看于丹講座觀後感（2多篇）

看于丹講座觀後感 篇1

孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關係着每個家庭的幸福、關係着一個民族的希望。如何用正確的方法培養孩子，是每個父母都必須思考的問題。在觀看了于丹的學生人格教育視頻後，本人感觸很深，現將我的一點體會淺談如下。

一、善於發現並培養孩子的興趣，讓孩子快樂地學習

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要善於發現並培養孩子的興趣，從興趣出發，讓孩子快樂地學習。俗話説：“興趣是最好的老師”，現在社會上有各種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子都要參加很多輔導課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大部分的雙休時間都花在學習上。很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣去學，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光。父母應該從孩子平時的生活學習中捕捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點温加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。作為父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習。

二、鼓勵孩子敢於迎接挑戰，面對挫折

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，在學習生活中遇到挫折在所難免，要經常鼓勵孩子以積極的態度對待一切困難，調動孩子的學習積極性，當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達到了品德教育的目的。

三、父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴説的一切，哪怕此時你再忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當孩子説出自已對某件事情的看法時，家長要學會尊重孩子的意見，給孩子足夠的信心和自信，這對培養孩子的品格十分重要。傾聽是一種藝術，也是一種學問。

四、培養孩子的獨立能力

由於我國實行的計劃生育政策，絕大多數家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優越性。作為家長要多培養孩子的獨立能力，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，多做各種家務勞動，培養孩子的動手能力。

“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恆的課題。讓我們為了孩子健康成長，為了下一代的科學教育共同努力吧。

看于丹講座觀後感 篇2

6月16日下午和孩子一起觀看了“東方名家”于丹老師中國小生人格教育講座《尋找生命的人格與尊嚴》，近一小時的講座看後感想頗多。

現在，許多的父母都在煞費苦心地為孩子補充生理上的鈣質，然而他們卻忽略了一個更為重要的鈣質，那就是精神上的鈣質。于丹老師在講座的時候，講到了幾個小故事，對我啟發很大。第一個小故事是：一碗米，在不同人的手中，所顯示的價值也是不一樣的。在一個家庭主婦的手中，它會是一碗煮熟的米飯，是一塊錢的價值；在一個小商人的手裏，它會是兩個粽子的價值；在一個商家的手裏他會經過許多的程序會變成一瓶有價值的酒。這個故事讓我明白，所有物的價值不是體現在它本身，而是因人而異的；讓孩子明白的是對生命的認知。第二個小故事是：關於和女兒一起修護花籃的事情，這個故事是對孩子進行的挫折教育，讓我明白：讓孩子在逆境和挫折中完成自我修復，陪伴孩子一起成長，用毅力和韌勁培養孩子一個健康樸素的人格。讓孩子明白：哭，是無能的表現。第三個小故事是：講一個小男孩在家是個小太陽、小皇帝，一切都得隨他所意，一點不順就大發脾氣。父親讓他發脾氣時在籬笆牆上釘釘子，少發一次脾氣就拔掉一顆釘子。這個故事讓我明白了：每對別人發一次脾氣，就像用釘子往別人心口上扎一個洞，過後雖然釘子拔掉了，但是洞卻永遠都在，心上的傷痕還在。讓孩子明白：要正確地認識自己，要擺脱自我中心，喚醒內心的強大力量，快樂要與別人分享，痛苦可以與別人去共擔，這樣自己才會更快樂。第四個小故事是：農民兄弟在孤島無援的逆境下，找到的卻是砸碎陶罐賣馬賽克的商機故事，它告訴我們遇到困難不要氣餒，自立自強，要用智慧去解決問題。還有一個精彩的小故事是：“做這條街上最好的裁縫”。讓孩子明白：不要眼高手低，好高騖遠，大家的信任就在眼前，就在當下，頭頂星空，腳踏實地！

于丹老師後來的講座中還講到了孝道和感恩，在當下中國家庭中的獨生子女，過的是“飯來張口，衣來伸手”的生活，用孔子的“入則孝，出則悌”，用“孔融讓梨”岳飛孝母，陳毅元帥和周恩來這些古人和偉人的孝心讓孩子學會孝敬，學會感恩，讓孩子少一點自我中心，播種善良，收穫希望。于丹老師人格教育不經意中增加了我智慧的砝碼，使我真正品味出那份生命的快樂。于丹老師的人格教育滿足了父母與孩子之間一次最為真誠的心與心的交流！使我感受到：和孩子一塊學習，感受的是心靈的成長！讓我懂得了無論是家庭還是社會，不論你充當任何一個角色，都需要你用心面對，真心付出，做一個善良的人，播種善良，收穫的才是快樂和希望！

看于丹講座觀後感 篇3

今天早上，我早早的起牀，如約的打開電視機，觀看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了四個內容，給我印象最深的是一個小故事，講的是有一個小男孩，他很愛發脾氣，因此，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸對他説：“你以後要是在發脾氣，就往這個木樁上釘釘子！”過了一個星期，木樁上的釘子已經密密麻麻的了。又過了一個星期，小男孩突然發現木樁上的釘子越來越多，於是，他每天都剋制自己不要發脾氣，過了一個月後，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩非常開心，後來，爸爸把他領到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時木樁上顯現出許多小洞洞，於是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對別人的傷害是永遠彌補不了的。從此以後他變成了一個聽話懂事的小男孩。

