敍事作文500字國中（推薦21篇）

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篇1：國中敍事作文500字

今天下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

“丁零零”隨着鈴聲，我們的辯論會也隨之開始。教室裏充滿了火藥味，雙方辯友個個都神情嚴肅，似乎都胸有成竹。接着，姜老師發話了：“本次辯論會要圍繞生活中是否需要善意的謊言進行辯論，正方辯友可以闡述觀點了。”

話音剛落，正方代表黃佳寶，立即開始了自己的闡述：“我方認為生活中不需要善意的謊言。‘謊言’之所以稱為‘謊言'，是因為它是虛假的，不真實，騙人的話，一個人如果經常撒謊，久而久之，他便會失去人們的信任。”

黃佳寶的精彩發言使現場沉默了一陣，就在這時，陳佳儀勇敢地站了來：“我對對方辯手的發言進行反駁，我們談到謊言前還有一個定詞一一善意的，那它的本質也發生了根本的改變，當我們為了他人的幸福和希望適度的撒一些小謊時，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。”

正方代表也毫不示弱：“我對陳佳儀的闡述有意見。如果一位病人在得知自己即將死去，但自己的親人卻選擇隱瞞他的時候，那他所得的希望就立馬會變成絕望。這時，謊言還是善意的嗎？”

緊張的氣氛被打破了，現場的激烈難以言盡，雙方你一言我一語，誰也不肯讓着誰……

最後，還是姜老師收了場。她先肯定了雙方的充分準備，接着補充了我們應該遠離謊言，可以用其他方式來表達自己的意思。好，此次辯論到此結束，下課！

這真是一場精彩的辯論會！

篇2：國中敍事作文500字

前兩天我們八年級的學生們去青少年宮上了一天體驗課。有些人去的是金工天地，有些人去魯班工坊，還有些人去的是魔幻廚房……我去的是魯班工坊。

一進到教室，我就發現裏面有許多大大小小的機器放在桌子上，就像工廠裏的製作間一樣。老師先發給我們每人一塊木板，木板上有一些動物的圖案，然後開始教我們怎麼做，教完之後，我們就嘗試着自己做了。

我們先在木板上空白的地方練習了一下。()因為是第一次做，我也是第一次聽到機器開起來那震耳欲聾的響聲，不免有點害怕，手有點發抖，切割得很不好，歪歪扭扭的，拐彎也拐不好，後來是其他同學幫我示範了一下我才學會。

練習之後，就要開始真正地做了，我做的是隻鴨子。我可真緊張啊，手心都出汗了，生怕做錯了。我先把木塊的邊緣對準那個上下移動的鋸子，開始切割木塊了，我慢慢的移動着木塊，眼睛也死死地盯着木塊，儘量不讓它切得歪歪扭扭的。呼，幸好，一片總算是切好了，雖然不是很好，但是比起原先切的幾塊已經很好了。接下來我可真算是熟能生巧，越練越好，最後總算切割完了，我的手都被這個機器震得麻麻的了，一直在發抖。然後我再把木片一片一片地拼起來，再塗好顏色，終於完成了這隻鴨子。

以後，我只要看見這隻鴨子，就能想起我在青少年宮上的這堂難忘的體驗課。

篇3：國中敍事作文500字

不知道大家還記不記得有部動畫片名叫《神廚小富貴》，那裏面我最喜歡的人物，是那個大大的眼睛、精靈而有神奇廚藝的小富貴。他認真研究新菜的樣子、舉着鐵鏟的樣子和炒菜的樣子，給我留下深刻印象，讓我有了成為小神廚的夢想。終於等到週末，我看見媽媽辛苦地做飯做菜，向媽媽提出要當一回小主廚的要求，媽媽很痛快地答應了。

第二天，媽媽早上把我從美夢中叫醒：“筱懿，起牀啦！小主廚開始工作了。”我正在暖暖的被子裏窩着，想着跟媽媽的約定，還是一咬牙從牀上跳了起來。洗漱完畢，來到廚房，從哪裏開始呢？我非常喜歡吃湯圓，決定從學煮湯圓開始。我從來沒有自己開過火，心裏還有些害怕。媽媽鼓勵我説：“寶貝，勇敢些，按照媽媽説的做，一定沒問題。”我先用小鍋子接了一些水，放在爐子上，一隻手用勁按住燃氣灶的開關，“嘭”的一聲，火苗直躥，嚇了我一跳。我把鍋蓋蓋好，從冰箱裏拿出湯圓，取出10枚放在準備好的碗裏，接着又把一勺甜酒放在另一個碗裏。此時，鍋裏的水已經開了，我正準備打開鍋蓋，媽媽提醒我應該將火關到最小，才不會燙着自己，把碗裏的湯圓倒進鍋裏時，應該沿着鍋邊緣倒入，開水才不會濺出來燙傷自己。按照媽媽的指導，我把湯圓煮好，等它們浮上水面時，再把甜酒放進去，再把雞蛋也放進去。不一會，一碗漂着蛋花的湯圓就做好啦。我迫不及待塞了一粒湯圓到嘴裏，甜甜的，香香的，太美味了，我給它取了一個好聽的名字叫“金玉滿堂”。

