有關暖流的作文六年級

老師像一支蠟燭，點燃自己、照亮他人;老師像一位技術高超的園丁，認真的培育每株鮮花;老師更像一股暖流，温暖着我們每一位莘莘學子。下面給大家分享一些有關暖流的作文六年級，希望對大家有幫助。

有關暖流的作文六年級1

城市仍然像曾經一樣喧鬧，窗外的綠葉仍舊閃動着，教室中的我們也依然在此相聚。我們像以往一樣在教室中傾聽您的話語，記住您的微笑。

陽光直奔您的面頰，為您勾勒出一圈金黃的輪廓。您手中的粉筆，在黑板上摩擦，勾勒出了優美的弧度。每一個字都那樣用心、用力。語文的連課使你沒有離開班級。下課鈴的響起便是班級吵鬧的開始，而您卻在講台的轉椅上安靜的坐着，好像在等待着什麼，等待想向您追問的學生，但是，沒有。您的眼神中充滿着等待與深沉，好似在思考着什麼，又好似沒有。看着您深沉的目光，便激起了我練字的慾望。課間的吵鬧聲仍在耳旁，可我卻能清楚地聽到筆尖慢慢劃過紙面的聲音，好似一道屏障將喧鬧與我隔開。您的目光慢慢向這邊移來，您的臉上並沒有表現任何情感，但我卻能感覺到您心中的微笑在鼓勵我堅持。這種微笑是您微微的滿足和對我的鼓勵。這鼓勵使我滿足，像一股暖流，融合着漢字的温暖，流入我心。

陽光照在筆尖上，筆尖反射着陽光的金黃。中午的陽光灑在紙面，照亮了每一個字的優缺。我回想起您在練字作業上為我寫下的評語，回想着您練字的動作，努力地重複着您每一個字的細節。不時走向班級的您在不斷地給予我練字的決心與動力，而您的出現總是伴隨着您的微笑與點頭，這微笑與一句話一同鼓勵我去做好。“人生要有一個度，字也一樣，要有力度、弧度、角度、斜度。”這句話鼓勵着我在生活中掌控好那個度。

清晨的小溪仍在流淌，冰涼的水流洗滌着溪水中的石子。您的微笑像小溪一樣流入我的心中，撫平我心中的每個稜角，只不過那温度是像被陽光照過的，暖。

有關暖流的作文六年級2

你的開心的事吧。為了好成績?為了天氣?……我也有現在我説給你們聽。

一次，我一人上車去外婆家，車上人很多，好不容易擠到一個位置，我安安穩穩的坐了一段時間。不久，車上多了一位老奶奶，我仔細打量着她：土黃色的臉，無神的雙眼，嘴裏還在不停地喘氣，還挑着擔子，另一隻手還拎着一大袋東西。我個人覺得她特別可憐，所以就想把我這個“寶貴"的位置讓給她。但始終沒有勇氣，所以我左看看右望望，和她的目光碰到了一起。持續了好久。

過了好久，我終於鼓足勇氣，有很大的慾望給她讓座了，但還是有些被動。但由於我已經猶豫了十幾站了，我不下車別人都快要下車了，到時候再讓位置有什麼用呢?儘管我有些害怕，但是我一定要説。我抬頭再次看她，此時，她已經非常累了，豆大的汗珠直往下滴，她緊皺着眉頭，還在大口大口的喘氣。我長舒一口氣：“老奶奶，您坐我這來吧。”説完我站起來，慢慢的扶她坐上去，我還幫她把大袋東西都放在鐵箱上。做完這一切之後，我感到自己的身體有前所未有的放鬆感。老奶奶舒展眉頭：“小姑娘，你站着不累嗎?”“沒關係，我還有幾站啦了。”就在這時，車子一度劇烈晃動，不停地搖晃着，我差點就要摔了。還好我扶着欄杆。

過了一會兒，車子到站了。我下了車，拼命呼吸新鮮空氣。車子裏的空氣快讓我窒息了!

不久，身邊感覺被一股暖流圍繞着。但更多的是開心。我終於明白，做好事是可以讓人身心舒暢的!

有關暖流的作文六年級3

我依晰記得，那是人間最温暖的相遇。時光沒有沖刷掉記憶，而永遠的回憶會給人温暖的感覺，如同暖流一般……

——題記

和煦的春風吹過人們的臉龐，都浮現出一絲笑容——今年冬天實在太冷了，許多人按捺不住寒冷，總想呆在家裏。但春天總算來了，人們又熬過了一個寒冬。遊園的人多了起來，草地上，賽幾趟跑，踢幾腳球，風輕悄悄的，草軟綿綿的。可天有不測，烏雲這時像棉被一樣，蓋住了藍天，雨嘶吼着，將一切怒意傾在人間。人們個個都措不及防，避雨的人不覺多起來了。

一家店內，站着一些和我一樣沒帶傘的人。這家店彷彿成了人們的“患難之交”，人們不覺地聊起天來。陌生的面容不再覺得難接近。説着，笑着，“不亦説乎!”這時，老闆娘似乎不樂意了，雙手插腰，滿面怒意，大聲嚷嚷着：“唉!你們都擠在門口什麼意思啊!還讓不讓別人做生意呀!而且你們腳底下沾的水不把我的店給弄髒了嗎?這可是我剛擦的地!”