聽了這個故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂髮脾氣，尊敬長輩，就像媽媽説的那樣百善孝為先，我要孝敬自己的父母，聽從父母的教導，做一個人見人愛，人見人誇的小女孩。

于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以後我們應多聽於丹老師的講座，在生活中不斷的提高自己。

看于丹講座觀後感 篇4

今天早上，我匆匆忙忙的打開電視機，收看北京師範大學教授，博士生導師的于丹教授的講座。看了她的講座之後，我感受頗深。

今天早上7：40，于丹教授開始了她的講座。這次講座的三個主題是：第一講：如何培養孩子的孝心；第二講：如何培養孩子的愛心；第三講：如何培養孩子的自立，自強，自信。一開始，于丹教授講了一個寓言：很久以前，有一個小男孩，天天跑到一棵樹下去玩，樹非常喜歡這個孩子；日子一天一天過去了，男孩長大了，他跑到樹底下，説他想要錢，樹把他的果子奉獻給了他，樹好快樂……一天，男孩又回來了，他想要一間屋子保暖，樹讓他把他把他的樹枝砍下來，樹好快樂……過了很久，男孩又回來了，他想要一艘船，環遊世界。樹讓他把他的樹幹砍掉，樹好快樂……最後，他們快快樂樂的在一起。這件故事也許是虛構的吧，但是他給我們帶來的道理是十分的深刻：樹就是我們父母，我們就是那個男孩，小時候，我們離不開爸爸媽媽；長大後離開了父母，經常不回家看望他們，難得回去一次，卻是索取父母之時！難道我們就是應該向父母索取的嗎？所以我們應該記住：愛是不能無限索取的，我們應該懂得孝敬父母。

過了一會，于丹教授又講到：“她上大學的時候，曾和他的同學一起爬泰山，從凌晨開始爬起，就是為了看日出。她不像其他同學呆在那裏看日出，而是獨自一人走後山的小路去看日出。雖然上山的時候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子。但終究還是看到了日出。于丹老師是想通過這個故事給我們闡述一個道理：首先，得學會讓孩子去融入社會；之後，的學會讓孩子自立、自強。這樣才能給孩子們帶來一個美好的人生，成為一個德、智、體全面發展的人。

看于丹講座觀後感 篇5

晨風拂過發稍，煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔，于丹老師的話語久久不能散去。

於老師談到教育，像《論語》中“入則孝，岀則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，仁有餘力‘則以學問文”，分為3部分：家庭教育、社會教育、書本教育。讓我們認識到最重要的不是書本教育，而是家庭教育。

作為一位獨生子女，我是比較孤單的，時不時以自我為中心去要求他人。看完講座，我明白了他人的給予對他們來説不是本分，而是情分，他們選擇不給予，那才是本分。我們中學生應該在給予他人中獲得尊重，感到快樂。作為一位獨生子女，我也比較容易發脾氣。聽完“釘子”的故事後，我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂。

於老師還説，生活的可能性比決定的知識更重要。想想，也的確如此，科學家們不都是用生活的可能性去創新嗎？他們最後不都完成了自己的發現然後功成名就？科學家們在創新的過程中會遇到很多挫折，他們有躲避它們嗎？沒有。所以他們走向了成功。我們也應該學會勇敢地面對挫折，不逃避。

中國人自古以來就崇尚“孝”的美德。古，孔子説“孝”為“色難”。如今，多數人也認為如此。好像父母為我們做事是理所應當的，我們為父母做事卻是為一種美德。按理説，父母賦予我們生命，哺育我們成長，我們應時存感激之心，孝敬父母是再正常不過了，為什麼會是一種美德？也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺吧。既然我們明白了，是否應該多與父母溝通？是否要多給予他們一些關愛？是否要在日常生活中多幫幫他們？ 一晃眼，正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了！

看于丹講座觀後感 篇6

看了于丹老師的《中國小感恩教育》之後讓我明白了許多道理，感觸很多。

于丹老師談到了“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心和善待人。《三字經》裏説道“人之初，性本善。性相近，習相遠”意思是説人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨着各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半。與人交往，多關愛他人，使自己健康。快樂的成長！

最後談到了“自立。自強。自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人的一生。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混濁喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了學生的學習固然重要，但學會做人才是排在第一位，如果不會做人的話，就算學習再好，也不是一個健全的人。

看于丹講座觀後感 篇7

今天我看了北大於丹教授的感恩講座，看了這個講座我深受感觸，講座的主題是感恩教育。

于丹老師先講了孝道，説岳母刺字和周恩來敬母的故事，有一個人特別讓我感動，他為了救母親，偷偷給母親捐了一個腎。現在的小孩天天過着衣來伸手飯來張口的日子，但卻只知道家長為自己付出一切，而不知道回報。有這樣一個故事，一個小女孩，因為父母天天寵着慣着她，所以得了“公主病”，一次媽媽燒水時不小心把手燙傷了，此時小女孩正在看電視，媽媽就把燙傷的手伸到小女孩眼前，只聽小女孩嚴厲地哄到：“去、去、去，別擋着我看電視！”雖然這是一個看似很平常的小事，卻能反應一個孩子的孝心。我覺得我在這方面做的就很好，我特別關心我媽媽，她要是哪不舒服，我就會想一切辦法讓她好一些。