等到中午時，媽媽又教我做辣椒炒肉。把肉和辣椒切好，在鍋裏倒油，放菜到鍋中，站在小板凳上的我心裏有些怕，拿着鐵鏟最遠端，身子後傾着，翻炒着鍋裏的菜。“放鹽啦！”在媽媽的提醒下，我扔了一勺鹽進去，很快就可以出鍋了。看着自己的“作品”，紅的綠的顏色很鮮豔，嘗一口，有點鹹，這件作品也有了一個名字叫“絕代雙嬌”。因為是吃我炒的菜，爸爸和我都多吃了一碗飯。

儘管是第一次下廚，雖然不是很美味，但是是自己動手做出來的，味道很不一樣，同學們也來學當小主廚吧！

篇4：國中敍事作文500字

我老爸最近眉頭緊皺，神情焦慮。別人不知道他有什麼心事，但我可知道的一清二楚。

老爸長得魁梧高大；四方臉上一對大眼睛，炯炯有神；濃密的眉毛，眉宇間透出英氣；挺直的鼻子下兩道鈎紋，更顯出一臉堅毅剛強的氣概。但我這個帥氣的老爸有一個未了的心願――學會開車

我老爸説幹就幹，經過駕校教練一番調―教，他還真的考出了駕駛執照。但當他冷靜下來後，又發現一個嚴重的問題：他沒車開。於是，老爸只能鬱悶的接受現實

但沒過多久，一個絕妙的機會擺在了他的眼前。新春佳節，走親訪友成了家常便飯。喝上幾杯是難免的，但喝醉了還怎麼開車？老爸就想趁機開車，過把癮。

為此他籌劃了很久，大年初五，我們全家老老少少15口人浩浩蕩蕩地出去吃飯。在席上，大家開懷大吃，其樂融融，可就是不喝酒。老爸就頻頻勸酒。在他的不懈努力下，幾個會開車的都喝了幾口，惟獨他滴酒未沾。然後就順理成章地拿到了車鑰匙。

老爸心情愉悦，可我卻放不下心來。因為他考駕照時技術就不太過關。而且他基本上沒上過公路。我甚至懷疑他是否會區別剎車和油門。不出意料，他剛開就給了我們一個驚喜。飯店門口的保安讓爸爸左轉，他卻開過了頭，一個剎車令車上的人全部撲向前面。面對我們憤怒的指責，他尷尬地笑着説：“剎車太靈了。”一波未平，一波又起。他小心翼翼地行駛在公路上時，一輛麪包車突然左轉，估計是想從我們車後面橫穿。但老爸發現了麪包車的小動作後，又是一個緊急剎車。幸好麪包車及時調整方向，從我們車前駛過。經歷這兩次波折，我們總算是到了家，下車後我走近爸爸，正想調侃幾句，發現老爸額頭上滿是汗珠，氣喘吁吁的。顯然還沒回過味來。

老爸説起車來頭頭是道，但開起車來就畏手畏腳了。所以，我們做事情，不能只會紙上談兵，還得經過實踐，才能做好每一件事。

篇5：國中500字敍事作文

狗是通人性的動物，每個人都很喜歡它。但是 它又是令我非常懼怕。因為我在網上和電視上看到許多被狗殘忍傷害，有的沒有及時打疫苗發生的狂犬病，還有的被狗咬壞腿或手。

我家有養狗，它的毛黑黑的，身體矯健，眼睛亮亮的，現在已經長的挺大的啦。

我剛剛來家的時候，它有常常走在我的身邊在那汪汪大叫，它被鎖了，但是有次被放了，它就跑在我身邊爬在我的腿上我害怕級了，姐姐看我這副情形就把它鎖了起來。通過這次我害怕它，懼怕它。

