國小鑄師德強管理提質量活動整改階段總結(精選多篇)

第一篇：國小鑄師德強管理提質量活動整改階段總結

全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為核心，大力弘揚高尚師德，進一步激發我校教師的職業榮譽感和責任感；健全落實我校的管理制度，提高我校管理水平，以師德促師能，以管理促質量，以質量促發展。從11月15日——11月30日進行了對學校、班子成員和教師在查找階段存在的問題進行整改。

通過我校在查擺階段（11月1日—11月14日）分別召開教師會，家長代表、學生代表座談會等多種形式廣泛徵求教師家長和學生多學校管理的意見和建議，查找不足並認真總結。對學校的制度和管理從8個方面查找問題:一查制度是否與教體局總體一致；二查制度是否全面，能否覆蓋學校管理的各個方面。三查制度是否合理，是否符合學校實際。四查制度是否通過了民主。五查教師掌握制度情況，是否瞭解制度情況。六查制度是否落實有人，執行是否到位。七查制度能否與時具進，是否及時修訂。八查管理是否存在漏洞，教師、學生，家長有哪些地方不滿的。從以上幾方面查問題並認真整理總結如下：其一、我校制度與教體局工作一致，並及時傳達教體局文件精神，認真組織全體教師學習。其二、我校制度較全面，能基本覆蓋學校管理的各個方面。其三、我校制度合理，符合學校實際。其四我制度是通過了民主，經過全體教師表決通過。其五查制度有專門人負責落實有人，執行到位。其六我校制度能與時俱進，能及時修訂，我們就通過領導班子協商，起草，並在全體教師會上通過，方可執行。其八查針對教師對班子成員的工作管理能力、責任心、工作業績等方面意見，我們虛心接受，認真剖析。其九、教師、學生，家長有對學校沒有圍牆，學生在校的安全沒有保證，社會上一些閒雜人員有到校推銷商品的現象。其十、學校學校校園每逢雨雪天便是泥濘不堪師生兩腳泥，路面急需硬化。給學生安全造成不安全的影響表示不滿的。學校一年級招生是收了低年齡學生，違反教體局的文件精神。不許不滿12歲學生騎自行車要求不嚴格，有個別年級學生仍有騎自行車的現象等。針對以上的問題學校在王校長和全體班子成員等人的共同努力下對學校的環保有了明顯的改善，對與學校沒有大門和院牆正在向上級爭取。在校小年齡學生問題上王校長已在教師會作出檢討並下決心在下年招生上嚴格把關，保證教學質量。

學校班子成員從管理能力、責任心、工作業績、工作效率等方面查找一下問題：1、班子成員各分管的檔案材料整理工作存在漏洞，有應付檢查的情況。2、對分管的工作熱情不高，個別成員只顧忙於所分工作而忽視所任學科教學質量，成績落後現象等。班子成員對於以上的問題都寫出了整改措施並在全體教師會公開承諾，並在實際工作有很大的改進，特別是分管業務的田嚮明老師和分管德育的高亞老師，白天忙於教學共作，就利用放學以後整理所分管的材料，每天都如此，面對上級佈置的工作抓緊開展，並且幹出成績和特色受到了上級領導表揚，為我校爭光。他們的敬業精神值得我們學習。

經過我校組織全體教師通過自查互評等形式，從六個方面查找存在的問題得出，一查是否愛國守法自覺遵守教育法規，二查愛崗敬業，有不認真無備課、上課，作業不批改的情況；三查是否關愛學生是否平等對待學生，有無體罰或變相體罰學生的行為。在學生有危險時是否挺身而出保護學生；四查是否教書育人方面，是否面向全體學生、因材施教，努力提高教學效率，五查是否為人師表，有無上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現象；六查是否終身學習，有無思想迷信，違背科學。得出我校教師愛國守法自覺遵守教育法規，教師愛崗敬業，沒有不認真無備課、上課，作業不批改的情況；教師關愛學生能平等對待學生，沒有無體罰或變相體罰學生的行為。在學生有危險時能挺身而出保護學生；教書育人方面，能面向全體學生、因材施教，努力提高教學效率，為人師表，有個別教師上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現象；終身學習，沒有無思想迷信，違背科學。也從中發現老師對留守兒童只注重學習成績而不注重他們的心理教育，缺乏對他們生活上的關心，個別教師在上課期間有接電話的現象。教育學生方面存在急躁心理，工作激情不高，缺乏勇於創新精神，教育觀念有些落後，課程改革不夠深入。個別教師只注重學生知識教育，缺乏學生的思想道德教育缺乏多留守兒童和差生的關心。終身學習上不主動參加教研活動，創新意識差等問題。