第二點，于丹老師講的是發現，她講了一個故事讓我記憶猶新：有一個老師找來了10名同學，對同學説：“今天我們要走過一個小黑屋，一定要跟着我走，因為那裏有許多機關。”説完就帶頭走進了小黑屋。進了黑屋，伸手不見五指，同學們都緊跟着老師一直走到了頭。同學們想：這也沒什麼難的啊！這時老師打開了燈，同學們嚇壞了。原來他們剛才走過的是一根獨木橋，獨木橋下竟是一個鱷魚池！老師讓同學們走回去，沒有一個人敢，在老師不斷催促下終於有兩個同學回去了。這時老師又打開四盞燈，同學們這才看清楚，原來鱷魚池上面有保護網。這時零零散散又過去幾個人可是最終還是有兩個同學沒過去。這個故事告訴我們，生活中遇到的事情要勇敢的面對，要去發現，只有不斷地發現才能看出生活中的另一面。有人説生活像一鍋燒開的水，每個人融入到生活時的態度都是不同的，有人會被生活給煮軟了，有人會被生活把內心煮硬了，而有些人會融到生活這鍋開水裏，像茶一樣讓生活有滋有味。

父母給了我們生命，為我們默默地付出了一切，我們應該孝敬父母，不要把父母的健康置之度外，做一個講孝道的好孩子，自己能做的事自己做，主動承擔自己的責任，長大後要主動尋找機會，而不是去等待機會。

看于丹講座觀後感 篇8

細細品味，在家中，能感受到父母的愛；在學校，能感受到師友的愛；生活中，陌生人向你伸出援助之手。社會上處處都是愛，生活中處處都有感恩。愛是親情，愛是友情，愛是真情，感恩是人類永恆的美。

迎着清晨的微風，我們一家人收看了威海電視台公共頻道播出的北京師範大學教授于丹主講的中國小生《感恩教育》。看完這場振奮人心的感恩講座，令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，規範了自己的行為，提升了自己的修養！ 當你飢餓難耐，放學回家，一進門，發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點播，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你打開……這些都是司空見慣的小事，但，你在意嗎？你動心過嗎？ 事雖小，但體現了人心的美，人與人之間的愛，我們被感動，我們陷入沉思，但僅僅是這樣就足夠了嗎？我們被感動，就應該懷着一顆感恩的心，關愛他人，孝順父母，而這，通過行動展現。要時刻把他人當成天使，盡己所能，幫助他人，在學習的同時，也應顧慮生活，多學、多做些家務，多為父母、老師、長輩着想。 自立、自信、自強、挫而不折，勇往直前。這些優秀品質是我們不可沒有的，他們在很多時候都決定着我們的成敗，我們只有使自己成為一個具有這些品質的人，自己才能更優秀，才能更好地把握機遇，鑄就一生的輝煌。 腳踏實地，把握機遇，這是勇者的選擇。

常懷感恩之心，這是生活的藝術，更是一種境界。。。。。。。。

看于丹講座觀後感 篇9

今天，我聽了于丹老師的講座——《如何培養孩子德智體能全面發展》，讓我深有感觸。其中，最讓我深有感觸的事：如何培養孩子的自理能力。

于丹老師舉了一個生活的事例：一個母親對自己的女兒過於寵愛，導致女兒從小缺少自理能力。有一次，母親不在家，女兒口渴了，去打水，卻不小心把手弄傷了。

聽到這裏，女兒連打杯水都能燙傷手的原因了嗎？就是因為媽媽對她過於寵愛，沒有從小培養孩子的自理能力。

其實，在生活中，我也有過這種經歷。上幼兒園的時候，每天都是媽媽幫我收拾書包，我從來沒有自己收拾過。有一次，媽媽回老家了，是爸爸送我去學校，而爸爸又是個大手大腳的人，沒怎麼幫我收拾。結果，去學校後，才發現很多東西都沒帶，被老師批評了一頓。從那次以後，我開始學會讓媽媽放手，儘量讓我自己多做一些力所能及的事。所以，上一年級之後，我都會自己扎頭髮了。現在更不用説了。

同學們，相信你們的爸爸媽媽也會對你們有過度的寵愛，你們也應該請他們放手，讓我們從國小會自理！

看于丹講座觀後感 篇10

放假之前我們觀看了于丹為大學生進行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準則和至理名言在今天依舊有着其獨特的魅力。

觀看于丹的講座，讓我領略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種積極的心態，一種融入現在生活中的理性道德。在現實中每個人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們可以通過改變看待這些事實的態度，以實現更高的人生價值。于丹告訴我們，做為個人要能夠正確地面對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要儘可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的心態。糾纏於缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個人總是後悔昨天的事，殊不知明天又要後悔今天的事。正確面對現實中的不利方面，並通過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態度。于丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時要用一顆寬容的心對待，效果會更好一些。