開學啦，我每天放學，它都看着我，對我搖搖尾巴。

我非常害怕它，怕它咬我，， 我知道它不會。

我現在沒有那麼害怕了，我想我以後會慢慢的接近它的，和它做朋友，也許不是每條小狗都那麼可怕 。

所以以後我們要和小動物做朋友，好好照顧它。

不要傷害它們，我們要好好做朋友。

篇6：國中500字敍事作文

唉， 我現在是一名國小生啦，揹負的是考大學的使命和老師及父母的期盼但是每個人都有花樣年華。

在我的學校裏有許多有趣的人，在我的班級裏沒有班長因為每個人都有機會。在我的班級裏，每個人都是開心的。上課的時候也少不了幾個淘氣包在搗亂。

我呢，沒有什麼愛好就是喜歡寫小説，寫曲。

記得在一次英語課的時候我左顧右盼，在想怎麼發電子郵件老師的目光投向我，我也知道自己不對了。

還有在體育課的時候，我們在跑步，幾個男生跑在前面，然後他們就躺在跑道上，有時候還真羨慕他們呢。

我最喜歡我的語文老師他叫何莉，她風趣幽默，上課的時候總會搞搞笑，她有時候也很有一股父親那般的氣質。

啊，只希望不要那麼快的離去呀，我親愛的老師，我的花樣年華和你們密切聯繫，我的朋友，家人，老師，同學最感謝我的母親因為我愛她。

篇7：敍事國中作文

今年暑假，我們一家三口到青島去玩。經過六個小時的長途跋涉，終於到達了那青山環保，樹木成蔭的青島。

一到青島我二話不説，直接奔向那遼闊無垠的大海。海邊風平浪靜、遊人如織。我急忙讓媽媽帶我坐遊艇，可是媽媽卻説：“後面還有許多好玩的呢，下次再坐吧!”我的頭像撥浪鼓似的搖了起來説：“不嘛，不嘛!第一次來就讓我坐一回吧。”我眨巴着一對無辜的小眼神向媽媽求助，媽媽再三糾結，終於答應了。我走上游艇對着大海吼了一聲，因為我希望讓所有的青島人都知道我來過這兒，讓這吼聲一直傳到我的家鄉，一直傳到很遠很遠的地方……到了晚上，我們一家住進了一個臨海的賓館，準備在那休息一晚，睡覺時，白天所經過的事彷彿一部電影一樣在我的眼前一一重現。

清晨，東方露出了淡淡的曙光，我早早的站在陽台上，接受着迎面吹來的海風，傾聽着海鷗那悦耳的鳴叫聲，這真是一種説不出看享受呀!等大家早飯吃完後，我們又乘車到水族館去看水中生物。水族館裏，水中生物形態各異，有龐然大物，有細緻如塵，有呆若木雞，還有活潑可愛的……。當我看到海豚正在表演時我的嘴巴竟成了圓形，我情不自禁的讚歎道：“啊!水中生物不可小瞧!竟比人轉的呼啦圈還多。”接下來，我們又去了海灘，在路上我對媽媽説：“媽媽，我們像小螞蟻一樣，一會兒到這兒，一會又到那兒的。”説完我自己便先笑了起來。到的海邊，我迫不及待的換好泳衣下水了。正當我遊的不亦樂乎的時候，一陣水花朝我撲面而來，我一看是媽媽，連忙奮起反擊過去，就這樣海邊一直充盈着我們歡快，嬉鬧的笑聲……一個多小時後，媽媽看我有點累了，就叫我上岸換衣服，我討價還價還想在海里再多呆一會兒，可媽媽堅決不同意，我只好依依不捨的離開了。………。

這次旅行，我永遠忘不了!我喜歡青島，更愛那碧波盪漾的海灘!

篇8：敍事國中作文

陽光終於亮了起來，在陰冷的雲霧背後，露出了久違的笑臉！這一笑，驅散了多少眼裏的憂鬱，消融了多少心裏的冰凍。陽光下，有風輕輕掠過，拂面是暖暖的氣息，過耳是鶯鶯的鳥語。走在那棵沉默許久的大榕樹下，有樹葉如舞者飄搖而落，抬頭望去，枝頭已欣欣然一片新綠。

春天來了！一個多麼温暖的詞語，一個多麼詩意的季節。敞開那包裹太久的胸懷，讓光兒風兒撞個滿懷。於是想到了放逐山腳，飲水溪畔，再把自己做成一個又大又帥的風箏，直飛到那白雲深處，再落了，散了，成精靈無數……這麼美好的想法，是上帝的賜予吧，只有春天才有，卻又賜予得如此公平，聽聽四周那些快樂盈盈的腳步，就知道這美麗的想法已在人們心中盛開如花。

當春風又暖暖吹拂，這愛的靈魂就如那些破土的種子一樣，活潑潑就要發芽。有人要説春天是個戀愛的季節，在春風沉醉的夜晚，有戀歌如潮，愛意盪漾。“堤上游人逐畫船，拍堤春水四重天。綠楊樓外出鞦韆。”古人且如此，任愛意似鞦韆盪漾，不要辜負了這“春水四重天”，看來就不要猶豫什麼了，再忙，也要有相愛的時候！

然而美好的，總是容易逝去的。當春風又暖暖吹拂，也能吹起清清的憂，淡淡的愁。“落盡梨花春事了。滿地斜陽，翠色和煙老。”人們喜歡把春天比喻人生最美好的季節，而感觸生命的流逝。細細想來，這是多麼美好的一種情愫和感覺，靜靜看這生命燦爛如斯，消逝如斯，心中飽含感動與珍惜，生命由此真切而豐富。只是，這種種感覺，已如這詞一樣，已被喧囂和忙碌深深掩埋。現時的我們，要想在春風細雨中觸目感懷，已經是萬分的不易，我們的生命，正在匆匆地趕來，直白地老去……

篇9：敍事國中作文

自從我上高年級以來，媽媽越來越忙了，我想讓她放鬆一下。

“哎！幹完活真累呀！”媽媽皺着眉頭説。此時我正在做作業聽了這句話，心不由得一酸説道：“媽，我給你洗下腳放鬆一下吧！”這時媽媽額頭上的皺紋散開了，她説：“好，謝謝你，兒子。”。於是，我找來一個大盆裝上熱水。搬到媽媽面前，媽媽把腳伸進熱氣騰騰水中，我用手開始洗腳。我的手揉着媽媽的腳。這時我的手停留在腳後跟那裏，我發現那裏已經磨裂了。我想應該是天天為了我跑這跑那磨的吧！

