萬年牢的教學設計精品多篇
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《萬年牢》語文教案 篇一
第一課時
學習目標:
①認識本課8個生字。
②通過課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。
預習任務:
1、自讀課文最少三遍,儘量做到第一遍讀準字音,第二、三遍正確流利。
2、畫出生字和不理解的詞。聯繫上下文或問同學解決。
3、默讀,思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話説説。
4、再讀,思考,在書上圈點批畫:
(1)、萬年牢是什麼意思?萬年牢指什麼?
(2)、從哪些地方可以看出父親做事認真實在?
(3)、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什麼?從中受到什麼啟發?
合作學習
小組內交流預習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。
我展示:
1、有感情地朗讀課文 。
2、解決不理解的詞語。
3課文講了哪幾件事。用自己的話説説。
4、萬年牢是什麼意思?萬年牢指什麼?
5、從哪些地方可以看出父親做事認真實在?
6、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什麼?從中受到什麼啟發?
達標測評:
1、多音字組詞:
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
把 悶 削
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
2、結合實際談談讀後的體會
學習收穫:
___________________________________________________
___________________________________________________
知識延伸:
交流“做事認真,講誠信”的故事。
《萬年牢》語文教案 篇二
學習目標:
1、認識課文生字。
2、瞭解故事內容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。
3、學習作者敍述清楚、有條理的表達方式。
4、學習獨立閲讀課文,培養自學能力。
教學重難點:
讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學習敍事清楚有條理的表達方法。
教學過程
一、交流談話,激趣導入
我們班的絕大多數同學都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。
預習探究合作交流
二、初讀課文,感知內容
1、讀通課文,讀準生字。
2、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,並結合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究
1、自學課文,邊讀邊思考問題:
(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
(2)從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次?幾次之間有什麼聯繫?有什麼深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。
2、小組合作研討。
3、班內彙報交流。
4、重點指導理解問題(3):
※第一處的萬年牢指的是什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A、為什麼叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B、這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的?
(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟)
C、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
※第二處的萬年牢指什麼?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭説聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”
A、什麼叫正道?(憑着良心做買賣)
B、父親是怎麼走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)
※第三處的萬年牢又指的是什麼呢?全班討論。
出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)
※這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?
啟發學生懂得:這三處“萬年牢”之間有着密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環緊扣一環,敍事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。
品讀體驗
四、感情朗讀,深入體驗
齊讀課文,談談課文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和讚美之情。)
鞏固延伸
五、你是怎麼理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結合具體的生活事例來談談自己的看法。
板書:
萬年牢
糖葫蘆――萬年牢
做生意――萬年牢
做人――萬年牢
《萬年牢》教案 篇三
【教學目標】
1、認識8個生字。
2、瞭解課文內容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理。
3、學習作者敍述清楚,有條理的表達方式。
4、學習獨立閲讀課文、培養自學能力。
【教學重難點】
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、讀一讀課文前面的提示語,瞭解閲讀的要求,明確學習本文的目的要求
二、獨立閲讀課文,培養獨立閲讀能力
讓同學根據閲讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?並在書上做簡單的批註,讀後根據自身的批註進行交流。
三、在讀通課文的基礎上,讓同學説説那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價
四、圍繞同學對“父親”的評價再次引導同學走進文本
從字裏行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的,引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會,而不是脱離文本的空洞地談。
着重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚:
1、“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”説明父親採購當天最新鮮的果品作為資料,對買來的資料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。
2、對於製作工藝更是一絲不苟,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計,每月有工錢,由於父親看不慣老闆變着法兒賺錢的生意經,不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑着良心做買賣,不做虧心買賣的商業道德。
五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會
1、聯繫上下文説説它的意思。
2、説説三處“萬年牢”中間的相互聯繫?(見教材24頁)
六、討論父親受僱於老闆這件事
老闆的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什麼結果?聯繫生活實際發表各自的看法,以提高認識能力。
七、拓展閲讀,加深對課文的理解
《萬年牢》教案 篇四
學習目標
①認識本課8個生字。
②通過課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。
課前準備
做事認真,講誠信的故事。
揭示課題:
《萬年牢》
看了課題,你最想知道什麼?(萬年牢是什麼意思?萬年牢指什麼?)