于丹在講座中説出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閒談理想！有的學生説要財富，有的説要做大將軍！也有的説要做隱士？？當學生問到孔子時：孔子説：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是説：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你！意思是説：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悦色！人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字！如果你認識那麼一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話！知足矣！每個人都會小的時候！孩子們天真無邪！當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時？？懷念之時！福也！以上就是孔子所説的三個願望！

通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對於前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的温暖，能慰籍到人心靈的深處。

看于丹講座觀後感 篇11

我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對於于丹老師的講座，我明白父母與子女之間關係和人在社會、在生活中，所需要的準則。

我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關係。多在人羣中學習、娛樂，而不是信賴於網絡，老在家裏上網，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動手，相信只要動手做，沒有不成功的。要信賴於用雙手實現夢想，實現未來。人從小要建立兩兩關係，多與同伴們在一齊，不要老呆在家裏。要與同伴互幫互助，經常聚在一齊聊天、玩耍。其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個寓言故事。

從小有一個孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎樣了怎樣不高興了”孩子説：“別的同學都有玩具，各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地説：“孩子，你別擔心。你能夠把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時間一天天過去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎樣了”孩子説：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有。”大樹説：“孩子，你能夠把我的樹根做成獨木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨木舟。孩子之後回來了，遊玩了世界各地後，坐在大樹旁，與大樹一同看每一天美麗的日出了。這個故事告訴我，這個大樹就是父母，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什麼，父母就給什麼，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獲取回報。而且，父母的教育與孩子的成長也有關係，俗話説“子不教父之過”教育是一個起點、是一種鼓勵。在人格中學會愛、學會尊敬。這樣一個孩子，不論在社會、在生活中，都有一個成功的生活位置，在等着他的到來。

一個人，在社會的煎熬下，舒展個人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯温水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現出來。不用做得那麼重大，只要從小事做起，從一點一滴做起，就會非同尋常。于丹老師講座點燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個人的生命，才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。

看于丹講座觀後感 篇12

今天，我看了于丹老師的講座，讓我很受啟發。共分四個主題，一是如何培養孩子的孝心。二是如何培養孩子的愛心。三是如何培養孩子的自信心。四讓我們懂得感恩。于丹老師的話，讓我們明白了許多道理。作為新時代的學生，我們不但要努力學習，跟更讓自己成為一個全面發展的人才。

父母對兒女的愛是無私的，父母對我們的教育是盡心盡力的，可我們是怎樣對待父母的呢？我們只知道索取，可我們又給父母什麼呢？我們有沒有給父母幹活？有沒有給父母洗腳？動物上有小羊跪乳，烏鴉反哺之心，跟何況我們人呢？

同學們，從今天起，我們不僅要對父母感恩，還要對身邊的同學、老師朋友感恩，特別是我們老師。老師天天為我們上課，還要批改作業，默默無聞，沒有一句怨言，在這裏我由衷説聲“老師你辛苦了”！

同學們，讓我們都有一顆感恩的心，世界將會變得更加美好！

看于丹講座觀後感 篇13

今天聽完《于丹講座》，第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子，大家立刻會想起柔弱的、嬌滴滴的西施；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒有幾個女子被形容為強悍的、胸懷大志的、保家衞國的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結識了一位——于丹。雖然不是很瞭解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的語言中，我斷定她必將強悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衞國、必將成大器。她那豪言壯語的演講，讓人熱血沸騰、激情萬分。

第二感覺就是聯想豐富。説到一件物品，她就能聯想到與其相關的任何事物。當説到二胡時，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。當説起“儒家”和“道家”時，她説：儒家給我仁愛，道家給我智慧；如果儒家是長空，那道家便是大地。當她聽着陳—軍老師的二胡演奏時，聯想到古人唯一的樂器——琴；聯想到大自然的聲音；聯想到清脆委婉的鳥鳴，聯想到風吹松林的聲音……

于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書。

今天是週日，休息在家百無聊賴下了一天的國際象棋。贏了心花怒放，得意洋洋，輸了垂頭喪氣，原本是技不如人可還是惱羞成怒，怨天尤人，為走錯一步棋而懊悔不已，唉聲歎氣。弄得那娘倆只要我下棋就躲的遠遠地生怕引火燒身。

棋又下輸了，休息一下。無意中發現了于丹教授講座“發現你的心靈”的視頻，本想隨便聽聽換換腦子，哪成想這一聽真真正正震撼了我的心靈。她用現代的語言結合現在社會文化方式和現代人的生活觀念，詮釋了儒、道幾千年來傳遞給我們的一個簡單的道理，那就是儒是大地是實踐；道是天空是超越，獨與天地共往來。儒家的論語用微言大義、言簡意賅來告訴我們在工作中需要做一個見到的儒家，道家則提醒我們在休閒中更需要隨着莊子做一次天地之間的逍遙遊。這就是我們中華民主文化的精髓。

