導師帶徒總結（精選32篇）

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篇1：導師帶徒總結

陳明同志從工作以來,在單位領導的精心培育和教導下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上,都取得了很大的發展和巨大的收穫。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點,明白變電運行的重要性。不管碰到什麼問題,不管出現了什麼問題,都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記並總結。隨時反省,努力在不足的方面下功夫,爭取把技術牢牢掌握。能夠按時完成領導安排的任務，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。

在這個行業對自己不認真就是對生命不負責，工作在不同的時間段要有不同的側重點,這是必然的也是必需的。他不但瞭解而且要積極的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時間為工作做好準備。

最近幾個月他在自治區技術監督局的配電室工作，也取得了很大的進步。對用户的配電室高低壓部分都有了系統的瞭解。對於二次迴路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，並具有一定的調試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進行,他分工也明確,不是意味着埋頭苦幹,充分調動大家的工作積極性。

公司需要有幹勁的人,但一個人的力量永遠是不夠的。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要發揮自己的特長,還要知道別人的特長，用行動證實自己,用成績征服大家。他一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕髒不怕累。多方面的學習以便使自己更快地適應公司發展的需要。勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質為能保質保量地完成工作任務,在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習,加深熟悉。使之更加系統化,從而融會貫通,使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。

經過這樣緊張有序的煅練,感覺他的工作能力上了一個新台階,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,行動有了方向,工作有了目標!基本做到了忙而不亂,。希望他能夠再接再勵，更上一個台階。

篇2：導師帶徒總結

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續發展培養一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發的文件精神，結合自身的實際狀況，組建了“導師帶徒”活動領導小組，制定了相關的“導師帶徒”活動實施辦法，並嚴格實施;具體從以下幾點：

一、注重思想認識

本季度由於時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班後會、週五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和好處，對工作上的進步，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大好處，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工用心踴躍參與到活動實施中來。透過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、注重行動認識

在確定師傅徒弟關係後，是否按照文件精神制定相關的教學目標、計劃;包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每週有針對性的教學時間不低於3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發現絕大多數師徒都能夠按照標準執行，只有少數由於種種原因沒有及時完成，我們立即幫忙其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、注重教學效果

透過師傅“四帶一保”，即帶思想、帶作風、帶業務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培養紮實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，持續用心向上的精神狀態，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高，確保安全生產。

經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，並出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創造良好的環境。

篇3：導師帶徒總結

為不斷增強青工業務素質、創新能力的培養，針對青工文化素質特點，結合生產實際需要，通過簽訂師徒合同、制定培訓計劃和培訓目標，有效規範導師帶徒活動的開展，確保青工培訓效果，營造了“學、趕、比、幫、超”的良好氛圍。針對不同工種的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識、現場操作等授課活動，提高青工的綜合素質，激發青工的創新熱情。我工程處自20XX年3月開展導師帶徒活動已接近年末，現我將本年度的帶徒體會和心得總結如下：

一、主要收穫：

1、徒弟綜合素質得到明顯提高。觀察能力、想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。他不僅將書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富、充實、提高他自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。

2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。項目施工千頭萬緒，錯綜複雜，如果能快速適應新的形勢和要求，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰鬥，通過本年的學習和鍛鍊徒弟的反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得到明顯的改善。

3、更加註意細節。通過本年初的學習，聽了汪中求先生的“細節決定成敗”的以後，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可説，在這方面我有深刻教訓，我在以後的工作中教導徒弟每做一件事情，都儘量考慮周全，一絲不苟，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事徵求意見，把細節考慮到，力求完善。

二、存在的不足

1、由於西烏旗本年的工作量大，任務繁重，在帶徒的時間安排上明顯不足，有一些學習內容還未授完。

2、在帶徒的工作上存在自我放鬆的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。

3、由於工作需要和工作地點的變化性，帶徒不能至終，造成帶徒的中斷。希望徒弟在以後的工作中要嚴格要求自己，早日獨立開展工作。

三、以後需要加強的三項工作

1、計劃性。應多向領導、其它優秀導師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務。

2、對一些交代工作，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處，避免出現工作失誤。

3、自身綜合業務能力需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛鍊自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務宗旨，維護項目部窗口形象。

以上為本年度帶徒心得，請領導指正。

篇4：導師帶徒總結

20XX年9月22日，我與新進公司員工XX簽訂了導師帶徒協議。籤協議的那一刻，我非常激動，但同時內心又充滿着複雜的情緒。激動的是，xx年來一直作為學生的我如今竟然也當上了別人的師傅，一年前同樣作為徒弟的我對老師的那種敬仰和羨慕至今還清晰的在腦海中閃現；而複雜的情緒則來自於作為師傅的那份沉甸甸的責任。我知道，既然當了師傅，就得為人師表，就得以身作則，就得率先垂範。為了找出不足，總結經驗，更好的開展導師帶徒活動，現將一年來的工作總結如下：

在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的思想，在互幫互助的學習中與XX共同成長，共同提高。按照“四帶一保”的原則，言傳身教，幫助徒弟培養紮實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質，確保安全生產。

一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養徒弟良好的品德。

要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為範”的訓言，即帶思想、帶作風，引導徒弟培養高尚的職業道德、增強愛崗敬業的意識，發揚愛崗敬業精神，熱愛本職工作。

二、根據工作實際，制定導學工作計劃，採取適當導學措施，確定相應導學內容。

活動過程中每季度制定一次導學工作計劃，並量化到月，月末、季末通過筆試和實做等形式對計劃中工作進行考核和總結，並督促徒弟做好日誌記錄。合格的內容通過，不合格的次月再次進行考核，通過嚴格的'把關，XX較好地掌握了水處理基礎理論知識，工藝流程，設備操作程序和方法，超濾、反滲透進行化學清洗條件、步驟和方法，多介質過濾器的內部結構、濾料高度和物理性能、外部閥門的作用，超濾、反滲透設備運行原理，化學水處理站安全操作規程，化學水處理日常維護、常見故障處理程序及方法，影響反滲透膜因素等等，並能獨立分析、判斷和處理化學水生產過程中常見工藝異常、設備故障等，使他的各項技能和素質得到了大幅度的提升。

三、帶業務、帶紀律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。

在崗位上，我主要負責向徒弟傳授本崗位的技能、技巧和相關理論和技術知識，幫助徒弟建立優良的工作作風。工作上，我嚴格要求自己，將自己的工作經驗毫不保留地傳授給徒弟。俗話説，“教會徒弟，餓死師傅”，但我並不這樣理解，因為XX是一個大家庭，光靠某個人或者幾個人是不行的，我們需要的是一個團結和諧的集體，是一個能同甘共苦的集體。07年進公司時，師傅也是這樣把她幾十年的工作經驗和積累毫無保留地教給了我，所以我更應該這樣做，把XX的這種優良的傳統繼續傳遞下去，讓團結一心，大公無私的精神在XX這片沃土上遍地開花。一年來，通過反滲透舊膜檢測，濃水回收實驗，20XX年化學水處理站大檢修（多介質過濾器無煙煤清洗更換、超濾膜檢測補絲、反滲透膜檢測更換及離線清洗）等，XX已經成為一名技術熟練，作風過硬的青年崗位能手。同時，在崗位操作中，我用自己的理論知識和實踐經驗教會他怎樣確保自己的人身安全，隨時進行崗位危害辨識，保證無安全事故發生。在一年的活動中，我和徒弟均無發生安全事故。

四、把徒弟當朋友，力所能及地幫助徒弟解決工作和生活上的難題。

生活中，我們都需要家人和朋友的關心和幫助。在XX遇到困難時，作為師傅兼朋友的我給予他真誠的關心與幫助，讓他走出困境，儘早的適應工作和社會。

在導師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業務和技術水平的同時，也鍛鍊和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好這項工作。導師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。

篇5：導師帶徒總結

為了深入貫徹落實總公司有關會議精神，我們項目部紮紮實實開展了導師帶徒活動。我們工程項目部工是一個綜合性比較強的工程，包括等分項工程，這對於青年技術幹部和新分配來的學生都是一個十分難得的學習、鍛鍊機會。我們項目部結合實際，實施了“導師帶徒”這一行之有效的人才培養辦法，透過一年多來的實踐和探索，“導師帶徒”活動取得了明顯的效果，使青年技術幹部充分發揮了應有的作用，得到了紮紮實實的鍛鍊，並給項目部帶來了明顯的經濟效益。現具體總結如下：

一、做好思想動員，提高對活動好處的認識

首先，“導師帶徒”活動是在總公司實施人才發展戰略思想指導下，為了適應經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長的形勢，大批引進優秀大中專畢業生，儘快解決技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，持續企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程，一個人才興企的活動。

