班主任工作經驗總結——擰緊每一顆螺絲釘

擰緊每一顆螺絲釘

尊敬的各位領導，各位老師，大家晚上好：

很榮幸能有這次機會向大家學習班主任工作有效開展的寶貴經驗，作為一名相較而言資歷尚淺的班主任老師，今天能夠站在這裏發言，聽取大家的批評指導意見，促進自我的更快成長，個人覺得正是我們班主任論壇活動帶給我的最大價值和意義。

本學期，我所接管的班級是高二十二班，學生選課組合為“語數外+生物歷史地理”，綜合來看，班級文科傾向明顯。也正因為如此，班級學生的整體性格特點也十分明顯：感性有餘理性不足；佛系思想氾濫；“事不關己高高掛起”作風嚴重；個人生涯規劃不明確不具體不夠切合實際。

針對班級具體特點，本學期我將班級理念設定為“培養謙謙君子，打造窈窕淑女”，班級名稱設定為“奮勇十二”，奮起直追的奮，勇敢無畏的勇。在此理念指導下，具體從以下幾方面做出了一些努力：

班級管理方面：牢固樹立“擰緊每一顆試圖鬆懈的螺絲釘”的管理理念，為班級所有學生身心健康成長保駕護航。我時常把班集體比喻成一輛在高速路上飛奔的豪車，每一名學生都是這輛車上的乘客和設備操作者、維護者。車上任何一顆螺絲釘的鬆懈都可能會讓這輛豪車拋錨在路上，所有同學的人生征途都會因此而受到極大影響，甚至還會面臨車毀人亡的風險。而這些螺絲釘，最多的便是班級衞生、班級紀律、課間操等班級常規工作。做好這些工作必須講究快、準、狠的工作思路。

衞生工作，是一個班級文明與否的重要標誌，不謀一隅者不足以謀全局，將衞生工作的螺絲釘擰緊，車內空氣才能清新，車內環境才能舒適，大家身體健康才能有保障，個人良好行為習慣才能養成，一個重視文明衞生的班級才具備成為優秀班級的潛質。本着“人人有事做，事事有人做”的原則，我們將衞生工作的螺絲釘細分成52份，每個人的舉手之勞，便可將身邊的衞生螺絲釘擰緊，哪位同學身旁的衞生螺絲釘鬆懈了，便由衞生預警員及時預警，提醒其及時擰緊。

班級紀律工作，是至關重要的一顆螺絲釘。任何的遊戲都是要講究規則的，倘若把學習當做是一款高端大氣有品位的遊戲的話，想要在校園生活中幸福開心，充實快樂，並且最終摘得自己的大學聯考桂冠，那麼就必須遵守這款高端遊戲的規則。而每一名學生也應該認識到，這套規則的後續影響，將讓其受益終生。另外，還要讓學生意識到違紀成本的高昂，尤其是時間成本的浪費，將會讓其損失慘重。一次遲到扣分，會影響自己一整天乃至好幾天的心情，勢必大大降低了自己的學習效率；一次上課偷懶睡覺開小差，會讓自己錯過了太多旅途中的精彩，遺憾或許是終生的；一次私自帶手機入校園，會讓自己惶惶半個月心神焦慮，學習狀態萎靡不振，倘若被發現還將受到更嚴厲的處分，折騰下來已經耗費了自己太多的時間成本，實在不划算。提醒學生及時擰緊心理上的紀律螺絲釘，是班級這輛豪車平穩快速前行的重要保障。

課間操工作，是班級管理工作的試金石。班級管理秩序好不好，班級精神面貌行不行，班級凝聚力強不強，班級戰鬥力棒不棒，都可以通過課間操展現出來。本學期伊始，由於班級的新組建，學生們之間熟悉度不夠，課間操經歷了一段不盡人意的時期。隊列散亂，喊口號有氣無力，藉故逃避跑操者很多。為整頓班級課間操風氣，我們採取了排長負責制，每排設置排長一名，負責監督自己所在排的隊列秩序以及請假人員落實，哪裏出現問題提醒哪裏，誰出現問題直接問責到個人。為解決口號聲太小的問題，採取“四面立體聲引導法”，在班級隊列前後左右部分各設置一名“引領者”，選取班內聲音最大最洪亮的同學擔任，用感染薰陶的方式激起全班學生放開聲音齊呼口號的熱情。此外，每天課間操結束，都會組織人員針對當日跑操情況進行公開點評，表揚優點和進步，指出缺點和不足。經過一系列努力，班級課間操情況目前已有明顯改善。

班級學風營造方面：開學初期，由於選科組合的暫時不適應以及諸多原因，班級士氣嚴重不足，尤其作為“兩文一理”文科傾向組合的班級，部分學生出現明顯的自卑心理。針對此問題，我們開展了班級開學大談心活動，對於部分學習信心不足的學生，積極召開學生家長座談會議，詳細瞭解學生情況，和學生逐個談話並及時鼓勵。同時，安排學生自行收集符合我們班組合報考的雙一流高校和專業信息，指導學生科學分析，確定自己的理想高校目標和專業，做好自己的生涯規劃，提升自己的學習動力，避免了每天都射箭，卻從來不知道箭靶子在何處的尷尬局面。

