“壞”老師作文多篇

“壞”老師作文 篇一

一份關懷憶兩鬢白髮，三尺講台感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候：老師，您辛苦了！老師是蔣無憂筆下“壞壞”的她，是許可欣口中“囉唆”的她，是富熠陽眼中出“怪招”的他……在我們身邊，老師的影子無處不在。

李老師烏黑的捲髮，金框眼鏡後面藏着一雙善解人意的眼睛。高高的鼻子配上能説會道的嘴，漂亮極了。

李老師實在是太“壞”了。有一回，我寫作業寫到很晚，第二天早上起得晚了，緊趕慢趕，最後還是遲到了一分鐘。一進教室門，李老師便嚴厲地説：“你怎麼遲到了？罰你把今天學的課文抄一遍！”我趕忙翻開書去看，竟然是《將相和》，好長的一篇課文！“哼，李老師也太狠心了。”我想。

一下課，我將罰抄課文的事拋到腦後，開心地玩起來。“你必須在放學前抄完課文！”一道嚴厲的聲音突然響起。我回頭一看，天哪，李老師竟在這個時候出現了。“快回去抄課文！”李老師一臉嚴肅地説。我不情不願地走進了教室。

“我不就遲到了一分鐘嗎？至於嗎？李老師太壞了。”我越想越生氣，抄得也越來越快。快放學時，我終於把《將相和》抄完了。

“報告！”我推開辦公室的門，將摘錄本放在李老師的桌子上。李老師説：“以後不要遲到了！”我為自己辯解：“可我就遲到了一分鐘。”李老師笑着説：“遲到一分鐘也是遲到！你遲到了，就應該受到相應的懲罰。我這樣做是為了你好。”“李老師竟然為了我好？”我的心情平復了許多。“快回去吧。”李老師面帶微笑地説，“以後不要遲到了。”“好的。”我想：“您覺得我還敢遲到嗎？”

這就是我要為大家介紹的“壞”老師。有這樣一位嚴厲的老師，促使我養成了許多好習慣。謝謝你，李老師！

“壞”老師作文 篇二

品味書香，誦讀經典。好書伴我行，讓好書帶我遨遊知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化藴涵的經典故事。它可能是四大名著——《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。

書中主要講述了這樣一個故事：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭本想做主持人，可是因為資金的問題泡了湯。

一個偶然的機會，她應聘為白果林國小六（3）班的班主任，因此與班裏的“H4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發生了一系列既温暖又有趣的小故事：她帶學生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學生自己保護自己；她在上課前化粧，則體現了對學生的尊重；畢業考試之前，她竟然帶着全班同學去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學。最讓我感動的是：米蘭始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。

過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學們都十分敬重她，喜歡她；她認為老師與學生是平等的——學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我認為這是對的，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。學生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書後也受益匪淺！時代國小 五（2）班 章新月指導老師 陳革文點評：希望遇到自己喜歡的老師，這恐怕是所有孩子的願望。

讀了《《漂亮老師和壞小子》一書，小作者被書中的漂亮老師吸引，深深地喜歡上了米蘭老師。文中，小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因，值得我們所有當老師的好好品味。

“壞”老師作文 篇三

我們的老師姓嚴，她的性格和對我們的態度，和她姓一樣都很嚴厲。

嚴老師，長着一對彤彤有神的眼睛，眼睛下面有一個高挺的鼻子和一張能説會道的嘴巴和一對像講話查找器的耳朵，有哪個同學講話，都會馬上被查找。出來很厲害吧。

説她壞是因為她有一次在班級裏面對我們大發雷霆，我們都嚇了個半死，就因為老師在後面改作業發現有好多人，錯的都是不應該錯的。比如一個好好的段字，那個人會把它寫成另外一個字。而且寫的還很醜，老師看不懂自己也不知道自己寫的是什麼話，我是嚴老師的話，我會把那個人罵一頓，因為這種錯誤只有幼兒園的小朋友會犯，這麼大人了，還會犯這樣的錯誤。嚴老師，一邊發本子一邊吼道：“一邊説這麼大人了，還會犯這樣的錯誤134年級都學到哪裏去了！”還沒報一個本子名字就把本子扔到地上去讓那個人自己去拿起來。

但是嚴老師其實一點也不壞，因為嚴老師有一點就能表現出她的好，嚴老師誨人不倦。有一次她為我們上課，如果其他老師上課，她就在後面改作業，一直到中午放學老師她一口水都沒喝，廁所也沒上，還要為我們講課。所以我覺得老師不僅不壞，而且還很好，這種一首詩句所講：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！

“壞”老師作文 篇四

小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。

文中最讓我感動的是：米蘭教他的學生打架。聽到這點你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長説：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”

大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》裏面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他，因為我們已經長大了，是六年級的學生了，爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的力量保護自己。

我看見過這樣一件事：當“我”走到居委會時，看到前面在修路，於是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開着，我慌了。於是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。

學會保護自己是都麼重要啊！沒有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！

“壞”老師作文 篇五

老師都是可敬可親的，可我卻説老師是“壞” 的，為什麼呢？請聽我細細道來。

一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一張能説會道的嘴和一頭烏黑的頭髮，組成了我的“壞老師”_謝老師。

謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇日記，説是什麼提高我們的寫作水平；誰不交作業，老師就使出狠招_抄書，，補做作業，是慣犯的還要請家長過來呢！你説，老師不壞嗎？

