大學生對調研報告的多篇

大學生對調研報告的範文篇1

近年來，隨着人民羣眾的生活水平不斷提高，都市人追求迴歸自然，返樸歸真的意識愈來愈濃。我鄉黨委，政府審時度勢，實施旅遊興鄉戰略。隨着以農業休閒為核心的旅遊產業的成功運作，我鄉旅遊的知名度越來越高，引起各界人士的高度關注。

一、旅遊現狀

2006年，我鄉開始實施旅遊興鄉戰略，幾年來，通過內部挖潛和招商引資，使旅遊業發展迅速，已成支柱產業之一，初步形成了瀏河人家，瀏陽河第一灣，湘東第一洞等帶有農業休閒氣息的旅遊品牌。目前，共有以瀏河人家為品牌的農家休閒山莊56家，每日可接待遊客4000多人，日營業額可達2萬多元，安置當地農村勞動力近400人，並有效地促進了種養業和招商引資地發展。

二、存在不足

農家休閒發展到今天，取得了相當的成效，但也存在一定不足，表現為客源不穩定，外地遊客少，經營方式單一等。究其原因，主要存在以下幾個方面問題：

1、沒有形成特色，不論是老式土磚瓦房，還是紅磚樓房，都沒有經過造型，沒有農家特色，缺乏景區建築風格。沒有菜園、果園、花園、池塘等，不象農家，而象農村的都市，遊客來過、吃過、玩過、住過以後，沒有什麼特別的印象，不知什麼是真正的農家樂。

2、服務質量不高。由於配套設施跟不上，服務項目單一，不能為遊客提供娛樂休閒、健身運動、商務會議等方面的服務。大多數來農家休閒的遊客主要停留在吃一餐飯，打一陣牌。同時，大多服務人員受文化、素質、涵養、見識等諸多因素的制約，且沒有經過專業培訓，導致在形象禮儀、經營理念、創新意識、服務水平等方面存在缺陷。

3、缺乏統一規劃。大多農家休閒項目是當地羣眾利用自有的住屋，自發興辦的，都沒有進行統一規劃，隨意性較大。加上政府投入小，部門介入少，調控乏力，對農家樂的數量控制、質量把關、地域分佈、配套功能設施、層次類型、宣傳籌劃等沒有一個整體規劃，難以形成規模品牌，產生整體效應。

4、相關服務缺乏。一是缺乏交通工具，沿線沒有公共汽車，附近也沒有出租車，遊客文祕家園乘車不方便，遊客有急事需到瀏陽租車，耗時費力，極不方便。二是缺乏醫療條件，遊客身體偶有不適，求醫、購藥困難，健康缺乏保障。三是居住條件不優。多數農家樂飲食衞生、環境衞生、廁所衞生、居住條件都存在較大差距，

三、發展優勢

我鄉位於風景秀麗的瀏陽河中上游，面積256.8平方公里，人口3.5萬，距離瀏陽市區22公里，現有森林26萬畝，其中國家生態效益林8萬畝，森林覆蓋率80以上，綠化率90以上，境內公路四通八達，交通十分便利。境內山清水秀、人傑地靈、民風淳樸，旅遊資源十分豐富，揭開她迷人的面紗，展現在世人面前的，有湘東第一溶洞古風洞、瀏陽河第一灣漂流、瀏陽湖等蓍名的旅遊景點，還有地下迷宮空崗山，峭壁千仞的天巖寨等尚待開發的景點，今年年底，雙江電站將建成蓄水，形成瀏陽河第一湖的美景。不久，華南虎將放歸，將使聞名海內外，極大的促進發展，除自然景觀外，人文景觀也非常豐富，有__民、張凱和葉子龍等老一輩無產階級革命家的足跡，也有江大仙人廟等道教文化色彩濃厚的傳統廟觀。近年來，我鄉不斷進行農業產業結構調整，無公害蔬菜、綠色水果、梔子花、黑山羊、科學試驗田等產業已具規模，並初步形成了農業產業觀光帶。遊客來到，瀏陽河沿岸風光和風味獨特的瀏陽河農家休閒可以怡情，可以忘情，讓人留連忘返。