于丹教授的講話極富感染力，所説的話記下了來就是一篇文章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開，她可以迅速的把一件事高度的凝練並高度地概括，高度的提升，他極好的語言智慧也許是天賦吧！當然跟她日常的學習積累是分不開的。我想那些名嘴們也只能望其項背了。

同時也讓我感受到中國的語言竟如此的唯美，即可妙語連珠的娓娓道來，亦可妙語天成的讓你聽之忘憂。

向中華古老文化創始的古聖先賢致敬！

向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬！

看于丹講座觀後感 篇14

《感恩教育》的內容很貼近我們的生活，于丹老師講解的也很透徹，不僅教育了孩子，也給我們家長帶來了許多啟示。

節目中講到如何培養孩子的愛心和孝心；如何培養孩子的自立、自強、自信。現在每個家庭差不多都是獨生子女，是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，“含在嘴裏怕化了，捧在手心怕摔了”，生怕他累着了，餓着了，凍着了。在我們的精心呵護下，都成了“小皇帝”，“小公主”，過着衣來伸手飯來張口的生活，孩子所有得事情父母都一手包辦，遇到一點點挫折就又哭又鬧，只知道索取，不懂得回報；更別説弄懂“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”這些小典故了。我覺得做為父母除了要對孩子進行一些道德教育外，更應該言傳身教。童話大王鄭淵潔的作品裏對家長有一句話：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。你什麼都不用説，就是做出樣子來。當別人幫助你時，你微笑地説聲“謝謝”；當別人困難時，你主動伸出你的雙手；要讓孩子知道孝順，光説沒用，最有效的方法是，當着孩子的面孝順自己的爸爸媽媽。孟子説地“老吾老知人之老，幼吾幼之人之幼”就是這個道理。

在物質生活富足的今天，孩子們得到很多物質上的東西，但在精神上卻缺失了最根本的東西，為什麼當下越來越多的人去學習“國學誦讀”，這是一個讓我們每個人都需要思考的問題。

看于丹講座觀後感 篇15

今天早晨，我收看了北京師範大學教授于丹主講的中國小生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，

提升了自己的修養，完美的自己的人生！

節目中主要講了四個方面：

一、如何培養孩子的孝心？

二、如何培養孩子的愛心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？

四、如何培養孩子抵抗挫折的能力？

于丹教授的講話極富感染力，所説的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人歎為觀止。

于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句温馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧！

愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧！自尊、自自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆更加從容得徜徉也人生的海洋裏！感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧！

看于丹講座觀後感 篇16

2015年1月17日星期六早上8時，我們家長和孩子按照學校的通知，一起及時收看于丹教授《如何培養孩子的德智體能全面發展》電視講座。主要是關於中國小生“人格教育”為主題的一個講座。受到了一次極好的教育，看完之後感觸很深，受益匪淺。

主要有以下幾點感受：

第一：于丹老師通過講述和舉例，我受到了很大的啟發。通過“一碗米的價值”的闡述，比喻一個人、一個孩子的價值的創造。明潦又深刻。一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長要幫助他發現最大的價值空間，更重要的是教育他自己來認知自己的生命價值。懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”在學習知識的同時，完成自己的開發。這是大家都企及的一種教育的境界。並嚴肅的指出“我們陪伴孩子成長，不能用一種高高在上的姿態，而是教會孩子在面對挫折，讓孩子獨立去完成自己的發現，去完成自我成長的修復。”一定要遵從孩子的自然成長規律，為培養孩子健全的人格而踏實走好每一步！

第二：于丹老師剖析了《論語》中的“：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

讓我從孩子的身上去感受、注意和發覺這一點。懂得，在學習一種知識的同時，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。俗話説：“興趣是最好的老師”，如果一味的讓孩子去死搬的接受知識，並不利於他們的健康成長，相反，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。作為家長，特別是作為老師，雖然是傳道、授業、解惑，但也要為孩子的快樂着想，在課堂上或家庭學習中加些帶有孩子感興趣而且結合學習內容的作料，使得孩子能夠有興趣學習並接受新的知識。

第三：于丹老師講了一個寓言故事使我印象更深。有個孩子特別愛發脾氣，他的父親就在牆上釘釘子來記錄發脾氣的次數，孩子看到一天之中釘了那麼多的釘子，自己也傻了，發誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地説：“孩子，釘子雖然拔完了，但是那麼多的洞卻永遠也抹不掉，你發脾氣的時候，讓多少人為你痛心呀！”現在的孩子大都是獨生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口。總是發生“五個過分”的問題；在學校裏受點委屈，家長就會找老師論説，試想這樣對孩子的發展會有好處嗎？！

第四：于丹老師講了自己和孩子一個關於“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學習生活中遇到挫折在所難免，要經常鼓勵孩子以積極的態度對待一切困難，調動孩子的學習積極性；當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，達到了勇敢面對一切困難，積極想辦法去解決的素質和品德的目的。

第五：于丹老師還講了幾個有關孩子因為學習成績不好、學習壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產生和發生輕生的傾向及事件的真實事例。使我們更加認識到培養孩子人格和心理素質的重要性，不可掉以輕心。

