我的送教故事

我的送教故事

送教那天，天氣格外的好，能看見陽光灑在山林間的温度，生活在重慶的人都能真切感受到冬日的暖陽是多麼的珍貴。因為有這麼好的天氣，所以出發前即使聽到去送教的那條公路因為前一週下暴雨斷了，汽車摩托車都沒法通行，必須得走一個多小時路時，也絲毫沒有影響到我感恩陽光的好心情。

我們一組三個人，在組長王國富老師的帶領下，買好慰問品，開車到了公路的斷裂處，看見幾個人正在修路。我們下了車，王老師問修路工人，認不認識，修路工人問我們去他家幹什麼，我們講明瞭意圖，修路工人説：“現在國家的政策就是好呀，別人不讀書了，還去他家裏教，不過你們走路去的話，往返至少三個多小時，到時天都黑了，你們再回學校太不方便了。”“即使走回來天黑了，我們也得去呀。”我們就打算往前走了，幸運的是，這時一輛麪包車迎面開來，停到了路邊。我走過去，“大哥，能否帶我們去XX存的XX家不？我們是故陵國小的老師，我們去這家送教。”麪包司機大哥很爽快地答應了。我們上了車，司機大哥跟我們聊起了天，説認識這個孩子，這個孩子是個很好的孩子，只是命苦，爸爸死得早，媽媽又有精神病，害得這麼好的孩子國小都不念書了，在家裏照顧生病的媽媽。

一路聊着天，大概過了二十幾分鍾，車子停在了路邊一間特別簡陋的房子邊，幾個工人正在幹着活。我們下了車，原來這幾個工人是政府派來給他們修廁所的，這家人在這裏生活幾十年，是連廁所都沒有的。我們走到房子裏，我第一次知道真正的家徒四壁是什麼樣了，牀上的被子都是破爛的，這麼冷的天xxx穿着明顯過於短小的單衫。房間沒有可以坐的凳子，我們只有在門外公路邊跟xxx瞭解他的情況，他説自己那麼多年沒讀書了，已經不想讀書了，只想早點到法定年齡出去打工，掙錢請人照顧生病的媽媽。我們問他平時生活温飽能不能解決，他説在食物上缺什麼，政府都會送來。旁邊修廁所的工人搭話到：“現在國家的政策真的是好了，要是放在好多年前，這種情況的家庭，只有餓死的。”

我們跟送教學生溝通交流了半個小時，夕陽下山了，風起，xxx抱緊自己的雙臂，自己給自己一點温暖。我們作為普通的教師，對他能夠幫助到的很少，所幸他快長成人，個子已經比我們三個老師都高了，很快就能出去打工，憑藉自己的勞力養活自己。每個人都有自己的命運，生活中面臨的困難，外界的幫扶怎麼都是有限，我們最終還是得靠自己解決自己的困難，負責起自己的人生。這點，xxx在辛苦中成長起來的，他早就已經懂得。

我的送教故事

只要人人都獻出一點愛，世界將變成更加美好的人間。隨着學校教師送教上門活動陸陸續續展開，作為學校關心下一代工作委員會的一員，我深感責任重大。隨着對我們的教育扶貧對象小紅（化名）同學的幫扶幫教活動的持續展開，自己覺得個人也得到了成長。

小紅同學，父母常年在外打工，很少回家，家中只有爺爺奶奶照料，老人家身體也不是很好。三年前讀七年級時患重病輟學在家，家裏為幫她治病導致貧困，被政府列為“精準扶貧”對象。

小紅同學，因病不能好好地握筆寫字，我就手把手地教她寫。她學得很開心，她臉上洋溢着的笑容就是對我們教師此項善舉的最好的回報。考慮到她的現有英語學習基礎，我在這次送教上門教學活動中，為她準備了一些有關單詞、詞彙的練習題。課前，先幫她複習單詞的讀音和拼寫。接着，教學了20多個新單詞、詞組。然後，指導做了20道單詞、詞彙運用練習題。教學中發現，小紅同學能克服病痛的折磨，堅持學習，精神可嘉。但由於英語大部分要靠自學，存在很多困難，她的發音不準，對詞彙的理解、運用很差。這給我的送教上門教學帶來許多新的課題。課後，我跟她的家長互加了微信，我準備利用微信定期發一些輔導習題要求她做，然後幫她批閲，再將一些問題集中起來供下次上門教學專門輔導。

今後，我要繼續努力，改進教學工作方法，讓我們的受助學生從中真正獲益。

我的送教故事

3月29日上午，我隨同學校青木六班班主任馮老師和麥田計劃的兩名志願者一同走訪了四名學生家庭。這四名學生家庭都相當貧困，來到他們的家，看到他們生活的環境，我們一行人不禁全部沉默下來，因為很難想象在二十一世紀的今天盡還有如此貧困的家庭：他們有的父母無法工作，靠政府低保金維持生活；有的父親或母親是殘疾，靠年邁的爺爺奶奶撐着這個家；有的租住在成年不見陽光、且時時飄出異味的出租屋裏……這一幕幕看得我非常心酸。作為一名教師，我又該為他們做些什麼呢？我不禁深思。

這些孩子雖然身有殘疾，但是他們也渴望有一個美麗、幸福、温暖的家，可命運對他們是不公的，上帝為他們關閉了一扇門，我作為一名教師，作為一名黨員，一定要為這些孩子打開另一扇窗，讓他們每天也能露出燦爛的笑臉，也能和正常的孩子同享一片藍天。

首先，我要讓孩子們知道，貧困不是誰的錯，它是與整個國家的歷史進程和時代發展現狀相聯繫的。既然貧困無法逃避，那就要堅強面對。有人説過“苦難本是一條狗。生活中，它不經意就向我們撲來。如果我們畏懼、躲避，它就兇殘地追着我們不放；如果我們直起身子，揮舞着拳頭向它大聲吆喝，它就只有夾着尾巴灰溜溜地逃走。”無數事例證明，貧困和苦難都是人生的一劑良藥。你把它當成負擔背在身上，它就是你前進道路上的絆腳石；你用正確的心態看待它，它就是你奮發進取的源源動力。
　　其次，我要給予他們更多關愛，幫助他們建立自信。外界的點點滴滴時刻影響着貧困生的精神世界，他們的內心在脆弱地咀嚼苦澀。作為教育工作者應時刻關注這些貧困生的心理，瞭解他們的心理狀況，掃除他們的心理障礙：第一，更多地關心貧困生的學習與生活，不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二，善於發現孩子的優秀的品質，不斷展示他們的優點，鼓勵引導他們進步，幫助他們逐漸擺脱自卑的陰影，變得堅強自信。第三，鼓勵他們積極參加集體活動，給他們創造與其他同學交流的機會，讓他們在活動和交往中融入羣體，融入社會，感受到集體的活力與温暖。第四，力所能及地給予貧困生的家庭適當的幫助。

再次，應教育孩子們擁有正確的感恩心態。我們應該引導孩子們以這樣的心態接受捐助：今天我接受援助，是因為我比別人更需要。與此同時，還應教育他們正確地理解感恩並且學會感恩。

相信，今天的走訪讓我們每個人感歎、動容，但我相信：我們的孩子有了大家的關心和幫助，有了社會各界的關注和支持，他們的生活會更甜蜜，他們的未來會美好！