然淚下……

後面發生的故事太多了，是現代社會家庭教育的寫照，是一個父親對孩子的拯救，同時也是孩子對父母的拯救……

後來，孩子在父母的反省和拯救下，從瀕臨崩潰的邊緣迴歸到正常生活，居然在三個月裏學完了三年的高中課程，考上了中央戲劇學院，成績優秀，性格也逐漸變得陽光健康…… 徐老師以一個父親的痛苦親歷，指出了目前獨生子女政策給社會埋下的隱患，以及現行教育存在的弊端。

一味追求高分，忽視孩子德行、品質和毅力的訓練，不正是目前應試教育最大的問題所在麼。 這樣教育出來的孩子，內心虛空，整天玩樂卻得不到真正的快樂和滿足，家庭給了他們太多的愛，卻感受不到愛，他們在學校裏學習就是為了考試，並沒有帶來心智的成長，很多的孩子根本不知道如何與他人、集體、團隊相處，沒有絲毫抗挫折能力……因此，一遇到挫折，抑鬱甚至自殺的孩子越來越多……

看了他對教育的心得，突然領悟道：這麼多父母每天最關心孩子的問題，其實並不是最重要的，即使孩子考了高分，滿分，第一名，沒有良好的性格、意志和品行的培養，到了孩子的叛逆期，一切被壓制的因素都還是會像一個燃點極高的汽油桶一樣，一點就爆發……

我覺得，目前，作為一個清醒的教育工作者或者家長，必須承認孩子是有差異的，並且要正視差異，因材施教，而且以培養孩子的品行，素質，毅力，生活能力，心理承受能力等各方面的能力着手來教育孩子，才是教育的根本。

因此，關注失敗的教育，挫折的教育，這是大多數家庭應該有所警醒的，哪怕你的孩子目前的學習是高分，或優等生。

人們都説孩子是上帝的禮物，是的，如果能擁有一個健康聽話的好孩子，我們做家長的最心滿意足了，可是如果我們擁有的另外一類孩子——他們天生就有獨特的稟賦和個性，他們對這個時代、社會、生命、生活有着自己的認識和理解，他們忽視某些規則，有獨立的主張和見解，這並不能説明他們是“不好的禮物”，只是他們的成長更多的時候需要家長更大的耐心和真正的愛，而這樣的孩子也是對父母自我教育和成熟最重要的考驗。