其次，我們項目部共有正式職工人，其中35歲以下青年職工人，佔職工總數的％。近年來，由於歷史原因構成的人才“斷層”問題尤為突出。要實現的目標，務必培養一支高素質的生產技術管理人員隊伍。因此培養和選拔優秀青年生產技術管理人才，造就一批能夠擔當重任的帶頭人，全面提高項目各類人員的整體素質，是項目部面臨的一項重要而緊迫的任務。

二、項目部導師帶徒組織了豐富多彩的活動

1、抓管理機制，確保“導師帶徒”有序開展

“導師帶徒”活動是一項涉及到各個方面的工作，務必同聲和諧。項目部透過建章立制，規範管理，加強活動的組織領導，並透過有效的激勵方法，促進活動的全面開展。

我們項目部結合人才培養實際，成立了“導師帶徒”活動領導小組，明確了師徒雙方的權利與義務，簽訂師徒協議書，落實考核細則，採取脱產培訓與日常學習相結合，師傅講授與日常學習相結合，理論知識與工作實踐相結合。實施黨、政、工、團齊抓共管的多輪驅動，黨總支加強領導，行政大力支持，工會、團組織和人事部門具體實施，及時解決活動過程中遇到的困難和問題，確保此項工作紮實有效地開展下去。

2、抓激勵機制，促進“導師帶徒”引向深入

本着總結經驗、選樹典型、促進工作的目的，項目部領導用心採取措施，搞好“導師帶徒”活動的總結評比和激勵工作。在季度檢查和年度考核結束後，及時將考核得分在報欄上公佈，起到了鼓勵先進、鞭策後進的作用，評選出的年度“優秀師徒”，除總結表彰外，還給予必須的獎勵，對合格師徒，為師傅發放“導師帶徒”獎金。同時，將“優秀師徒”的先進事蹟在板報專欄和工地簡報中進行宣傳，讓更多的師徒從中得到啟發，受到教育。並將考核結果作為評先、職稱評審、職務聘任、外出培訓等重要的參考依據，從而構成了有效的“導師帶徒”活動激勵機制。

3、抓雙向選取，確保“導師帶徒”有效進行

在實踐中，我們項目部根據師傅自願申報、徒弟自願拜師和師徒雙向選取的原則，採取幫教的方式，大力開展“導師帶徒”活動，有效地促進了不同層次青年管理人員的成長成才。項目部總工根據各個崗位上的人才狀況，有意識地促成崗位上的新同志與水平高、素質好、經驗豐富的老同志結成師徒對子，有針對性地提高徒弟的崗位技能。

4、抓活動延伸，豐富“導師帶徒”活動內涵

在開展師徒幫教的同時，項目部還選取有效載體，開展豐富多樣的青年學習活動，融“導師帶徒”於有聲有色的活動之中。這些活動是“導師帶徒”活動的補充延伸，使“導師帶徒”的廣泛性、羣眾性和覆蓋面進一步擴大。活動中既有理論方面的探討，又有提高崗位技能的日常培訓，還有結合碾壓混凝土生產一線的實踐活動。

5、抓經費投入，保證“導師帶徒”持續開展。

為進一步提高師徒的理論和業務水平，項目部堅持“缺什麼，補什麼”的原則，撥必須經費購置專業書籍，還採取走出去、請進來的方法，加強技術交流和專業技術培訓，用心為他們創造良好的學習環境。一年來，項目部先後選派名青年骨幹脱產或非脱產讀本科、專科等專業學習；選派名青年管理人員到局參加安全培訓；在技術、質量、安全管理和貫標等方面邀請專家、老師傅來授課，先後舉辦專業技術講座期，有多人次參加了這些活動，極大地促進了青年管理人員技能素質的提高。

三、導師帶徒在項目部所起到的作用

“導師帶徒”活動的開展，有助於剛走出校門的青年學生儘快完成主角的轉換，迅速適應新的工作崗位，並將自己所學的理論知識應用於實踐當中。比如新來的學生在此次“導師帶徒”活動中，跟着業務骨幹學習常態混凝土施工方面的知識，他不懂就問，仔細看圖紙，不斷地跑現場，處理問題的潛力也得到不斷提高。説：“參加導師帶徒活動以來，在師傅的教導下，有較快的進步，師傅結合施工現場進行具體的技術指導，教方法、教經驗，這是書本上所學不到的，從而使自己把書本上的理論融匯到具體工作中，起到了事半功倍的效果”。我們在工程、設計、預算、技質、車間等關鍵崗位建起了對導師帶徒崗，現已初步構成了師傅傾心教，徒弟認真學的比學趕幫氛圍。“導師帶徒”活動調動了廣大青年學知識、鑽業務、練本領的用心性，他們從這項活動中嚐到了甜頭，得到了益處，進步很快。此刻項目部多數青年業餘時間都把精力放在完成師傅安排的學習工作任務上。

四、存在問題

一差是有些作業隊、班組沒有認真開展此項活動，活動流於形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書後，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用説存在帶與不帶的問題了。二差是沒有檢查考核，落實職責差。由於初次開展此項工作，有些作業隊、班組缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了用心性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。三差是人員變動大，活動成效差。雖然首批確立的對中，湧現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與指揮部的期望相去甚遠。這都需要我們在今後的工作中加以克服和改善。

透過項目部不斷為青年職工帶給鍛鍊成才的環境，各種途徑充實他們的技術管理知識，尋找各種機會鍛鍊他們的工作技能，為青年技術人員成長打下了良好的基礎。今後，我們圍繞制度創新、禮貌建立、提升企業形象等方面進行全面規劃，結合生產實際需要，從思想品德、工作作風、業務水平上嚴格把關，內強素質、外塑形象。努力本着“缺什麼、補什麼”、“幹什麼、學什麼”的原則，請技術人員、資深技師擔任授課教師，針對不同工種的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識、現場操作等授課活動，進一步促進理論知識與實踐操作的有機融合，提高新生力量的綜合素質，激發新生力量的創新熱情。繼續抓好職工隊伍的作風建設，營造禮貌禮貌的良好風尚。整體提升產品形象、質量形象、安全形象、誠信形象，讓企業的形象資本升值，後繼有人。

篇6：導師帶徒總結

短短一年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從校園畢業來到企業的青年職工，我們渴望有好的環境鍛鍊成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生座標，確定前進方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發揮內在的動力和潛能，使自己的技能素質得到迅速提升。

而“師帶徒”活動則是企業持續持續發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養人才的具體體現。透過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經驗能很好的傳下來，又能促進員工之間的凝聚力;既能節約培訓成本，又能有助於創新;既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脱離實踐的不足。同時，透過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、應對面的方法來把我們培養成操作技術人才。

總之，透過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習的平台，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導，在以後的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教誨，也絕不辜負企業領導對我們的關心和期望。

篇7：導師帶徒總結

師傅：在徒弟的認真學習和努力配合下，在自我的辛勤努力下，一季度年的導師帶徒已經結束了，在這短短的三個月裏，有苦也有甜，感受之多、之深，收穫也很多，簡單總結如下：

一、從自身方面：

自我做為一名師傅，就應名副其實，不僅僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自我，努力鑽研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然説自我以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我師”經過給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業知識，對自我的業務綜合本事進行了一次考驗，再一次證明自我的業務本事實經得起考驗的。

二、從指導徒弟方面：

經常和徒弟們共同探討一些問題，並要求他們每週做好學習筆記，自我親自批閲他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學習中少走彎路，多在一齊研究問題，討論教法，學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得，並分別進行一次現場和理論考試，便於瞭解培訓效果，探求新的培訓模式。

三、從徒弟自身看：

他們都十分認真，十分虛心，自身素質十分高，肯於下工夫，肯於更新、肯於虛心學習。總之，經過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今後我們會更加努力，更上一層樓。

篇8：導師帶徒總結

“一日為師，終身為父”這句話足以體現一個好的師傅的舉足輕重，總是感覺自我和幸運，剛參加工作就就能借助“導師帶徒弟”這個平台拜黎明軍隊長為師!黎隊長為人處世，經驗心得，對生活的態度讓我深受感染與欽佩，專業知識紮實，現場經驗豐厚工作認真實幹，言傳身教讓我受益匪淺。

剛參加工作和對新事業充滿抱負的我們，站在新起點、應對新的挑戰，我已經準備好了，在那裏，我想説：那裏是一片實踐的沃土，“導師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鑽研、敢創新，大膽實踐”就必須能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。

