這也是課堂作文600字31篇

這也是課堂作文1

狂風呼嘯，大雨傾盆，我撐着一把傘，艱難地向着家的方向緩慢移動，手裏握着幾張分數慘不忍睹的試卷。

我帶着一身的水和滿腳的泥，回到了家。還好明天是週六，我可以去散散心。我胡亂地整理好衣物，迷迷糊糊地躺在牀上，心亂如麻……

天還黑着，我走下樓去，想吃點兒早餐。

乳白色的煙霧從大鐵鍋裏冒出，升空。走近就能聞到鹹鹹甜甜的湯味兒。

“老闆，一碗木耳面。”我徑直走向餐位，天還很早，餐館裏只有我一位客人。“姑娘這麼早就來吃麪啊？”老闆盤着丸子頭，笑眯眯的。“嗯……”我有氣無力的應了一聲，“喲，怎麼了，不高興啊？跟阿姨説説。”老闆繫上圍裙，往鍋裏下面，“是不是沒考好哇？”“您怎麼知道？”我好奇地抬眼看她。“嗨，我家娃娃每次沒考好，也是這副表情，悶悶不樂的。”還沒等我説話，老闆的聲影沒在一陣陣向上飄着的霧氣裏。她自顧自地接過話題：“沒事兒，不就是沒考好嗎？加緊複習就好啦！”

一碗飄着熱氣的麪條端到了我的桌子上，香氣四溢，老闆也順勢坐到了我的對面，還在嘮叨着：“不要灰心，打起精神來，繼續加油，聽見沒有？”我嘴裏吃着麪條，説出的話含糊不清。“嘖，小屁孩兒！”老闆笑着彈了一下我的腦門。

吃完，我熟門熟路地掏出早餐錢。“這碗麪阿姨送你了，下次考試要加油哦！”老闆把錢放回我手裏，推我出了店門，我不肯，還要把錢給老闆。這時一位客人走進店裏，我這才發現，天已經大亮了。“快走快走，別打擾阿姨做生意！”老闆向我眨了眨眼，“學習加油！”

我飛快地跑回家，翻出錯題本，一道道地分析試卷上的錯題，並更加努力的朗讀，背誦……

第二次考試，結果可想而知——我打了滿分！

感謝那位平平無奇的早餐店老闆，她是普通的，甚至沒上過高中，但她卻給我上了一堂重要的課——沒有誰的生活會一帆風順，但無論什麼時候，都要努力，那樣才能所向披靡。這，也是課堂！

這也是課堂作文2

羅曼·羅蘭曾説過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。生活中處處有課堂，只要你擁有發現的慧眼，會給你帶來心靈的觸動。

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天的名字又叫美麗，但你們是否知道春天的名字還叫樂觀、堅強、微笑嗎？春天已至，一切都是生機勃勃。小草探出了希望的腦袋，花兒在自己的臉上塗脂抹粉，柳樹將愛的種子灑滿大地，蒲公英飄洋過海的夢想在此起航。春寒料峭，在那盈盈流水般的春風裏，摻雜着一絲絲的寒風，行人將衣服又加了些，孩子們將門窗關緊了些，但那些花兒草兒們，有誰為它們添上一件衣裳呢？但它們沒有退縮，而是欣欣然的接受，小草在風中加深了根，花兒在風中將愛的香氣温暖人的心房，柳樹將風兒視為最好的搭檔，傳播愛的種子，蒲公英將風兒視為動力，揚起它們理想的風帆。

看到這兒，我不禁自愧不如。她們如此弱小的生命，卻依然樂觀頑強地生活。它們如搏擊風雨的海燕與大自然抗爭。而我呢？遇到挫折時，悲觀，沮喪，放棄，曾是我束手無策時説的最多的三個詞。但在喜怒無常的大自然面前，它們從來不會放棄，因為它們擁有共同守望的信念——風雨後，定然是陽光普照。

這也是課堂，它們便是我的老師，是她們教會了我：樂觀、頑強是走向成功的祕訣。

“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。夏天，驕陽似火，大多數植物在蟬的催眠和太陽的炙烤下，都被曬蔫了。唯有那嬌小可愛的睡蓮，即使烈日當空，即使身處在污水之中，依然開得那樣純潔、那般美好。它堅信：不可以改變大自然，但是她可以左右自己。它可以讓自己即使身處污泥之中，卻依然潔白。因為它的心是至純至善的，沒有什麼東西可以玷污它。每每想到這兒，我總會汗顏。有時，面對身邊的不良現象，總認為“事不關己，高高掛起”，置若罔聞；有時不去抵制，還受之感染。生活中的不好的東西，難道不就像這池塘之中的污泥？人生中總是少不了這樣的“淤泥”，但如果不受這些“淤泥”的影響，就可以提升我們的道德境界。

“出淤泥而不染”。這也是課堂，荷花就是我的老師，它告誡我無論身處什麼樣的環境，都要保持着一顆純潔的心。

“萬樹寒無色，南枝獨有花”。冬天，雪花如同白色的魔鬼，吞噬了人間的一切生靈。連威武雄壯的大樹都被這重重的積雪給壓彎了。惟有梅花一枝獨秀，傲然怒放，似乎是這冰天雪地裏的使者，在這寒冷之中，為人們傳送着絲絲香氣，傳遞着縷縷温情。梅花黝黑的枝幹，特別是那黃色花蕊的美麗小花，配上那飽經風霜的枝幹，顏色是那樣説不出來的和諧。朵朵梅花，為這冬天帶來了別樣的色彩，那是冬天中最炫的景緻。從古到今，無數文人騷客褒揚梅花的清傲，但它不驕傲，風雪來臨，它昂首挺胸，執拗地面對狂風暴雨，甘做雪的精靈。雪落在它那消瘦挺拔的枝幹上，別有一番韻味。

這不是一種可貴的精神嗎？想想自己，面對困境時，我總是心如死灰。而梅花總是不相信命運，它只相信命運掌握在自己的手中，即使縱橫交錯，但依然自己把握。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這也是課堂，那寒風凜冽中，梅花儼然是我的老師。它教會了我彎道超越的勇敢和智慧。

生活就是大課堂，就是一筆筆價格不菲的精神財富，讓我一生受用。

這也是課堂作文3

手肘支在窗邊，眼神迷離沒有交點。一輛公交車，車裏的人形形色色，有拖着兩個麻袋，渾身髒兮兮的農民大叔；有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽；有西裝革履，平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領……一幕幕交織起來，就像一部荒誕的肥皂劇。

視線飄向左側，透過厚厚的一層玻璃，外面又是另一個截然不同的世界，一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車，朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。

“喂，醒醒，已經到站了。”一個乘務員身影出現在眼前。

我環顧四周，發現已經沒有別的乘客了，伸了個懶腰從開着暖氣的車上下來。一陣寒風吹來，不禁打了個寒噤。

我就這麼行走在華燈初上的街角上，依舊是行色匆匆的人們，遊走在這個城市裏永遠忙碌的生靈。

可不知不覺間，還是走回了這個站台。它既是起始也是終結。每日滿載形形色色的人，最終日暮時回到這裏，回到起點。始於此並不止於此。這時站台的全部意義。

有人説，人生就像一張單程車票，總有起點，總有終點，總會遇見形形色色的人，經歷形形色色的事。帶着一份期待在晨光微露時出發，一路風景無限，讓不同的人上車，然後讓他們在不同的站下車，從後視鏡中看見他們的身影逐漸模糊。總是如此，最後消失不見，就這麼筆直地向前開，遙遙地望見終點站在前方，又清晰又模糊。

