教育人事工作總結

1、進一步探索“縣管校聘”實施辦法，堅守“以人為本”的理念，本着改革、發展、穩定的原則，按照“三個防止”的目標(防止簡單化，走過場；防止情緒化，反應過度激烈；防止人情化，要將紀律挺在前面), 確保改革平穩有序推進。

2、加強幹部隊伍建設。加強中國小校領導班子建設，選優配強學校領導班子和督學力量，堅持嚴管和厚愛並重，完善年度考核辦法，加強機關效能建設，強化幹部日常監管。推進幹部隊伍年輕化建設，加強幹部梯隊建設，強化交流輪崗和實踐鍛鍊。充分發揮幹部教育在線等平台作用，建立常態化幹部教育機制，統籌做好人才工作。

3、加強教師隊伍管理。為進一步加強我區中國小教師隊伍建設，促進全區中國小教師隊伍管理的科學化、規範化，強化教職工的勞動紀律，保障正常的教育教學秩序。（1）明確請假的類別、期限、審批權限及待遇繼續推行教師聘用制度。健全完善請銷假制度。（2）繼續實行聘用管理。聘用期滿後重新續聘。新入職教師約定3年最低服務期，並明確違約責任和相關要求。服務期內，其他單位不得以借調、幫助工作等名義將其借出或調走，按合同管理。

4、積極對接，推進教育扶貧結對幫扶行動。組織現有區優質教育資源與貧困村國小結對幫扶共建，按照《“三區”人才支持計劃支教實施辦法》，建立師資交流機制，將新的的教育理念、教學方法傳遞到基層學校，更好的為貧困學校服務。對在貧困村國小、教學點任教的教師，優先安排培訓、進修，職稱評聘、評優評先在本鄉鎮同等條件下優先安排。同時，城區支教教師安排一定比例到貧困村國小、教學點支教。目前多方面原因造成新招考教師辭聘較多，下一步研究對策，主要從“三保障”方面給予落實，即工資待遇保障、後勤服務保障、個人婚姻保障等方面給予創造更好的條件，切實做到招的進、幹得好、留得住。農村教師不足和學科結構性缺編問題得到緩解。