這時，我的腦海裏出現了一個場景。有一次，我不知到吃錯了什麼東西，我睡着睡着突然，我嘔了一攤。這時，我媽媽，聽見我房間裏有動靜，她馬上衝了進來。説着急地説到：“皓揚，你怎麼了？哪裏不舒服？。”我用低微的聲音説：“我好熱。”走了過來，一隻手放在我的額頭上，一隻手放在自己額頭上。頓時，媽媽皺起了眉頭説：“慘了，你發燒了。”突然，我準備又歐吐了。媽媽，見了馬上跑了出去拿了一個盆回來，她用手放在我背後扶了我起來，可是，已經遲了，我吐在了媽媽身上。單她沒有抱怨我，也沒有去換衣服，而是問道：“怎麼樣？好點沒？”我説：“還是好熱。”媽媽好像想起了什麼她跑了出去。不一會，她回來對我説：“我們家沒藥了，你堅持一會，我去對面的藥店買藥。”於是，她連鞋都不換就急忙地跑了出去。過了大概十分鐘她氣喘吁吁的拿着要跑了回來，腿上受了傷。我問：“媽媽你的腿怎麼了。”

她説：“沒事，摔了一跤，你快吃藥。”我感受到了濃濃的母愛。還有許多事情比如：我忘了帶書包，媽媽冒着雨來給我送書包。我考試考了七十多分，媽媽沒有罵我，而是鼓勵我下次要認真。我摔跤了，媽媽第一時間給我抹藥膏，等等。

洗完腳後，媽媽對我説：“兒子，謝謝你給我洗腳，我現在輕鬆多了。”在睡覺之前我要和媽媽擁抱一下。有了這濃濃的母愛，我安然入睡了。

篇10：敍事國中作文

天色漸漸晚了，我連忙收拾好書包，匆匆下樓。這該死的鬼天氣！雪，越下越大。今天，又得自己回家了。

朦朧中，校門口好似有一個淡淡的背影，那個背影不耐煩地踱來踱去，還不時與門衞交談着什麼，門衞只是搖了搖頭，擺了擺手。忽然，那個背影看見了我，連忙衝我揮了揮手，歡快地像個孩子，手舞足蹈。

竟然是父親！他急忙接下我的書包，用手撣掉車座上的積雪，再彎着腰，用紙巾一點一滴地擦掉車後座上的雪水，那腰快彎成了九十度。擦完了，他便拿出兩件雨衣。那件新的，是給我的，父親幫我打着傘，我便在傘下那處沒有雪的、最温暖的地方穿上了雨衣。那件舊的，是給他自己的，上面已有幾個大小不等的破洞。他彎着腰，吃力地擠進那件小號的雨衣，顯得十分費力。我一愣，他卻已經穿好了，跟沒事人似的，撣了撣衣服，説：“來，上車。我們回家嘍。”

已經好久沒有坐在父親的車後回家了，父親騎車的姿勢與以前大不相同了。他的腰彎得更厲害了，好像在用全身的力氣蹬車。一下，兩下，自行車的鏈條發出了“吱呀、吱呀”的聲音。它在告訴我，它和我的父親，都老了。

父親努力地與風雪抗爭着，手卻已經凍得通紅，小腿也一直在抖。他似乎也發現了這點，連忙拽了拽雨衣，想用雨衣遮住小腿，雨衣卻並不給力——那麼小的雨衣，怎麼能遮住呢？他只好繼續彎着腰，向家的方向前進。

漸漸地，父親開始喘粗氣了，可偏偏這時，又是段上坡路。顯然，父親已經沒有力氣了，只能下來推車。我連忙也要下車，父親轉過臉來，用他那寬厚、長滿老繭又紅腫的手攔住了我，“不用你來，你坐在車上。我能行！”我清楚地看到，那張飽經風霜的臉上，也已是紅通通的了。

我堅持，父親更堅持。他彎着腰，握着扶手，繼續慢慢地推着自行車。雪地上留下了兩行淺淺的腳印和一行深深的車輪印。

到家了，父親趕忙將腳插到拖鞋裏，可那動作卻明顯的有些遲緩、僵硬。我靜靜地看着，不知何時，兩行熱淚奪眶而出。

篇11：敍事國中作文

天下雨了，還未鋪上“蓋子”的路成為大家的害怕對象，誰希望自己那展新的鞋子染上褐色的泥漿呢？放學後，我獨自一人走到路上、走到泥上，往後看看，幾個我的足跡從此誕生了，同以前比起我的足跡明顯增大了，也隨着時間我也改變了。