我喜歡坐公車，然後等滿座皆空時，才在終點站無奈地下車，其實還意猶未盡。但沒有永不到達的公車，不是嗎？正如人生旅途。

嘴角掛着滿足的笑，卻仍意猶未盡，但足夠了，那是一個又一個的課堂，那是使人懂得人生的課堂。

每一輛公交車其實這也是課堂。

這也是課堂作文4

南山腳下，會晤陶潛，採菊東籬，結廬人境，這也是課堂；天姥山下，夢遊李白，對月花間，揮筆潑墨，這也是課堂；梧桐細雨，待月易安，倚門回首，綠肥紅瘦，這也是課堂。

智者樂山，仁者樂水，智者動，仁者靜，智者以山間之明月為課堂，仁者唯江上之清風為課堂，而我以與文人以書為樂，以其中閲覽古今，縱展天地為課堂。

“結廬在人境，而無車馬喧”，眼前青黛山峯宛如滄海桑田般幻化成那一丘南山，山下竹籬青舍，屋舍儼然，“榆柳蔭後檐，桃李羅堂前”，陶潛把酒東籬下，正待友人來，見我前來，他喜笑顏開，以茶代酒，洗盞更酌，我道：“先生，為何捨棄榮華富貴，而屈居在此！”他眉頭緊鎖，泛着蠟黃的臉掠過一絲憂愁，繼而陰霾散去，説“吾堂堂五柳居士，豈為五斗米而折腰，為鄉間小兒所仰鼻息？”我又道：“先生來此草莽之地，有何見解心得？”他咽一口青釅釅的酒，道：“自我辭官來此，已十餘年，恐慌那陷落塵網中的官場日子，回到這人傑地靈的地方，如脱籠之鵠，躍潭之魚，吾每日擷來山間之靈氣與那日月之精華，每有興感，立即揮筆作就，心田如源源流水，豈不快哉？”

我如茅塞頓開，道“真是‘聽君一席話，勝讀十年書啊！’吾不枉行”他笑道“天地之大，何處迷思？萬事萬物皆有知識，皆為課堂。”我如夢方醒，待看手中，正執一本《陶潛集》，與陶潛南山會晤，這也是課堂。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”忘不了，那盛唐的才子，意氣風發的詩仙；忘不了，那不羈的才思與放蕩的詩篇。煙花三月，堂皇宮樓，一人身襲素衣，一手執筆，一手舉酒，一杯酒來一首詩，莫過於詩仙太白，他令高力士為其穿五馬金裘靴，與貴妃醉酒，他也曾對月花間，舉杯邀明月，對影成三人，他曾大唱“欲上青天攬明月，”也曾怒吼“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見，高堂明鏡悲白髮，朝成青絲暮成雪”。他曾仕途失意，“停投箸杯不能食，拔劍四顧心茫然。”但他終於還是清醒的，他夢遊天姥山，吟出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，”且行訪名山，放蕩青崖邊，有如豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐是半個盛唐，他馥郁了盛唐，大唐造就了李白，李白也感染了我，讓我明曉“人生如逆旅，我亦是行人，”這也是課堂。

“試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否知否，應是綠肥紅瘦。”她被馮夢龍評為“女流翰苑之才，閨閣文章之伯，”千古易安，非她莫屬，我透過《玉漱詞》讀懂了她，她年輕時的風華之茂，晚年時的人生變故，韶華易老，她讓我懂得“倚門回首，卻把青梅嗅”的矜持，也讓我知曉“梧桐更兼細雨，點滴淋淫的哀愁”，她告訴我“一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭”。這，也是課堂。

陶潛教我忘懷得失，李白教我縱橫天地，易安教我寵辱不驚，這些，都是課堂！

這也是課堂作文5

一説到“課堂”，很多學生都會覺得很煩，很枯燥，但其實也有不一樣的課堂！

我九歲那年，課外舞蹈班要舉辦“校慶”活動，要求每班出一個團體節目，再安排一個學生單獨表演一個節目。而老師就選中了我來單獨表演一個節目。知道這個消息後，我很欣喜，但也很緊張。怕自己做不好，給班級丟臉。終於到了“校慶”活動當天。我做好了一切準備工作，在後台候場。我緊張極了，一直來回搓着手，坐立不安。我越想越不敢上場了，汗水一顆顆的滑下臉頰。

這時，我的老師找到了我，一邊給我擦汗、補粧，一邊叮囑我説：“上台不要害怕，要相信自己能做好。”説完，便拉着我的手去幕布後候場。聽完老師的話，我的心稍稍平靜了一些。

我看到我前面的那個人表演的十分精彩，台下的觀眾又有那麼多，一下子我又開始忐忑不安，急得有點想哭，兩個腿一直在發抖。很快，上個節目結束了，主持人報完幕後，我節目的音樂伴奏響了起來，燈光也亮了起來。此時，我覺得音樂不再優美，而是尖而刺耳的噪音，鎂光燈則是一雙雙鋒利的眼睛，緊緊的注視的我。我一直待在幕布後不敢上台。這時，我看見舞台那邊的幕布旁，我的老師，她注視着我，給我做着“加油”的手勢。我也在心裏默默的對自己説：“自信，要對自己有信心，我一定能行的，加油！”

又重新鼓起了勇氣，走上舞台，迅速按照音樂做起了相應的動作。此時，伴奏是多麼優雅動聽，鎂光燈的燈光是多麼柔和，像一縷縷温暖的陽光，而我則像是置身於一湖清水之中的驕傲的白天鵝，在水中歡樂地遊着，十分高傲、優雅。很快，我的節目結束了，觀眾席傳來雷鳴般的掌聲，我高興極了，謝完幕後，我欣喜地走下了舞台。

回到家中，我又回味了一下老師的話，這件事使我明白了：不管做什麼事，都要對自己有信心，自信有時會將你推向成功的彼岸！有信心很重要。

這也是課堂作文6

課堂，不一定有黑板、粉筆，不一定有課桌和板凳，也不一定要有書本和端端正正坐着的學生。真正的課堂就在生活中。

一年暑假，我們一家人去內蒙古旅遊。坐着大巴車，從一個景點趕往另一個景點，我坐在靠窗的位置。車窗外的景色秀麗極了，深深的吸引了我。可是，當我偶爾轉頭看向車內時，看到車內的其他人，有的在玩手機，有的在睡覺，幾乎沒有人注意車窗外的美景。只有一個小女孩，用她那嬌嫩的手指在車窗上不停地比劃着，不時的發出一兩句感歎和驚呼，好像是要告訴全世界自己的想法。對此，許多人卻發出了不耐煩的抱怨聲。突然，車子停了下來，司機和導遊跑下車去查看情況。不一會兒，導遊上車告訴我們車子出了點故障，要等下一輛車來接應我們，估計得等三個小時。

聽到這個消息後，車上的人都開始抱怨了，人聲鼎沸、羣情激奮。有的人煩躁地坐立不安，有的人罵罵咧咧，有的人開始斥責旅遊公司地失職……車內亂成一鍋粥。就在這時，我聽到那個小女孩對她的爸爸媽媽説道：“爸爸媽媽，既然這樣，我們幹嘛不下車到道路旁邊地草原上玩一會兒呢？”她的父母聽到後，一陣阻攔，可是小女孩仍不肯罷休。最終，在小女孩的“軟磨硬泡”下，她的父母帶着她下車去了。