總之，在我認真仔細聆聽了于丹教授的講座，進一步明潦：無論在家庭或者學校，家長還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學知識，更重要的是對孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個孩子能健健康康地為自己的將來而學習。“十年樹木，百年樹人”，教育是人類永恆的課題。讓我們為了孩子健康成長，為了下一代的教育共同努力吧！

《如何培養孩子的德智體全面發展》觀後感450字

昨天早上，我看了由北京師範大學教授于丹老師主講的《如何培養孩子的德智體全面發展》的講座，感受頗深。

第一個主題如何培養我們的孝心。于丹教授講了一個寓意非常深刻的故事——《大樹和孩子》，我深受感動，覺得這是一個很好的培養我們孝心的故事。現在的我們自我意識非常強，尊老愛幼意識薄弱，我要隨時注意自己的一言一行。

第二個主題如何培養我們的愛心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心，才能更好的融入社會。于丹教授説：““仁”字拆開來看就是兩個人，就是説兩個人相處好了才能體現仁的含義。所以説我們要多交朋友，自己處理好和小夥伴之間的關係。”

第三個主題如何培養我們的自信、自立、自強。我們自信、自立、自強的習慣，要在日常生活和日常交往中才能培養出來。有些事情可以自己做主，自己獨立完成。有時候爸爸媽媽的事情還可以問問我們的建議，不管對錯，都要鼓勵。不要養成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。

第四個主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

只要我們有心、用心，我相信，我們都是最棒的。

看于丹講座觀後感 篇17

今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閒氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼着小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼着，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經是個國中的孩子了，小男孩很苦惱的歎着氣，大樹説：“孩子啊，你怎麼了？”小男孩説：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹説：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”於是小男孩每年秋天都來收果子。後來，小男孩於是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下歎氣，大樹問：“你又怎麼了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下歎氣，“你學業也成了，房子也蓋了，還有什麼不滿意的呀？”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家裏待着。”大樹説：“你把我的樹幹砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方。”於是，小男孩就把樹幹砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經是一個白髮蒼蒼的老人了，大樹問：“我什麼也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不願理我了，哎。”“不，我回來，是因為想和你一起曬太陽，這是我的心願，一生的心願。”

父母無私地給予我們這麼多，我們應該懂得珍惜和回報。目前作為學生能回報父母的最好的方式就是好好學習，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親餵飯，然後才自己吃，父親去世後好長時間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福！作為教師的我們還要教育好自己的學生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經幫助過自己的人都應該感激！感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起！

看于丹講座觀後感 篇18

今天我和兒子一大早就起牀了，一起觀看于丹講的教育節目——《中國小生心理健康與學習習慣》，並且從中學到了許多，解決了我們困惑已久的難題。

每個家庭都是圍繞着孩子轉，現在不比以前了，只要學到書本上的知識就夠了。現在的孩子，除了掌握課本上的知識外，還要學習各種技能，怎麼優秀怎麼來。現在小孩壓力大，大人壓力大，感覺都是在比較中生活着，真的是印證着于丹老師説的這句話：生與死是確定性的，其餘的都是不確定性，興趣班是為了提供不確定性，都是希望自己的孩子能有所作為。

大人的行為也影響着孩子，所以以後我會注意自己的一言一行，給孩子帶來好的榜樣！

孩子之所以優秀，肯定是培養出來的，離不開老師的培養，離不開家人的培養，做人到做事，以後會給予孩子更多的愛，更多的鼓勵，充滿着正能量！孩子是樂觀的，以後對待任何事情都會以樂觀態度去處理。

關於分數方面的問題，做家長的誰都希望自己的孩子能考個好的分數出來，沒有考個好的分數出來時，就對孩子説：“怎麼考個這個分數回來了，你看看別人，都比你高”。雖然心裏想不應該這樣説孩子，但這話還是藏不住，脱口而出。看了于丹的節目後，知道自己這樣不好，要正確引導孩子慢慢進步，切不可一步登天。

關於孩子自身安全的問題，在學校，老師教了一部分，其餘的作為家長也應該盡到責任，讓孩子知道遇到困難怎麼辦？怎麼去處理？什麼是安全的，什麼是危險的。

作為家長，需要學習的地方還有很多很多，希望能和孩子一起成長！人只要活着，就得學習，學無止境！

今年的雙十二，讓我們的心靈收穫滿滿！

看于丹講座觀後感 篇19

今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目，感觸很深。

于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心；二是怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格；三是怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力；四是家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然後才是學會學習。

而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現，而且是其終身學習品質的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恆地“聚沙成塔，集腋成裘”，養成良好的學習習慣。

講座中提到“如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的`關係，那麼他便容易形成一種積極向上的健康心態；反之則可能會產生負面影響，心裏留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現在開始，多和父母溝通，注意溝通交流的方式、方法，以便能促進之間的瞭解，增進感情。

觀看完于丹老師《中國小生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以後成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人！

看于丹講座觀後感 篇20

這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調我們中國小生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一箇中國小生德、智、體全面發展。

然後談到仁仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裏説道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思是説，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨着各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最後談到自立，自強，自信樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