能成為十一局二公司這個大家庭中的一員，我感到無比的榮幸與自豪，曾幾何時，我掙扎過迷茫過，生活沒了方向感覺失去了色彩，腦海充斥着超越現實的幻想，那或許是年少輕狂不成熟。但關鍵時刻是領導的指引，師傅的教導，和同事們的關心讓我重新找回了那個年輕而有朝氣的自我。“三人行必有我師”一個人即使再優秀，再努力，如果沒有一個好的企業(團隊)，沒有指導幫忙他的領導、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……很難有大的成功，就如一滴水，如果不放進大海，它將會被蒸發。

步入社會的第一步就擁有如此好的平台，我有着一位十分優秀而又令我欽佩的師傅。師傅的業務工作本事，為人處事的本事。洞察問題之敏鋭、分析問題之深刻、解決問題之完善讓我很受感染與受益。學習中，師傅將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，糾正我的一些錯誤，從如何看圖紙，如何熟練的操作儀器，如何進行內業計算處理，如何的進行現場實測到成為一個合格而優秀的技術人員。生活中，師傅猶長輩般，對我噓寒問暖無微不至的關懷，讓遠離家人的我真正感受到了大家庭的温暖。工作中，師傅不厭其煩認真嚴厲，一絲不苟，身體力行，手把手的教我。思想上師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響着我。

篇9：導師帶徒總結

尊敬的各位領導，各位同事，大家好，很榮幸能夠站在那裏在這次“導師帶徒活動”中作為徒弟代表發言。首先，異常感激企業領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平台，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫忙的師傅們致以崇高的敬意！

作為XXXXX的員工，我們深知自我存在很多不足，有許多地方有待於提高。“學高為師，身正為範”我們定會多學習師傅的技能操作方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！作為徒弟的我們需要提高，需要成長。我承諾：我們會按照師傅安排的計劃，向着目標一步一個腳印，紮紮實實地走下去。我們定會勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授我們的技能操作方法，加強自我的動手本事，儘快提高自我的技能水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學習態度；勤學，勤問，勤看，勤聽是我們拜師的學習方法；成長，成熟，成才，成功是我們拜師的學習目的。我們相信，經過教師的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，必須會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創輝煌！最終我代表所有的徒弟們，向師傅們説一聲：“師傅，你們辛苦了”

來到XXX兩個月了，這幾十天看似短暫，對於一個新人來説卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量，在項目部的這段時間裏，我從XXX的領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的鋭不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋裏做的卻是改變世界的偉大工作。

我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視着我們，關心着我們，督促着我們。他們傳道、授業、解惑，不僅僅教給了我們專業技能，也教給了我們為人處世，他們用比我們更豐富的經驗和閲歷告訴我們如何才能少走彎路。

以往，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自我的主角，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自我的職責。

“師傅領進門，修行在個人”，渴望提高、渴望成長的我們更需要自我地不懈努力。所以，借今日這個異常的場合，我也鄭重承諾：以後的日子裏必須會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，並在現場實踐中靈活運用。我相信，經過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們必須能夠迅速地成長起來，為中心的發展貢獻自我的力量！最終，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝願，祝他們身體健康，工作順利!

歲月如梭，轉眼十一月已至，作為剛剛踏入社會的我們收穫很多，不僅僅從專業技能方面充實着自我，也在學習做人的道理。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們帶着憧憬，帶着熱情，我們的求學之路依然很漫長。所以今日衷心地感激公司領導們為我們的求學之路搭建的發展平台和創造的學習成長機會！

“傳道，授業，解惑”導師們有太多的人生經歷，有太多的知識經驗值得我們學習。我們需要指點，需要提高，需要成長。人生的每一個腳步我們都在成長，我們總能遇見新東西，而這中間的認知過程導師們對我們如何擺正人生的方向，快速準確地探索起着重要作用。在理論結合實踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問題；在業務崗位上，我們缺乏熟悉，無法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來準確確定。很幸運，公司給了我們這樣一個機會，我們每一位新員工都有了一位屬於自我的“師傅”，給我們指點迷津，我們不會再獨自站在工程的十字路口迷茫。

“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會制定好計劃，明確發展方向，向着目標一步一個腳印，紮紮實實地走下去。我們必須會勤學多問，及時總結，仔細研究施工技術、施工工藝，增強獨立思考本事，儘快提高自身水平。我們必須珍惜機會，虛心的向我們的導師學習，努力提高自我各方面的素養。期望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無論是工作的缺點，還是為人處事方面的欠缺，我們必須會虛心理解，努力改善自我的短處。

我們相信，經過導師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閲歷，精湛的技藝，必須會促使我們迅速成長，最終向以後在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫忙的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感激。

篇10：導師帶徒總結

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的本事，我學校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經頌教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，我們師徒並進，現做如下總結：

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

周教師深知：僅有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自我的教育實踐。所以，他將自我積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現代教學思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書，閲讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自我的教育觀念。上學期和這學期，周教師擔任四年級的數學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、複習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

我是新來的教師，經驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，所以，周教師鼓勵我每月至少上一節高質量的公開課。一年來，我進取參加了學校組織的新調入教師彙報課，我與他一同確定講授資料，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，周教師跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導並協助修改，使我得到了很好的鍛鍊。課後，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自我的見解、經驗交給我。並且，還經常請教並委託別的經驗豐富的教師，尤其是這個學期，周教師出差三個月，就委託蔡葉清教師指導我。經過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控本事大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學本事，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。他鼓勵我努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。

學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同提高。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的提高，在以後的教學中我會不斷的完善自我，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。

藉此機會我要感激學校領導對我的培養，感激我的師傅對我的諄諄教誨。在那裏我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業!

篇11：導師帶徒總結

xx同志從工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，經過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了很大的發展和巨大的收穫。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點，明白變電運行的重要性。不管碰到什麼問題，不管出現了什麼問題，都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記並總結。隨時反省，努力在不足的方面下功夫，爭取把技術牢牢掌握。能夠按時完成領導安排的任務，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。

在這個行業對自我不認真就是對生命不負責，工作在不一樣的時間段要有不一樣的側重點，這是必然的也是必需的。他不但瞭解並且要進取的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自我的很多時間為工作做好準備。

最近幾個月他在自治區技術監督局的配電室工作，也取得了很大的提高。對用户的配電室高低壓部分都有了系統的瞭解。對於二次迴路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，並具有必須的調試本事和排除故障的本事。為了能讓工作的順利進行，他分工也明確，不是意味着埋頭苦幹，充分調動大家的工作進取性。

公司需要有幹勁的人，但一個人的力量永遠是不夠的。只要有本事，大家是有目共睹的，不但要發揮自我的特長，還要明白別人的特長，用行動證實自我，用成績征服大家。他一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕髒不怕累。多方面的學習以便使自我更快地適應公司發展的需要。勇於解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質為能保質保量地完成工作任務，在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習，加深熟悉。使之更加系統化，從而融會貫通，使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。

經過這樣緊張有序的煅練，感覺他的工作本事上了一個新台階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標！基本做到了忙而不亂，。期望他能夠再接再勵，更上一個台階。

篇12：導師帶徒總結

本學期我與周榮華教師簽訂了“藍青工程師徒承諾書“，覺得身上擔子重大，周華榮教師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課十分認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自我的想法，教學的基本功相對紮實，本事較強。相信今後經過自我不斷的努力，必須會很快成為學校的骨幹力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。

首先它鮮活地再現了自我曾擁有的經歷。從周教師身上彷彿看到了剛參加工作時的自我。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自我一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平台。在這一個學期裏，我與周教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關係。互相聽課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學是自我工作的生命所在。工作的進取性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周華榮經常主動要求我聽她課，本學期我校與江蘇常州市慼墅堰實驗國小開展省級校際教學研討會，周教師承擔研討課《認識負數》，她為了準備一節充分的課，不斷地試教，很好的完成了任務，教學效果良好。這些，都能夠看出，教師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。最終，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自我。儘管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應當不是很大的，自身的學習應當在成長中佔了較重的比例吧，這有待於今後改善。

篇13：導師帶徒總結

從一九九二年七月入廠，經過十多年的工作和學習，由一個涉世未深的少年成長為一個有家室有職責感廣石化工人。雖然工作那麼多年了，可是在業務上有很多方面都一知半解；對操作也不是很純熟；對某些操作更是知其然而不知其所以然。去年九月有幸藉助導師帶徒這個平台，成為覃志強技師的徒弟。期望藉助這個機會向覃師傅虛心學習，使自我理論和實操水平有一個質的提升。