車外的道路兩旁，是一望無際的碧綠草原。仔細看去，茂密的草場上還點綴着很多的小野花，各種顏色，五彩繽紛。幾陣微風吹過，吹在臉上，讓人神清氣爽。小女孩在父母的陪伴下，在草原上奔跑着、嬉笑着，盡情的釋放着屬於她自己的快樂。她一會兒摸摸草叢裏的花朵，一會兒在草地上打個小滾，她還採了一些花草編成一個小手環戴在手腕上。看着車窗外的她，我突然覺得她就像是一個生活在草叢裏的“草精靈”，那麼可愛，那麼快樂！

可能是受到了小女孩的影響，車上的人慢慢停止了抱怨，也走下車去。大家有的站在草叢中，任憑微風吹過；有的坐在草地上，低頭欣賞着草叢中那無名的小野花；有的躺在草地上，仰望着蔚藍的天空，而有的人則是拿着相機，記錄下着美麗的景色……看得出，人們因為眼前的美景，已經把先前的一些不快拋擲腦後，甚至有點流連忘返。

看到這些，我忽然覺得這個天真的小女孩在無意中給我上了一課，她用自己的行動告訴我：其實快樂真的十分的簡單，只要用心去品味，去感悟，就能讓生活時時充滿驚喜和快樂！

這也是課堂作文7

學習無處不在。一次交談，一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裏，總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層，石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石台，石凳，樓上木製廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月鬆間照，清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的，是木頭製成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上，也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上，吊蘭，綠蘿自然不必説，仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這————

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文8

沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開歷史的卷軸，這便是課堂。

在書中，我學到了孔明的“忠心耿耿”。

他曾經居住在南陽，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動了，然後出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒。劉備去世後，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過度，在軍中病逝。

在書本無聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。

在書中，我學到了曹操的樂觀。

“魏吳爭鬥決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海雲，周郎曾此破曹公。”

那天，東風大作，火趁風威，風助火勢，火船如箭發，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時盡着，又被環鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。

我想，這一定是一場難以忘懷的噩夢。然而，赤壁之戰慘敗後，曹操並未一籌莫展，而是笑着説：“今北方仍由我所據！”並三次大笑。

在書本無聲的課堂中，曹操讓我學會了即使心灰意冷，也能自我排解的樂觀。

在書中，我學到了關羽的“義”。

他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營，但遂訂了“三約”。曹操聞訊，赤腳迎接，隨後用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。後來，他聽到劉備的消息，於是，金銀財寶如數置於屋內。

在書本無聲的課堂中，我學到了關羽的“忠肝義膽”。

書本對於我們來説，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個學生應有的學習態度，你所學到的，將滲透你的心靈。

寧靜的午夜，風吹滅了那燭光，月光散下，捲起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。

這也是課堂作文9

課堂是什麼？它不僅是我們獲取知識的途徑，它還包含着能力的培養，以及教我們如何做人等等。對於我來説，“課堂”教會了我“嚴於律己，寬以待人”的道理。

顧名思義，嚴於律己就是無論在生活上，還是工作、學習上，都要嚴格要求自己，也就是説我們要學會自律。以前上國小的時候，我有一個壞習慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不着急的樣子，更沒有什麼時間觀念。而現在，我在父母的嚴格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時間規劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什麼時候該做什麼事情。這難道不是另一種課堂嗎？

而寬以待人主要表現在社會交往方面。這對我們的道德修養，人格品質是一種考驗。“寬”自然指的是寬容。在生活中，只有寬容的人才會被人尊重，才會擁有很多的朋友。以前的我就是一個不怎麼寬容的人，總是因為一些小事就和別人吵鬧，總是覺得生活過得很不順心。

直到有一次，我一個人靜下心來，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開心是度過一天，不開心也是度過一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以，沒必要和別人計較一些小事，這不僅會影響自己的心情，還會和別人發生矛盾。並且寬容的心態還會使你獲得更好的人緣，善待他人也有利於自己，這難道不是另一種課堂嗎？

“嚴於律己，寬以待人”，這可能説起來很簡單，可是又有幾個人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們去認真學習的嗎？大千世界，芸芸眾生，我們在生活中會面對很多的問題，它們就像一張張試卷等待着我們一一去解答。做到“嚴於律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養，還能讓你在無形當中獲得外部更多的幫助，何樂而不為呢？

“嚴於律己，寬以待人”這句話一直伴隨着我成長，它時刻提醒着我，這難道不是“課堂”嗎？

這也是課堂作文10

課堂，是黑夜裏的北極星，永遠指引我的方向；課堂，是潤如酥的小雨，為我生根發芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨落寞之際寄來遠方的温暖。

自我呱呱墜地之時起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書寫字，兒時起第一次寫下自己名字的我像蝴蝶般飄過，轉瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂，唸書寫字是我的無趣，但這些珍貴的生活經歷卻教會了我喜怒哀樂——生活成了我最重要的課堂。

爺爺的收音機裏傳來了粵曲的聲音，扎着兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢要關掉收音機，她想要去公園裏玩。但姑娘拗不過爺爺，只得在家陪爺爺聽了一下午粵曲。許是曲裏花滿樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽曲兒也不比撲蝴蝶放風箏來得差？”我如此想道。那是我第一次對中國的戲劇文化起了興趣——身後的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。

霎時間，天氣驟變。花田裏的花一朵朵大驚失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔心大雨會將她未來得及開放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。儘管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰也沒有聽見。雨點嘩嘩啦啦落下，像是天帝發怒般，狂風暴雨和着哀怒傾灑人間，一點一點地侵蝕着那株幼小的牡丹。待雨過天晴，陽光將牡丹的影子映到窗户上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨着天邊的雲彩，在對我微笑——風雨過後總是彩虹。

清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來覆去的我。四堵白牆，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨，我告訴了月亮，月亮能寄託我的思念嗎？父母希望我能自立，月光為我披上被紗。沉默着夏日的池塘和和清瑟的風，沉澱着金黃的浮光和我的夢，我沉沉睡去…

生活就是我的課堂，不同於學校的課堂。它像珍珠般潔淨，又如碧海般深不可測。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對生活的熱愛，而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無處的花香。

這也是課堂作文11

當你走過電影院時，那濃濃的爆米花香味勾引着你的鼻尖；當你來到小攤邊，買一盆爆米花時，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。

但是你有沒有想過，這麼一粒爆米花需要付出多少心血和時間才能換來呢？

小時候，阿巴帶來一包爆米花，我看着它在微波爐裏一圈又一圈地轉着，拋開了煩惱，心中只有吃的慾望。長大的時候，我們每每來到電影院，就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚，但沒有感到爆米花的來之不易。

現在我來到外婆家的玉米地裏，置身在金燦燦的玉米地中，凝望着隨風搖擺的玉米時，我深深的感歎：啊，一粒粒平凡的玉米原來是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。

我們都是城裏的孩子沒有經歷過農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時，它還十分弱小，毫無聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽光的照耀，農民的施肥和無微不至的照料，才能茁壯成長。有可能它在某一天頂開頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽光，一個月、兩個月、三個月……等到秋天才能成熟。

植物和人類一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會有收穫。記得在3、4年級的時候，我們班裏研究綠豆芽在沒有水分下的生長情況。我一開始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時間都會拿出來看一看，看看有沒有長出來。一天過去了，我期待得打開紙巾，發現裏面一點變化都沒有，我頓時失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時，意外的發現了，那綠豆已經脱下了外衣殼，探出了腦袋，這時我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收穫。