透過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到那裏，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總惹他們生氣，悲哀，太不就應了。在那裏，我想對爸媽説：我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！

在以後的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一齊快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，用心進取，做一個優秀的合格人才。

看于丹講座觀後感 篇21

教育是做家長永恆不變的話題，培養出德智體全面發展的孩子更是每個家長的心願。昨天看了于丹老師的《如何培養孩子的德智體能全面發展》的講座很受啟發，于丹老師在講座中提到百善孝為先，小孩子要懂得感恩；家長要從小培養孩子健康的人格和心理狀態，培養孩子自信自立自強的性格；在這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的經驗，比經驗更重要的是人的悟性，這些值得我們做家長的細細體會和領悟。

現在的生活條件很好，獨生子女家庭居多，每個孩子在家裏都是小王子、小公主，父母、爺爺奶奶都伺候着，吃穿不愁，想要什麼買什麼。久而久之小孩子便認為這樣是天經地義的，如果有一天達不到他的要求便不高興了，有的甚至還向父母惡語相向。我認為家長對待孩子一定不能溺愛，這樣不是愛他而是害了他。我經常在家跟範智炫説，每個人都有自己的責任，爸爸媽媽的責任是做好自己的工作，你的責任是學好知識長本領，而且學習是為自己，老師和家長現在都是在幫助你，老師嚴格要求將知識傳授給你們，應當尊重老師，家長辛苦掙錢供你吃喝，你應該做些力所能及的事情，為家長分擔。責任不是一種外在的要求，它是一種發自內心的願望。有一次小范看到爺爺後背上有一道傷口自己都不知道，悄悄地拿創口貼為爺爺貼上，把爺爺感動了好久。現在小范會主動幫我拎東西、按摩，幫助奶奶洗菜、端菜，每當這時我都覺得平時的教育很有作用，感覺很欣慰。

于丹老師説好的家教會形成好的家風，有了好的家風才能一代代地傳承下去。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這是每個家長應該告訴小孩子的道理。孩子就是家長的一面鏡子，家庭教育對孩子起着潛移默化的作用，每當孩子犯錯誤的時候，我們做家長的要先靜下心來想一想，是不是平時的言行舉止不恰當給了孩子影響。有一次在送孩子上學的途中，看到前面一位家長將吃完早點擦手的紙隨手扔在地上，我想他家的孩子肯定也不會有講究衞生的好習慣。很多學長認為孩子還小，等到他長大了自然就會明白，或者説這些都是些微不足道的小事，在學校老師也會教的，殊不知這些不好的習慣一旦養成就很難改掉。昨天作業完成得早，小范主動要求和我下下棋，第一局輸了要改規則，我不同意竟然哭起了鼻子。我沒有理他，等他哭好了再次要求我下棋時我跟他説不，他瞪着紅腫的眼睛憤怒地問我為什麼，我説是因為你遇到失敗不是總結經驗教訓而是逃避耍賴，這樣不是男子漢所為，而且規則是在賽前制定好的，不能隨意地修改，即使要修改也要在下一局而不是在下的過程中。我説你自己好好反省一下這樣做對不對，過了好半天他湊到我耳邊跟我説：“對不起，我們再來下一盤吧，這次我一定會贏你”，看我同意後馬上又破涕為笑了，我想下次他遇到類似的問題應該知道怎樣面對了吧。

教育是一門學問，讓我們和孩子一起慢慢摸索，互相學習，共同成長吧！

看于丹講座觀後感 篇22

看完了于丹老師主講的《中國小生感恩教育》之後。連動物都懂感恩的含義，感恩大自然。

海倫·凱樂的經典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念！在你取得了令人矚目的成就時，第一時間想到的就是感恩父母，就沒有新鮮的氧氣成分，就好比人類要是失去了那參天的大樹，知道他人給你的愛是無限的，珍惜大自然零與造物主賜予的一切，給勞累了一天的父母倒杯茶，作文金谷園報答他們的養育之恩，告訴身體健全的人們應珍惜生命，愛護花草樹木，感恩大自然中的所有的生物：鴉有反哺之義，這就是最好的感恩方法。因為正是他們輔育了你，後果不堪設想，感恩全界……無時無刻我們不在感恩，人類只能用氧氣罩生活，給你説一兩句鼓勵的話。

在我們無助的時候，有人伸出了一隻援助之手，你第一時間想到的事情就是感恩，羊有跪乳之恩，國小生們只要學習好，這就是對大自然最好的回報，原來感恩並不是一件那麼困難的事情，所以感恩是沒有境界，在你為目標奮鬥的時候，還在哇哇啼哭的時候，是它讓我們存活，晚上在家時。

讓我們展開翅膀在感恩中成長吧，到時候天空變得灰濛濛的，才使你堅持到今天取得這樣的成就。

感恩。由此可見。對於大自然的感恩你只要保護環境，其實並不是那麼難以做到，我才發現，感恩是多麼偉啊。，感恩是多麼神聖啊。感恩大自然，要學會感恩去報答。

這是感恩的力量，白色垃圾漫天飛舞，就已經在感恩。

當我們剛剛出生。感恩父母，植樹節那天抽點時間和家人一起去植樹

感恩醫生，沒有隔閡的，原來感恩是無時無刻都存在！

看于丹講座觀後感 篇23

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。懂得感恩就是幸福。就在這個週日，我觀看了于丹教授主講的中國小生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。