四、指導思想和工作目標

(一)指導思想

堅持科學發展觀，深入貫徹中央一號文件精神，統籌協調各方面力量，加大對我鄉農業旅遊的投入，實現旅遊興鄉。

(二)工作目標

1、我鄉將進一步加大對農業基礎建設的投入，加大招商引資力度，加速農業規模化和集約化進程，不斷提高農業生產科技含量，增加農業生產的觀賞性，合理規劃，形成農業觀光帶，同時加大對農業觀光帶配套設施的投入，由政府對瀏河人家農家休閒品牌統一規劃設計，重新定位，實現農業觀光遊與農家休閒共同開發，讓旅遊與農業齊頭並進，比翼雙飛。

2、招商引資45千萬元,對我鄉兩個較大的旅遊項目古風山莊,天人綠谷進行二次開發，將它們建成集農業觀光，民俗體驗，娛樂休閒，商務會議等於一體的大型綜合旅遊服務項目。

3、雙江電站建成後，招商引資24千萬元，利用電站庫區近郊，交通方便的優勢，將雙江電站庫區建成我市最大的水上樂園，為都市休閒提供最優質的服務。將雙江水上樂園與瀏陽河第一漂聯合，豐富瀏陽河第一漂的內涵，對大溪河和小溪河沿線進行全方位立體開發。

4、藉助世界瀕危種華南虎即將落户我鄉這一全世矚目事件，以及長沙引水工程即將啟動，進一步向外推介綠色、生態、清新。以此為核心，利用得天獨厚的區位優勢、自然景觀和人文資源，打造農業休閒觀光區，使農業觀光旅遊融入瀏陽市域經濟，服務長株潭。

五、工作措施

(一)政府組織，統一規劃

為全面推進我鄉旅遊開發，由鄉政府出面組織，為旅遊開發創造條件、營造環境、牽頭解決重點和難點問題。在發展思想觀念方面做好對羣眾的引導工作的同時，對旅遊項目，政府主要做好四個方面的工作，一是做好規劃，明確重點;二是建立規範，明確要求;三是適當投資，建好基礎;四是抓好宣傳，開發市場。

由市領導牽頭，會集旅遊、國土、規劃、建設、農業等相關職能部門，按照打造旅遊區發展模式，對我鄉旅遊項目的規範、設計、管理、分佈、檔次進行統一規劃，力求佈局科學合理，整體呈現農家特色。農業觀光帶與農家休閒要整體開發，小型農家休閒按照籠中有禽，欄中有畜，塘中有魚，園中有菜的庭院經濟進行佈置，中、大型農業休閒項目可以考慮採用莊園開發的模式進行整體佈置。

(二)加強管理，提升質量

制定農業觀光旅遊項目管理細則，定期組織相關職能部門進行整頓、檢查、驗收，對農業觀光旅遊項目符合要求方準掛牌營業，達不到要求的予以整改。對新辦的要求經過相關職能部門驗收、審批後方能掛牌營業。

為加強協作，形成優勢互補，由政府牽頭，成立農業觀光旅遊協會，讓旅遊景點、公司、種養專業户與休閒農莊建立聯繫網，加快我鄉其它產業與旅遊相結合的進度。為做好接待，加強對外聯絡，更好的推介旅遊，以村為單位成立接待中心，負責對外來信來訪，協調處理有關事項，以便改進服務，讓遊客滿意。

對掛牌營業的，制訂行業標準，開展星級評比授牌和共產黨員示範崗等活動，促使經營者不斷提高服務水平。對外公佈舉報電話，對違章經營者進行處理打擊。

(三)加大宣傳，打造品牌

一是在農家樂外界環境做文章，通過建立農家展覽館、土特產專賣店，在瀏陽市區，楊高、荷石公路入口，瀏永公路設立大型廣告宣傳牌。二是建築設計凸顯農家特色，或裝飾農家特色建築等多種形式來營造濃厚的農家特色文化，讓人一入就覺得有農家味。二是與旅行社聯姻，依託瀏陽旅遊資源，打造農家樂一日遊精品路線。三是定期開展策劃活動，在組織相關專業人員進行策劃的同時，政府將定期組織新聞記者、旅行社到考察，幫我鄉從遊客的角度發現賣點，進行策劃。四是利用報紙、電視等新聞媒體，輔之以廣告和專題活動的策劃運作，擴大去我鄉農農業觀光旅遊的知名度，把農家樂打造為知名休閒品牌。