俗話説"天下不會掉下餡餅來"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收穫。

生活中的每一個地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。

這也是課堂作文12

“水陸草木之花，可愛者甚藩。”從許多花草上我們可以領悟到做人道理。

仙人掌是一種極其平凡的植物，但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠，那是一個長年不落一滴水，日夜温差甚大的地方。在這麼一個惡劣環境下，仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎？別説是不會的事不想學着做，就是簡單的會做的事也不做。在一次國際夏令營中，一些中國學生因為生活能力太差又受不了苦竟半途而退出。從這個例子中可以看出，隨着經濟的發展、生活水平的提高，獨生子女成了家裏的“小公主”“小王子”，不讓他們受點苦，這些温室裏的小花，經不起風吹雨打的。那麼，請讓我們學學仙人掌那種不畏艱難的精神吧！

你聽過“木槿”嗎？它的花葉不僅非常的美觀，而且它有着一般植物不能做到的功能——分解空氣中的有毒物質。所以，人們送給它一個很好聽的名字：“天然解毒機”。對了，木槿的花還可以入藥呢！這麼一株“寶草”卻一點不嬌氣，適應能力極強。從這你是否聯想到“非典”前線上與死神鬥爭的白衣天使嗎？他們不就和“木槿”一樣嗎？我想我們這一代的青少年們也要學習“木槿”與白衣天使為民排毒，無私奉獻的精神！

但對有些植物，請你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書上看到一種花——日輪花。它不僅色彩豔麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它，日輪花就會將你拖倒在地，這時黑寡婦蛛就會把你咬死，吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現實生活中難道就沒有像日輪花一樣的人嗎？有，當然有。比如一些製造假冒偽劣的人，為自己牟利，用花哨的偽裝欺騙消費者，不僅騙人錢財，還使人身心受到傷害。

五彩斑斕的植物世界，藴藏着豐富的知識，它像無言的課堂，只要你用心去領悟，就能體會到許多做人的知識、處事的道理，在今後的人生道路上會受益匪淺的。

這也是課堂作文13

春天，陽光正好，風兒不躁，一陣一陣地掀動着小草，吹拂着大地。

我們來到黃山湖放風箏。這裏已有不少人，一個個五彩的風箏掛在空中，地上滿是奔跑的孩子，追逐着，笑着，叫着，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。

找到了順着風的方向，我托起了風箏，慢跑起來，跑出一段，雙手向前舉，將風箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風箏一樣展翅高飛，可讓我沒想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風箏像和我唱對台戲似的。沒過多久，飛燕在我後面仍落了下來。

沮喪的我發現媽媽輕而易舉地把風箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉着風箏慢跑了比剛才更長的一段，飛燕漸漸地被風吹了起來，可是，只騰空了一小會兒，便開始搖晃起來，好似一個剛學會飛行的小鳥，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。

我大口大口地喘着粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑着為什麼在順風這麼好的條件下，風箏卻一而再再而三地飛不起來？

“寶貝，不要放棄，要不你逆風試一試？”媽媽在一旁提醒我。“逆着風飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來，試着讓風箏逆着風飛翔。

我拿起手上的輪盤，慢跑着將風箏拖了起來。儘管風勢較大，風箏有些不穩，可仍然沒有下落的趨勢。迎面吹來的風好似一隻大手，將風箏輕輕托起，那初次學飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿起來，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠……

看着高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問媽媽：“為什麼風箏逆風飛，反而飛得更高？”媽媽笑着説：“因為逆風飛，它能迎難而上。”琢磨着媽媽的話，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個方向，是屬於你的。不要因循規蹈矩而錯失機會，更不能因一點恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會練就你更為有力的翅膀！

這也是課堂作文14

人間處處是課堂，不只是學校，社會中的每一處都是。你所經歷的每一件事，從中得到體會，都是學校課本上學習不到的。

在這個風和日麗的下午，我們學校舉行了盛大的美食節。在這次活動中，我學到了很多書本里沒有的東西。

美食節前夕，我們班各個組都緊張兮兮地準備着活動上的美食。甜點，燒烤，煎餃，樣樣具備。我們都興奮極了，紛紛想着我們會賺多少錢。

美食節盛大開幕，一吃完午飯，我就迫不及待的佈置起攤位來。我們個個跑上跑下，搬桌子，送美食，都興奮不已。但我還有一絲擔憂，畢竟，我們是第一次做生意。

棚子搭好了，桌子擺好了，各種各樣的美食也被端了出來，頓時鮮香四溢。家委們還買來了許多玩具。看到這麼多琳琅滿目的商品，我心中還有點暗暗的激動，感覺這次會大賺一筆。

交易正式開始！我們將一盆盆餃子放上桌子，那香味，引來一批人。他們看着那金黃金黃的餃子，垂涎欲滴，買走了好些餃子。看着他們吃，我也有些饞了。可我是商家呀，怎麼能吃自己的商品呢？

太陽漸漸火辣起來，強烈的太陽光直射頭頂，使我感到一陣暈眩。我的腦門上也熱汗直流。我真的很想直接撒手不管，坐在陰涼處休息。可這是絕對不行的！我需要堅持不懈，才能迎來輝煌。

漸漸的，客流量少了，我們萬分焦急。幾番思考和討論後，我們決定：先派兩人出去招徠顧客，我們在店裏叫賣，並將商品適量減價。計劃一決定，立即執行！不久，顧客又來了，我們不停的忙活着，我的喉嚨甚至都喊啞了。但努力總會有回報，我們幾乎賣光了所有的商品，還掙了好多錢。我們開心極了，原來煩躁的熱汗蒸發成了的快樂，痠痛的四肢成了成功的見證！那一刻，我領悟到了許多許多……

做一件事情，不只需要努力，還需要正確的方法。只要你使用正確的方法，堅持再堅持，努力再努力，勝利終究屬於你！

這也是課堂作文15

生活中處處是課堂，有時候一個毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。

在那一個炎熱的夏天裏，我正在家裏開着空調，興致勃勃地打着《王者榮耀》，好不容易一個“五殺”到手，我高興地叫了起來。這時，同在屋子裏吹空調的媽媽不耐煩地説：“你吵什麼吵？趕快去把家裏的垃圾倒了，聽到沒有？”“唉，我真是命苦啊！”我小聲地嘀咕道。

我把廚房裏的垃圾整理好，轉身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來扔垃圾的地方，垃圾桶不見了蹤影。我不禁叫了起來：“誰呀？是誰把垃圾桶拿走了？你家裏是窮到沒碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。

我只好向公路對面的'大垃圾桶走去。剛到公路對面，一股難聞到極點，噁心得讓人想吐的味道如同衝鋒的士兵一樣向我的鼻腔發動了猛烈的“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這裏成羣結隊地唱着歌，還瘋了一般四處亂飛着，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。

這時，我發現僅僅50米外的地方就有一個垃圾桶，那裏沒有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不願走遠一點。

這是一位母親帶着自己的兒子來扔垃圾，母親和兒子幾乎同時遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾並沒有進入垃圾桶內，也在旁邊落下了。也許她也沒有注意到50米外就有一個垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠處，扔到了那個垃圾桶內。男孩走回來對他媽媽説：“老師説過的，不能亂扔垃圾。”説完，他便拉着他媽媽的手高興地離開了。