去年亞運會在廣州舉辦，市委市政府及環保局對廣州環保方面提出更高的要求。如何使廣州水更清、天更藍的職責落實到每一家企業及每一個市民成為工作的重點。我們廣石化動力事業部也不甘後人，先後對鍋爐車間一、二號鍋爐引進了脱硫、脱硝裝置。由於鍋爐是舊設備，而脱硫、脱硝是新設備，新舊設備需要磨合的時間更長，這樣對我們生產工人提出了更高的要求。經過向覃師傅學習以及請教其它技術人員和工友，本人在脱硫方應對如何控制脱硫塔出口温度和上下層水泵的流量，防止脱硫灰掛壁導致塌牀以及影響布袋壓差高的各種因素、如何降低布袋壓差的方法等各種影響鍋爐安全運行的問題有了較為深刻的瞭解。

脱硝方面，如何調整ofa風的風量以及爐膛燃燒的氧量，降低氮氧化物的生成量也有必須的瞭解。對於為何棄用氨液而採用尿素以及尿素的投用量也有必須的認識。

在鍋爐燃燒方面，對於如何合理配風，提高煤粉細度，防止低温過熱器出口超温以及如何提高爐效率等方面，覃師傅對我提出了很多寶貴的意見，使我的操作技術得到很大的提升。

覃師傅不但在鍋爐的重要的操作對我進行指導，並且對平時的巡檢也提出了更高要求。要求對巡檢中發現的跑、冒、滴、漏也絕不放過，這也是清潔生產、節能降耗的重要環節。在工作職責心方面也提出他的要求，他説："工廠就像一台機器，而工人就是機器中的一個零件，只要每個零件都發揮自我進取作用，機器就能夠正常運轉，工廠的安全生產就有保障。這句話讓我終身受益！

轉眼間一年就要過去了，在這一年當中，經過覃師傅對我一對一的指導，使我對鍋爐有更深刻的瞭解，在實操和理論方面有了很大的提高，為今後更好地工作打下了堅實的基礎。在那裏衷心講一句：多謝你，覃師傅！

篇14：導師帶徒總結

...在學習期間，態度認真，有較高的學習熱情，勤學好問，有鑽研精神。比較全面的掌握了本公司生產產品的基本知識。尊敬師傅，服從領導，團結同事。工作和學習過程中，勇於爭挑重擔，敢於克服困難，很好的完成了學習任務。

長篇：...同志在這兩年多的工作學習期間，已經基本完成了從稚氣未脱的學生蜕變成了一名踏實肯幹的技術人員的過程。工作中能牢記自我的身份，找準位置，在不斷學習的同時提高思想認識，時時能嚴格要求自我，保質保量完成工作任務，給大家留下好印象。

總之徒弟在這段時間的工作學習中，能遵章守紀、團結同事、求真務實、樂觀上進、始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自我。

我相信她在這段時間裏學到了許多書本上學不到的東西，也取得了必須的成績。可是由於各種經驗還不是很豐富，在工作中難免會出現些許差錯，例如研究問題不夠全面，個別工作做的不夠完善，遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑑後事之師，期望徒弟在今後的工作中，將不斷的總結與反省，不斷的鞭策自我並充實自我，供給自身素質和業務水平，努力實現自我的奮鬥目標，體現自我的人生價值，我堅信，

隨着她知識的增長，閲歷的增加，在日後處理問題的方式方法將會更加成熟、得當、必須會為公司的發展壯大貢獻她自我的一份力量。

最終期望她在今後的工作中能進取響應公司領導的號召，踏踏實實完成自我的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰，要做到好不鬆懈，進取應對。發揚進取拼搏、紮實肯幹的作風。不斷創新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻出自我的一份力量。

篇15：導師帶徒總結

導師帶徒小結

我是2014年7月份到公司報到，經過崗前培訓和學習後服從分配到十二分公司至今。

到分公司報道後分配到施工現場--重慶項目部，在公司“導師帶徒”活動的宣傳和號召下，我是幸運的，初入公司藉此活動拜得我的師父--王昌華。在那裏，我要感謝公司領導給我帶給“導師帶徒”這個極好的學習機會，感謝我的師父無私地給予我的引導和教育，同時還感謝項目部其他同事和朋友對我的關心和幫忙。正是因為有了“導師帶徒”這個活動，才使我在求知路上有了引路人，他們幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，成功地完成了由學生到工作者之間的職能轉變，使我儘快地適應工作，以最快的速度和最好的狀態投入到施工工作中去。回顧自己在師父的教導下工

作幾個月來走過的路，覺得收穫頗多，無論是為人處世方面，還是工作業務水平方面都得到了全新的認識和提高，總的感覺是，在重慶項目部工作的這幾個月將是我個人成長路上一段難忘的記憶。

正如我的初衷，搞工程的性質，決定了我工作地點的不確定性和工作條件的艱苦性。但是我不懼怕眼前的困難，我相信只要有信念和毅力，憑着對理想的追求，付出努力就有回報，我必須能在自己的工作崗位上取得更好的成績。

剛到項目部第一天，對空調安裝完全一無所知，但對於一個剛畢業的大學生來説，我的情緒是興奮的。首先師父向我講述了施工現場的安全注意事項，雖然在公司已受過系統的安全教育，但師父一再強調安全的重要性，安全是一切工作的前提。然後師父向我詳細介紹了空調安裝的施工工藝，從施工前的準備到設

備吊裝、銅管敷設安裝、冷凝水管敷設安裝等等，從而大體上對空調有所瞭解。經過這幾個月工作以來，對空調安裝施工工藝進一步加深。除了施工工藝以外，我還學會了圖紙會審，這個對於每個現場施工管理員來説是至關重要的，只有很好的掌握圖紙，才能與施工現場的裝修、消防、水電等單位更好溝通協調，避免一些不必要的返工和損失，個性是綜合佈線圖的繪製。在各個施工過程中，我學到了很多東西，平時只要我有弄不懂的地方，我都會隨時隨地請教師父及同事。比如在銅管焊接過程中，務必要充氮氣，防止銅管內壁氧化生成氧化膜，為防止以後空調使用過程中帶來巨大的危害--堵塞設備毛細血管。還有冷凝水管要設置回水彎且要有1/100以上的坡度，銅管、水管均要難燃材料保温，調試前要抽真空，冷媒務必使用電子稱嚴格稱量充注等等。我想這些都是我寶貴的經

驗，在以後的工作當中會受用終身。

從校園生活到工地生活的巨大轉變，我難免心裏上會有點不適應，但是在師父及項目部領導的指導與幫忙下，我們相互交流，相互溝通，排解了心理上的重重矛盾情緒，最終很快地適應了工地上的生活。加之，項目部領導對大家的關心，無論伙食上還是住宿條件上都為大家思考得很周到，我們在工作之餘和同事一齊運動，一齊打籃球。總之，雖然工地生活艱苦，但項目部就像一個大家庭，我們相互支持、相互關愛，在那裏的每一個人都能感受到家庭般的温暖。在那裏我不僅僅學到他們的工作上的潛力、更學到他們的為人處事的潛力。他們的一言一行在思想上、行動上都帶給我很大的觸動。讓我在思想上與公司的發展用心靠攏，熱愛企業，樹立了跟隨安裝公司共同發展和進步的信心，用心的投身於安裝公司發展的潮流中來，為

安裝公司的發展貢獻自己的力量；行動上在今後的工作上更加用心主動，兢兢業業，一絲不苟，努力學習專業技術知識，不斷提高自己的業務潛力和技術管理水平，並不侷限於所學專業。

我認為以上幾方面的資料都是我在重慶項目部取得的`成績，我感謝我的師父長期以來對我的引導和鼓勵，這天我取得的任何成績都離不開他無私的教誨。然而，由於施工經驗不足且侷限，業務知識和水平還有待提高。我想這些主要還是由於我參加工作時間不長，接觸到的施工工藝不成熟，方法不多所造成的，所以我想平常繼續多跑工地，虛心地向有經驗的前輩和工人師父多多請教，畢竟他們才是工作在最前線的，他們經歷的東西我們都能夠用來學習和思考。我會繼續努力，爭取在實踐中不斷學習和完善自己。

在此謝謝公司和項目部領導對我的培養，謝謝我

的師父對我的諄諄教誨。我相信隨着工程的進展、隨着在川安的日子漸長，進步會越來越快，期望我能夠在安裝公司發展的越來越好，為公司的發展做出更多的貢獻。

篇16：導師帶徒總結

導師帶徒總結

2009年，我與我製作部青年工人董偉簽訂了技術工人導師制，開始一邊工作一邊培養年輕學員，將自己掌握的知識和經驗傳授給他。在互相商量討論下，我制定了一年培養學習計劃，由淺入深，列出培養目標及每季度詳細的學習資料。

由於董偉是有必須技術基礎和工作經驗的學員，所以我在制定學習計劃就思考到就應以系統化的設備工作原理和實際工作中的常見故障的排除方法，以及特殊產品的裁切方法作為技術指導要點。