要搞好我鄉農業觀光旅遊開發，當前工作千頭萬緒，首先是做好制定實施細則和加大對基礎設施的投入，當前工作困難重重，最困難的是缺少人才與資金，因此，要加快發展，我們在自力更生，克服困難的同時，請求上級在政策和經費方面給予我們更大的支持。

大學生對調研報告的範文篇2

實踐者：韓燕平

學號：080146018

院別：河南大學教育科學學院

年級：xx級 臨牀心理學

活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉張村國小

活動天數：14天

活動目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況

報告日期：xx 年7月27日

目錄

實踐報告題目

調查背景

實踐目的

實踐內容

一.教學總結

二.數學總結

三.素質總結

四.心智發展

實踐總結

暑期社會實踐調研報告

——艱難求學路.教育體制

調查背景：

根據xx年暑期社會農村調查我們得知：儘管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內容：

暑假裏，在三門峽盧氏縣文峪鄉張村國小支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悦是我永恆的追求。

通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分為以下四項：

一.教學總結

在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：

第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。

二.助學總結

盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。

在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞裏度日，家裏的平地很少，一般情況下，户主出去打工，女人留在家裏種地、養孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家裏現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家裏背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。 在調查的過程中父親強調説無力供養小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，儘管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。

本着不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。

三.素質總結

1.紮實的專業知識。

2.思想統一，目標明確。即俗話説：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

3.團隊作戰的精神，不強調個人英雄主義。

4.強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發生問題，千萬不可相互推委，要有勇於承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發揮超強戰鬥力了。

作為一名學生幹部，在以後的工作中，我也會努力培養自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。

四.心智發展

兩週的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：

1. 正確對待挫折

實習中遇到很多不順利的事情，何去何從?古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

2. 更加重視實踐

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。

3. 正確處理人際關係

1)注意領導的指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。

2)做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閒事。

3)對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。

4) 不要貪小便宜.儘量不要讓單位的公共設備私人化。

5)要熱情大方,要處理好和同事關係，那對於自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關係更加重要。

4. 自學能力很重要

在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

實踐總結

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮鬥和前進。那段日子裏我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那裏的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料(material)交給學校。

河南大學教育科學學院 08級06班

韓燕平

xx年7月27日

大學生對調研報告的範文篇3

一、調查背景和目的：

在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。 當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。

因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎麼樣落實到實處才是最重要的。

二、調查方法：

對首都師範大學良鄉校區的部分學生採取了隨機抽樣調查。

三、調查時間和地點：

首都師範大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。

四、調查基本資料：

1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分別佔40%和60%。

3、調查對象主要為首都師範大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。

4、本次調查對象來自不同的院系。

五、調查內容分析及建議：

(一)調查內容分析：

本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

1、環保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

① 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

用一次性飯盒。

② 踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的佔40%，偶爾會做的佔40%，經常那樣做的佔20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

③ 燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學佔大多數，佔56%，幾乎不會那麼做的佔20%，絕對不會那麼做的和習慣性那麼做的分別佔12%.

④ 垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也佔大多數，佔50%;而絕對不會分類扔垃圾的佔24%。

小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利於解決環境問題的行為。

2、環保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什麼作用。

②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。

小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那麼令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

3、環境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由於身單力薄而放棄 ，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什麼會出現放棄為環境問題出對策的現象。

(二)有關環境保護意識的建議

就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：

1、從學生自身出發

(1).大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識 ：

在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識瞭解。

(2).大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：

雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

(3).以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中 ：

作為大學生羣體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍出發

“整體文化氛圍好”是大學生認為羣體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併為環保發現自己的力量。

3、從學校管理出發

(1)多進行環境保護意識宣傳：

學校可以 開展關於保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報製作活動，多貼一些環保手抄報和一些關於環保的資料在展示區裏，讓同學們多瞭解環保，知道環保的重要性等等。