曾經有人説過“人的一生就像一條道路，所經過的事蹟就是我們那沉甸甸的足跡。”的確，如果我們在遇到困難的時候不勇敢地踏出那一步，等待我們的就只有“沼澤千里，棘叢萬丈”，而在遇到困難時留下沉甸甸的足跡，那等待我們的就是“柳暗花明，青山綠水”了。

在我十幾年的路上，我有過輕盈的足跡，也有過沉重的足跡，但更多的莫過於那點點的憂愁了。因為那憂愁的道路，我才能擁有一笑而過的坦然，陽光不被打敗的堅定，痛並快樂的厚重人生。

不曾有幾次的失敗成績向我招手而來；不曾有幾次我的投稿失敗，也不曾有幾次聽見別人的嘲笑聲傳來。但是在我的心中已經深深的烙上了一個印——永不放棄，古人也説過“失敗乃成功之母”只要扶起樹枝，深深的在地上蹬一腳，留下沉甸甸的足跡，跨過去，在留下足跡的同時，成功帶來的輝煌也跟隨着你。

記得我在國小留下的足跡中，有一件這樣的事情：開辦科技小發明時，我想到用行李箱做一個不用用電的洗衣機，但是經過大會評選我落選了，我躲在一角放聲痛哭，我好想自暴自欺，也好恨老師的讚揚。過了半刻後，我冷靜下來，心裏反覆的思考，為什麼我會落選，難道我的設計不夠全面？對，一定是這樣，我站了起來，跺了跺腳，擦了擦不該流的眼淚，心裏默默的下定決定，下次我一定要做的更好！也因為這次我不再任性。

可能是因為時間的快速行走，我們成長的煩惱隨之增加，走的路也在增長，足跡也多起來，但是我們應該把成長的煩惱化作沉甸甸的足跡，隨着跨過的路程而蕩然無存了。

雨停了，我也該離開這條路了，但是我卻要走我的另一條重要的路，留下國中的足跡……

篇12：敍事國中作文

她，是一位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭髮披在肩上，戴一副含有學問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，一看就知道是個跳舞的人!想必大家也都猜出來了吧!她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師--蔡老師。

蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。蔡老師總是替我們安排表演，在沒有父母的幫助下，學會自己獨立，也讓我感受到了在舞台上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞台，儘管沒有專業的跳得好，但我還是很開心。在表演時，蔡老師也常常鼓勵我們，説：“她們跳得沒有你們好，你們可一定要加油啊!”站在台上，我就特別緊張，但是隻要一想起蔡老師剛剛所説的話，我心裏就特別高興，也十分放鬆。

蔡老師就像一位園丁，哺育了温室中的花朵。下課時，蔡老師是我們的知心朋友，而上課時，卻是一位嚴師，有多少人被蔡老師“弄哭”過。她先給我們做個動作，然後讓我們一起做，有時，她還會手把手教你。蔡老師講得十分細緻：抬頭挺胸、背要直、腳要外八字，頭不要看地板、收腰等，她説得很清楚。當她做動作的時候，大家都讚歎不已。

俗話説得好：隨風潛入夜，潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背後默默地支持着我們。每當我們心灰意冷，十分沮喪的時候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她--我們的好老師。是她教會了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經驗，是她······

我欣賞她。

篇13：敍事國中作文

——讀《假如給我三天光明》有感

有一本書，它記錄了一個人的悲慘身世，讓我們奮發圖強;有一本書，它記錄了一個人的樂觀生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。

這本書的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個叫塔斯甘比亞的小鎮，她聰明伶俐，在僅僅六個月時就已經會説茶(tea)，卻在19個月時被“猩紅熱”奪去了視力和聽力。不久，她又失去了語言表達能力。幸運的是，她碰到了一位愛她的導師安妮·沙莉文，這使她沒有放棄，勇敢地和自己的命運做着鬥爭。沙莉文耐心地教它認字，雖然有時候會發脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導師。

這本書中最扣人心絃的是第五章——假如給我三天光明。

她説過，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的善良、温厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時間來幹這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來發現別人優點的，美要讓別人來發現，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂。

第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變為白晝的動心奇蹟，她將向過去和現在的世界瞥一眼。她不能評論這個偉大的藝術世界，因為她沒有視覺。現在她擁有了光明，此時此刻，呈現在她眼中的美容許大家來評論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵我們更努力地雕刻屬於自己的這一份美。

第三天，她要在當前的日常生活中度過。她從小而安靜的郊區出發，跨越伊斯特河上的鋼橋，來到帝國大廈、第五大街……，她看着櫥窗裏的陳列品，一定覺得這也是一種眼福。三天快要過去了，海倫·凱勒沒有惋惜，她拿起筆，向紙訴説自己的經歷，同時，也在雕啄自己心靈深處的這份美。

時間由我們自己把握，命運也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點綴生活、盡全力地與命運作鬥爭，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。

篇14：敍事國中作文

陳彥霖是我們班一個比較特殊的學生。他一生下來就患了輕微的腦癱，手腳沒什麼力氣，智力跟四五歲的孩子差不多。但同學們從不嫌棄他，經常幫助他，十分關心他。

那天下午下着小雨，我打着傘正往家趕。突然，看見我的同學包智文和應沁拉着陳彥霖的手一起走着。我趕緊追上去，好奇地問：“你們家跟陳彥霖不在一個方向，怎麼一起走啊！”他們異口同聲地説：“我們送陳彥霖回家。”

