2020—2022學年度第一學期高一化學教學工作總結

2020—2022學年度第一學期高一化學教學工作總結

贛南師大附中 曾柏生

我擔任高一（3）、（7）班化學的教學工作，如今已接近尾聲，開始進入總結階段。對於高一上學期的化學教學工作總結，每個老師都是各抒己見，但唯一不變的就是如何提高學生成績。

一、課程目標

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高一學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

二、教學研究

1 、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。力求製作課件，認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。

2 、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，靈活利用課件輔助教學，藉助實驗提升教學，培養學生動手操作能力。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改，當天講評。

4、在單元測試、月考、期中、期末考試，力求做到全面質量分析與抽樣分析，做到考後及時跟進輔導，對磨尖扶中治拐目標生進行談話，實行個性化輔導。

三、課程研究

新課標要求新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課標，構建新課程理念，嘗試新教法，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課26節，參加教研組活動10次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對於生成性的資源及時反思和積累，並與同行共享教學資源。

四、教學效果——一分二率

五、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不夠深入。

2 、教法不夠靈活，不能吸引潛能生學習，對學生的引導、啟發不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不夠深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4 、潛能生未抓在手。本學期學生受新冠肺炎疫情影響進行的線上學習，潛能生學習難度較大。

5 、教學反思不夠。

六、今後努力的方向

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2 、挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4 、加強轉差培優力度，加大奧賽輔導力度。

5 、加強教學反思，加大教學投入。

於2022年2月9日