(2)對有關部門提出合理化方案：

通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，並適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對複印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校複印店提出有償使用雙面打印或複印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至於學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調查結論：

此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脱節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或着環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識裏樹立起保護環境的思想。

大學生對調研報告的範文篇4

為了有針對性地引導我係學生黨員樹立正確的理想信念，加強學校黨建工作，我們在近期通過調查問卷、座談會、走訪等方式，對我係學生黨員的理想信念、思想狀況進行了全面調查分析，基本摸清了我係學生黨員的思想脈搏，為建立適應新時期高校特點的黨建工作長效機制提供了事實依據和決策參考。

學生黨員隊伍基本情況

我係現有學生黨員25名，佔學生總數的 5% 。其中三班8名，四班11名，五班1名，六班2名，七班2名，九班1名。

通過問卷、座談、訪談等調查，可以看到高校學生黨員隊伍整體上保持着積極向上的精神風貌。黨員的黨性原則和組織紀律性比較強，能夠自覺遵守黨的紀律，維護黨的統一;黨員的工作作風紮實深人，較好地發揮了先鋒模範作用，以實際行動體現了黨的全心全意為人民服務的宗旨。據統計，25名黨員中曾經或正在擔任學生幹部的佔到96%，獲得過各種表彰獎勵的佔到64%，這説明我係學生黨員的整體素質較高，是我係學生的中堅力量，在學生中發揮着帶頭作用。

學生黨員隊伍存在的主要問題

通過調查，我們也發現學生黨員隊伍中存在着這樣那樣的問題。這些問題雖然只存在於少數黨員中，不帶有普遍性，但也不容忽視。

部分學生黨員對黨的性質、宗旨和共產主義信念存在着模糊認識。有的學生黨員對社會主義制度認識模糊，對社會主義前途存有疑慮、困惑，尤其是少數剛入黨的學生黨員由於接受黨的培養和考驗的時間較短，理想信念還不夠堅定。問卷調查顯示，11%的學生黨員回答 在新的歷史時期，中國共產黨是中國工人階級先鋒隊這一性質 時認為 已經過時 或 説不清 ;有18.8%的學生黨員回答 你對黨的最高理想和最終目標是實現共產主義 時，認為 不樂觀 或 是空想 或 説不清 。一些學生黨員不能正確處理政治學習與文化課學習的關係，認為政治是軟的，文化課的學習是硬的;部分學生黨員表示對政治 不感興趣 ，只關心與自己切身利益相關的事情，對社會問題、國際國內大事不聞不問。部分學生黨員對黨的自身建設存在的問題認識不夠端正。大部分學生黨員對黨的自身建設是充滿信心的，但也有部分學生黨員對黨內存在的問題認識偏激。一是有的黨員認為黨與人民羣眾的血肉聯繫已經淡化或消失了，黨羣關係疏遠了;二是對黨解決自身建設問題信心不足，有18%的學生黨員認為目前黨風黨紀 一般 或 較差 ，而對消除黨內腐敗現象有5%的學生黨員感到 沒信心 ;三是有些學生黨員面對當前社會上存在的不良現象和社會問題，如社會治安問題，失業和下崗問題，地方保護主義問題，貧富分化問題等等，產生對黨的執政能力的懷疑。

部分學生黨員黨性觀念不強，人生觀、價值觀發生偏差。個別學生黨員組織紀律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的學生黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實現，要待遇多，講奉獻少，在一些涉及個人利益問題上，患得患失，斤斤計較;個別學生黨員組織紀律觀念較差，執行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學生黨員入黨動機不端正，有的是為了今後能更好就業或有更好發展而鋪路搭橋，有的是為了在校期間能得到某些利益。

部分學生黨員宗旨意識、大局意識、服務意識不強。部分學生黨員不能正確處理學習、學生工作的關係，認為學習成績是自己的，應該搞好，而學生工作是集體的，搞好搞壞無所謂。在實際中，重學習、輕學生工作，在學生的集體活動中，不能很好地發揮模範帶頭作用。部分學生黨員缺乏宗旨意識，缺少服從大局、服務集體的精神，在學時分配、獎勵分配等利益分配面前表現不出黨員應有的覺悟，缺乏共產黨員應有的氣度。