我帶領他系統的學習了裁切機的工作原理、液壓系統工作原理、裁切機面板各功能鍵的作用及設定方法，裁切程序編制、液壓控制閥的作用和常見故障的排除方法、壓紙器的調整、推紙器的調整切紙器的調整、翹曲變形產品的裁切方法等，在教學中，我努力做到通俗易懂，實用為先，並且結合裁切工作的特點和裁切機的安全操作規程規範他的技術動作使他在工作中優質安全高效地完成各項工作。

“做一天導師就要負一天職責”，一年的教導中，我將這句話牢記在心，將自己幾十年來積累的經驗和知識毫不保留地傳授給他，讓他能夠儘快獨立解決各種問題，將所學所長用於實際工作，為我廠技術方面儲備人才盡最大努力。董偉同志經過這一段時間的系統化學習，技術進步得很快，出色的完成了各項生產任務。

2010年，我廠又一批裁切高級工考試。為了更加準確、完善地編好試題，使整張試卷既合理完整又能真正體現出考生知識水平，我找遍所有有關裁切方面的書籍和材料，自己一邊學習一邊出題。由於高級工考試不僅僅要考查考生專業知識的掌握狀況，還要讓其掌握與人民

幣印製相關的所有知識，因此我也要弄明白許多相關資料，如紙張、油墨、製版、膠印、凹印等。在一遍遍查詢，一次次修改下，最後最後編完了試卷、實操考試資料。除了負責出題外，我還肩負起為每個考生答疑講解的職責。為了讓每個人能更快更好地掌握知識，在考試中游刃有餘，順利透過廠裏及總公司的考試，我為他們出了幾份模擬題，並隨時解答不懂的問題。在大家的共同努力下，我製作部考生都順利透過了各項考試，並榮獲總公司評定的裁切高級資格。

隨着我製作部裁封自動化生產線的引進和檢封工藝的改革，我製作部撤消了兩條人工流水線，班組人員也做了相應的調整，董偉同志也調到了聯動線班工作。由於他在2000年以前也以前在老二型線工作過，有必須的技術基礎，因此我把他當做技術骨幹進行培養，安排他到技術最好的機長身邊進行學習。裁封自動化生產線以老二型線為原型，在航天部702所和我公司技術人員十多年共同努力下研製的具有國際先進水平的鈔票自動化生產設備，雖然與設備原型相近，但是在很多地方都做了國產化的重大改善，設備的各個部分都做了很大的改善，為此，班組針對人工轉為機械化前期出現的磨合和協調問題，因地制宜地制定了相關的工作目標和解決方案，以最快的速度掌握機器的各項技術指標和操作流程，為生產任務的順利完成、生產效率的大幅度提高奠定了基礎。

我們班還採取了“一幫一互助教學法”，大家一齊學習、一齊交流，在互助交流中到達共同學習、共同努力、共同進步，很快就掌握了各崗位的操作要領，也建立了很好的合作默契。此刻，班組裏每個人都成了工作的多面手，不僅僅能熟練操作和維護設備，而且還掌握了各項檢封技能。

裁封聯動線班組的核心價值觀是“善、幹、學、和”。作為一名北鈔員工，怎樣為單位創造效益，怎樣使個人的價值得到最大體現、自己的人生更完美？“善”是前提與基礎，“幹”、“學”是過程和途徑，“和”成為最終的必然結果。學習、學習、再學習——成為裁封聯動線班員工奮鬥的主題。

在這樣的一種學習的氛圍之下，董偉的業務技能進步的很快，在正式分配到機台的時候，他已經成為一名技術嫻熟的業務骨幹，在機台中發揮着重要的作用，

作為一名從事印刷行業幾十年的老職工，我在今後的工作中要一如既往地不斷學習，不斷開拓，不斷進取，在教授學生的時候，多與學生交流，汲取不同的思路和方法，進行高效率的生產，爭取為廠做出更大的貢獻。

篇17：導師帶徒總結

我叫xx，畢業於建工校園。師傅郭新軍工作認真負責、用心上進，我十分感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一齊交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收穫、經驗。“導師帶徒”活動是適應了公司發展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現;也是公司實施人才培養工程，加快公司人才隊伍建設，建立學習型企業，滿足公司競爭和發展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的職責、義務，因人施教、因崗施教，更利於人才的培養和企業的可持續性發展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發展觀，增強自主創新潛力，提升產業技術水平，實現企業可持續發展，對企業的做強、做大都具有深遠好處。

我剛從校園來到了陌生的環境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在着必須的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。透過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到幹一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯幹，就沒有什麼困難是不能克服的。鑑於我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結合實際狀況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室後又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識。空餘時間還要求我多看試驗規範、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。

“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室帶給的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規範進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經完全掌握了混凝土抗折、抗壓等一些試驗操作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯繫起來，透過觀察、總結髮現規律。這不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的推薦。

師傅説：“公司需要的是新型的複合型人才。光有較強的專業知識是遠遠不夠的，在努力提高業務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗枱帳中查詢，做到一目瞭然”。聽了師傅的一番話後，我受到了很大的啟發。總的來説我們都是幸運的，每一個工程都是一個學習提高的絕好機會。從進單位開始，我努力工作，刻苦學習，工作中用心向老同志們請教學習，努力提高自己的業務水平，刻苦鑽研，取得了長足的進步，為成為一名優秀的員工而努力奮鬥。

在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信透過大家的努力和奮鬥，我們公司的明天會更加完美。

篇18：導師帶徒總結

學習小結

本人自去年七月份參加工作以來，在公司的倡導下，項目部對新下來的同志實習導師帶徒活動，以全面提高學徒的綜合素質，能夠更好更快的勝任本職工作。七月到此刻我在工程部工作，在導師的精心安排和教導下，本人在自己崗位上始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，不會的就學不懂得就問，多聽導師教誨，在導師的傳幫帶下迅速的成長。

在過去的一年裏我認真學習隧道施工各個環節的知識，熟悉規範培養現場管理經驗。在我導師不遺餘力的指導下我慢慢的能夠獨立完成領導及師傅要求的各項任務。感謝公司開展的導師帶徒活動，讓我迅速成長起來，成為能獨擋一面的現場技術員。用舉步維艱來形容剛開始工作的那段時間一點都不為過。那時的我連基本簡單的圖紙都看不懂，簡單的內業資料做的也是錯誤、笑料百出。是導師帶着我到現場手把手的教我。內業資料也是師傅一個個的幫我改正錯誤。還有很多很多……….。感謝師傅不遺餘力的傾囊相授。學無止境我將會在今後的工作中多向前輩請教，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在工作中磨練意志，增張才幹。機遇與挑戰並存，在這幾個月裏我學習到了很多東西，熟悉並掌握了隧道各個環節的施工技術，但同時也暴露了很多不足的地方。在今後的日子裏我會繼續嚮導師和老前輩學習做好本職工作，用心主動把事情辦好把橋樑管好。抓好工程質量管理，加強監督和中間檢查工作。及時準確的掌握工程進度，抓好安全，讓工程能夠按時，保質，保量地完成。做好自己，為項目出自己的一份力，為中鐵十一局未來奮發圖強。

篇19：導師帶徒總結

本人於20xx年x月分配到中鐵五局密涿經理部見習，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。7月x日至此刻，我在財務部工作，，在師傅的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高。

在職之間，我嚴格遵守集團公司各項規章制度，按時上下班，對工作認真負責，擁護集團公司的發展事業，用心地向集團公司靠攏..對於剛踏上工作崗位的我，實際操作經驗少是事實.因此，在平時的工作中，我虛心地向領導和同事門學習請教.在他們的幫忙下，我充分的將所學理論知識應用到實際工作中。學習到了更多的財務管理經驗，進一步對工作技能得到了提高。在工作中還有很多的問題與不足，有時辦事不夠嚴謹、不夠細緻。但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。對業務流程還不是太清晰，系統還不是很瞭解，思想還有待於更深一步的提高，理論聯繫實際不夠緊密，不能夠充分的運用到現實工作當中去。要做好做一天財務人員就要學習一輩子準備。在思想上，嚴格要求自己，這些不足我會在以後的工作生活中揚長避短，儘快完善自己。

以上就是我對自己一年來工作的總結，雖然成績平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進步，團結羣眾是我永恆的追求，期望今後在領導同事們的關心幫忙下，能夠取得不斷進步。

篇20：導師帶徒總結

導師帶徒導師工作總結

20xx年x月x日，我與新進公司員工XX簽訂了導師帶徒協議。籤協議的那一刻，我十分激動，但同時內心又充滿着複雜的情緒。激動的是，xx年來一向作為學生的我如今竟然也當上了別人的師傅，一年前同樣作為徒弟的我對老師的那種敬仰和羨慕至今還清晰的在腦海中閃現；而複雜的情緒則來自於作為師傅的那份沉甸甸的職責。我明白，既然當了師傅，就得為人師表，就得以身作則，就得率先垂範。為了找出不足，總結經驗，更好的開展導師帶徒活動，現將一年來的工作總結如下：