人們見老闆娘不留餘地的語氣，移步到了另一家店。這兒的櫃枱裏站着的是一個大姐姐，約摸十七八歲，小巧可愛，輕咬的嘴脣如櫻桃一般小巧，笑起來兩個酒窩非常可愛，小小的瓜子臉給了她相貌的優勢。她熱情地招呼着大家夥兒過去避雨，同時又從裏面的屋子裏搬來幾所椅子。人們也豪不拘束，聊起天來，氣氛越來越融恰。

“小姑娘，這兒有煙嗎?”

“嗯——上次進貨的時候淋雨了，有點受潮，要不，您去旁邊那家店去買吧!”那位姐姐一邊陪笑一邊説道。

“啊不，我就喜歡抽潮點兒的煙。”

叔叔的這番話逗得大家笑了起來。

“那行，我就按批發價給您吧!”

“好嘞!”

這時大家讀懂了那位叔叔的話，都走向櫃枱。“給我拿瓶洗衣液!”“這有紙巾嗎?”“你看看還有沒有餅乾!”……我買了兩支鉛筆，儘管我不需要。

“不行，我是叫大家來避雨的，不是叫你們來買東西的!”

“沒事兒，而且這都是我們正需要的物品呀!”一位阿姨微笑着説。

“對呀對呀……”

“這會兒雨小了點，大家都走吧!”一位老爺爺看了看外面，對屋裏的人説。

在一股暖流中，人們離開了這家温暖的小店。

細雨迎風吹來，而我已分不清那究竟是雨還是眼淚。回想剛才的一幕幕，原來那就是最美的心靈……

只要用真心待人，世界也會温柔待你，暖流在全身流淌，真誠的心永不改變!

有關暖流的作文六年級4

自立，是一個泛泛之詞，但很少人在生活中可以真真正正做到。我便是做不到的一員。雖然我知道當夢想高於別人時，所付出的努力也會幾倍地高於別人。

靜靜地躺在牀上，看見窗外下着小雨，天陰沉着。剛剛被媽媽責備：“天天什麼也不做，除了寫作業，就是玩，也不説幫我做些家務。”我聽過之後手緊抓牀單，但也無力反駁。

電視，電腦，唉!此時此刻對我來説不過是破銅爛鐵而己。書，此刻彷彿是我最親愛的朋友，我隨手拿起一本書看了起來，上面有一則小故事：從前，有一隻小獅子，天天什麼也不做，連食物都是爸爸給它送到嘴邊。一天，就在爸爸外出尋找食物時被獵人槍殺。但由於小獅子平時什麼也不做，更沒有得什麼鍛鍊，最終活活餓死。

看完了故事後，我立馬改變了看法。自立，不會因為年齡而異，而是與一個人的修養有關。假如一個人的修養較高，他便會不由自主的去約束自己，讓自己去自立。所以，自立是一箭雙鵰的事。當你自立了，伴隨而來的修養和素質也就得到了。所以，我現在不能因為年齡小而不自立。我應該要做的是去打破我以往的不成熟的想法，去養成一種良好的品質。

如果每個人不學會自立，就只會如同那隻小獅子一樣，被社會所淘汰。所以，要想不被社會所淘汰，就要有所作為，去做出自己的改變。

每天從小事做起，約束自己，漸漸地，你會越來越自立。自立之後思想也會日漸成熟。當你回頭看你的經歷以及努力，那一股暖流也會隨之而來。

有關暖流的作文六年級5

他們都説媽媽是任勞任怨、特別温柔的，我看我媽媽就是一隻母老虎。

她對我要求特別高。有一次我英語期會考考了98分，只錯了一道閲讀題。剛拿到卷子時，我別提有多高興了，急忙問我同桌的成績，還假裝很可惜的樣子，懊悔的説出自己的成績。回到家，我打開門，書包一放就躺在了沙發上，媽媽的“機關槍”立馬就打開了：“你作業寫完了嗎?這是期中，明天一樣照常上課……”我自豪的從書包口袋裏拿出皺巴巴的英語卷子：“你看我就扣了兩分兒，已經算厲害的了，我同桌只考了80多分兒。”媽媽深深的歎了一口氣，我認為我應該會被媽媽獎勵了吧。可她卻説：“你們老師説班裏100分的有14個，共總也就35個人，你還課代表呢，還是人家普通學生厲害!”這句話對我來説，就像幾把鋭利的刀刺進了我的心田。我轉身衝進房間裏，趴在牀上嚎啕大哭起來。

晚上我躺在牀上，嘴裏不停的唸叨：“媽媽真討厭，她都不知道我們班裏的平均分和最低分。”不一會兒，媽媽寫了一張紙條塞進門縫裏。上面寫着：我怕吵醒你，所以寫了紙條。你考的其實不錯，我的意思是你不要太驕傲，畢竟閲讀是猜不到的，加油!

原來媽媽是一隻温柔的小貓咪，為了不把孩子引入歧途，才成了一隻母老虎，我總算體會到了媽媽的勞心、媽媽的累。

醒來枕邊一片濕。