在第一講裏，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨着年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最後，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。

聽了這個故事，我從而推想到父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什麼都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會他們的感受。就拿我來説吧，從小我就生活在一個小康之家，我説什麼，父母都會照辦，但我卻什麼都沒為他們做過，我有時會埋怨他們不夠優秀，不夠完美，有時甚至會發脾氣。記得有一個晚上，我因為爸爸不順從我，一氣之下躲了起來，儘管他拼命地叫我，我也不出現，急的他像熱鍋上的螞蟻。

現在想起，我覺得自己太不應該，太不懂事了。我領悟到，雖然我的父母不夠優秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛我的心，為我做了許多許多事，我不應該埋怨，而更應該感恩。感謝您們為我做過的事，流過的淚。爸爸媽媽，謝謝您！

于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，第一次爬山的時候她是跟着自己的父母爬上山頂的，登頂時，她心情很激動。在大人休息的時候，她又從後山爬了一次，再次登峯的時候，于丹教授感覺路比前一次難走，坎坷，但到達頂峯的時候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，小的時候從父母聽到的都很美好，但長大後自己去闖的時候，卻覺得生活欺騙了自己，生活並沒有想象中的美好。因此，我們要學會自立、自強、自信。

人生，哪有沒挫折，我都遇過挫折。我因為自己胖變得不夠自信，做什麼事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背後。埋怨事情不像自己想的那樣進行，坐在一邊空想，覺得生活瞞騙了自己。但到了後來，我終於明白到，人生不可能一帆風順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來。

我們小的時候總覺得一切都很簡單，像童話般的。但當我們長大，遇到挫折的時候，卻感到出乎意料，原來生活是激烈的，並沒有像預料中發展，倒是多了分殘酷。在這時，我們就要堅強，堅持自己的理想，向前進。就像普希金的《假如生活欺騙了你》：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急，

憂鬱的日子裏需要鎮靜

相信吧，

快樂的日子總會來臨。

看完了于丹教授的《感恩教育》講座，我受益匪淺。

學會感恩，學會自信，學會自強，從明天起做一個幸福的人。

看于丹講座觀後感 篇24

今天，在學校的推薦下，我觀看了黑龍江衞視少兒頻道播放的《于丹講座》，于丹教授告訴了我們如何孝敬父母，建立人格。我聽了之後想到了許多……

于丹是北京師範大學的教授，博士生導師。她的講座栩栩如生，給人一種很親切、舒服的感覺。她向我們描述了人與人之間的關係，人在社會上的地位和建立人格這三個方面的內容，還舉了好多生動的例子：如胡蘿蔔、生雞蛋、和幹茶葉的實驗，孔融讓梨等小故事，讓我們更容易地領會其中的道理。聽過講座之後，我突然感覺到我們現在的幸福生活是多麼美滿、安逸！因為我們都是獨生子女，過着衣來伸手，飯來張口的生活，我們每個人都是父母心裏的一塊寶，要什麼，家長就給什麼，從沒説過一個“不”字。可是我們卻不懂得感恩，甚至認為這是天經地儀的事，更別説好好孝敬父母了，多數時候還任性地惹父母生氣！

這個講座讓我突然間長大了，懂得了很多。看着父母每天為我們操心，白髮漸漸出現頭頂，皺紋也刻上面容，心裏感覺一陣酸楚，接下來我們要做的就是好好回報父母，讓他們天天開心。現在我要對我他們説：“爸、媽，我長大了，可以體會你們的良苦用心，也懂得了感恩，現在起我決定要好好孝敬你們，讓你們為我感到驕傲和自豪！”

看于丹講座觀後感 篇25

今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調我們中國小生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一箇中國小生德、智、體全面發展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然後談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裏説道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是説，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨着各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最後談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到這裏，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這裏，我想對爸媽説：“我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”

在以後的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個優秀的合格人才。

看于丹講座觀後感 篇26

星期六早上，作為一個國小三年級學生的家長，我們懷着一顆虔誠的心收看了于丹導師關於中國小生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學習成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。

在講座中，于丹導師首先講了如何培養孝心，並舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接着，于丹導師又用一個“仁”字詮釋瞭如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學業，更需要閲歷和人格；最後，她寄語孩子們要象幹茶葉一樣，尋找自己的方式昇華自己，成全社會，創造未來。

觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課裏，為我們娓娓道來，並一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統的方式教育他。在我們的思維裏，孩子只要把學習成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。於是，我們的孩子小小年紀就一頭紮在書本里，由於我們的忽視，他不能很好地理解什麼是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過於簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達到于丹老師所要求的學業與人格共成長。

今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責任。我們要有所學，有所思，有所行，在於丹導師的箴箴良言下，以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。具體來説，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責任。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的能力得到加強。第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善於協調、融入羣體，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。