在本次活動中，我也是本着“共同學習，一齊進步”的思想，在互幫互助的學習中與XX共同成長，共同提高。按照“四帶一保”的原則，言傳身教，幫忙徒弟培養紮實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質，確保安全生產。

一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養徒弟良好的品德。

要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為範”的訓言，即帶思想、帶作風，引導徒弟培養高尚的職業道德、增強愛崗敬業的意識，發揚愛崗敬業精神，熱愛本職工作。

二、根據工作實際，制定導學工作計劃，採取適當導學措施，確定相應導學資料。

活動過程中每季度制定一次導學工作計劃，並量化到月，月末、季末透過筆試和實做等形式對計劃中工作進行考核和總結，並督促徒弟做好日誌記錄。合格的資料透過，不合格的次月再次進行考核，透過嚴格的把關，XX較好地掌握了水處理基礎理論知識，工藝流程，設備操作程序和方法，超濾、反滲透進行化學清洗條件、步驟和方法，多介質過濾器的內部結構、濾料高度和物理性能、外部閥門的作用，超濾、反滲透設備運行原理，化學水處理站安全操作規程，化學水處理日常維護、常見故障處理程序及方法，影響反滲透膜因素等等，並能獨立分析、決定和處理化學水生產過程中常見工藝異常、設備故障等，使他的各項技能和素質得到了大幅度的提升。

三、帶業務、帶紀律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。

在崗位上，我主要負責向徒弟傳授本崗位的技能、技巧和相關理論和技術知識，幫忙徒弟建立優良的工作作風。工作上，我嚴格要求自己，將自己的工作經驗毫不保留地傳授給徒弟。俗話説，“教會徒弟，餓死師傅”，但我並不這樣理解，因為XX是一個大家庭，光靠某個人或者幾個人是不行的，我們需要的是一個團結和諧的羣眾，是一個能同甘共苦的羣眾。xx年進公司時，師傅也是這樣把她幾十年的工作經驗和積累毫無保留地教給了我，所以我更就應這樣做，把XX的這

種優良的傳統繼續傳遞下去，讓團結一心，大公無私的精神在XX這片沃土上遍地開花。一年來，透過反滲透舊膜檢測，濃水回收實驗，20xx年化學水處理站大檢修（多介質過濾器無煙煤清洗更換、超濾膜檢測補絲、反滲透膜檢測更換及離線清洗）等，XX已經成為一名技術熟練，作風過硬的青年崗位能手。同時，在崗位操作中，我用自己的理論知識和實踐經驗教會他怎樣確保自己的人身安全，隨時進行崗位危害辨識，保證無安全事故發生。在一年的活動中，我和徒弟均無發生安全事故。

四、把徒弟當朋友，力所能及地幫忙徒弟解決工作和生活上的難題。

生活中，我們都需要家人和朋友的關心和幫忙。在XX遇到困難時，作為師傅兼朋友的我給予他真誠的關心與幫忙，讓他走出困境，儘早的適應工作和社會。

在導師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業務和技術水平的同時，也鍛鍊和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好這項工作。導師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。

篇21：導師帶徒總結

我叫XX，20xx年畢業於XX大學。畢業後被派往XX項目部任水暖技術，從20xx年x月畢業到此刻，我在XX項目工作已經一年多了。到項目不久，響應公司要求我項目開展了“導師帶徒“活動。我的導師是水暖主管XX。他工作認真負責、用心上進，我十分感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅。在這一年多的時間裏在導師的指導下我憑着自己的努力逐漸從一名大學生成長為一名施工技術人員，能漸漸適應此刻的工作節奏和強度。

剛剛從校園畢業時，我只有理論知識，對現場施工管理一點經驗也沒有。蘇輝比我大兩屆又曾在設計院從事過設計工作，管理經驗和技術經驗都很豐富。我又是暖通設備專業出身，在校園主修通風供暖，給排水方面的知識不是很多，蘇輝是給排水專業出身，所以給排水方面他給我的幫忙很大。從最簡單的預留預埋到此刻的管道施工，從設備材料進場驗收、報監理驗收到施工資料的構成，他手把手的教。我進步很快。

之後項目部實行分區域管理，我負責一區3#、7#、9#、10#高層住宅的施工管理工作。剛剛分區時，我感到壓力十分大，畢竟自己剛剛從校園畢業參加工作，施工現場經驗不足，管理經驗不足，處理問題的潛力不強，和甲方以及監理方的工作關係處理上也很被動。所以那段時間情緒很不好，睡眠不好，早上5點多就醒了。師傅看到我幾天的精神狀況不好，主動找我談心，跟我講他剛剛參加工作時的體會，

最後他説，你就放心大膽的幹吧，啥事有我頂着呢，你要是處理不了就交給我。當時我很感動，在師傅的幫忙下，我慢慢的適應了我的工作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯繫起來，透過觀察、總結髮現規律。這不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的推薦。

師傅説：“公司需要的是新型的複合型人才。光有較強的專業知識是遠遠不夠的，在努力提高業務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的技術員，水暖專業和土建專業不同，公司的管理模式是技術成本一人管，不光要學好技術，工程的概預算、過程中的工程進度款給付、施工變更籤證索賠、驗工計價到最後的工程結算都要掌握起來。聽了師傅的一番話後，我受到了很大的啟發。

藉此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的導師蘇輝對我的諄諄教誨。在那裏我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業！

在此，我認為要想成為一名好徒弟：一是要頑強拼搏，甘於吃苦；二是要刻苦學習，孜孜不倦；三是要勤奮工作，敢於負責。各級領導針對新員工的成長講了“控制、目標、學習、心態”八個關鍵字。要求新員工一是學會控制，二是確立目標，三是加強學習，四是持續心態。

在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信透過大家的努力和奮鬥，我們公司的明天會更加完美。

篇22：導師帶徒總結

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在校園組織的“師帶徒”活動中，我與範淑敏老師結為師徒，將近一年的時間裏我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：

一、生活中溝通鼓勵。

在生活中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。尤其對於剛剛走上工作崗位就擔任班主任的範老師來説，常常會面臨許多意想不到的困難，我用自己的實際行動和用心向上生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。

二、教學中的互促互學。

徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用午後休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。經常深入徒弟班級聽課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見。每週指導徒弟備課一次，幫忙她提高寫教案的條理性科學性和實用性，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃及時積累教學經驗，以利於今後的工作。

三、教研活動中共同提高。

首先在校內公開課中，上好示範課，精心準備，能讓徒弟從中有所得、有所悟。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。在上學期的青年教師課堂教學大賽中，我和徒弟互相研討，深入備課，最終在比賽中分別獲得一等獎和二等獎。在“打造高校課堂”的教學實踐中，我與徒弟經常探討教學心得，交流所學到的經驗，互相聽課，評課，各自都在實踐中得到許多新的收穫。

總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給徒弟，我也在她身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。在今後的工作中，我們還要互相學習，取長補短，是各自的教育教學工作都有新的飛躍。

篇23：導師帶徒總結

師帶徒總結

———鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花從我4月份來到公司，來到項目部，從一個懵懵懂懂的熱血青年已經踏入了工作的熱土，初來公司的我，一切的一切是那麼的陌生。從7月份拜了劉永龍為師後，學習上、工作上都得到了大力的幫忙與支持。

來到雙流項目部後，項目首先安排我到班組去現場學習實際的施工過程、施工工藝，從中瞭解到了施工具體過程，整個工藝的流程和安排，為我今後的工作打下了堅定的基礎；之後項目部安排我做內業，師父經常讓我參與一些施工方案的編寫，瞭解材料的準備、人員的安排、技術的要求、機具配備、關鍵工序控制等，從中領悟到了現場的一些實際的施工技巧，讓我對規範有更深層次的瞭解，並與現場實際相結合。在簽證索賠方面，師父就教會我如何從現場入手，並且在文字上能有效的反映現場狀況、避免漏項。合理的辦好籤證。師父常常教誨，作為一名管理人員，首先要對自身嚴格要求，提高自己的業務水平，多學多問，這樣才能提高自己的管理潛力。

在思想上，要愛黨敬業。加強工作知識的學習，提高工作潛力。在師父的悉心指導和熱情幫忙下，有計劃的進行着理論知識和現場技術的學習，認真做好分內工作。在做好這些工作的同時我還準備向黨組織遞交了入黨申請，在日常生