我心裏微微一動，陳彥霖的家與我家在一個方向，又離得很近，我……想到這裏，我對他們説：“讓我送他回家吧！”他們聽了，似乎有點不放心。我拍着胸脯説：“放心吧！我保證把他安全送回家！”他們倆相互看了看，點點頭，再三叮囑我：“你可不能開玩笑哦！一定要送到他家樓下哈！”説完就把陳彥霖交給了我。

我一手拉着陳彥霖，一手打着傘，和他並肩走着。由於他比我高出半個頭，手腳又沒有力氣，走路時，幾乎是我拖着他走，所以非常吃力。一會兒工夫，我舉傘的手也又酸又軟了。於是，我丟開陳彥霖的手，説：“陳彥霖，你自己走，不拽着我，好嗎？”可他哪裏聽得進去，非拽着我的胳膊，還説：“哥哥，我喜歡拉着你走。”我假裝責怪他：“還叫我哥哥，你看你比我高多少哇？”“嘿嘿——————”他極不協調地蹦跳着，還傻乎乎地笑着。看着他那單純天真的樣子，我咬着牙，拉着他的手，繼續往前走。就這樣，我一路拉拉扯扯，跌跌撞撞，終於把他送到了家。

那天，我比平時回家晚，但我感受到了給予的快樂。

篇15：敍事國中作文

蘋果樹送給牛頓一個蘋果，敲開它，裏面裝着“萬有引力”；大地送給袁隆平一片稻田，尋找着，培育了“雜交水稻”；上天送給蘇格蘭科學家Alexander Fleming一個失誤，無意間，發現了“青黴素”。

人，往往不知足，一味尋找着物質的享受，不滿足甚至無視上天的賜送。

海倫凱勒説：“也許人就是這樣，有了的東西不知欣賞，沒有的東西，又一味追求。”

有些禮物，看不見，摸不着，心裏卻感受得到；而有些禮物，只有在心靈觸動時，才會被人發現，平凡其實最珍貴。

一個沒有晚霞的黃昏。

天上的雲怪怪的，像是要下雨，空氣悶熱，彷彿預示着有什麼事要發生。悶悶不樂的我揣着錢包去書店買複習材料，那幾天我剛配了眼鏡，作業又多，滿腹悶氣的我看這不好看那不好，向父母提出買什麼東西的要求又被拒絕，讓我差點覺得人活着沒有了意義！

抱着一袋書走在回家的路上，身後突然一陣刺耳的剎車聲與碰撞聲把我從抱怨中拉回了現實。眼光收回來，又循聲放去。車禍？又是一場車禍！擠進一圈人牆，地上有一輛倒了的，前輪卻還在轉着的自行車，一輛桑塔納的車身側面微微凹下，有幾道劃痕。有一個人躺着，身旁有斑斑血跡，車主被突如其來的事故急得滿臉通紅，幾分鐘後，救護車鳴着來了，把人抬上，火急火燎地走了。我呆在那兒，人們七嘴八舌地議論着是誰的責任，我感覺我在顫抖，心像是被什麼擊中了：一個人，幾秒鐘前還好好的，幾秒鐘後便躺在地上，不省人事，生命真的有時很脆弱……

人漸漸散了，空中飄起了小雨，我還站着，地上的血被零零星星的小雨沖淡了。路過的人不知道，就在幾分鐘前，這裏，發生了什麼。帶着有些顫抖的雙手，我回到家裏，思緒中不夾雜了一點抱怨，我似乎也不想再問父母要什麼節日禮物了，因為：

好好地活着，是上天賜予我的最好的禮物。

篇16：敍事國中作文

人是自然界中智力。生命力都很強的生物。是的`，人是偉大的，應該是快樂的，但是並不是每個人都感到快樂。

人，快樂嗎?也許你會不在意這個幼稚的問題，雖然人有聰明的大腦，強壯的身體，一顆多愁善感的心。其實，人是快樂的，也是悲哀的，有那麼多事要去做，去學習，去賺錢，去生活……人有什麼啊?拼了十幾年就為了將來過上好的生活，這拼搏的過程是何等的苦啊!!所謂的好生活實現了，快樂轉瞬即失，又不滿足於現狀，又為新的慾望再拼搏，而人的慾望是不斷膨脹地，是很難滿足地，《漁夫和金魚的故事》不是很好的説明嗎?有多少人是這樣生活的，這樣生活是快樂還是不快樂呢?