個別學生黨員存在着注重文化課學習，忽視理論學習的問題，以及黨性覺悟不高，集體主義精神不強，個人人際交往表現不好，黨員意識淡化，把市場經濟原則帶入黨內，奉獻意識差的問題;個別學生黨員存在着入黨動機不端正，對黨的知識學習不夠，黨性鍛鍊少，理想信念不夠堅定的問題;存在着放鬆了自我要求，黨員意識淡化、責任心減退，觀念陳舊，發牢騷，講怪話，不能堅持與時俱進的問題。

學生黨員思想問題存在的原因分析

市場經濟和各種社會思潮對學生黨員思想觀念和價值取向帶來的衝擊。隨着經濟全球化和文化多元化的加劇，各種西方社會思潮大量湧人我國高校，這些思想良秀不齊，容易使高校學生黨員的思想產生迷惑;拜金主義、享樂主義、個人主義侵蝕了一些學生黨員的思想，影響了學生黨員的價值觀念和價值取向。

社會和黨內的不正之風對學生黨員思想的影響。雖然我國的經濟建設和社會發展取得了舉世矚目的偉大成就，但一些腐朽、醜惡現象的滋生和蔓延，直接影響學生黨員的思想和情緒。社會和黨內存在的不正之風也使極少數學生黨員片面地認為黨失去了先進性，使學生黨員感到課堂上的教育、書本上的理論是空洞的説教，降低了理論的説服力。

黨的理想信念教育弱化，使部分學生黨員責任感、使命感淡化。當前的黨員教育,在方針、政策和形勢任務教育方面，對共產主義理論和思想教育重視不夠;在對學生黨員評議和考核中，比較注意其外在表現，很少分析黨員理想和信念的問題;在發展黨員時，比較重視其在工作上的表現，而對其共產主義理論、知識和思想的考察缺乏有效的手段。

高校黨建和思想政治工作落後於高校管理體制改革的步伐。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人，給高校師生包括黨員帶來很大的思想震動，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統的層面。黨內政治理論學習模式呆板，手段落後;在新形勢下如何圍繞教學科研中心工作在工作理念、工作思路、工作方法上進行創新，還沒有相應舉措，缺乏緊迫感。

加強學生黨員教育的對策與建議

堅持不懈地加強黨的思想建設，用 三個代表 重要思想武裝學生黨員頭腦。要把加強黨的思想、組織、作風建設貫穿在學生黨員日常教育中，教育廣大學生黨員深人學習三個代表 重要思想，始終牢記黨的宗旨，堅持 三個代表 的基本要求，用 三個代表 重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅持解放思想、實事求是的思想作風，以理論創新為思想基礎，以體制創新為強大動力，以科技創新為關鍵，面對市場經濟出現的新情況、新問題，創造性地開展工作，掌握高等教育發展的客觀規律，抓住學校發展的機遇，促進學校改革發展。

從抓好學生黨員發展人手，不斷提高學生黨員隊伍的素質。要重視對入黨積極分子的教育培養，主動談心，交流思想，真正把優秀的大學生人才吸引到黨組織中來。同時要嚴把質量關，慎重選擇重點培養對象，健全入黨積極分子考核的指標體系，通過多種途徑向黨內、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質量，保證學生黨員隊伍的純潔性。按照黨章規定的黨員標準全面衡量，正確處理質量與數量的關係，在如何衡量重點培養對象政治立場、黨性修養、全面素質等方面，制定科學的評價體系，建立規範的教育培養、管理、監督機制，確保黨員的質量。同時疏通出口，把那些不合格黨員及時清理出黨的組織。

加強和改進黨員教育的內容和方法，提高教育的針對性,學校建設和黨員的思想實際相結合;教育形式堅持靈活多樣，充分運用網絡信息、多媒體技術，探討生動、形象、活潑的教育形式和方法，區分不同教育對象，做到層次分明、對症下藥;工作中要提高科學性、藝術性，注意放手讓學生黨員發揮自己的特長、優勢，為組織活動的開展出主意、想辦法，使組織活動充滿生機和活力。教育要貼近學生黨員的思想實際，要把加強教育、解決思想問題同關心、解決學生黨員的實際問題結合起來。