活，工作中我也一向以一個黨員的要求來要求自己。

在工作上，師父常常教導我要遵章守紀、踏實肯幹，塑造自身形象始終持續謙虛學習的態度，團結協作，勇於開拓，並具有創新意識，師父常常説一句話“一向延續舊的工作就是退步”，這句話也應證了古人説的不進則退的道理，所以説我們要一向持續着創新精神和意識。切實增強職責感、服務意識和協調潛力，使自身潛力全面提高。在過去的一年裏我作為一名資料員在努力完成工作的同時，在努力補充相關的知識，從識圖到具體操作，遇到不會或不懂的時候我就虛心的向師父請教，直到弄清弄懂為止。“一日為師，終生為父”，師父等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多麼的重要。師父的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的工作經驗，純熟的業務技術，都值得我們學習。項目部對我們新進學生都很重視，對我們重點培養，並進行交叉培養，培養我們成為一專多能的複合型人才，滿足了公司的要求和今後發展的需要，也讓我們快速成長。

透過這大半年來和師父的學習，我以及從一個懵懂的少年成長成能獨立的辦理簽證，包括從現場的數據採集，工程量的計算和隨後的與業主和監理對現場的核對，都基本能得獨立完成；並且可完成一些小型施工方案的編寫，一些小工程的施工組織安排都基本能夠獨當一面；在資料申報和審批

方面，從最初的畏手畏腳到此刻能夠自信和業主與監理洽談。在項目部的培養、師父的苦口婆心的教導下，我收穫了很多，學會了很多，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

在今後的工作和學習中還有許多不足之處，理論知識水平和現場經驗還有所欠缺，成長的還比較慢，離師父的期望還有差距，自身綜合素質還需要更進一步提高。在師父的幫忙與教導下，在今後的工作我將更加努力，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

篇24：導師帶徒總結

兩年的青年教師導師制培訓工作，使我對教師這一神聖而崇高的職業有了更深一層的瞭解，曹老師及其他各位骨幹教師的言傳身教，對於剛剛踏入教師隊伍的我，能夠説就像大海航行當中的指明燈一樣，為我指明瞭工作的方向！記得第一年新教師培訓上，李校長曾提出一個公式“經驗+反思=成長”，意在引導我們青年教師腳踏實地發展自身。先從思想成長、管理成長、教學成長三方面進行總結：

一、思想成長：

工作兩年來，自己在教育思想上有三點重要的轉變：1、教師是一個備受公共關注的職業，明白了“教育無小事，事事皆需細”。它的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。2、教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。3、光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現和昇華。不光要關心他們在校的行為，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

二、管理成長：

體育課程除了教學還有訓練，曹老師十分相信我，也很信任我，把校園的國中男子校田徑短跑隊交給我帶。訓練隊每年都有比賽的任務，所以每個學期我都要組織學生訓練、比賽，而且每個項目的比賽，對學生的要求和對平時訓練的時間要求都是比較高的，兩年裏，曹老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題。

三、教學成長：

1、學會反思

要加快自身的成長步伐，就務必以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯繫實際，在實踐中不斷總結與昇華自己的理論水平和實踐潛力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般好處上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如：我第一次帶學生上快速跑課的時候，上了一週課後，曹老師就提出説我的課上的太過專業，有點像帶運動隊的模式，並且我們師徒二人就立刻進行探討，我也根據出現的問題，及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學的趣味性，並落實的到教學的每一個細節上！從此，大大提高了學生參與體育活動的用心性！

2、學會聽課

個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。兩年期間，本人遵照校園要求；每個新教材資料都會“先聽再上”，同時，抓住外出學習機會多聽多看其他骨幹教師們的課。透過這些超多的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！並把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

下學期思路：

1.日常業務

重新進行審視與規範，對自己提出更高層次的要求。教學方法上加強靈活性，不能呆板地將課本知識輸進他們的大腦，而應採取一些輔助方式來活躍課堂氣氛，以利於他們更好的吸收並學以致用。

2.與學生交流溝通

補習一下青春期心理學方面的知識，對學生此階段的普遍心理狀態有一個宏觀的認識。能對學生出現的狀況有個科學理論性的認識，並結合知識對學生的具體狀況進行鍼對性的分析，採取相應的對策，幫忙其進步。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。在內心感謝領導實施這一政策的同時，心中也暗暗給自己加壓：在今後，要多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

篇25：導師帶徒總結

20xx年第四季度以來，在導師的帶領下，我們認真貫徹“第二個百日安全無事活動”的通知，緊緊圍繞安全工作，深入紮實開展專項整治活動、平安一季度、安全生產月、百日安全活動工作，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針；認真學習焦煤集團關於開展“事故，零死亡”安全生產活動的通知，在此過程中使我學到了很多知識，現將本季度工作總結如下：

一、在導師的帶領下，熟悉膠帶輸送機的結構、保護裝置和設備台賬及相關設備結構。

二、導師要求從事技術員工作務必具備豐富的井下的實踐經驗。在導師的安排下，我首先在運輸隊鉗工檢修修班進行實際熬煉，在實踐中學習各種煤礦基本常識。在實踐過程中，我嚴格遵守班組的各項勞動規律，不弄特殊，用心從事各種力所能及的勞動熬煉。

三、在四個多月的時間內，透過參與皮帶檢修，機組檢修，標準化，風水管路吊掛，大型設備故障檢修等方面的勞動實踐，我的收穫很大，一方面是在實踐中逐步克服了工作中的語言交流障礙，在工作中用心向老工人學習各種操作技能，瞭解煤礦的各種常識；

四、在實踐中聯合對煤礦三大規程的學習，熟悉了煤礦井下各種設備的佈局，性能和用途，熟悉了煤礦運輸作業區的

各種機電設備的檢修工藝流程及施工過程中的安全注意事項，同時也熟悉了檢修班各項工作中的施工組織安排。

透過一個季度的熬煉，我克服了以前書本知識的侷限性，結合實際，使我更加了解運輸作業區的相關操作規程和崗位職責制，為今後從事技術管理工作奠定堅實的基礎。

篇26：導師帶徒總結

本學期我與王語軒老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書”，覺得身上擔子重大，王語軒老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對紮實，能力較強。相信今後通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨幹力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。

首先它鮮活地再現了青年強烈的求知慾和滿腔的熱情。從王老師身上彷彿看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平台。

在這一個學期裏，因為學校賦予我們這一層特殊的關係。王語軒經常主動要求我聽她課，我們經常切磋，教室裏常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽，可後來更多的是她講我聽。互相聽課，互相交流，聽課本記錄的內容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學到班級管理以及作業佈置和與家長的溝通。在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學期我校青年骨幹教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節高難度的課《火燒圓明園》，準備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務，教學效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅持充電，自學教育理論，自己備課，模擬講課，邀請我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收穫多多。她的好學和執著讓我感動，從中可以看出，她在自發地努力。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優秀的教師。 王老師的班級管理也非常出色。

最後，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。儘管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中佔了較重的比例吧，這有待於今後改善。

篇27：導師帶徒總結

“師帶徒”總結

時光飛快流逝，從去年7月份到現在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結束，在車間領導關心下、曾師傅和我的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務，在曾師傅悉心引導下我從一個懵懵懂懂、青澀的大學畢業生逐步成長為配電大家庭中的一名新時代員工，順利地完成了從學生向配電職工自我角色的轉變過程。回顧這一年來的點點滴滴，有付出的辛酸，也有收穫的感動。現將一年來的“師帶徒”工作情況總結如下：

一、熟悉設備

配電人員要對自己管轄區內的設備瞭如指掌。曾師傅帶我到現場逐一觀察轄區內的十八台大小變壓器，現場瞭解變壓器的各項參數，變壓器的電壓等級、來源、去處，講解了在日常運行中應注意的事項以及危險點。平常值班時就帶我熟悉各個高壓室功用，瞭解輸電的下級單位，在空置高壓櫃我解剖高壓櫃內部接線、機械構造以及一些小故障的處理。瞭解配電崗位職能，相關紀律，各項操作規程，熟悉配電日常事故的判斷、彙報流程以及應急處理。

二、高壓斷路器二次側故障排除

這是此次“師帶徒”學習的重點，也是最難的部分。在空置的高壓櫃上經由曾師傅講解，我根據高壓櫃實際接線畫了一張高壓櫃的二次接線圖和實物圖。我首先熟悉圖紙並根據原理圖、接線圖在高壓櫃上找到與圖紙相應的各個關鍵點。在我熟悉圖紙和櫃子之後曾師傅為我講解斷路器二次側的各種故障情況以及相應的現象，我學會了根