針對以上教師存在的問題每位教師寫出整改措施材料，制定了具體的措施並在工作中認真實行，同時取得了效果明顯。教師的積極性提高了，在這次中段考試中我校的語文成績在全鄉前三名，特別是四年級和三年級的王豔霞老師、段國防老師取得全鄉第一名為我校爭光，經過整改上課接電話的教師沒有了，教師個個鑽研業務不斷創新新教法，學校讀書成風，坐在一起聊天的人少了。

總之經過學習階段、查找階段和整改階段深入學習、查找和整改，學校、班子成員和教師都有全新的改變，學校一片和諧，學生講究衞生了，進學校後不管又沒老師都能自覺學習，紀律變好了，處處讀書聲。

第二篇：國小鑄師德強管理提質量活動整改階段總結

全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為核心，大力弘揚高尚師德，進一步激發我校教師的職業榮譽感和責任感；健全落實我校的管理制度，提高我校管理水平，以師德促師能，以管理促質量，以質量促發展。從11月15日——11月30日進行了對學校、班子成員和教師在查找階段存在的問題進行整改。

經過我校組織全體教師通過自查互評等形式，從六個方面查找存在的問題得出，一查是否愛國守法自覺遵守教育法規，二查愛崗敬業，有不認真無備課、上課，作業不批改的情況；三查是否關愛學生是否平等對待學生，有無體罰或變相體罰學生的行為。在學生有危險時是否挺身而出保護學生；四查是否教書育人方面，是否面向全體學生、因材施教，努力提高教學效率，五查是否為人師表，有無上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現象；六查是否終身學習，有無思想迷信，違背科學。得出我校教師愛國守法自覺遵守教育法規，教師愛崗敬業，沒有不認真無備課、上課，作業不批改的情況；教師關愛學生能平等對待學生，沒有無體罰或變相體罰學生的行為。在學生有危險時能挺身而出保護學生；教書育人方面，能面向全體學生、因材施教，努力提高教學效率，為人師表，有個別教師上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現象；終身學習，沒有無思想迷信，違背科學。也從中發現老師對留守兒童只注重學習成績而不注重他們的心理教育，缺乏對他們生活上的關心，個別教師在上課期間有接電話的現象。教育學生方面存在急躁心理，工作激情不高，缺乏勇於創新精神，教育觀念有些落後，課程改革不夠深入。個別教師只注重學生知識教育，缺乏學生的思想道德教育缺乏多留守兒童和差生的關心。終身學習上不主動參加教研活動，創新意識差等問題。

針對以上教師存在的問題每位教師寫出整改措施材料，制定了具體的措施並在工作中認真實行，同時取得了效果明顯。教師的積極性提高了，在這次中段考試中我校的語文成績在全鄉前三名，特別是四年級和三年級的王豔霞老師、段國防老師取得全鄉第一名為我校爭光，經過整改上課接電話的教師沒有了，教師個個鑽研業務不斷創新新教法，學校讀書成風，坐在一起聊天的人少了。

總之經過學習階段、查找階段和整改階段深入學習、查找和整改，學校、班子成員和教師都有全新的改變，學校一片和諧，學生講究衞生了，進學校後不管又沒老師都能自覺學習，紀律變好了，處處讀書聲。

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第三篇：鑄師德強管理提質量

“鑄師德強管理提質量”自我剖析材料

按照教育局黨委統一部署，通過學習，對於開展“鑄師德強管理提質量”教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了自身肩負的責任，認真進行了自查，使查找的問題更切合適合、更體現針對性。

在廣泛聽取班子成員，教師，學生，學生家長意見、集中討基礎上，形成了我本人的剖析材料。

一、存在問題的原因分析

對存在的問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因：

1、對提高政治、業務素質，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格，學習的主動性就不高，因為工作多，把學習的時間擠佔了，説起來，還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，班子成員對本職工作的創新性方面的謀劃還不夠，對分管工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、工作作風不夠深入的問題，主要是依靠羣眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對佈置的事情檢查落實不夠。

4、落實以人為的精神不夠，主要是對發揮教職工、學生的作用認識不足。

二、今後的努力方向和整改措施

在今後的工作中，確定以下工作目標：

1、加強班子成員隊伍建設，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真謀劃學校工作，形成有特色的辦學思路。

3、堅持以人為本，加強教職工隊伍建設，形成高素質的教職工隊伍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。 結合實際，制定以下具體措施：

