學校黨風廉政2019年工作總結

學校黨風廉政2019年工作總結

深入貫徹黨的十九大精神，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，推動黨風廉政建設，促進學校科學穩定發展，把落實黨風廉政建設和反腐敗工作作為重要任務，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針開展黨風廉政工作。現就2019年工作總結如下：

一、加強學習，統一思想，提高認識，構築牢固的思想防線。

1.學校黨支部成立了黨風廉政建設領導小組，制定黨風廉政建設工作計劃，修訂和完善學校各項管理制度，完善黨內民主生活會制度。

2.組織學習廉政理論，加強對職工黨性黨風黨紀教育、警示教育和職業道德教育，認真學習黨的十九大等系列會議精神，不斷提高幹部職工的思想政治素質、拒腐防變能力和勤政廉政的自覺性。

3.我校按領導班子、黨員、教師三個層次定期組織廉政專題學習，學習中共中央頒發的《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨支部工作條例（試行）》、學習黨章和《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》，以及關於共產黨員不得信仰宗教方面的有關規定；學習《中國共產黨黨員教育管理工作條例》等內容。

4. 開展以“不忘職業初心，牢記育人使命”為主題的師德師風建設活動，深入學習十九大精神、《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理實施辦法》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等，杜絕出現師德師風問題。

二、大力加強學校廉潔文化建設，營造良好廉潔教育氛圍。

1.我校按照縣鄉黨委的要求，開展廉潔文化進校園活動，把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業道德教育結合起來，大力推進廉潔文化進學校、進班級、進課堂。

2.加強廉潔文化宣傳，使之深入人心。學校設立了廉政文化宣傳欄，選擇對教職員工、學生有教育意義的內容，且定期更換。 同時，學校在教師辦公室、教室、梯道等地方張貼廉政格言、修身警句等內容，讓大家充分感受到廉潔文化的存在，不斷提高教師的師德修養和廉潔從教意識，做到愛崗敬業、誠信服務、為人師表。

3.認真開展警示教育活動，以節假日廉潔教育和德育教育為重點，以校園文化活動為載體，以培養優良的校風、教風和學風，營造風清氣正，和諧向上的教育發展環境。

4．開展紀律作風建設專項整治行動，幹部職工對照整治內容自檢自查，列出清單，逐一進行整改。進一步糾正“四風”樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，踐行“兩個維護”。聚焦優化政治生態和幹部幹事創業環境，深入整治領導幹部不敢擔當、不作為、慢作為、假作為、亂作為等形式主義、官僚主義突出問題，進一步提振領導幹部精氣神，以“真拼實幹、馬上就辦”的廣南作風，抓實各項工作。

三、堅持校務公開制度，加強民主監督，築牢拒腐防線。

1.我校在校黨支部的領導和監督下認真實施校務公開工作，在校內和校外多設置校務公開欄，把教職工關心的熱點、難點、焦點問題，把學校的重要決策、財務收支、幹部聘用(學校中層競聘)、教職工考核獎勵、職稱評審、評優評先、學生管理、招生工作等內容公開，自覺接受羣眾的監督，增加學校管理的透明度，真正做到民主治校。

2.認真開好教職工代表大會，學校結合績效工資的方案的制定和實施，召開教代會，在會上認真聽取教職工的意見和建議，接受教工代表的評議，保證學校能夠科學、合理、公平的制定學校的一系列政策。

3.嚴格執行主要領導“五不直接分管”和“末位表態”制，落實“三重一大”決策制度，切實做到民主決策，科學決策。嚴格執行中央“八項規定”，堅決糾正“四風”問題，做到“十個嚴禁”。遵守《中國小教師職業道德規範》，嚴禁體罰和變相體罰學生，切實對症師德師風，爭做“四有”好老師。

4. 嚴格執行招投標工作。對學校食堂的豬肉進行現場招標，對學校的項目修繕工程進行現場招標，讓工程質量得到保障。

四、糾風治亂，規範財務行為，加強財務管理。

1為規範收費行為，我校校務公開欄設立固定的收費公示專欄，對收費標準進行永久性公示，並設立舉報箱、公示舉報電話，接受羣眾監督。開學前的收費項目都進行公示。

2.學校財務開支嚴格實行收支兩條線制度，學校的各項重大開支，學校班子成員討論，必須經教代會討論通過，然後經學校領導集體簽字後，方可執行。對資金管理使用做到量入為出，嚴格執行收支兩條線，規範審籤程序，嚴禁坐收坐支，嚴禁私社“小金庫”，杜絕亂收費、亂編亂髮教輔資料。每學期做好經費預算，期末進行財務審計。不搞有償補課，堅決制止有償補課行為。

3.對業務工作的重要環節、關鍵崗位和相關人員實施重點監管，認真落實談話和誡勉談話制度，發現監管的薄弱環節或漏洞，以及職工中存在的苗頭性、傾向性問題時要及時向主管領導彙報，並與有關人員進行誡勉談話，預防和杜絕違紀現象和不正之風的發生。

這樣，增強了學校理財的透明度，使學校有限的資金都用在為教學服務這一中心上來，提高了資金的使用效率，消除領導和羣眾的隔閡，消除了廣大教師的疑慮，也防止了腐敗現象的滋生。