據現象判斷故障類型以及故障原理。然後曾師傅教我根據故障現象用電壓法、電阻法來一步一步縮小範圍查找故障點。經過多次學習我掌握了一些常見的斷路器電氣故障的排除方法，如：允許燈不亮，不能合閘；合閘不成功；合閘後，紅燈不亮；合閘後不能分閘；一合即跳合閘不成功；儲能燈不亮，但可以儲能；綠燈不亮；分閘不能；已儲能，但儲能燈不亮等十多種斷路器二次側電氣故障。同時還順帶學習了一些機械故障的處理。

三、安全

電力行業安全至關重要，包括人身安全和設備安全。安全貫穿配電人員的整個日常工作。設備安全運行是我們配電人的職責所在；是我們日常工作的目的。人身安全則關係到我們的性命。曾師傅在平時時刻提醒着我；配電運行工作，安全是最重要的一件事，作為變電運行一線的員工，在現場工作時首先要加強對危險源、危險點認知；在操作時一定要按照操作規程操作；同時在工作中增強自我保護的意識，提高自我保護的能力，要具有適應不同生產環境的業務技術素質和應變能力。

“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和曾師傅的師徒關係不會結束，這種學習模式也不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。

機電車間配電三班

篇28：導師帶徒總結

20xx年轉眼間，已經12月份了，從初來到項目、從學校理論到業務學習，都離不開師傅的教導。回顧過去的工作、學習、生活，不管是專業技術能力、思想的成熟、處理問題的穩重等方面都在師傅的帶領下得到了大幅度的提升，現在的進步已經超出了我個人的規劃。作為一名預算員，尤其是作為公司剛工作的新員工，認真聽取師傅的話，虛心請教。業務上師傅講解預算知識，生活上學習社交禮儀。同時在師傅的介紹和講解下，短短几個月我就對對公司工作環境、管理模式、規章制度都有了深刻了解和認識，使我融合進了這個大集體，脱離了上學期間的青澀，為以後的工作順利進行起到了極大的幫助。

回顧這段時間的工作以及師傅的拉、幫、帶，我也完成了以下工作，學習到了許多的知識：一、熟悉並且理解定額，熟記定額消耗量，二、學習應用廣聯達算量軟件，參加廣聯達培訓班；三、整理一些圖紙變更、技術會審等資料，並積極與預算對接，學以致用，四、現場施工要量的計算和彙總；五、參與施工圖會審，並與預算對接；六、能夠獨立完成一棟住宅樓的預算工作。

通過幾個月的工作，在公司的大平台為基礎，師傅的輔導為動力的前提下，我取得了長足的進步和信心的積累。首先，在學校期間，理論知識並不等於實踐經驗，許多的知識在工作中就成為了雞肋，如何將理論變為實踐是最為關鍵的。師傅在實際的工作中，耐心講解，讓自己動手，通過工程的手算，融會貫通，使得自己在短時間內學以致用。其次，剛參與工作，換到新的環境，總是有不適應的地方，師傅對此很關照，帶我參加公司的各項活動，參與同事活動，與同事能夠很好相處！僅僅工作了幾個月，我已經融入到公司的大集體裏，業務上雖然還不是很熟練，許多工作暫時不能夠獨立完成，但是小的事情我也能夠獨當一面，進步絕沒有自己鑽研來的快！

同時，我的工作雖有有成績但是也有不少不足。在技術方面，還需要加強對現場施工工藝、流程的瞭解和把控，缺少對細節中聯繫到現實的定額消耗、結算。由於缺乏工作經驗，會將一些原本簡單的問題複雜化，或將原本複雜的問題簡單化，造成工作效率的降低，甚至達不到預期的效果。有時看問題不夠透徹，容易把問題理想化。在今後的工作和學習中我會時刻注意自身的不足，努力克服不足，虛心請教，不斷提高自己的工作能力，更好地完成領導和師傅安排的工作。

在即將迎來的新一年中，我會制定嚴格、科學的工作、學習計劃。唯有不斷地加強學習和交流，打下紮實的理論基礎，才能去完成更難得工作，為自己的工作打出更高的評價！

篇29：導師帶徒總結

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續發展培養一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發的文件精神，結合自身的實際情景，組建了“導師帶徒”活動領導小組，制定了相關的“導師帶徒”活動實施辦法，並嚴格實施；具體從以下幾點：

一、注重思想認識

本季度由於時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班後會、週五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和意義，對工作上的提高，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大意義，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工進取踴躍參與到活動實施中來。經過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、注重行動認識

在確定師傅徒弟關係後，是否按照文件精神制定相關的教學目標、計劃；包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每週有針對性的教學時間不低於3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發現絕大多數師徒都能夠按照標準執行，僅有少數由於種種原因沒有及時完成，我們立即幫忙其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、注重教學效果

經過師傅“四帶一保”，即帶思想、帶作風、帶業務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培養紮實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅持進取向上的精神狀態，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自我的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終堅持了謙虛謹慎勤奮好學的進取態度，綜合本事顯著提高，確保安全生產。

經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，並出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創造良好的環境。

篇30：導師帶徒總結

“導師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，堅持企業的持續穩定發展而確立的一項旨在發現年輕人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項計劃不僅僅體現了企業對於我們大專生的重視程度，更凸顯了企業的精神與精神面貌。

導師是我們的良師益友。無論在專業知識的傳授還是生活環境的適應當中都給了我們很大的幫忙他們不僅僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自我。如何體現自身價值，如何讓自我在這個競爭激烈的環境中永遠立於不敗之地。

我們充分認識到，僅有把自我所學的知識全部融入到生產中，並在實踐中不斷髮現規律、總結經驗，然後再將其用於指導生產實踐，才算有所成就，真正體現自我的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。

日常工作中，他一向注重引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯繫起來，經過觀察、總結、發現規律，不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處。

“無論事大事小都要用同一種態度去對待，什麼時候自我始終是最大的敵人，要永遠向前看。”這是師傅常對我講的一句話。在鼓勵我的同時，我自我也在不知不覺間受到鼓舞，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的六個月時間裏，不論是從理論知識學習、實際操作鍛鍊還是如何做人做事，他都充分發揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上我自我的進取主動、虛心好學，使我能在極短的時間裏就取得了長足的提高。

在師傅的精心安排和教導下，在自我的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終堅持了謙虛謹慎勤奮好學的進取態度，綜合本事顯著提高。

綜合業務本事需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業務本事，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛鍊自我的聽知本事。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合本事，我覺得不管是個人，還是團體，都應當講誠信，有信譽，誠信是做人必須的原則，而信譽是單位生存的根本。

做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽，你才能在這經濟社會中立於不敗之地。導師經常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實實做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。

篇31：導師帶徒總結

20xx年7月，在項目領導的關心和支持下，對新分來的大學生實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。現將個人導師帶徒活動的年度工作情況總結如下:

一、工作方法和取得的成績：

試驗部門是一個非常注重理論結合實踐的部門，這不但需具備大量的理論知識，還要能正確、熟練做試驗和操作各種試驗設備。還需要懂技術，説白了就是你要懂施工工藝和方法，這樣我們的工作就更有實際意義。這就需要多看、多聽、多想、多問。

多看、多聽就是要理論聯繫實際，要把規範應中的東西用到實踐中去，勤去工地對自己業務的快速提高是非常有好處的；多想、多問就是要做事細緻。做工程試驗的要細心，時常一天也很多件事發生，剛開始都是想記住，可難免會有漏掉的情況。笨鳥先飛，勤能補拙，好記性不如爛筆頭，漸漸的養成一個習慣，把每天做的事情和要做的事情都記錄下來。細微處見精神，往往從小處着手，只有把小事做好才能成功。

從去年７月到現在，徒弟:石世高，一直在密涿的試驗部門，能在自己崗位上恪盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為試驗部門工作的順利完成發揮了一定的作用

二、建設性意見：

導師的基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動，使我們更加明白了一個道理：要想給學生一杯水，教師有一桶水、一缸水還遠遠不夠，應該讓自己成為一條滔滔奔騰的大河。因為只有不斷學習充電，不斷更新自己的知識結構和理念，才能適應飛速發展的現代社會。

總之，通過本次活動，我們欣喜地看到了新員工成長，他們給我公司注入了新鮮血液，帶來了新的活力。希望通過導師帶徒促進全體員工在工作中更加勇於探索，不斷進步，緊跟代的步伐，形成新局面，創造新輝煌。

篇32：導師帶徒總結

我和史運紅的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平台的重要性，也很清楚自己作為師傅，對於小史的在職培訓起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應對平常工作

從小史身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。

當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪儘教育激-情與教學熱情的教師，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基矗

二、努力鑽研日常教學

工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。

小史經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、勇於挑戰薄弱環節

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，説教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的`深掘與拓寬。