健全組織，建章立制，建立行之有效的學生黨員管理制度。建立健全一整套科學、合理、高效的學生黨員管理制度，對於加強學生黨員隊伍管理、約束學生黨員的日常行為，用目標規範引導學生黨員行動，具有非常重要的作用。管理制度應包括以下幾個方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標體系;在學生黨員管理方面，建立全面的考評制度，如定期測評制度、民主評議制度、思想彙報制度等等;在理論學習方面，要制定嚴格的學習制度和學習計劃並落到實處，使學習成為黨員的自覺行動;在學生黨支部建設方面，要完善組織生活會制度，創新組織生活會形式，切實開展批評與自我批評。

加強黨建實踐探索和理論研究，推進管理創新。學校黨委領導及黨委部門的同志一方面應經常深人基層、深人實際，加強工作調研;另一方面，要注重理論學習和政策研究，緊密結合學校實際，大膽探索、積極創新，建立黨建工作的長效機制，實施有效的教育管理，促進黨建工作不斷向科學化邁進。黨委組織部門要成立調研中心，定期開展交流研討，形成理論研究的風氣，探討加強和改進黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動學校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。

大學生對調研報告的範文篇5

一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨着我們國家經濟的發展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閲讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨着海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閲讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統閲讀並未包含的東西，似乎我們已經進入了淺閲讀的時代。而作為今後國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閲讀狀況如何呢?為了瞭解大學生的閲讀情況，進行了調查，發現了一些問題，並探討了其中的原因，找了一些解決方法。現將具體調查情況做如下報告。

本次調查對象為80名大學生，共發出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對大學生的課外閲讀量、閲讀目的和動機、閲讀態度、閲讀媒介、閲讀愛好等。

現在，隨着海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閲讀、標題式閲讀、跳躍式閲讀、網絡閲讀和手機閲讀成為閲讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術説理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小説代替紙質圖書潛進大學生的生活，種種現象表明，這是一個“淺閲讀”的時代。什麼是淺閲讀?為什麼會產生淺閲讀?要如何看待淺閲讀?

一、什麼是淺閲讀?

淺閲讀它是指一種淺層次的、以簡單輕鬆娛樂性為最高追求的閲讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了遊戲精神及荒誕不經的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對於品茗式的傳統閲讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內容”。以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閲讀正成為大學生時下的閲讀新趨勢。為此，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調查,以瞭解他們的思想狀況和閲讀需求,從而分析大學生素質的現狀，併為進一步探索提高大學生素質參考依據。

二、調查結果與分析

1、閲讀認知度普遍較高。從調查結果看，47.6%的學生認為閲讀是一件有趣的事情，35.29%的學生認比較喜歡閲讀。而不太喜歡和很不喜歡閲讀的學生僅佔17.65%和1.96%。這説明絕大多數學生對閲讀重要性的認知程度普遍較高。

2、閲讀時間較少。每天閲讀3小時以上的學生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學生處於基本不閲讀的狀態。

3、每月的平均閲讀量較少。每月平均閲讀5本書以上的學生僅佔1.96%，3-5本的學生佔5.88%，大部分學生每月平均閲讀量為1-3本，這説明大學生的閲讀量是少之又少的。

4、從閲讀取向和閲讀興趣來看，我院學生的閲讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的範圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閲讀。時尚雜誌、人物傳記和通俗小説是我院大學生課外閲讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優勢有關。在緊張而又枯燥的專業學習之餘，大學生們希望閲讀一些高質量的休閒、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學生對於閲讀名著、經典書籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外，經濟管理、英語、計算機課程等專業性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。

5、我院大學生的閲讀媒介呈現多元化趨勢，不僅侷限於傳統的紙媒體，互聯網作為一種新的媒體形式已經走入同學們的日常生活，構成了平時閲讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網絡閲讀。而大多數同學在利用網絡時能夠比較恰當的控制時間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網時間在2小時以內。

6、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閲作為自己閲讀的主要途徑，找親戚朋友借閲、網上瀏覽、在書店看等也都是重要的閲讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閲讀的主要途徑。