為確保學習風氣這顆處於核心位置的螺絲釘永不鬆懈，我們鼓勵學生將自己的目標高校和目標專業寫在彩色卡片上，並且懸掛於班級後面，時時提醒自己，“我已經將自己的理想昭告天下，我必須為自己的尊嚴而戰”“我的未來不是夢，我必須珍惜現在學習的每一分鐘”，我們要努力做“別人心中的神話，絕不做別人眼中的笑話”。讓這柄達摩克里斯之劍時時懸掛於每一名學生心頭，不敢有半日偷閒。

我們班各學科入班成績是不均衡的，尤其語數外三大主科，短板極其突出。以數學學科為例，班級前十名數學成績85分以下者佔了7名，最低僅有67分。班級數學單科最低分居然只有二三十分，最可怕的是學生們因為數學基礎太差，學習自信心嚴重不足，數學課堂士氣低落，作業完成情況很差。觸目驚心的現實讓我們班數學任紅娟老師在接手班級後非常焦慮。為改善這一情況，我和任老師共同商討，適當降低班級授課難度，狠抓基礎知識點落實，作業佈置劃分開層次，保證全體學生人人跟得上，人人有進步。

為提高學科學習效率，在班級設置行政小組的基礎上，又設立了單獨的學習小組，每組六人，根據每人優勢學科的情況，分別確定為不同學科帶頭尖兵，作為先鋒模範和解疑答惑的主力軍，帶領小組成員共同進步。

此外，我們努力與時俱進，充分利用大數據時代的優勢，爭取在每次大型考試後，為每一名學生作出詳細的成績分析報告，讓學生清楚認識到自己的優勢和不足，理性看待自身位置，並對學生精準訓練、精準輔導。為更好地實施這一構想，目前，此項工作還在進行更多積極地嘗試和探索。

班級文化營造方面：如果説以上所談都是班級硬件上的螺絲釘，那麼班級文化便是為班級持續進步提供動力的軟件驅動。我們的班級理念是“培養謙謙君子，打造窈窕淑女”。何為謙謙君子？真正的君子是文武雙全，身心全面發展的優秀人才。擁有遠大的志向和温良恭儉讓的品性，杜絕佛系思想，積極樂觀，昂揚向上，時刻把班集體的利益當成最高利益，謹記“我為班級貢獻自我，班級助我成就更好自我”的告誡，摒棄“媽寶男”的束縛，奮勇前行，博雅成長。何為窈窕淑女？真正的淑女是在傳統美德的基礎上又不失現代社會價值的女子，真正美好善良的女子應是獨立、平等、智慧、靈秀、富有詩書氣自華的，而絕不是花枝招展，濃粧豔抹，膚淺無知的。少一些八卦和零食，多一些讀書與沉思，牢記“我為班級形象代言，班級助我知性優雅”的宣言，擺脱“公主病”的困擾，不忘初心，執着追夢。

班級每日晨讀前必備項目便是主題演講和集體宣誓，“九八五探囊可取，二一一捨我其誰”，強大的心理暗示，會成為鞭策每一名學生不斷努力的無形動力；以勤奮、致思、拼搏等為主題的書法作品牆，時刻散發着催人奮進的氣息；壽繪孔子的畫像張貼在最顯眼的地方，時時告誡學生要尊師重教，杜絕懈怠。班級書櫥專門開闢史學經典專櫃，提供《全球通史》《中國簡史》等書目供大家課餘閲讀，普通而又不俗，班級窗台以地球儀作為裝飾物，美觀而又實用，多品種綠植的擺放，讓班級環境充滿清新與生命力。這些恰好與我們班選科組合的特色相輝映，文化氣息濃厚。

而班級日誌的充分運用，已經成為我們班又一文化特色。班級日誌由班級同學輪流值班記錄，除了班級常規的記錄之外，儼然成為一部最有趣味的文學色彩很濃的回憶錄。試舉一例：“某年月日，今天班裏自習課較多，個別同學因做題太累而十分睏倦，謝主任巡查期間發現這一現象，語重心長地對我們説‘大家睏倦是可以理解的，但睏倦本身就是對我們每個人學習意志力的考驗，大學聯考考查的不僅僅是我們的知識，還有我們的意志力’，同學們課後紛紛在私下裏表示，謝主任的這番話真乃經典金句。是啊，睏倦或許是每一名優秀的人都必須戰勝的敵人吧，我們註定是要成為最優秀的人的，所以我們今天一定要戰勝睏倦，奮勇12班的小可愛們，我們一定要加油嘍！”這樣班級日誌讓人讀來欣慰而又感動，這樣的班級文化真實而毫不做作，沒有任何人的授意和強迫要求，卻反映出學生們最真實的學習態度和內心想法。班級文化有此狀態，我們便會驅動力十足，我們將無往而不勝。

綜上所述，班級是班主任需要負責到底的，同時也是學生自己需要參與管理的，但終究班級還是屬於所有學生的。給學生更多機會和更多信任，學生會還我們一次又一次的驚喜。班級是一輛奔弛在高速路上的豪車，當我們每個坐在車上的學生都能主動擰緊自己身邊試圖鬆懈的螺絲釘，我們便能風馳電掣、平安順利、無限榮耀、不拋棄不放棄地奔向最美好的未來。這是我們的願景，也是我們的執着。

以上便是個人對於班級管理的一些粗淺看法以及不成熟的嘗試,不妥之處還請大家多多批評指導。謝謝大家！