素質提高課心得體會多篇

素質提高課心得體會篇1

20xx年4月10日到4月11日，我有幸參加了由北京教育科學研究院《班主任》雜誌社在鎮江九中舉辦的“抓好工作細節，提高班主任影響力高級研修班”的班主任培訓學習。在這兩天的學習中，我分別聆聽了“宏志班媽媽”高金英老師、北京教育學會學習障礙研究會理事張景浩老師、特級教師丁榕老師的.有關班主任教育教學工作的高質量，深層次，切實際的培訓課程。總體來説，三位老師各有各的風格和特點，但都以大量生動感人的實例，全面的敍説了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。尤其是高金英老師和丁榕老師的報告給我留下了深刻的印象。

高金英老師以“靜下心來教書，潛下心來育人”為題，用幽默樸實的語言，講述了工作中的點點滴滴，並暢談了自己的人生哲學與教育思想和教育智慧。會場裏笑聲不斷，聽報告更像是聽高老師的單口相聲。

現在的學生很難教，這是老師們發出的呼聲，無論什麼樣的教育似乎對他們都不起作用了。這時，我們不如反其道而行，用一種幽默和藹的態度來以柔克剛，或許會獲得意想不到的效果。高老師反覆説：你要教育他，發脾氣是無用的，説教是無功的，講故事呀!小故事中藴含着許多“大道理”，這些故事都能觸動學生的心靈。很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意。例如：當孩子們在心理不平衡，發牢騷的時候，高老師運用雞和牛發牢騷的故事來引導孩子 ——雞和牛發牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。牛説：你那一點委屈算什麼，那麼多人吃我的奶，誰管我叫媽了!這樣的幽默故事不僅能使學生感到輕鬆，產生興奮，而且還促進學習。

在育人方面，高老師還特別注重強調細節，這與我們學校李校長一直推行的精細化管理不謀而和。高老師強調：對待學生的問題不能拖，對於好的要及時給以表揚和激勵，對於問題的處理要經過細心地深思熟慮後再作處理。對於學生中發生的每一個細節，無論大小好壞，我們都可以尋找其中的亮點，給予學生以適當而正確的教育。從細節做起，解決細節中的各種小問題，這樣才能做到化整為零，化大問題為小問題，防患於未然，把工作做到位。

丁老師的報告沒有高深的理論，但有紮實的工作，沒有空洞的口號，但有具體的實例。從她自己的經歷中，我發現她真是一個把教育當做自己生命中最重要的事業去做的人，這種愛不是人人都能做到的。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。當她自己的孩子去世時，把她叫醒的居然是她的學生們，從此學生就是她的孩子，為學生她付出了自己的全部。“教師就是從事的神聖的職業，愛學生是不需要理由，不需要回報的，"丁老師這樣深情地説着。她的句句生動、深刻、深情的講述顯得那麼貼心，顯得那麼輕鬆。我像她生命裏出現的所有學生一樣，坐在下面，靜靜地聽她講時光與愛，講過往與甘苦，促使我更深層次地去體味“教育”的內涵，感悟“教育”的真諦!讓我不止一次地想，原來教育還可以這樣進行。她用博大寬廣的愛探索出的新方法，讓我一次次汗顏!

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位，作為班主任的我感到自己今後責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯繫的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，可能是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任，就必須用心去做，在工作中不斷地更新觀念，學習，實踐，總結反思，再實踐，再總結反思的一個循環發展過程。總之，育人無止境，管理無邊際。作為新時期的班主任，我將繼續努力學習，全身心投入到教書育人的工作中去。

素質提高課心得體會篇2

參加了班主任培訓，我認真聆聽了各位優秀班主任的經驗介紹。他們的幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，使我收益頗豐、獲取匪淺。我在聆聽各位專家的優秀經驗時，我也在我的教育教學過程中，能將這次班主任培訓中學到的先進新理念、新的方法運用到教學過程中去。經過這次班主任培訓、學習、交流、實踐，我既有知識上的種種積累，也有教學技能的增長。我覺得這次班主任培訓是一次難得機會，不僅使我的觀念更新，而且使自己的理論知識有所提高。