(一)加強思想建設，提高理論水平

1、加強組織領導。領導班子成員結合實際，制定學習計劃。班子成員要率先垂範，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善於學習，勤于思考，刻苦鑽研的良好學風。

2、健全學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

3、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合。

4、堅持理論聯繫實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育

規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

（二）深入調查研究，牢固樹立羣眾觀念。

1、進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脱出來，帶着課題深入開展調查研究，把聽彙報與領導幹部親自調研有機結合起來，從羣眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

2、牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心教師，營造良好工作氛圍。在今後的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與幹部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助後進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

第四篇：修醫德強醫能鑄醫魂活動總結

“修醫德、強醫能、鑄醫魂”主題實踐活動彙報

為全面貫徹落實科學發展觀，深入開展創先優活動，根據區衞生局的安排部署，我院紮實開展了“修醫德、強醫能、鑄醫魂”主題實踐活動。通過活動的開展，進一步強化了醫德醫風教育，規範了醫務人員職業行為，提高了醫療服務能力，全院上下形成了自覺踐行“修醫德、強醫能、鑄醫魂”的良好氛圍，現將活動開展情況彙報如下：一、加強領導，確保活動取得成效。

建立主題活動領導機構。成立了以院主要領導任組長、分管領導任副組長，各職能科室負責人為成員的活動領導小組，研究制定活動方案、計劃和工作步驟，並將工作細化，明確分工。下設辦公室，負責具體活動的安排和督導，做到了全院行動一致，目標清晰，責任明確，事事有人管，件件有落實，確保活動紮實有效地開展。

二、開展宣傳教育，營造崇尚醫德濃厚氛圍 。

大力宣傳活動主題，召開動員會，懸掛宣傳橫幅，製作主題活動宣傳欄，各科室徵集並展示醫德警句，營造活動氛圍。二是制定了活動推進方案，並依據活動方案分步驟、分階段有序開展活動。三是組織全院進行了社會主義價值觀教育，並以科室為單位開展了“思想道德建設”大討論。活動領導小組和辦公室成員深入部分科室參加並督導了學習討論活動，討論會上醫務人員主動參與，踴躍發言，暢談修醫德的重要性和必要性，表達了各自鑽研業務，提高技術，努力為民服務的意願和決心。科室還以“修醫德、強醫能、鑄醫魂”為主題撰寫了理論文章。通過宣傳教育，全院醫務人

員明確了活動具體目標和要求，進一步增強了“崇尚醫德，為民服務”的意識，營造了良好活動氛圍。

三、多措並舉，提高醫療服務水平。

在活動中，我院非常重視醫療水平的提高，採取多種形式，全面開展業務技術人員培訓和練兵，努力提升醫務人員的業務技術能力和服務水平。

1、組織衞生法律法規、規章制度、常規規範的學習。我們組織了相關培訓，包括《執業醫師法》、《護士條例》、《傳染病防治法》等衞生法律法規，使醫務人員瞭解掌握了衞生法律法規、規章制度、常規規範，強化其法律意識和自我保護意識，增強依法執業的自覺性。

2、多種形式開展繼續教育活動。一是在院內組織了病例書寫培訓、“三基”“三嚴”培訓、護理培訓、醫院感染知識培訓等活動，使醫務人員的業務技術、醫療安全意識和服務意識明顯提高。二是積極參加上級組織的培訓講座。對省、市、區級醫療單位組織的各種有關醫療質量管理和業務技術培訓講座，積極組織人員參加學習。三是加強學科帶頭人的培養和業務骨幹的培養，選派技術骨幹到大醫院學習進修。

3、組織理論考試和技術練兵。我們以培養提高醫護人員操作技術和治療規範為重點，按照由易到難、由淺入深的原則，進行培訓。醫院醫務科、護理部組織醫護人員進行理論學習和操作技能培訓、考試、練兵，進一步提升醫療服務能力。

4、為全院醫療技術人員建立了醫德檔案，堅持每月開展醫德醫風考核，每年進行一次年終考評，考評結果記錄在案，作為年終評先評優的依據之一。對醫德醫風考核不合格

人員按相關規定進行經濟處罰，情節嚴重離崗培訓，直至下崗處理。

5、開展演講比賽，弘揚高尚醫德。“七一”黨的生日前夕，我院將組織開展一次演講比賽。演講內容要求是我們身邊的好人好事，各科室正在收集先進材料，撰寫演講稿，這一活動將在全院掀起學先進、趕先進、超先進的活動熱潮，激發職工崇尚醫德，端正醫風，樹立形象的意識，營造積極向上、爭先創優的工作氛圍。