謝老師還特愛管“閒事” 。她管我們的坐姿，管我們的個人衞生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數學課，同學們都埋頭坐着中午作業。這時，謝老師走到我身邊，輕輕地對我説：“曉明，不要做了，出去活動活動，放鬆放鬆。”當同學們合上作業本，放下鉛筆，出去嬉鬧時，老師又對我們和藹地説：“還有兩節課上呢，大家望望遠處，調劑腦力。”你説，老師不“壞”嗎？

其實，老師對我們做的事看起來是比較嚴厲，比較壞的。想深一層，老師的出發點是好的，誰願意只為一個作業生氣呢？誰願意無緣無故管閒事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕鬆一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時間“管”着我們，關心着我們。老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏。讓我們心頭映着感動！

“壞”老師作文 篇六

我有一個非常非常“壞”的老師，這可不是普通的“壞”。現在，就讓我來給你們講一講他的“壞事”吧！

這位老師姓孫名男成，是位“老奸巨滑、陰險毒辣”的英語男老師。有一回，在課堂上，我們男女生分開讀單詞，我們男生讀的非常非常的爛。有的還在講空話。Mr孫見了，口蜜腹劍地説：“好，讀的太好了。現在你們不用講話了，由女生監督，誰説話直接把他拉起來，我要看看是誰那麼用功！”聽了這通話，胡燾大喊道：“孫老大，那女的説話呢？”孫老大奸笑了一下：“我不管。”“納尼？不公平！”我們幾個男的大叫起來，“孫老大你重女輕男！”“我就重女輕男怎麼了？你能把我怎麼樣？”孫老師語出驚人。唉，這回我們慘了。

還有一次，也是男女生分開讀單詞，這次我們男生讀第一段，女生第二段，孫老師讀最後一段。讀完了，孫老師説：“我們再讀一遍，這次我和你們全班分兩部分讀，你們要讀難的還是簡單的？”哈哈，讓我們自己選，那當然選簡單的。於是，我們高呼：“簡單的！”誰知道孫老大那麼賤，竟然指着第一句短短的話説：“諾，這一句話可是非常非常難讀的，那就我來讀下面的部分你們讀。（下面有一大段話）

再問一遍要讀多的還是少的？”“多的！”我們異口同聲的答道。（我們卻不知道“難的”已經變成了“多的”）“好，是你們要讀多的的，那你們讀下面。”啊！孫老大你居然。你居然忽悠我們！你這個“壞”老師！

瞧見了沒有，孫老師“壞”吧！他真是一個“皮笑肉不笑、口蜜腹劍、陰險無比、老奸巨滑”的“壞”老師。但因為他“壞”得幽默，壞得酷，並且，他這麼“壞”也是想讓我們好好學習，天天向上嘛。

所以We are very very like MrSun。

“壞”老師作文 篇七

這本書的作者是楊紅櫻。她在19歲時就已經開始發表兒童文學作品了，現已出版童話、兒童小説五十餘種。《漂亮老師和壞小子》就是其中之一。

這本書講述了師範大學中文系的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥……發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領同學們跳芭拉芭拉舞；他教會一個軟弱的男生，如何捍衞自己的尊嚴、她在上課化粧，則體現了她對學生的尊重……在這一系類的事情中，她逐漸認識、瞭解了H4，認識了六三班……

呵呵，這是個多麼好的老師啊！她是個超級大美女，長長的睫毛，大眼睛，長頭髮；她喜歡看《蠟筆小新》；她和其他的老師不一樣，她能夠把芭拉芭拉舞跳得像迪斯科那樣奔放、像現代舞那樣抽象、像芭蕾舞那樣優雅；她能夠讓男生女生們不自覺的給她最高的印象分；她被校長認為是最有資格做老師的人……

在學生的眼裏、在校長的眼裏、在家長的眼裏，她都是一個非常非常好的老師！

看完了這篇小説，我多麼希望，我的老師也是這樣的啊！既漂亮，又對學生好，還記得，有一節課，米老師竟然讓疲憊不堪的同學們睡大覺，多麼體貼啊！

米蘭老師那些新穎的想法與教育理念，讓我眼前一亮，真希望在某一天，米蘭老師會出現在我的眼前！

“壞”老師作文 篇八

寒假裏，我讀了一本楊紅櫻寫的書——《漂亮老師和壞小子》。

這本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生——米蘭，通過一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了許多既温暖又幽默風趣的故事。

讀完這本書，我感受到了書中的米老師對學生無微不至的關愛。這不禁讓我想起了三年級教我語文的趙老師。記得有一次，趙老師要求我們用一節課的時間寫一課《習字冊》。我正在聚精會神地寫着，突然感覺有人拍了拍我的肩膀，抬頭一看，原來是趙老師啊！趙老師笑着對我説：“寫字的時候要做到眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠哦！可不能趴着寫，這是不正確的姿勢，不僅對眼睛有害，而且對身體也不好。以後可不能這樣了！”我聽了趙老師的話，連忙點了點頭，腰桿立刻挺得筆直，擺出了寫字的正確姿勢。這時候，趙老師對我會心地笑了笑，我永遠也無法忘記那個笑容，也正是那個笑和趙老師的提醒，我每次寫字時都會不斷地提醒自己要做到“三個一”。趙老師和書中的米蘭老師一樣，都是和藹可親的。其實每一位老師都很關心自己的學生，只是每個人的方式不同。

這本書讓我懂得了自己的成功離不開老師一點一滴的栽培，我們以後不管怎樣，都應該對老師懷有尊敬、感激之情。