我望着這位小弟弟，頓時有一種感覺湧上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠處走去。

人生就是這樣，有些人在不經意間就會成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。

這也是課堂作文16

昨天早上我剛洗完臉，正準備轉身走人，突然，臉盆被我的手帶進了水池裏。水池中有水，我本想放掉，卻發現臉盆浮在了上面。

於是好奇心十分強的我便想：臉盆為何會浮在水面上呢？把它裝滿水再放進去會不會沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個透明的小盆，把它裝滿水再放進水池裏。誰知道，那盆子沒有沉下去！而是在那轉圈圈。於是我又把空盆反過來倒扣在水裏，一鬆手，它就浮了起來。最後我又將盆子裝滿水快速地反扣入水裏，它卻還是浮了上來，像一座小島一般。

我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我着急地想：難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什麼原因導致這個盆子總是沉不下去呢？我想來想去，絞盡了腦汁，終於我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內會有什麼變化，再下結論吧！“就這麼定了！”我大叫一聲，差點把家裏人給嚇着了。

於是我找來本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，並仔細觀察，記錄了下來：盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎麼都不肯沉下去的現象，是由於空氣（氣泡）所造成的。

真的是這樣嗎？於是我去網上查了查，只查找到了盆子沒裝水向上放入水中，是由於水的表面張力引起的，而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測：這是由於空氣把盆子託了起來。然而這並不一定是正確的，相信以後一定會有人給出答案的。

今天的奇妙發現給我帶來了許多快樂，同時也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細觀察，才能發現生活中的奧祕。俗話説：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發現生活中的課堂吧！

這也是課堂作文17

有人説：“課堂就是在學校上。”還有人説：“課堂是在補習班上。”但我覺得課堂是在生活中，因為生活中處處有課堂。

有一次，爸爸帶我去爬山。我們一大早便來到山腳下，看着眼前這座高聳入雲的大山，我不由地感歎道：“這座山真高啊，站在山頂肯定可以摸到天了。”爸爸笑着説：“你能爬到山頂嗎？”“能！”我信心滿滿地説道。

開始爬山了，我邁開腳步，“噔噔噔”，腳下生風，很快將爸爸甩在了身後。然而好景不長，山路的石階似乎變得陡峭起來了，我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一個個金豆子一樣流下來。這時，爸爸卻已悄悄地趕了上來，並漸漸超過了我。我不甘示弱，奮起直追，但兩條腿卻像灌了鉛一樣，非常沉重。我停了下來，在石階上休息。我有點想打退堂鼓了，便對着前面的爸爸喊道：“爸，我實在走不動了，我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思，笑着説：“加油，女兒，山上的風景很美的，難道你就想放棄這個看美景的機會嗎？”我聽了，心想：對，我要加油，我不能放棄這個機會。

於是，我咬緊牙關，又繼續向上爬。山中的樹葉在風兒的吹拂下發出“沙沙”的響聲，像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁：我要加油，我要堅持，我一定會成功！眼前的石階越來越少，周圍的空氣也越來越清新。終於，我爬上了山頂，我“哇”地一聲叫了起來。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的映襯下，像給大地披上了一條漂亮的花地毯。“天哪！沒想到在山上看下去，風景這麼美！”我大喊。“前面我們如果沒有堅持，那現在我們就看不到這美景了，不是嗎？”爸爸語重心長地説。我若有所悟地點了點頭。

這次爬山給我上了生動的一課，它讓我悟出了一個道理：不論做什麼事情，當你遇到困難時，堅持是最好的選擇，只有憑着堅持不懈的精神，才會獲得成功。

這也是課堂作文18

在一個“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的季節，我們坐在一個截然不同的教室裏。

這裏，有鳥獸昆蟲動聽而又美妙的叫聲，有混合着各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹葉。今天，我們將在這裏迎來一次獨一無二的課堂。

各班師生分別坐在三棵大樹下，傾聽着不同老師安排的任務。生物老師帶領生物興趣小組在小溪邊觀察魚兒身上的鱗片，正當我看得出神時，生物老師卻拋出了一個問題：“大家想一想，小魚兒的鱗片有哪些特點呢？”“在光的反射下會閃閃發光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語向老師陳述自己觀察到的。此時老師把我們領到一塊空闊的草坪上，拿出事先準備好的魚鱗一人一個，並給我們分析。

此時，語文老師在幹嗎？原來在讓同學們觀察楓葉。同學們輪流上前去朗讀自己描寫楓葉的文章。大家的想象力此時放飛了翅膀，靈感源源不斷進入腦海。語文老師這時輕輕地眯上了眼睛，身子靠在大樹上，嘴角不自覺地微微上揚，待同學們一一朗讀後，老師激動地豎起大拇指，為他們點了贊。按着他們又放起了風箏，原來老師想測一下他們動作描寫的能力。只見老師和一名同學一前一後地抓住風箏，待老師説一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，後面的那一名同學便迅速將風箏放開。不一會兒，一隻黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時的山中迴響起老師與學生的陣陣笑聲。

“叮叮叮”午睡鈴聲打破了我的美夢，當我睜開雙眼，發現我還處在相同的地方時，心中的火焰們同被潑了盤冷水，霎時就滅了。

夢中的課堂雖然不真實，但卻牽託了我對它的嚮往；夢中的課堂不僅讓我們近一步走進了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。

夢中的課堂，儘管沒有那些高科技的設施，但也是一節五彩繽紛的課堂！

這也是課堂作文19

課堂對於每個人都並不陌生，因為我們從少年到青年大部分時間都是在課堂裏度過的。但事實告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。

記得上學期深秋時節的一個星期天，我獨自在小區的花園裏徘徊，秋天的景色是非常美的樹上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長的，寬的在微風中輕輕擺，動又一陣風吹過，許多葉子紛紛飄落下來，像無數只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無心欣賞這些美景，因為上星期的一次考試成績，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過氣來，我心情沉重極了。

我的眉頭緊鎖，毫無目的地向前走着，時不時踢着腳邊的一個小石頭，忽然一陣輕輕的讀書聲。進入我的耳中，我抬頭循聲望去，在樹下的一個小桌旁，坐着一個年邁的花甲老人，他的兩鬢已經斑白臉上佈滿了皺紋，一副老花鏡架在鼻樑上，手裏捧着一本厚厚的書。還時不時的把書合上，閉着眼睛好像在背誦着什麼。

我好奇地走上前去發現老人手裏拿這是一本詩經，他在一邊讀一邊思考。看見我走過來微笑的説，坐會兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問老爺爺，你怎麼還在學習呀，老爺爺笑笑説，活到老學到老，你瞧這些詩句，寓意深刻，言簡意賅，值得一學呀，老人的話給了我很大的震撼和啟發年近花甲的老人尚且能活到老學到老。我也要奮進啊，不能因為一點困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地説了聲謝謝爺爺。轉身向家中走去，此時我的腳步如風一般的輕快，心中充滿了信心。一切煩惱彷彿都拋之腦後，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開生面滴一節課。

是的人生不可能順風順水，失敗，成功挫折都將是見證，人生成長的里程碑，都是我們一步一步走出來的路，不要沉迷過去，要相信未來，讓努力奮進成為我們的人生座右銘。並同時警醒我們，對未來的無限暢想，也需要努力和奮鬥以及汗水才能換取。

這也是課堂作文20

走過十幾載春秋，聽過一遍遍朗朗的讀書聲，做過一張張測試的試卷，可唯有那為期一週沒有教室、沒有黑板、沒有教材的軍訓最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來最深的烙印。

回想那段困難挑戰，那是與炎熱酷暑搏鬥，磨練意志，超越自我的七天。遠離城市分喧囂，離開舒適的温牀，我們帶着未知和期待來到那裏，參加軍人的訓練，面對種種前所未有的挑戰，接受烈日汗水的洗禮。