通過開展“修醫德，強醫能，鑄醫魂”活動，全院醫療服務質量和服務水平有了明顯提高。我們深知踐行“修醫德、強醫能、鑄醫魂”核心價值觀，不是一蹴而就、一勞永逸的，而是一項持之以恆的系統性工程，我們將以這次活動為契機，教育激勵全院幹部職工自覺做到“醫德常修、醫能圖強、醫魂永鑄”， 大力弘揚白求恩精神，進一步加強醫德醫風和行業作風建設，進一步提高專業技術水平，增強醫療服務能力，努力提高醫院精神文明和文化建設水平，促進我院各項工作更快更好的發展。

2014年6月10日

第五篇：德師教育整頓活動整改提高階段總結

外國語學院2014年德師教育總結

外國語學院黨總支

根據學院師德教育整頓活動工作方案安排， 2014年2月以來，我們嚴格按照實施方案紮紮實實地開展了活動。現將本年師德建設工作總結如下：

一、我們的主要做法。

1、我們通過開展談心活動、召開座談會，向全院教職工和學生廣泛徵求意見，發現了諸多存在問題。我們及時把意見整理出來向全體教師反饋。對有突出問題的，還進行了個別面談。

2、對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反覆對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數不少於1500字。分院領導認真審閲每一個教師的剖析材料，發現不合格的一律退回重寫。

3、認真組織開好民主生活會，廣泛徵求意見、深入剖析思想、認真評議、開展批評與自我批評。民主生活會分領導班子民主生活會和教研室民主生活會。通過民主評議，使領導班子更加團結，更有凝聚力。通過個人自評，教師互評，使教師明智，樹立良好師德。

4、發揮黨員教師的先鋒模範作用。本次師德教育整頓活動，我們要求黨員教師緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，帶頭認真學習，撰寫自我剖析材料，進行批評和自我批評，認真進行整改，充分發揮共產黨員在師德師風教育中的先鋒模範作用。針對查找問題階段反映出來的比較集中的師德師風問題，認真落實整改措施。黨員教師發揮先鋒模範作用，有力地推動了師德師風教育活動的深入開展。

二、總結經驗教訓，建立長效激勵機制

加強師德建設是造就一支高素質教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。通過本次師德師風整改教育，我們認真總結經驗教訓，進一步強化師德教育和建設，進一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進教師隊伍教育管理的規範化。同時，我們不斷探索改革創新師德教育的內容、模式和方法，着力建立我分院師德教育的長效激機制，確保其健康發展。

1、我們通過建章立制，把師德表現列為教師年度工作考核、職務職稱評聘和評選先進的重要依據。

2、對反映比較強烈的突出問題，如“個別教師輔導答疑次數較少、不夠耐心” 等問題，我們制定出專項處理方案加以控制，並逐步杜絕。

3、建立科學合理的教師師德評價標準，評價評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估和評選師德標兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動，以建設一支高素質、高水平的羣眾滿意的教師隊伍。

三、存在的問題。

1、政治理論水平不夠高，鑽研政治理論不夠主動。部分教師總認為自己的本職工作是本專業的教學，不能正確地處理好政治學習與業務學習的關係。表現在只要求一般地瞭解黨和國家的政策，一般地瞭解上級和學校的指示，而沒有更主動地去學習政治理論。對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，對如何下自己的工作實際結合思考得較少。

2、 對待學生不能始終保持耐心和細緻的態度。

部分教師有時在對待學生和自己的(更多請關注)同事不能始終保持熱情的態度，因此在學校與學生的交流不夠多，作為一名教師，不能主動了解學生的思想狀況，在學生中出現不良苗頭時不能做到及時處理，工作效率不夠高。就其原因在於沒有高度重視“以生為本”，沒有完全樹立愛生如子的觀念，嚴父的成分多些，慈母成分少些。應該拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。

3、業務上不能不斷地充實自己。

有的教師在教學中，總覺得自己能給予學生的知識和能力是有限的，不去追求更多，以滿足學生對知識不斷增長的需要。

4、工作還不夠積極、主動。

有的教師在對待工作上，只滿足於完成任務，主動性不夠。表現在工作中遇到難題時不善於去想方設法尋找解決問題的方法，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情有時會採取逃避的方式。個別教師對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。 對傳統的教學模式的改革探索力度不夠，不太動腦筋去創新嘗試。

四、我們的收穫

通過這一階段的查找問題，廣大教師充分認識到了自己存在的問題，對今後的努力方向達成了共識。

2014/12/28