這次班主任教師的培訓，給我帶來了一種新的教學理念，學習慾望很強。要想在教學這片土地上找到屬於自己的一片新的樂園，我覺得學習才是最重要的。我們教師每天都在備課、上課、課後總結、批作業、輔導學生，這就像生活中的五步曲一樣。但是經過這次的班主任培訓，使我改變了這種想法，教師要想有所成功，必須要學習優秀教師新的教學理念，提高自己的理論知識水平。不斷提高自己各方面的能力，理論知識水平、教育科研能力，提高自己的專業知識技能。通過培訓學習，我覺得我要在以後的教育教學過程中，更新先進教學理念，改變管理學生的方法，努力提高課堂教學效率，提高自己的教學水平。

班級就是一個大集體，教師是一個主導作用。班級管理問題是我們每個教師必須要深思的一個問題，管的太嚴，對學生心理造成一種壓力；管的太鬆，學生很懶散。那麼怎樣的管理才是高效的管理呢？通過這次的培訓我覺得：可以和這個場景結合在一起，班級管理就如同校車的輪胎。管理得當，課堂才能井井有條；但是如果教師管理不善，立馬會出現很多問題。沒有輪胎的校車是跑不起來，沒有高效的管理，課堂教學就無法進行。這樣我們可以感觸到，課堂上最大的問題不是沒有紀律，而是缺乏規章制度。我們要想管理好班級，必須要有一個合理的規劃，學習各種班級管理知識，適合學生的管理方式才是我們所需求的。合適是要強調，標準是重要的，但是合適比標準更重要。因為管理也是一種藝術，體現教師各方面的知識技能水平。

一個優秀的教師必定是一個會自我反思的教師。在培訓中，我學習優秀教師的先進教學理念，努力提高自己的教學水平。從中深切感悟到，作為一名教師要學會積累優秀教師的經驗之外，就是要時刻反思自己，做一名反思型教師，這是至關重要的。我覺得，教師要學會反思。一個會反思、會讀書的老師，是一個能挑戰自我、超越自我的老師，同時也是一個能做最好自我的老師。

素質提高課心得體會篇3

“幸福比優秀更重要”，經過兩天充實而有意義地培訓，李鎮西老師的這句話一直在我耳邊環繞。 他説“優秀”與否是別人的評價，“幸福”與否是自己的感覺。

“優秀”是有名額限制的，並且往往和機遇甚至人際關係有關；而“幸福”則人人有份，幸福的教師有千千萬萬，而且就在我們身邊，甚至就是你自己。

那麼，如何成為一個幸福的班主任呢？

李老師的第一條建議就是享受職業：讓自己永遠保持一顆童心，一份純真。和孩子心心相印，摸爬滾打，被感染，被感動……在他從教的幾十年裏留下了許多他與學生一起快樂玩耍的片段，一起遊戲，一起運動，一起學習，他作為班主任的生活是十分充實的。

其次是研究教育：不停地思考教育，把每一天的工作都當作科研，沉醉其中，找到成就感……他曾經同時教過最優秀的班級和所謂的‘差班’，而且差班所有學科的配置都是學校最優秀的老師，因為他認為這樣的學生更需要優秀的老師去引領去教導。為了讓不同層次的學生都學有所得，他每天都要準備四份教案，四套習題，就這樣不厭其煩地真誠地對待每一個學生，在這個過程中享受着成就感和幸福感。

最後是創作詩意：把一堆瑣碎的日子鑄造成偉大的人生，讓每一天都成為未來讓自己熱淚盈眶的記憶。

李老師還提到最好的教育莫過於示範和感染，他在講述班規時説到，為了讓學生更好地遵守班規，他不惜也對自己嚴格要求，如果觸犯班規也一樣受罰，又一次他因觸犯班規罰自己掃地，而且不用學生幫忙，一絲不苟地完成處罰，深深地觸動了學生，也正是他的這種“以身作則”的態度和風範影響着、感染着他的學生，最後收穫了無數的認可和愛戴。

另一位引發我思考的是李老師的學生--郭文紅老師，她是一名國小老師，她的講座讓我不僅學會如何為人師，還懂得了如何為人母。她説：父母要學會包容、接納和尊重，要給孩子自由空間，要求孩子做到的自己首先做到。父母是什麼人，比父母做什麼事更重要。也就是父母人格相對比較健康對孩子會有更積極正面的影響。她提到她的班級實行家長日記，帶動家長一起投身到孩子的教育中來，對孩子有很大的鼓舞作用。

錢鍾書先生説過：天下沒有偶然，那不過是化了粧的，戴了面具的必然。這句話也適用於我們的教育，即“教育沒有偶然，那不過是化了粧的，戴了面具的必然。”而這份必然需要我們教師具備強烈的事業心和責任感，投身到學生成長的過程中，做一個求真務實的教育者，每天取得一點進步。最後借用李鎮西老師的一句話來總結，“希望過去的自己會對現在的自己感到驚歎！”

