鎮中心校2022年學校德育工作彙報

鎮中心校2022年學校德育工作彙報

我校創辦於1907年，是一所環境優美、質量過硬、特色鮮明的完全國小。我們以“務實強基，立德樹人”為辦學理念;以“”為辦學宗旨；以藝術教育為辦學特色，全面推進素質教育。學校現有教學班級51個，學生1422人，在編在崗教師143人。

我校一直堅持“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現簡要彙報如下。

一、立足課堂教學，滲透德育教育。

通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在國小各科教材中，都不同程度地藴藏着豐富的德育教育資源和學生心裏健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵，發揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育，科學、體育、藝術等各門功課都強調德育滲透。

二、強化一日常規，狠抓養成教育。

為了促進和形成良好的學風、校風和班風，創建文明學校、文明班級，使學生由自我教育、自我管理的形式，逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，促進教育教學工作，達到美化校園、提升校園文化氛圍，我校專門制定了《一日常規考核方案》，成立領導組，負責班級一日常規考核工作，並實行教師和班級值周制度，每學期以班級為單位，每班輪流值日一週（三至六年級），具體負責學校衞生保潔及衞生檢查管理、德育常規檢查管理和集體活動檢查管理的考核等。每天由值周教師帶領值周班級紅領巾監督員對各班學生的日常行為、好人好事、紅領巾佩戴情況、班級文化、大課間活動、買零食吃、區域衞生的打掃和保潔進行檢查記錄，每週評比一次，對錶現優秀的班級頒發流動紅旗，每學期評選一次“文明班級”，每年評選一次“優秀班主任”。

一日常規考核既重視了班主任隊伍建設，又兼顧了班級建設，同時規範了學生的行為習慣，培養了良好的道德品質。

三、特色大課間：文明其精神，野蠻其體魄。

我鎮各校認真貫徹落實教育部印發的《切實保證中國小生每天一小時校園體育活動的規定》，讓學生走出教室，走進操場，主動積極參與體育、藝術活動，培養道德情操，增強健康體質。我鎮各校的大課間在編排上緊密結合學校辦學思想體系，開展了以下內容：

（一）《達體舞》。“達體”意為“踏地而舞”：其音樂融彝族傳統音樂和現代音樂為一體，悠揚流暢，優美動聽，飄逸瀟灑；其舞蹈程式簡練明快，熱情奔放，深沉優美；其形式集參與性、自娛性、互動性為一體。男女老幼都宜，適合不同的場地和空間，少則數人，多則上萬人同舞、同樂。

務集鎮作為漢族彝族雜居地，民族文化豐富多彩，地域特徵明顯，白勝國小把彝族特色活動引入校園，一方面有利於民族文化的繼承和發揚，另一方面有利於豐富校園文化建設。凸顯出了學校的地方特色、民族特色。學生在參加集體舞蹈時，不但提高學習興趣，掌握了達體舞動作和技巧，而且德、智、體、美得到了發展，同時增進了同伴間的友誼，促進校園氛圍的和諧發展。

（二）《跑步操》，學生在節奏明快的音樂聲中跑步進場、退場，秩序井然，整齊劃一，彰顯少年兒童昂揚向上、意氣風發、生氣勃勃的精神面貌。

（三）歌舞《你笑起來真好看》，這是一首如春風似暖陽的歌，純真乾淨的童聲滌盪心靈，歌詞不是很押韻，但唱起來朗朗爽口，聽起來讓人所有的煩惱都會忘記，心情非常的愉快，就像整個人活在陽光下，看着一片向日葵，既温暖又陽光。孩子們在唱唱跳跳的過程中學會微笑面對人生，努力戰勝生活中的困難。

（四）歡快活潑的現代舞《兔子舞》，為使學生在運動中有韻味，激發學生的鍛鍊熱情，培養學生的審美觀念，讓學生在快樂的活動中發展協調能力和表演才能。務基鎮青龍國小引入了具有校園時代氣息兔子舞，伴隨節奏明快、旋律優美的音樂，孩子們活像一隻只快樂的兔子。