初讀課文,感知內容
①讀通課文,讀準生字。
②檢查字詞:多音字:把(bà)、悶(mēn)、削(xiāo)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢
(能認讀,並結合句子理解詞義)
③課文三處寫了萬年牢,分別指什麼?找出有關語段讀一讀。
細讀課文,感悟理解
①第一處的萬年牢指什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
a.為什麼叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的?
(讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟)
c.小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
②第二處的萬年牢指什麼?
“公平買賣走正道,顧客點頭説聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”
a.什麼叫正道?(憑着良心做買賣)
b.父親是怎麼走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在)
③第三處的萬年牢又指什麼呢?
“父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。”
體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
④這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?啟發學生懂得:產品質量好才贏得顧客,做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗
你是怎麼理解父親説的做人的道理的?結合具體的生活事例來説明。
《萬年牢》語文教案 篇五
萬年牢課時第一課時
教學目標:
1、認識8個生字,能辨別運用三個多音字“把、悶、削”。
2、通過自主讀文,瞭解故事內容。
3、在閲讀過程中學習作者敍述清楚、有條理的表達方式。
4、理解文中三處“萬年牢”的意思,體會做人要講究認真、講究實在的道理。
教學重點:
理解文中三處“萬年牢”的意思,體會做人要講究認真、講究實在的道理。
教學難點:
理解文中三處“萬年牢”的意思。
教學準備:
課件
板書設計:
萬年牢
做糖葫蘆講究實在
做生意認真實在
做人可靠實在
教學過程:
一、揭題引入:
1、出示課題:萬年牢
預習了課文,知道萬年牢是什麼意思?指的是什麼?
2、這是一篇略讀課文,同學們已經帶着課文導讀中的問題去預習了課文,課文講的是一位父親真誠地為人、做事的故事。
二、初讀感知:
1、同桌互讀課文,檢查朗讀是否正確、通順。讀完後交流導讀中提出的問題。
出示問題:
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
2、檢查讀詞:
走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹籤耽誤 甩糖風摻假賺錢悶mēn好
3、交流問題:
課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事:
2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、製作精細,還要甩出長長的糖風,大家都喜歡吃。
6自然段講父親因不滿老闆做虧心買賣,辭去高薪工作。
三、研究三處“萬年牢”的內涵,感受父親做人認真、實在的態度。
1、再讀課文,想一想課文中三個地方寫到了“萬年牢”,分別指什麼?劃一劃,在旁邊簡單寫寫感受。
2、交流感悟:
(1)第一處“萬年牢”:
出示句子:
我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
——為什麼叫“萬年牢”?
這裏的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好,體現在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產品靠的是實在和誠信,必定會成為經久不衰的產品,因此稱它為“萬年牢”。
——這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的?
(讀第二小結,體會父親做糖葫蘆選料講究;讀第三、四自然段,體會父親在製作糖葫蘆時最蘸糖、甩糖等每一個環節都一絲不苟,要求很高。)
小結:正因為父親做糖葫蘆認真講究,所以他的糖葫蘆才能經久不衰,稱為“萬年牢”。
板書:做糖葫蘆講究實在
(2)第二處“萬年牢”:
出示句子:
公平買賣走正道,顧客點頭説聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺。
——什麼是“正道”?(憑着良心做買賣)
——父親是怎樣走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親做生意認真實在。
小結:只有做生意認真實在,才會有回頭客,生意才會越來越興旺,這就是做生意講的是“萬年牢”。
板書:做生意認真實在
(3)第三處“萬年牢”:
父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人。
父親教導我要做個可靠、實在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。(出示)一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。
板書:做人可靠實在
(4)這三處“萬年牢”之間有什麼聯繫?
從產品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環緊扣一環,敍事清楚,很有條理。
四、結合生活經驗感悟:
你是怎麼理解父親這個做人道理的?能結合生活事例來説一説嗎?
五、課外延伸:
閲讀“做事講究認真,講究實在”的故事,還可以寫寫自己的讀書體會。
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