我的教育故事

2018年3月5日，對我來説是一個特殊的日子，是我來長清區石麟國小的第一天，這天是我帶着激動與忐忑的心情來到長清區石麟國小，激動的原因是孩子們等着我去給他們上課，忐忑的原因是我不知道怎樣才能讓孩子們儘快的喜歡上我，就這樣懷揣着希望與責任走進了石麟國小。

我擔任二年級五、六班的數學教學工作，當時這個消息對我像個晴天霹靂，而我卻鎮定自若地接任這項任務。走出辦公室的那一刻，我覺得我肯定不行，我教不了這麼小的孩子的，況且我沒有工作經驗……

帶着對自己的否定與憂慮走進二年級的辦公室，級部主任熱情的給我介紹同事，突然間覺得自己是一名老師而不是一名學生，角色的轉變是我應該面對的現實。想着想着級部主任將我引領進二年級五、六班。

當我走進教室，全班孩子們向我投向好奇的目光，因為毫無預料這麼多的孩子，只是簡短地告訴孩子，我是他們的數學老師。説出這句話時我覺得自己身上無形中有一種擔子需要我挑起來，我的言行舉止或教學水平可能影響一個孩子的一生。

對於新入職的我，因為不熟悉教材，不瞭解學情，我能夠想象的出我的第一節有多麼的糟糕，內心充滿對孩子的歉疚。也深知自己面臨的問題不是如何教好學生，而是如何管理好我的課堂。

第一堂課孩子們是安靜聽話的，因為不瞭解老師，接下來的教學就覺得不能得心應手，尤其是第一天上班一下上三節課，因為不僅我覺得不適應，孩子們也會覺得審美疲勞，加上我不熟悉教材，可能這三節課就會被我浪費兩節課，就這樣結束了我初為人師的第一天。

接下來的一切好像變得格外順利，孩子們很快喜歡上了我，喜歡上了我的課，我也因此變得更加努力鑽研，就是為了能夠更好地把知識傳授給孩子。

2018年9月，校領導給我安排了對我來説更加艱鉅的任務，那就是去教五年級。我聽到這個消息的第一反應是無法想象，我無法想象我該怎樣面對五年級的大孩子們，我也無法想象我這小小身軀如何能夠管理好比我還要強壯的孩子們。雖然心裏感覺不可思議，但我知道，這是校領導對我的信任，心裏的責任感與使命感油然而生，我在心裏給自己加油鼓勁，希望自己能夠勝任這個工作。

因為我的年齡關係，孩子們對我好像熟悉的很快，沒用幾天時間就開始跟我談心了，這讓我覺得很欣慰，原來一直都是我多慮了，無論幾年級的孩子，他們都是善良單純的，只要你真心對他們，他們也會對你付出真心，我覺得我更加熱愛這份工作了。

2019年9月，校領導讓我來到石麟國小匯僑校區擔任教學工作，因為是新校區，班級少，老師也少，所以很快我就適應了這個校區的生活。但任教年級是我從來不敢想的——一年級。在我心裏，一年級就像噩夢般的存在，因為孩子們實在是太小了，可是學校的安排我只能服從，我在心裏想，這更是給了我鍛鍊的機會，我一定要好好把握。

在新生入學的第一天，我見到了我們班的孩子，一張張稚嫩的臉龐，讓我心生柔軟，他們笑起來真的像極了盛開的花朵。接下來的一週的時間我跟我班的孩子們熟絡了起來，孩子們私下會親切的叫我一聲姐姐，這讓我更加喜歡他們。到現在，已經開學快兩個月了，孩子們從剛入學的懵懂少年，變成了現在的聽話懂事的國小生，進步是巨大的，我也感到非常欣慰，希望孩子們在接下來的學習生活中變得更加優秀。

作為剛剛步入社會，走向崗位的我，要謹記我的教育夢和人生夢。既然我選擇了教育這片淨土，我就應該呵護每一棵幼苗，靜待花開……