我有時真的願意變成除了人之外的其他東西，比如：雲。鳥。魚，之類的。

雖然雲會面對大風，隨時會散掉。

雖然鳥會面對獵人，隨時會死掉。

雖然魚會面對漁人，隨時會被捕掉。

但是，雲它潔白過，鳥它歌唱過，魚它快樂過。

然而，我呢!從小到大錦衣玉食，可是在我的內心裏卻是苦惱的，天天為了分而學習，為達不到理想的分數而苦惱，不知我的快樂何在?。

蘇東坡説過：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這不錯。然而，月的陰晴圓缺怎麼能和人的悲歡離合相提並論呢?月的陰晴圓缺是地球造成的，是一成不變的，雖然月亮看起來是陰晴圓缺的，我不知它的苦惱何在，而人的悲歡離合裏卻包含了多少的苦和悲啊，人們只不過是用月的陰晴圓缺來安慰人的悲歡離合罷了。

是的，人世間的苦惱和悲哀是不可否認的，只是我們應如何面對如何戰勝，但願多一些滿足，少一些慾望;多一些奉獻，少一些索取;多一些理解，少一些埋怨。來達到更高的思想境界，生活才會有了陽光和快樂!

篇17：敍事國中作文

童年是一副流光溢彩的的畫卷，勾勒出多少有趣生動的故事;童年是一支悠揚婉轉的笛子，奏出多少純潔的夢，我們度過了金色的童年，再掀開斑駁的回憶，一樁樁，一件件，就像天上的繁星一樣多，其中那次難忘的經歷，為我人生長卷打下了厚實的底色。、

記得那是陽光明媚的早晨，爸爸帶着我來到文化廣場教我學騎自行車，俗話説：師父領進門，修行靠個人。爸爸先告訴我了我騎自行車的要領，然後就到我開始學了，我躍躍欲試，跳上車就開始騎了。爸爸在一旁扶着我，我騎了有一會兒，突然!爸爸以迅雷不及掩耳之勢撒開了扶着我的手，我的自行車就突然變成了一匹桀驁不羈的野馬，橫衝直撞，勢不可擋。終於，這一批馬撞到了一面牆上才肯停下來，而我也從車上下來，出了“車禍”，我的腳摔得青一塊，紫一塊。真是“出師未捷身先死”，此刻只有這樣一句話才能代表我的心情了。我心想：大熱天的，不在家裏吹空調，跑來這裏來受苦幹嘛啊?這時我的心裏打起了退堂鼓，爸爸這時候説：“兒子，你要懂得失敗是成功之母的道理啊!沒有人做事一次就能成功的。通向成功的道路條條充滿着荊棘，你只有擁有一顆披荊斬棘的心，才能通向成功”説罷，還恨鐵不成鋼地歎了一口氣。

我聽到爸爸的話以後，我打起了十二分精神，忍着傷痛繼續學起自行車，終於，“功夫不負有心人”，我終於學會了騎自行車，我騎着自行車穿梭在廣場，心裏就像是喝了蜜一樣甜。

啊!這一次騎自行車難忘的經歷，讓我懂得了“失敗是成功之母”和“功夫不負有心人”的道理，真是受益匪淺啊!這件事必將會令我刻苦銘心。

篇18：敍事國中作文

青春，是個美妙的年齡。站在青春的門檻前，我們多了幾份熱情，多了幾份成熟，多了幾份迷茫，又多了幾份衝動。

站在青春的門檻前，我們雖然成熟了些，內心卻還是單純的。我們相信未來總是美好的，相信每一個愛我們的人，如孩子般地相信童話，相信有童話般美好的世界。我們肆無忌憚地放縱，回憶着童年的美好，卻又憧憬着未來。

站在青春的門檻前，有時熱情似火，有時心靜如水。青春的熱情是無人可擋、無人能敵的，熱忱地接受着每一個新鮮事物；但是，青春時期卻更喜歡一個人靜靜坐着，讓內心平靜，看落葉飄落，聽鳥語。

站在青春的門檻前，有時迷茫似霧，有時開闊如海。似乎對於未來有些迷茫，如霧，如霜，不知將去何方；有時卻覺得人生之廣大，世界之開闊，如湖，如海，無邊無際。

站在青春的門檻前，容易沮喪又容易興奮。到了這個年齡，似乎更多愁善感，一些小小的事就可以把我們感動得“稀里嘩啦”；可若是遇到悲傷的事，在小小傷心一下之後，那顆樂觀的心就又會把我們的嘴角挑起。

站在青春的門檻前，我們回憶過去，那些美好的、傷心的、快樂的、委屈的都浮現在眼前，我們靜靜地回憶，捨不得忘記；站在青春的門檻前，我們暢想未來，早已在心中為自己的未來畫好了藍圖，準備好在邁過青春這道門檻好努力向自己的目標奮進，勇敢地大步走向未來。