（五）武術操《弟子規》。結合“和諧、奉獻、尚學、崇德”的校風，大課間活動開設了《弟子規》武術操，學生伴着旋律有節奏地誦讀，配以鏗鏘有力的武術動作，展示出良好的精神風貌。全校教師以身示範與學生一起鍛鍊，既強身健體，又温習了傳統文化。

通過大課間活動的開展，培養了學生熱愛生命、進取向上的精神;鍛鍊了意志，樹立了組織性、紀律性、團結合作意識和集體榮譽感;發揮了學生的主體作用，促進了學生個性的健康發展，踐行了社會主義核心價值觀，發揮了大課間活動的德育魅力。

四、創新升旗儀式，增強德育實效

升旗儀式是學校開展德育教育的途徑之一，是學生思想教育的有效手段，為了展現班級風采，讓更多的學生直接參與，走近國旗，為每個孩子的特長展現提供平台，同時也為了讓國旗下講話形勢多樣，內容豐富，我校從本學期開始實行中隊組織升旗儀式制度。具體程序為：

（一）由學生主持升旗儀式。口才是人的素養、能力和智慧的一種反映，好口才非常重要，學生當主持人能夠掌握自如的語言表達，鍛鍊自己的寫作能力，豐富文化底藴和詞彙積累，提高隨機應變的能力，還可以開拓視野，增長見識，鍛鍊與人溝通、交流的能力，培養邏輯思維，甚至改變孩子的性格，讓孩子變得更加開朗、自信、活潑。

（二）由值周班級出旗升旗。

全副武裝的升旗手，肩扛國旗，面帶凝重的神色，他們挺拔着身軀、昂首挺胸地從旗台前出旗，隨着儀仗隊吹奏的《出旗曲》，威武地邁開有節奏有氣勢的步伐，豪邁地把國旗繞操場一圈後送到旗杆下，國旗隨着雄壯的國歌在校園中冉冉升起，整個校園瀰漫着莊嚴肅穆的氛圍，這激動人心的一刻，能夠激發學生髮自內心的高尚情感，引起學生深度的思考。

升旗禮，每週一輪換，不論高低年級，負責升旗的班級，每次接到這個光榮的任務，班級師生認真嚴肅對待。升旗時，整齊有序的隊伍，給人以班風正、班紀律嚴謹的印象，負責升旗的班級嚴密出色地完成一次升旗儀式，是班級優良學風和班風的體現，一次升旗儀式的展示，是一種無形的力量，保證集體的正確發展方向，同時也是弘揚集體主義精神，形成熱愛集體，培養學生集體主義的一個良好途徑。

五、國旗下的講話，集體教育的探索

國旗下講話作為我國中國小德育的重要載體，對於弘揚我國社會主義核心價值體系，培養國小生的國家認同感和愛國情感，幫助學生樹立遠大理想，成為社會主義事業的建設者和接班人具有重要的教育作用。為了使國旗下的講話在新的時代背景下發揮育人的功能，取得良好的效果，我校結合現代學生的特點，創新工作方式方法，以重大節日為契機，創新安排了講話主題，由學生演講，真正突出“講話”的主體性、針對性、創新性、時效性。這樣避免“講話”內容模式化、簡單化,真正把這種活動當作德育的一種資源,一種教育過程，這是對德育的重視,是對學生的負責,也是努力開創德育工作的新探索。

六、唱響紅歌主旋律，激發師生愛國情

紅歌，是一種音樂，更是一種文化。國小生是祖國的未來、是年輕的一代、希望的一代，在他們的成長道路上非常需要紅歌這樣優秀的音樂文化和社會的積極引導。為了讓學生了解歷史，激發孩子們的愛國熱情，啟發學生勤奮學習、健康向上、熱愛生活。我校在週一晨會上創新唱紅歌的方式，由學生領唱，曲目包括了《唱支山歌給黨聽》《學習雷鋒好榜樣》《閃閃的紅星》等傳唱廣泛的紅歌，這些紅歌膾炙人口，經久不衰，最易打動人的心靈。給人一種激情，一種奮發向上的力量，這正是我們當今時代急需補缺的精神食糧。一首首耳熟能詳、感人肺腑、催人奮進的紅色經典歌曲，表達了學生對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的敬仰，對美好未來的幢景。唱出的是一種豪情，催生的是一股精神，激發出一種動力，體現出民族氣節與風骨，呼喚紅色精神的迴歸。