素質提高課心得體會篇4

黨員的純潔性，就是樹立強烈的政治意識、看齊意識，主動向中央對標看齊，思想上高度清醒、政治上高度堅定、做政治上的明白人。首先，要有“堅如磐石”的理想信念。就是要堅定的信仰共產主義，沒有堅定的信仰談黨性都是枉然。時下有一些幹部學八卦、講陰陽、講迷信、信風水，還有一些領導幹部認為共產主義虛無縹緲、遙不可及、信奉當官發財，凡此種種，都是信念鬆動、精神缺鈣，一旦有風吹草動，根本經受不住考驗。

理想信念和具體行為不同，它看不見、摸不着，根植於人靈魂深處，法律、制度、規範可以約束人的行為，但是無法管束人的思想。因為，堅定的理想信念，只能靠自己去學、自己去悟。我們時刻都不能放鬆學習，一定要擠出時間來，最重要的是沉下心來，認認真真學，理論聯繫實際，把自己擺進去，真正學懂、悟透，不斷修正自己的世界觀、人生觀、價值觀，始終不渝的堅定共產主義理想信念。其次，要有“不畏浮雲遮望眼”的政治鑑別力和政治敏鋭性。

當今社會思想多元、意識多元，各種思想文化相互交織、相互碰撞，特別是新媒體、自媒體的高速發展，海量碎片化信息撲面而來，真假難辨、是非難辨。特別是我們在和平時期長大的幹部，政治閲歷少，沒有經歷過複雜的政治鬥爭和政治生活歷練，容易受到各種謠言和不良信息的誤導，容易人云亦云、盲目跟風，容易走岔道、出問題。我們每一名黨員都要時刻牢記自己第一身份是共產黨員，第一職責為黨工作，自覺做到對黨的絕對忠誠、鑄入思想、融入靈魂。

黨員的先進性，就是堅持解放思想、實事求是、敢擔當、敢作為，始終牢記職責使命，始終發揮共產黨員先鋒模範作用。首先，要有堅忍不拔的創新實幹精神。創新是民族進步的靈魂，實幹是定國安邦的路徑。作為黨員領導幹部，必須樹立強烈的創新意識和實幹精神，敢於打破陳規陋習，敢於轉變思想觀念，敢於創新方法手段，腳踏實地、真抓實幹。面對新常態、新任務，作為一名共產黨員領導幹部更要“實”字為先，“幹”字當頭，樹立新理念、踐行新措施，奮勇爭先，積極作為，為經濟社會發展貢獻力量。

其次，要有堅持不懈的敬業奉獻品格。敬業奉獻是共產黨人應有的品格和境界。焦裕祿同志以自己的實際行動，塑造了一個甘於奉獻的優秀共產黨員的光輝形象。這種奉獻精神最根本的是其強烈的事業心和責任感。我們要向先進典型學習，把黨交給的任務作為崇高的事業來追求，一切以黨和人民的事業為重，做到忠於職守、淡泊名利、愛崗敬業、樂於奉獻。

要牢記“當官不要發財、發財不要當官”的從政之道，正確對待榮與辱、得與失、守得住清貧、耐得住寂寞、擋得住誘惑、在埋頭苦幹中實現人生價值。黨員的黨性不是與生俱來的，也不是一天煉成的，而是在實踐中逐步積累起來的。作為共產黨員，加強黨性鍛鍊，提高黨性認識，注重黨性修養，這既是黨員領導幹部對黨忠誠、對人民負責的具體表現，也是黨員領導幹部履職盡責的本份。