站在青春的門檻前，單純的我們似乎多了些叛逆？還是更個性？在青春時期我們有了許多朋友，那純真的友誼，青澀的感情，使我們的人生又多了些陪伴的人。

站在青春的門檻前，對於人生我們又有了新的定義，然而個性的我們卻對生命的理解各不相同，是奉獻？是快樂？幸福？無私？正義？還是——

青春的門檻，每個人都要跨過，我們要自信地跨過這個“檻”——以我們堅強的意志和樂觀的心。

我相信，若有“世界以痛吻我，我要回報以歌”的心態，那麼青春這道門檻也只是一個小小的台階，讓我們站得更高，看得更遠！

篇19：敍事國中作文

古箏，是我從小到大的好朋友，我和它有着不解之緣。

在我五歲的一天，媽媽帶我走進琴行，準備讓我學習鋼琴。可是，當我踏入琴行，就聽見一陣優美的旋律是那樣的好聽，我順着聲音開始尋找，我看見了一位琴師，優雅地坐在古箏旁，手指輕輕地彈奏着，好像在古箏上跳舞。她的動作是那樣得輕盈，一俯一仰，好似仙女下凡。看着她那優美的動作，聽着那悠揚的琴聲，我深深地喜歡上了古箏，央求媽媽我要學習古箏。媽媽見我如此地執着，就給我買下了這台漂亮的古箏。從此，我就踏上了學琴之路。

剛開始學習古箏，我覺得古箏的聲音非常好聽，當然，我也無不厭煩的一遍一遍地練習。我每天抱着古箏愛不釋手，恨不得抱着它睡覺。連老師也誇獎我學得快，我當時真的是開心極了!可慢慢的，古箏那些枯燥的指法練習讓我開始厭煩起來，我不願意看見古箏，就連走路也要離它遠遠的，彷彿它就是一個地雷。

一次偶然的機會，我的古箏老師給我報名參加了“金色童年”的古箏比賽。聽到這個消息的我簡直不敢相信，要知道，上台演出那可是我最大的夢想!

在比賽的那一天，我迫不及待地換上漂亮的演出服，等待着上台表演古箏。我緊張得不行，手腳冰涼，思索着曲子的旋律，走上了期盼已久的舞台。

啊!好漂亮的舞台，五顏六色的燈光照在我身上，使我充滿了信心，我信心百倍地彈起曲子來。一曲終了，掌聲、誇獎聲、歡呼聲朝我湧來，當然一等獎的獎項也非我莫屬。我又重新喜歡上了古箏。

現在，每當我學完一首曲子，我都會彈給爺爺、爸爸、媽媽聽，他們的鼓勵使我更有信心!

在親人和老師的鼓勵下，我已經學習了六年的古箏，現在學到了古箏組最高級十級!在古箏的陪伴下，我慢慢長大了，也讓我明白了做什麼事情都要堅持，因為堅持才會勝利!

篇20：敍事國中作文

在生活中，我們一定遇到過很多成功或失敗的事情。做一件事，成功了當然高興；失敗了，沒關係，既然知道失敗，就要找出原因為什麼會失敗，重新再來，這樣，成功的機會就會來到。

我在讀幼兒園大班時，見朋友騎自行車不在需要後輪子旁邊的兩個輔助性的小輪子了，而是跟大人一樣騎的自行車，我很不服氣，對媽媽説：“媽媽‘田田圈’為什麼能騎那樣的自行車，而我卻不能！”媽媽見我這樣，就叫家屬院門口修車的師傅把後面的兩個小輪子拆掉了，並讓修車的師傅裝了個支架，這下我可心滿意足了，露出了可愛的笑容，媽媽見我笑容滿面，嚴肅地説：“你別高興的太早，你還不會騎呢！”

於是，我來到了樓下，把自行車推到了寬敞的院子裏。在媽媽的幫助下，我上了車，我一直在叫：“媽媽不要鬆手，一直扶着我！”我緊緊的握住自行車的把手，腳放在踏板上，身子稍微往前傾了點，像以前騎自行車的樣子騎了起來，起了大約一圈多一點點，媽媽把我説的話當成了空氣，神不知鬼不覺地把手放掉了，我一下子就失去平衡了，“撲通——”自行車就像被利箭射死的麋鹿倒下了，我也摔了個狗啃泥媽媽哈哈大笑，説：“好，恭喜你，中獎了，哈哈！”我瞪了她一眼媽媽就立刻過來把我身上的草拍乾淨，叫我繼續騎。接下來，我“二次，三次”一直在反覆練習。直到最後一次，我人品太好了，老天爺似乎給我施了“騎自行車——不到平衡咒”，我還是在騎，媽媽還是放開了手，我一直沒有感覺地在騎，沒有搖搖晃晃。媽媽叫我停了下來，説：“方子力你已經會騎自行車了。”我聽了之後，一蹦三尺高，喊道：“耶，我會騎自行車嘍！”

我經過了騎自行車這件既會失敗，又會成功的事，我領悟到了一個道理：“‘世上無難事，只怕有心人。’只要功夫深，鐵杵磨成針。‘人生當中沒有難題，只要你去實踐，不肯放棄總會得到成就。”

篇21：敍事國中作文

十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

成長的腳印裏飽含了親情的關愛。難忘記憶裏兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏着他們講大灰狼的故事，半夜裏被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩裏，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘歡迎登錄訪問記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和讚許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折鬥爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師?我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾着我。歡迎登錄訪問謝絕採集

我的腳印裏也充滿着艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和遊戲裏度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裏黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收穫。感悟成長會考滿分作文感悟成長會考滿分作文。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。