在那裏，做任何事都要聽口令，守規矩。單是就吃飯來説，雖是件小事，但只要沒有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。一定要教官下達“請坐”的口令後才能坐下，如果聲音過大，就要起立重來，直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開飯了，那就大錯特錯了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發出“吃飯”的口令開始吃飯。

古人云“無規矩，不成方圓”，在那裏我養成了規則意識，這也是課堂。

毫無疑問，訓練自然是軍訓必不可少的一部分。在那裏，我們練習站軍姿要手貼褲縫一條線，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天裏，這些動作我們一遍又一遍地在訓練場上枯躁地重複，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動，隊列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會軍人的一絲不苟，堅忍不拔。

“天行健，君子以自強不息”，在那裏我明白了自強不息的真諦，這也是課堂。

“團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！這力量比鐵還硬比鋼還強！”認真執着的神情呈現在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼着；腿疼得坐在地上，繼續爬起，委屈的淚含在眼裏，往肚裏咽。

直到今天，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的口號仍舊迴響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀律給了我這三年面對種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。

這也是課堂作文21

自然，讓我觀春華秋實，感夏暖冬涼；自然，讓我觀雲長消，聽潮起潮落。自然，無字之書，有聲之文。自然，也是最好的課堂。

鷹

“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”聽山谷中迴盪着雄鷹的鳴叫，悠長的聲音中自帶非凡氣場；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，乾脆利落的動作裏帶着獨有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼裏都是頑強拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象徵。誰知，它們在這強大的背後隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強大，讓自己活下去。還未長大，便要經歷九死一生，只為學會飛翔。為了生存，它們只能讓自己強忍痛苦扇動翅膀，飛起來。潛能，在此刻爆發！

鷹的堅強，是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長的，堅強得挺過去即是成功。這是一節名為堅強的主題課堂。

落葉

有道是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩如畫，枯葉從枝頭落下，隨風在空中旋着，飄着，最終落在樹下，融在泥中。世人只看見它無情飛離養育它的枝頭，卻不知，它落在樹下融進泥中，為生養它的大樹提供養分，好讓它在來年更加枝繁葉茂。

無人知曉葉落為何，它們會默默奉獻，不求旁人理解，只求無愧於心。正如千千萬萬的平凡人，默默奉獻，從不聲張。這是一節名為奉獻的主題課。

“海納百川，有容乃大。”它容四方之水，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連着水，水接着天。海面上層層漣漪微微漾着，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達才能廣交摯友。這是一節名為豁達的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會我不畏挫折；落葉教會我默默奉獻；海教會我心胸豁達。我要感謝自然，這無字之書，有聲之文！這也是課堂！

這也是課堂作文22

人生處處是課堂。課堂，不僅僅是在學校裏，更多的是在校外的生活中。你會發現：大自然的一花一草也是課堂；人們在公交車上的一言一行也是課堂；畫中人物的一顰一笑也是課堂。

清晨，伴隨死氣沉沉的讀書聲，我們在教室裏坐着，讀着一遍又一遍枯燥乏味的文言文，看着一大堆密如螞蟻的文字，做着一道又一道的考試重點題型。這樣的課堂，很乏味……

時間是漫長的，而我的心思早就飛到窗外美麗的風景之中。突然，一個細小的身影闖入我的視線之中：一個小螞蟻正孤零零地拖着一個比它身材大好幾倍的麪包負重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行；又像骨瘦嶙峋的老人揹負着一麻袋的東西；還像時鐘般慢慢地移動。突然，螞蟻停下它的腳步。我心想：那個麪包對於它來説實在是太重了，它大抵是放棄了吧。這時，眼前的一幕讓我吃驚：螞蟻放下面包，竟繞到麪包後面，用觸角和頭去推動它。然後繼續前行。過了一會兒，螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推，但是無動於衷。突然一陣風颳過，瘦小的它很容易被風吹跑，但它不灰心繼續站起來推麪包，頑強的它堅定自己的信念。

我內心無比震撼，為着螞蟻身上的堅持不放棄而觸動，為着螞蟻身上的頑強拼搏而佩服。每當我在學習上遇到困難時，經常選擇放棄，未曾像螞蟻那般堅持下去；每當我在生活中遇到不如意的事時，經常選擇逃避，未曾像螞蟻那般勇敢面對；每當我在比賽時遇到挫折時，經常選擇鬆懈，未曾像螞蟻那般頑強應對。

螞蟻的生命是短暫的，但它的品質是永恆的。在往後的人生道路上，只有像螞蟻一樣默默無聞，全力以赴，永不言棄的做好每一件事，這樣的人生才是踏實的，充實的。所以，我們要學習螞蟻，即使是渺小的生命，也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中，我學會了觀察，學會了如何靈活運用方法，更學會了我們如何更好的提升自我。這也是課堂！

我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂裏，堅持屬於我的人生路……

這也是課堂作文23

慎獨·王維

“空靈不見人，但聞人語響。”聞聲不見人，正如這空中密林的景色一般，唯有落日餘暉，映在苔蘚上時，可它很快將消失在永恆的空寂中。“曲徑通幽處，禪房花木深。”靜淨，幽深，禪意。這是何等脱俗的境界，大夢過後，心與寂都歸於平淡，這是一個在瞬間感受永恆之美的時刻。

一詩一世界，一畫一永恆，王維的傳奇之所以不朽，是因為它凝聚了作者的情感態度與思考，隱藏着作者的人生態度與處事哲理。只有細細體會才能明白王維的智慧與力量。

何處無聲，何夜無聲。但少閒人如其者爾。

奮起·李白

大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風流傲氣的才子。彪炳史冊，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象，殊不知，他科舉屢試不中，人生並不如意。

可這又如何？他的人生只若初見，守護自己美麗的夙願。“天生我才必有用，千金散盡還復來。”將李白的豁達表現得淋漓盡致。早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去。”感慨“我輩豈是蓬蒿人。”吐出三分豪情萬丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風采猶然。浮萬千華，永不放棄。

浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會永遠都是春天。

忠國·杜甫

“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉”，他在祖國勝利的喜悦中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩中沒有大唐不夜城的紅裝豔舞，更無親友家鄉同醉的不歸處。月華如水，在他的世界裏只有一個又一個遙遠無望的夢。

無浮雲白月的喧譁與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。雲淡風細，望過寥落的星辰，沒有畫樓，沒有花樹。唯有那憂國憂民悲天憫人的情懷與感動無數人那無價的詩魂。

唐詩，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？

這也是課堂作文24

在生活中，處處都有課堂，一切都可以當我的老師。這些課堂，讓我受益匪淺。

我最愛去一個課堂——看書。在《湯姆叔叔的小屋》裏，我知道平等的可貴，知道不能欺軟怕硬；在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜彷彿正與我對話：應該堅強，只要不放棄，就有希望；看了《三國演義》，我想到：驕兵必敗，不可輕視別人，要聽忠言……

看書看累了，去與大自然擁抱，心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福，還了解了一些特產、風土人情。去張家界我就瞭解了土家族和苗族的人民。如果沒有這些，也不要失望，那在夾縫中生長的鬆，那針般的綠葉，和螞蟻頑強的生命力，給予我們奮鬥的力量。將軍威靈頓打敗仗後正是發現那一次次結網、卻總被風吹斷並不氣餒的蜘蛛，才有了信心，繼續奮鬥，終於勝利了。一次下雨，風聲像巫婆般可怕，小草揚起頭，去像八旬的老人搖搖晃晃，最終沒有倒下。雨過天晴，它身上掛着水珠，更青更精神。它教會了我永不放棄。