由此可以看出，我院學生的閲讀方式已經進入到淺閲讀時代。

三、出現淺閲讀的原因。

1、進行“淺閲讀”是緩解無聊的方式。很多人認為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕鬆、有趣，還能作為閒聊的笑料。 職業技術學院女生小羅説道：“現在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜誌，平時上網多是瀏覽娛樂新聞和網站論壇，的確不嚴肅，但讀來十分有趣，大家都愛看。”

2、沒有時間進行“深”閲讀，只好“淺”閲讀。隨着社會的發展，人們的壓力也越來越大，而就業問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學生普遍的心理感受。被就業、升學、出國等各種紛擾着，沒有心思埋頭讀“用不着”的名著，只願讀“有用”的英語、計算機及專業書。他們更覺得，大學已經失掉讀名著的氛圍了。

3、學術著作和經典名著讓人費解，不得已放棄。目前大學生扎堆看小説的勢頭很強。我們在走訪大學圖書館時發現，許多流行小説已被翻閲得十分陳舊，而不少學術性著作卻有八成新。為何少人讀?大學生感歎，上課所用的課本就已經夠枯燥了，怎麼還敢碰更晦澀難懂的學術著作和經典名著?

4、學校沒有讀名著的氛圍。如今信息蜂湧，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝着午後茶翻看傳統的名著。 當前社會上對人才的需求是專業知識型的，再加上國際經濟全球化，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業形勢，許多大學生都忙於準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實因素作用下,哪還有工夫安心讀“經典”呢?

四、淺閲讀帶來的危害。

淺閲讀是對經典作品的輕視與褻瀆，淺閲讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化;淺閲讀對青少年的個性培養不利 ;淺閲讀導致讀者語言運用能力的弱化。

五、如何走出淺閲讀的困境?

1、從社會方面來説。

⑴出版人應該把握正確的文化方向，做一個有責任感和使命感的出版人，做一個有理想、有追求的出版人。經濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任，杜絕盲目跟風、粗製濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時的經濟利益所左右，搞些沒有文化內涵的東西。要努力在創造性上下功夫，通過了解市場，瞭解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質的精品。

⑶大力宣揚先進文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處於隱性狀態時，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。

2、從學校方面來説。

⑴幫助大學生形成合理的知識結構，激發大學生閲讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動，聯合教務處、學生處、學生會 等部門共同主辦，來提高學生閲讀健康書籍的興趣。

⑵鼓勵大學生有計劃的閲讀鼓勵學生參與辦好圖書館閲讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時地通告到 館新書、名家書評等 。⑶在學生剛入學的時候開設系統的閲讀課，閲讀內容可以根據實際需要而定。老師酌情推薦閲讀書目，學生選擇合適自己的書籍來閲讀。改善閲讀環境，方便大眾閲讀。

⑷進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓 圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂。

3、就大學生本人來説。

⑴認識到深度閲讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長知識和內涵，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫作能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

⑵培養深度閲讀的習慣，嘗試着閲讀一些名著，用一種認真專注的態度去閲讀它，體驗書中的深刻內涵，品味別樣的閲讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閲讀的好處。合理安排課餘時間，制定一定的閲讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閲讀是不能被忽視的。

養成良好的閲讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。多關注一些好書推薦欄目，選擇有內涵的書籍，培養自己的閲讀品味，不隨波逐流，人云亦云。

“書籍是人類進步的階梯”, 讀好書是人類進步社會 文 明的體現。大學生是沿着書籍築起的階梯,攀登知識高峯的社會新人。除專業學習外,課 外閲讀是大學生業餘學習的重要組成部分。大學生正處於青春期，同時，他們的觀念、性格 、情感等又正在發展的形成中，具有不穩定性特點，這就要求有足夠數量的有益的讀物來適 應他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質文明又有精神文明的社會主義現代化社會 ，理應用課外閲讀隨時引導學生們健康成長。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閲讀是深還是淺，是一種態度，更是一種智慧，淺閲讀時代 ，你是要隨波逐流還是重拾經典，勇攀書峯，這全在於你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看着你的時候，你卻沒有什麼可以講。這時，請不要感歎：書到用時方恨少!