愛他如是——讀《窗邊的小豆豆》有感

愛他如是——讀《窗邊的小豆豆》有感

愛他如是，而非愛他如你所願。這是我讀完《窗邊的小豆豆》後最大的體悟。

每個孩子都是一個奇蹟，都應該在各自的人生軌道上綻放出與眾不同的精彩，獨屬於自己的精彩。正如在窗邊罰站的一年級學生小豆豆，在一般人眼裏她就是調皮搗蛋鬼，是實打實的問題學生，還因此被退學了。但在小林校長眼裏，小豆豆就是一個奇蹟，他甚至第一次見面就耐心地聽小豆豆閒聊四個小時，並真誠説：“你真是一個好孩子”。確實，小林校長關心樂學園每一個孩子，遵循他們身心發展的規律，尊重他們的人格、個性與思想，使在一般人眼裏都是“怪怪的”的孩子平等、自由、快樂地成長，使他們在各自的人生軌道上創造出自己的奇蹟，品嚐特別的精彩。

這兩天小侄子有點反常，本來已經學會自己説拉屎拉尿的他突然不説了，任其拉在褲上。老人罵他脱開褲子打他，但情況並沒有好轉。我經過觀察，問小侄子：“桔子，你為什麼不説要拉尿？”他低着頭沒有回答。 我再問：“你是想爸爸媽媽嗎？”他有點沮喪扁嘴，低着頭在我懷裏用頭轉呀轉。我知道是的，孩子想父母了。正值開學季，他父母又到市區去忙了，要週末才回來。也許寒假這段時間已經習慣了有父母在身邊，所以一上班桔子就反常了，身體也屏蔽了各種信息，又或者想要以此來獲得家人的關注。我安慰小侄子，神奇地沒過一會兒，他居然主動跟我説他要尿尿。其實真沒有無理取鬧的孩子，只有不理解孩子的我們。每一個孩子的每一個行為背後都有正確的動機，我們應該愛他，關心幫助他，理解他背後的動機。如果沒有小林校長的影響，我可能不會正確理解小侄子的行為，不能理解他內心的傷心。

我想作為一名教育工作者，我更應該學會“愛他如是”，愛每一個孩子，愛他們本來的樣子，而不是你想象中的樣子。我希望我能把這份理解這份愛融入我的教學實踐，學會慢慢走近再走進孩子們的心。