《保育教育質量評估指南的理解與落實》學習心得

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“暢遊天下3”為你整理了這篇《保育教育質量評估指南的理解與落實》學習心得範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】《保育教育質量評估指南的理解與落實》學習心得

《幼兒園保教質量評價指南》是指導我們一線教師如何根據孩了的年齡特點實施教育的一個方向性綱領，是我們每個教師都必須熟記於心，並要付諸於平時教自實踐的一本指南。這個暑假，我比較仔細的學習了它。通過學習，原本模糊的理念變的清晰了，也知道了自己在日常活動中應該注重哪幾方面的培養。今年我教的是大班，下面就結合大班孩了的年齡特點和自己對《指南》的理解，簡單談談大班孩子該注重哪些方面的培養以及該達到哪些目標。

一、激發幼兒運動興趣，發展幼兒動作的協調性和身體的平衡能力。

靈活運用幼兒園的場地和器械，利用任務驅動的方式提高幼兒運動興趣，鼓勵幼兒嘗試用不同的方式玩同一種運動器械，從而達到發展幼兒動作的協調性(跳繩等)，身體的平衡性，並嘗試做各種精細動作。

二、培養幼兒良好習慣，推動幼兒學習、生活、文明等方面的進步。

幼兒園是形成幼兒各種良好行為習慣的關鍵期，我們將有規律的安掛幼兒的日常生活，同時通過實踐指導，正面引導等讓幼兒懂得保護自己的身體，知道有規律的吃、睡、拉有助於自己的身心健康，從而能引導自己的日常行為。培養幼兒對學習的興趣，同時養成做事專注、堅持，對學習有滿足感等。在學習的過程中能愛護圖書和各種活動器具。

三、培養幼兒自我意識，發展幼兒自理、自立能力。

大班孩子已經具各了一些基本的自我服務能力，所以要把發展的重點放在認識自我，並，知道自己喜歡什麼或不喜歡什麼，發展自信心，能正確的進行自我評價等。

四、提高幼兒認知能力，發展幼兒觀察力、邏輯思維能力等。

開拓自己的知識面，願意把自己瞭解的知識與同伴進行交流，同時能把握一個事物或現象的典型特徵，並通過比較、歸類等逐步形成一些基本的概念。

五、推動幼兒社會性性，發展幼兒交往合作能力和社會責任感。

大班孩子開始嘗試與同伴合作做好某件事情，在過程中遇到困難與矛盾能自行協調解決。冇初步的任務意識和一定的社會責任感，比如，可以嘗試讓孩子做值日生，小老師，辦助老師一起管理班級。

六、發展幼兒語言能力，提高幼兒傾聽習慣和表達能力。

能仔細傾聽，理觸説話者的意思，並根據要求做出相應的迴應，同時能清楚的表述自己的要求和願望，或比較詳細的描述一件事情的經過等。

本學期，我將牢記指南要求，用指南精神來指導自己的日常工作，從而推動幼兒長足有效的往前發展。

郭麗娟

2022年8月

《科學幼兒園幼小銜接》——學習心得

幼小銜接是幼兒園與國小都非常重視的一項工作，對於即將升入國小的孩子們有着極其重要的作用，在本學期我園以習近平總書記的習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循兒童的身心發展規律和教育規律，建立起幼兒園與國小科學銜接的長效機制，讓幼兒從興趣出發，快速進入國小從小培養幼兒的責任感。通過本次的學習我更加清楚了科學幼小銜接的各方面準備，下面做以下幾個方面回顧：

一、心理準備。

讓孩子正確認識幼兒園與國小校園生活、學習上的變化。我們可以利用休息時間帶着孩子到國小校園逛逛、看看，熟悉熟悉新環境。讓孩子在心理上逐漸為今後獨立進國小做好過渡。

二、習慣的養成。

剛入國小，首先關鍵在於好習慣的養成。要培養孩子自覺遵守作息時間的習慣；培養孩子認真傾聽、專注閲讀的習慣；培養孩子端正的姿勢、課上專心聽講、及時完成作業，並能按照課程表自己獨立整理學習用品的習慣；培養孩子文明禮貌的行為習慣等。

三、能力的培養。

培養孩子大膽與人的交往的能力，讓孩子成為一個樂於交往和善於交往的人；培養孩子解決問題的能力，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善解決同伴之間的矛盾；培養孩子自我保護的能力，進入國小，孩子面對的環境也會產生變化，要加強孩子的自我保護意識等。

四、社會準備

其實無論是幼兒園還是國小，都一直在想辦法幫助家長和兒童把焦慮感降低。重視幼小銜接的合力,樹立科學理念,共同為兒童邁入人生的重要學習階段提供了強有力的支持和幫助,幼兒園與國小雙向發力，讓家長和幼兒掌握科學銜接的方法，提供相應的支持和幫助。