七、創新課後服務形式，促進學生全面發展。

為落實當前課後服務相關政策，全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規範學生課外文體活動的內容和形式，學校將少年宮活動與課後服務課程融為一體，開展了豐富多彩的課外興趣小組活動。

活動內容包括了繪畫、跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、棋類（軍棋、跳棋、五子棋、象棋）、呼啦圈、舞蹈、樂器（3-6抽30人）、手工、十字繡（4年級以上）、普通話培訓在內的十二個小組活動。並於每週二週四下午4點30分至5點30分對全校學生開放，學生根據自己的興趣愛好自由選擇，輔導教師根據自己的特長自由選擇輔導的項目，全校54位教師全部參與到活動中進行輔導。

課後服務特色活動做到定計劃、定人員、定場地、定內容、有記錄、有考核、有評價，努力做到讓每個學生有一項拿得出、叫得響的特長，這樣既兼顧了學生的全面發展，培養了學生的個性特長，豐富了學生的精神生活，陶冶了學生的情操，讓更多的學生享受成功的喜悦，享有更大的發展空間。同時，也使學校辦學特色化，以特色立校。

八、創新活動模式，築牢少隊生命線

“沒有活動，就沒有教育。”教育的最高境界就是讓孩子覺察不到這是在教育，所有的教學目標都藏在活動中。只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。因此，我校少先隊工作根據少年兒童的年齡特點，多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，打動學生的心靈，使德育工作融於學生的情感和精神之中，從而使德育工作務實化。內容包括：

（一）主題隊會活動。在每週的班隊活動中，各中隊精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的隊會活動，力爭做到一個主題，多種教育。如:舉行“祖國在我心中”、“我為祖國添光彩”等主題隊會，對學生進行愛國主義教育;舉行“向雷鋒學習”、“向張海迪姐姐學習”等主題隊會，激發學生的情感，感染他們的思想;舉行“孝敬父母”、“做合格的小公民”、“珍惜時間”、“從我做起，從小事做起”等主題隊會，活動中對學生進行思想的洗禮，提高自身的素質，自立自強，樹立“天生我材必有用”的自信心。

（二）其他活動。少先隊傳統活動是少先隊最富有教育意義、最為少年兒童所喜愛的活動，年年開展，形成傳統。如:在植樹節開展“我為校園添新綠”活動；清明節祭掃革命烈士墓；“五一”勞動節開展做家務、清掃校園活動；“七一”建黨節開展唱紅歌比賽；教師節開展感恩老師徵文比賽，國慶節舉行感恩祖國詩歌朗誦比賽、黑板報手抄報創作比賽活動；新年慰問烈軍屬、老師；在活動中激發學生的光榮感和自豪感，使學生感受社會主義的温暖，感受中國共產黨的偉大，愛國、愛黨、愛社會主義油然而生。

我校少先隊牢固樹立“以人為本”的理念，一切工作的出發點和落腳點都是為了少年兒童的發展，以活動為載體，團結教育少年兒童，彰顯了少先隊的生命力。真正體現了少先隊活動的教育性、趣味性、創造性、自主性和實踐性。

九、創和諧校園文化，育人於潛移默化。

學校長期以來一直立足於師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還着力重塑了校園文化。我校秉承“一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面牆壁會説話”和“ 環境育人，真情感人，形象塑人”的理念，我校打造了“愛國、愛家、愛學校；學知識、修品行、報效祖國”為主題的特色文化牆，這樣的文化牆陶冶感染了學生，是一幅有主題的畫，是一首“無聲的詩”，情深意切，融入了知識、教育、藝術性於一體，不僅給師生帶來視覺上的享受，還帶來巨大的力量，達到“潤物無聲”的教育目的。凸顯了務基教育者獨具匠心的睿智，表現了務基人堅定不移的信念。

總之，我校通過以上七大特色德育工作的開展，陶冶學生審美情操，培養學生良好的行為習慣，為少年兒童打下終身受益的基礎，同時提高教師的素質，讓專業教師發揮其特長，更好的為學校服務，提升學校的品位。

務基鎮中心校

2022年3月9日