參加一些活動更令人回味無窮。一次我在學校參加文藝節目，我和別的同學表演舞蹈。上台前我一直很緊張：能表演好嗎？如果出錯了，一定會出醜。這時，似乎所有人的目光都投向我，像劍在扎我。就要開始了，我甚至想把時鐘定住，讓時間停留不前。開始表演時，我把這兒想像成草原，心平靜下來，最終成功了，轉眼就順利表演完了。每當回憶此事時，我也回憶起那次經歷送給我的一句話：只有嘗試着做，才能成功；只要嘗試，就有新的希望。

棋盤也是我的課堂，棋便是老師，用妙計來告誡我：學會堅持，學會變換思路。象棋為我帶來樂趣，也給我帶來深刻的道理，如：有時要放棄眼前的小利益，要冷靜思考，要整理好思路……其中有許多對學習也有很大幫助。

感謝課堂，並應努力開闢更多課堂。生活中的課堂，像樹上的綠葉和海里的浪花一樣不計其數、豐碩美麗。

這也是課堂作文25

課堂上，老師在黑板上一筆一畫教給我們知識，這是我們對於“課堂”的第一認知。但是，只有黑板，粉筆，講台這些東西才能構成課堂嗎？不，不僅僅是這樣，在生活中的每件事都是課堂。

橋

那次，我和爺爺去遊樂場玩耍，有一條必經之道——鐵索橋，我剛剛往橋上踏一步，腳就像被釘子定往了一樣，竟一動都不敢動！人們從我身邊快速走過，身上的冷汗隨着風直透過我的衣服，沁入我的背脊，涼進我的心裏，我不禁打了個顫，鐵鏈不停地搖晃，腳下的木板也跟着鐵鏈的節奏搖擺，我心中的弦一直緊繃着。終於一股力量衝進我的腦海裏，慢慢滲入我的全身，最後直擊我的內心，我竟往前走了一步，接着兩步、三步……腳步漸漸地加快了，從走逐漸變成了跑，最後成功到達了對岸，我做到了！

橋，教給我要勇敢，不能知難而退。

鳥

每年冬天，因北方天氣寒冷，北方的鳥兒都會飛往南方過冬，呼嘯的風和搖擺的樹葉奏出一曲曲激昂的樂章。鳥兒們成羣結隊，一隻在首，往後兩隻、三隻……形成最穩固的三角狀，這是為什麼呢？原來在前面的鳥兒們會受到較大的阻力，逆着風流飛翔，這樣越往後的鳥就會飛得更加輕鬆，最終他們會順利到達南方，在温暖中過冬。雖説人類是世界上最智慧的生物，但我覺得，鳥兒們這種團結互助的精神也令我感動！

鳥，教給我團結就是力量。

草

草，是大自然中最常見的植物之一，走在路邊隨時都有可能踩到，但這些卑微弱小的生物確是無比的堅強，它們從不會把頭低下。下雨時，小草被豆大的雨點擊打，雖然會短暫的彎下腰，但只要天空一放晴，它們立馬就會昂揚驕傲地仰起頭，直挺挺地站着。

草，教給我堅強一定能戰勝苦難。

在生活中，每件事物都有自己的存在價值和學習意義，這些都是課堂，讓我們打開心門去感受和學習吧！

這也是課堂作文26

曾經歷過12年春夏秋冬變化的我，也沒有想到會有這樣意想不到的到來。“活到老，學到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學到哪”。課堂不僅在學校中，同樣也在大自然裏。

春天

太陽剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所説：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴，高興起來了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和着。”是啊，春天是萬物復甦生機勃勃的。小草在春季裏也快速生長。走出家門，就會嗅到青草的花香。我撫摸着路邊的小草，歡快的踩着石頭路飛奔到春天的懷抱中。

夏天

它，是經常使人們討厭的季節。但細心的你，是否觀察到，當酡紅的太陽照耀你的頭頂，你的頸脖會在不經意間鑽出細細的汗珠，它可以幫助你排除體內垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進。它，讓我懂得了拼搏。

秋天

當秋悄悄入侵大地，葉子更像一隻只金黃的蝴蝶隨風飛舞，像金色的風，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營養。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉也知報恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節，能讓果實的甜潤，滋潤到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收穫，人要有一顆感恩的心。

冬天

白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣裏的污染，全部裹在了自己的衣服裏，卻將整潔、乾淨默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻精神。雪花的樣子大大小小、形態各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻與自信。

這些，僅僅是季節教給我的，在自然的課堂裏，我還會學到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對你的幫助。

這也是課堂作文27

“累死了。”我在心裏暗暗叫了一聲，同時把手頭這批磚搬運好，脱下濕透的汗衫，披在肩膀上。

突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點了。摸了摸已經餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠處和水泥的老阿公，準備走過去叫他一起吃飯。

其實我現在本應該是舒舒服服躺在牀上玩手機看小説，享受空調帶來涼爽的。我不記得當初是哪根筋搭錯了，非要在暑假裏體驗生活，積累寫作素材，於是向姑丈請求把我調到他所負責的建築工地來做搬磚這樣的苦力活。想到一箇中學生要在這樣毒的日頭下光着膀子幹活，心裏有點憋屈。

不過現在想這些已經沒有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠處的阿公看我走過來，也停下了工作，隨着我一起走向餐車。

我點了一份湯和兩個菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢買了一份最普通的炒白菜，素淨得沒有一絲油星兒。工地上米飯可以免費供應不限量。我第一天來時就被阿公一盤菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱自己活多餓得快，只有吃這麼多才有力氣幹完一天的活兒。

我曾問過阿公為什麼不多點兩個菜，當時我問得很大聲，完全沒有顧慮到他的窘境，連站在遠處的較年長的工友對我使眼色都沒看懂，但阿公似乎並不在意，他很坦然地承認自己的家境不好。

“我在這裏一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績特別好，在私立學校讀書，”説到孫女的時候，阿公由於生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開來，語氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什麼都是我供着。她那個學校每學期生活費、學費等等要好幾千呢，我這裏還要交房租，不省一點怎麼拿得出來。”

至今我仍能清晰地記得這段話，每每想起來還是很暖心，正是阿公的這番話，讓我明白了什麼是愛。因為他，工地就變成了另一個課堂，不教幾何代數，只講人情世故和生活真情。

我和阿公找了兩堆磚頭坐下來，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來兩個湯勺放入湯碗裏。

“阿公，我們一起吃。”

這也是課堂作文28

善意往往就是一個不經意的舉動所散發出的人性魅力。

——題記

“這小白菜怎麼賣啊？”抓過地上躺着的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細地打量着。

賣白菜的老人整張臉臃腫着，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀髮掛在額前，微風拂過，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚到一邊。興許是因為眼皮耷拉着的緣故吧，老人看起來有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾着，一身乾淨利落的藍色中山裝，大概是因為洗太多的關係，都已經褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。

“五塊錢。”

媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒有説什麼，俯下身子擺放着幾捆小白菜。“兩塊怎麼樣？”顯然，媽媽又使出了她砍價的絕技，卻不像市場上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧。”臉上依然掛着暖心的微笑，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，卻説：“不用找零了，還按原價。”老人似有些受寵若驚，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。

回家的路上，媽媽有些不解，問道：“不是説好兩元的嗎？幹嘛又給她原價？”

“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎？人家也不容易啊？你那樣，又何必呢？”

