傳統文化教學設計【新版多篇】

傳統文化教案 篇一

活動目標

1、瞭解中國結的編結工具與製作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

2、體驗編結活動的快樂，發展動手能力。

活動準備

小銅錢、紅絲線等材料，

活動過程

一、認識製作材料和工具

1、小朋友都説中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、那你們想想製作中國結需要些什麼材料呢？

師生共同討論

3、幼兒先看看、摸摸、講講製作中國結的材料和工具

二、幼兒嘗試操作

1、知道為什麼叫中國結嗎？結是什麼呢？

2、觀察並討論老師製作的中國結（十字結）是什麼樣的？

3、老師示範講解。

4、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導

5、幼兒説説自己嘗試編結的感受。

二、引導評價

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹並説説其中含的祝願。

延伸活動：

陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

中班傳統文化社會教案 篇二

活動目標

1 知道十二屬相是中國特有的傳統文化，增強幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。

2 能説出自己和自己熟悉的人的屬相，增進對他人的瞭解和關心。

3 知道屬相共有十二種幷包括哪些動物。初步瞭解其順序，重點知道排在第一位和第二位的動物。

活動準備

1活動前讓幼兒瞭解自己父母和其他熟悉的人的屬相；豐富幼兒對中國傳統文化的知識。

2 教具：十二屬相的大圖片一套；動畫課件《十二屬相的故事》

3每名幼兒若干小動物圖片(其中抱括十二屬相)。

4綵帶若干條。

活動過程

一、請幼兒説一説自己的年齡及屬相，並説一説自己所熟悉的人的屬相。

二、通過觀看動畫《十二屬相的故事》，知道屬相有十二種及分別是哪十二種動物。

1、師：屬相到底有多少種？又都有些什麼動物？聽了下面這個故事你們就知道了。

2、教師播放動畫課件《十二屬相的故事》。

3、看完動畫，教師提問：

屬相有多少種？

十二屬相包括哪十二種動物？

(幼兒邊説教師邊出示動物圖片，不要求幼兒按順序)

4、引導幼兒回憶故事情節，瞭解十二屬相的順序，重點知道排在第一位和第二位的動物是誰。(教師同步調整十二屬相的順序)

三、通過操作活動和音樂遊戲，加深幼兒對十二屬相的認識。

中班傳統文化社會教案 篇三

問題的提出：

4"5歲的兒童主要依照表象進行思維，認識活動的概括性是兒童對事物理解增強，但仍表面、膚淺！幼兒這個年齡決定他們對周邊環境有着強烈的好奇，對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。本着‘陳鶴勤的社會乃大學堂’：能引起幼兒興趣，真正作到‘玩中學、學中玩’———在本學期，我們中（1）班展開了以杭州老字號特產（杭州西湖龍井茶）為主題的教學活動，目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質資源，通過幼兒自主收集、使用、瞭解，從而對家鄉的特產有進一步認識。在與同伴分享資源的同時，為家鄉擁有‘寶貴財富’而自豪，從而激發愛家鄉的情感！

研究目標：

1、通過積極參與杭州老字號特產的收集，認識特產對生活的用途，從而為家鄉自豪！

2、原因收集特產相關的背景知識，體會與同伴交流的快樂，同時提高主動獲取知識信息的興趣！

3、使幼兒在感受家鄉地大物博的同時，初步懂得現在好好‘學本領’的重要性！

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

研究時間與對象：

時間：20xx—06

對象：中（1）班全體幼兒、家長、老師

實施過程：

（為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富，有效：首先製作主題網絡圖）

認識龍井

杭州西湖龍井品嚐龍井。

龍井繪、編。

為保證活動質量，我們將對活動的展開做具體預設：

首先收集各中各樣的茶葉，供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處；

其次與孩子一起收集相關龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因；

第三觀看龍井茶的生長過程、龍井的採摘（有機會可實地觀察）；

第四動手泡製龍井茶，與同伴分享合作成果；

（在區角中展開龍井的裝飾：用茶葉來拼自己喜歡的飾物等）；

在具體的課程設置會考慮孩子的興趣點，主要參考以下點：

1、一起認識龍井茶；——我來説説龍井茶；（從形，質等方面展開）

2、可愛的龍井茶樹；———我來畫棵龍井茶樹；

3、龍井茶的故事；——分享我所知道的；

4、一起採茶去；（用錄影帶觀看或實地）

5、好聽的‘採茶撲蝶’

6、品茶會；

7、我來做茶葉工藝品（投至區角等）

教育的隨機性很大，當然以上只是一個預設的過程，在實際展開中教師會按照幼兒的活動表現做調整或延伸！

活動反思

從目標、內容來看，內容圍繞着目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，瞭解了茶的不同種類，瞭解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

中班傳統文化社會教案 篇四

一、活動目標

1、品嚐年糕，體會香、甜、糯的特色。

2、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。

3、懂得尊敬長輩，關心老人。

二、活動準備

1、年糕、牙籤若干

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥若干。

三、活動過程

（一）導入：（出示年糕）

1、師：小朋友，你知道這是什麼嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什麼樣子的？上面有什麼？

2、介紹為什麼要吃年糕？

3、讓幼兒説説在家是怎樣關心長輩的？

4、幼兒對長輩説一句祝賀的話。

（二）品嚐年糕，感覺年糕香、甜、糯。

1、師：今天我們一起來嘗一嘗年糕。

2、播放音樂，幼兒品嚐年糕。

3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什麼味道？嘗完後把牙籤放在盤子裏。

4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什麼做的嗎？年糕是什麼味道的？

小結：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

（三）製作年糕。

1、年糕真好吃，小朋友想自己做嗎？

2、老師示範做年糕。

3、幼兒用橡皮泥製作年糕。

（四）結束

小朋友，年糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？

四、活動結束

1、評價

2、總結