素質提高課心得體會篇5

一、堅定了理想信念

自“兩學一做”學習教育開展以來，結合工作實際，對做一名合格共產黨員有了重新的考量和新的要求，而這次延安之行，重温了黨的奮鬥歷程和光輝歷史，更加堅定了我的理想信念。延安是中國革命的聖地和中華民族的重要發祥地，中共中央和毛澤東等老一輩無產階級革命家在這裏生活和戰鬥了13個春秋，領導和指揮全國人民進行艱苦卓絕的抗日戰爭和解放戰爭，譜寫了驚天地、泣鬼神的壯麗詩篇，奠定了新中國的基石。參觀過程中，那一座座故居，一個個革命故事、使我們感受到在那艱苦的年代，是黨的正確方針政策吸引了廣大羣眾，大家都懷踹着崇高的理想，向同一個目標而奮鬥，也正是這樣，我們的先烈們趕走了日本帝國主義，打倒了蔣家王朝，取得了最終勝利。今天，在決戰全面小康，實現中國夢的新長征征途上，雖然沒有小米加步槍、沒有雪山和草地，但道路同樣曲折而漫長，同樣面臨着歷史和時代的挑戰，面臨着更為長期，更為嚴峻的考驗。在這一階段，我們更要堅定理想信念，加強黨性、轉變作風，在黨的領導下，按照《黨章》要求，進一步弘揚延安精神和“不到長城非好漢”的精神，始終保持艱苦奮鬥、以優良傳統解放思想、實事求是，執政為民，與時俱進，開拓創新的作風。始終保持共產黨員的先進性，走好新的長征路。

二、加強了黨性鍛鍊

“巍巍寶塔山，不息延河水”，延安精神是一面鏡子，讓我們反思;延安精神是一盞明燈，給我們啟迪;延安精神是一面旗幟，催我們奮進。這次學習即是對黨員心靈的一次洗禮，也是區局機關黨委對我們黨務幹部的關懷和一次黨性鍛鍊。學習過程中，在講解員和授課老師的生動講解下，老一輩無產階級革命家曾經艱苦奮戰的一幕幕場景，彷彿就在眼前。使我深深領會到了延安精神是多麼的偉大和莊嚴，作為一名共產黨員，我瞬間感覺自己是渺小的，是微不足道的，老一輩革命家用生命譜寫了歷史，贏得了勝利，為我們創造了美好的生活。做為一名共產黨員，一名新時期黨務工作者，始終要保持黨員的本色，牢記黨的宗旨，在黨言黨、在黨為黨、在黨興黨，牢記黨員身份，行有規矩，做有底線，我們更要堅持政治理論學習，多讀歷史書籍，在工作上多思考，在業務上多鑽研，在思想上多追求，在工作崗位上更要用一種新姿態、新精神、新干勁，為市監事業貢獻自己的力量，無愧於這個偉大的時代。

三、強化了宗旨意識

延安人民用自力更生、艱苦奮鬥的革命精神，取得抗日戰爭的偉大勝利，挽救中華民族，在當時極為艱苦的革命鬥爭環境、在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動手、豐衣足食的大生產運動，為奪取革命勝利奠定了物質基礎的精神。我身為一名共產黨員，深刻認識到自己就是人們的公僕，我的職責就是全心全意為人民服務。要真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。要牢記為人民服務的宗旨，以共產黨員的要求嚴格要求自己，以身示法，率先垂範，通過踏實苦幹和實踐奉獻來鍛鍊自己的意志，磨鍊自己的品行，要時刻保持艱苦奮鬥的作風，向廉潔勤政的優秀共產黨員學習。要始終銘記“社會主義是幹出來的”，要苦幹實幹加巧幹，求真務實、真抓實幹;要始終堅持尊重規律、注重方法、善於運用五大理念謀發展，善於做羣眾工作。其次，以苦為樂，勇於平凡，進一步發展和提高自己。努力學習張思德甘於艱苦、勤於吃苦、勇於拼搏的精神，以艱苦為樂，以學習為友，多思考、多總結、多探索，不斷提高自身的業務水平和執政能力，不斷豐富和發展自己的知識結構體系，不斷提高自己的思想境界和道德情操，加強自身的政治修養，努力提高服務本領。以張思德同志為榜樣，咬定青山不放鬆，在工作中拒絕浮躁，排除干擾，認認真真的做好本職工作，踏踏實實的完成工作任務。講究工作方法，提高工作效率，努力向書本學，向他人學，不斷總結經驗和教訓。用自己的真心、熱心、虛心去工作去奉獻。

素質提高課心得體會篇6

20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節課時間，但收穫頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今後在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鍾竺在會上説的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎於情。愛就是尊重學生，重意味着信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脱。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課後和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此瞭解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模範行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，教師只用簡單説教去規範學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。

三、班主任應善於激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經説過：“教育藝術的頂峯—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展；聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”

學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

四、作為班主任要講智慧，要善於因材施教，因勢利導。

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不説，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田裏留下最深的痕跡。那麼優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤於探究、及時反思、善於總結中得來。

五、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。作為班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的温馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關係，處理好與家長的關係。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關係，有益於更愉悦的工作。隨着家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個羣體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班主任工作不斷提高。