聽着爸爸的話我彷彿明白了什麼，遠遠地，我還看見了老人瘦小的背影……

真正的善意，或許並不需要做出多麼偉大，多麼轟轟烈烈的大事，凡是設身處地為他人這不也是一種善良嗎？

那天晚上，我學到了一堂終身受用的課，我學到了別樣的善良。

這也是課堂作文29

哦，那個的，那次令我記憶猶新的訓練……

“夏令營就遇上這鬼天氣！”我不悦地望着窗外，大雨沒有一點要停的意思。

“集合，排隊！準備出發！”

“啥？搞什麼？”

“外面正在下大雨呢……”大家沉不住氣了。

“我們參加的是軍事夏令營，大家都是軍人，外面，就不打仗了嗎？”教官的語氣陡然嚴厲起來，“十秒之內，肅靜排隊！”

我自始至終一聲不吭，去就去，天上又不是下刀子。

一到室外我就後悔了，雨點猛烈地瘋狂地砸在手臂上，裸露的皮膚陣陣發麻，激起一陣雞皮疙瘩。我分分鐘被澆了個透心涼，薄薄的單衣狼狽地貼在身上。

“今天我們要訓練沼——地——求——生！”大雨中，教官魔鬼般的聲音傳了過來。

什麼？！就用扔在草地上的這堆車胎和木板？大夥兒你看看我，我看看你，苦兮兮地皺着眉，把木板和輪胎從粘稠的泥漿地裏費力地抱出來。好重！我們七手八腳地將兩個輪胎和一塊木板搭成了一座“橋”，正準備再接再厲，卻發現，一共只有三個輪胎，兩塊木板。沼澤地面積這麼大，材料就這麼點，瓢潑大雨中，大夥兒開始七嘴八舌地出主意，卻始終沒找到一個有效的方法，我們陷入了困境……

“這樣，聽我説！”好不容易讓大家安靜下來，我顧不得擋雨，叫道，“所有人站在一塊木板上，把第一個輪胎傳到前面，再把第一塊木板架上去，如此往復……”大雨淋得我眼前一片模糊。“快，雨更大了！”

我剛想接過遞來的車胎，忽然腳下一滑。“小心！”旁邊兩個素不相識的女孩不約而同地扶住了我。接下來，我們不停地傳遞輪胎和木板，彼此扶持，互幫互助，在風雨的侵襲下不斷地往着終點前進……

“看來你們已經掌握了要領！”等在終點的教官露出了滿意的笑容。

“是嗎？”好不容易適應了大雨的我也笑了起來。

“我想你已經知道了。”

“沒想到這兒也能上一課！”

“要領是什麼？”

掀開雨簾，我笑得分外自信，回答得格外大聲：“是合作！！”

這也是課堂作文30

一地水痕，縱橫交錯。屋內，冷颼颼的。我哆嗦着身子，站在洗澡間門口，恍然大悟——這，也是課堂！

寒風凜冽。正值“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的冬天，哪怕是這個陽光明媚的日子，也依然讓人感到寒冷。而此時的我卻像上刑場似的，踏進了“冰窖”。

對着凍僵的雙手哈口氣，我手忙腳亂又迫不及待地打開了熱水器，一股暖流頃刻間包裹了整個澡間，寒冷被逼得無影無蹤。温熱的水縈繞着我，我彷彿正在被窩裏酣睡，又似是於陽光下靜默，暖洋洋的，令我欲罷不能。幾次伸手想要去抓洗髮露，手浮在半空，像是碰着了刺一般，猛地縮了回來。寒冷彷彿正對我獰笑，笑得我雞皮疙瘩都起來了。

我就這麼流連在熱水中，一滴滴熱水順着手指滑落，令我又多了幾分眷戀。就如清晨蜷縮在被窩裏不願從美夢中醒來一般。

“嘩啦，嘩啦，嘩啦啦……”時間順水從指尖溜走，水温一點一滴地下降。

慢慢的，我發現水温越來越不對勁兒，一瞥温度表，心下大驚，腿一軟，險些摔倒。天壤之別啊……

冷。

猛地，我狠狠地打了個寒顫，那温暖的水對於此時的我來説，簡直跟做夢一樣。

我一點點被寒冷侵蝕，指尖僅存的一絲温暖也被冷水吞噬。空氣裏，瀰漫着令人窒息的寒意。我慌忙伸手去抓洗髮露，此刻，我只想，快一點離開這個“鬼地方”。流水聲斷了，泡沫紛飛，織出絲絲暖流，身體卻還是不住地顫抖……

終於——“嘀嗒。”最後一滴冷水在地上化開，我咬着嘴脣，縮在浴巾裏哆哆嗦嗦：“嘶——”倒吸了一口冷氣。

五指上，掛着一串串水珠。冷氣四溢，刻骨銘心——我彷彿在那一瞬間忽然明白了些什麼。

人生在世，萬不可沉溺美夢。“鯤鵬展翅九萬里，長空無崖任搏擊”，唯有積極向上，才可避沉淪。

蹙眉。

我凝視着一地水痕，沉思。這，也是課堂，它教我：自制，進取……

這也是課堂作文31

生活也是課堂。只要你細心感悟，你會發現，生活會教你很多，很多……

在我的記憶裏，那個門衞老爺爺總是那麼嚴厲，又是那麼古怪。

我已聽説過好幾次了——有些學生因為沒有鎖車而被罰兩元錢，如果不交，那個門衞老爺爺是不會讓你把車拿走的，還説這兩元是保護費呢。我對這件事感到極為不滿，不就是沒有鎖車嘛，有什麼大不了的，而且還要交兩元錢，什麼破規定！那個老頭，還門衞呢，一點也不知道關心我們這些學生，他既然是學校中的一員，本來就應該幫助學生們，保護一下車子是應該的，還要交錢！哼！真是不公平！——那個老頭給我留下了極為不好的印象。

我一直對他感到萬分不滿，可在那一次，我改變了對他的印象，覺得他是多麼和諧、可敬——

那時已有點晚，學校的學生們幾乎全走了，我和週五值日的同學才剛掃完地，走出教學樓，我發現我的車子倒在地上，我扶起車，開了鎖，正騎上車準備走時，突然發現車子卻騎不動——原來是車子的鏈條卡着了，真倒黴！我又不會弄，儘管我挪動着我那笨拙的手，可那鏈條就像在是存心氣我，我一急，便越弄越亂，天啊！就在我急得滿頭大汗的時候，那個門衞老頭走過來，蹲下來幫我，也許是因為卡在裏面，有點不好弄，不過他卻盡力去弄，我看了看他——大概有70歲了吧，白花花的頭髮，臉上一條條皺紋，像刀刻一樣……修好了！鏈條回到了它原來的位置，又可以動了，老爺爺朝我笑了笑，還叮囑我不要騎得太快了，説完便走了。我似乎還想對他説些什麼，可他已經走了，望着他的背景，我説了聲“謝謝”……

他是多麼值得我去尊敬，我改變了對他的看法，為什麼要罰交兩元錢？為什麼不交還不讓學生們拿回自己的車？……現在，我明白了，老爺爺以他做的那件事情告訴了我，這也是一種對學生們的關愛，這樣才能讓那些忘記鎖車的學生們有個教訓，下一次不再犯這樣粗心大意的毛病，老爺爺的良苦用心，學生們居然沒有理解，我真想告訴他們，他們對那個門衞老爺爺的理解是錯誤的。

當然，這也提醒了我——不要根據聽聞就判定那個人的品質，而是要根據自己的親身感受，不然，也許會造成你的誤解。

其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知，不斷充實自己。睜大你的雙眼，你會發現，生活會教你很多，很多……